e书联盟www book118 com 对 外 汉 语 教 材 系 列 Chinese as Foreign Languaeg Series 初级汉语口语 上 册 ELEMENTARY SPOKEN CHINESE Part One 戴桂芙 刘立新 李海燕 编著 by Dai Guifu Liu Lixin Li Haiyan 蔡庆[.]
Trang 1对 外 汉 语 教 材 系 列
Chinese as Foreign Languaeg Series
初 级 汉 语 口 语
上 册
ELEMENTARY SPOKEN CHINESE
Part One
戴桂芙 刘立新 李海燕 编著
by Dai Guifu Liu Lixin Li Haiyan
蔡庆年 英文翻译
Translated by Cai Qingnian
北 京 大 学 出 版 社
PEKING UNIVERSITY PRESS
Trang 2图书在版编目 (CIP) 数据
初级汉语口语 上册/ 戴桂芙等编著 ．－北京 :
北京大学出版社 , 1997． 10
ISBN 7－301－03526－8
Ⅰ． 初… Ⅱ． 戴… Ⅲ． 汉语－口语－对外汉语教学－教材 Ⅳ． H195． 4 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (97) 第 19345 号
书 名 : 初级汉语口语 ( 上册 )
著作责任者 : 戴桂芙 刘立新 李海燕 编著
插 图 作 者 : 杨 威 兆 元
责 任 编 辑 : 郭 力 沈浦娜
标 准 书 号 : ISBN 7－301－03526－8/ H ・375
出 版 者 : 北京大学出版社
地 址 : 北京市海淀区中关村北京大学校内 100871
排 印 者 :
发 行 者 : 北京大学出版社
经 销 者 : 新华书店
787 ×1092 毫米 16 开本 17． 875 印张 350 千字
1997 年 10 月第一版 1997 年 10 月第一次印刷
定 价 : 40． 00 元
Trang 3目 录
序 ……… ( )
前言 ……… ( )
第 一 课 你好 ……… ( 1 )
你知道吗 ? (1) 中国人的姓名 ……… ( 6 )
第 二 课 现在几点了 ? ……… ( 7 )
第 三 课 食堂在哪儿 ? ……… ( 16 )
第 四 课 一共多少钱 ? ……… ( 22 )
你知道吗 ? (2) 生活中的数字 ……… ( 28 )
第 五 课 一起去好吗 ? ……… ( 30 )
第 六 课 她病了 ……… ( 36 )
第 七 课 我喜欢喝茶 ……… ( 41 )
第 八 课 你干什么呢 ? ……… ( 47 )
第 九 课 我去邮局寄信 ……… ( 54 )
你知道吗 ? (3) 时间和地点的顺序 ……… ( 59 )
第 十 课 今天天气怎么样 ? ……… ( 60 )
第 十 一 课 您贵姓 ? ……… ( 67 )
第 十 二 课 一个星期有多少节课 ? ……… ( 73 )
第 十 三 课 请问 , 去动物园怎么走 ? ……… ( 79 )
你知道吗 ? (4) 中国人对人的称呼 ……… ( 84 )
第 十 四 课 喜欢吃什么 ? ……… ( 85 )
第 十 五 课 请你做我的辅导 , 好吗 ? ……… ( 93 )
第 十 六 课 我有点儿不舒服 ……… ( 99 )
你知道吗 ? (5) 寒暄与客套 ……… ( 105 )
第 十 七 课 我看不懂 ……… ( 107 )
第 十 八 课 我在学习书法呢 ……… ( 113 )
Trang 4第 十 九 课 周末你打算怎么过 ? ……… ( 120 )
第 二 十 课 今天比昨天冷一点儿 ……… ( 126 )
第二十一课 他们是做什么工作的 ? ……… ( 133 )
你知道吗 ? (6) 家庭与称谓 ……… ( 139 )
第二十二课 你今年多大了 ? ……… ( 142 )
第二十三课 离这儿有多远 ? ……… ( 150 )
你知道吗 ? (7) 方位与文化 ……… ( 156 )
第二十四课 她又聪明又用功 ……… ( 158 )
第二十五课 便宜点儿吧 ……… ( 166 )
第二十六课 怎么了 ? ……… ( 174 )
你知道吗 ? (8) 儿化与语义 ……… ( 181 )
第二十七课 要是下雨怎么办呢 ? ……… ( 183 )
第二十八课 天气越来越冷了 ……… ( 192 )
第二十九课 我没买着火车票 ……… ( 200 )
第 三 十 课 杯子叫我打碎了 ……… ( 207 )
词语表 ……… ( 214 )
会话、课文英译 ……… ( 245 )
Trang 5随着 改革开放 的深入发 展 , 对外 汉 语教 学 也日 益 受到 人们 的 重视 。来 华 的留 学生人数 也在增加 。这些留学 生中 , 虽然也有 要通过汉语 学习中国 文化的 , 但其中 有不少是 要利用汉 语和中国 通商 或进 行 政治 、外交 等 诸方 面 的活 动 的。在 这 种情
况下 , 口语能力 就显得特别 重要 。许 多留 学 生都 希 望在 最 短期 间内 学 好一 口 流利 的普通话 以便进行 工作。
我们 的汉语教 学起步较 晚。五 六 十年 代虽 然 已有 不 少国 家 的留 学生 , 可 以说 都是要打好 汉语基础 再入系 深造 的。 我们 对 口语 会 话能 力 并未 给以 特 殊的 重 视。 文化大革 命以后 , 开始有 些口语课本 出现 , 这些口语 课本都是 在会话内容 上强调要 贴近留学 生生活、要能介 绍中国 文化 、要能 教 给留 学 生得 体的 汉 语、要 能引 起 学生 兴趣等等 , 等等 。
诚然 , 上述 各方面对 口语教材都 是非常重 要的。但是 要提高口 语教学质量 , 改 善口语教 材的编写 , 却是 更重要的问 题。
1996 年起戴 桂芙同志 和 两位 青 年 教 师在 教 授 初级 口 语 的 同时 , 开 始 边 实 践、
忘记课 文要 贴近 学生 生活 、要介 绍中 国文 化、要语 言得 体、活 泼有 趣等 等。因 为这 是所有口 语教师都 十分注意的 。我认为 她们把过去 以词语为 单位的教学 法改革为 以句型为 单位的教 学法才是最 重要而有 意义的改革 。
为什 么要把句 型本位作为 口语教学 的出发点 ? 这种变动 有什么道理 ? 我认为 教材离不 开学生的 特点。成 人学 习 外语 都 是想 短 期速 成、目 标明 确。 在一 定 的语 言环境下教 给学生恰 当的句型 , 叫他 们 会话 , 这是 符 合学 生要 求 的 , 也 是便 于 学生 掌握的。 这样的教 学效果肯定 会较好的 。
因为 有句型本 位的训练 , 初 级口 语 也能 训 练学 生 成段 表达 的 能力 。这 也 有利 于培养学 生用汉语 进行思维的 能力 , 从而 为 他们 尽 早掌 握 符合 汉语 习 惯的 口 语创 造条件。
戴桂 芙、刘 立新和 李 海 燕 三 位同 志 善 于 深 思、勇 于 创新 , 为 口 语 教 学 开 新 路。 我祝她们 取得更大 成绩 , 为对外汉语 教学立新 功 !
邓 懿
一九 九七年七月
Trang 6前 言
本教 材是我们 自 1996 年初开始 编著的口 语系列教材 初级阶段 的课本 , 教学对 象是零起 点 的学 生。 分上 下两 册 , 每 册 30 课 , 可供 每 周 8 ～10 学时 、每学 期 18～
20 周的 课堂教学 使用一个学 年。教材 内容选 取留 学生 关心 和感 兴趣 的话 题 , 语言
遵守规范 化 原 则 , 词 汇 数 量 上 册 每 课 20 ～ 30 个 , 下 册 每 课 30 ～ 40 个 , 两 册 共 计
2000 个 左右。选词 范围以《汉语水 平词汇和 汉字 等级 大纲》为标 准 , 主要 选用 其中
的甲级词 汇。
遵循 语言学习 规律 , 服从初 级口 语 教学 法原 则 , 参 照 教学 实 践的 有效 经 验 , 我 们采用了 以下两个 编写原则 : 第 一 , 变 传统 的 以词 语 为本 位、从 语义 到 语用 为 以句 子为本 位、从语 用到 语义 ; 第二 , 在 学习 初级 口语 常用 句式 、简单 对话 的同 时 , 就开 始进行成 段表达的 训 练。 目 的 是 从 一 开 始 就为 培 养 学 生 用 汉 语 进 行 思 维打 下 基
础 , 并为他们尽 快掌握符 合中国人表 达习惯的 自然、得体的汉 语口语创造 条件。
为贯 彻以上两 条原则 , 在编 写体 例 上 , 没有 专 门设 计 语音 教 学阶 段 , 从 第 一课 就开始直 接学习说 话 , 在 语流当 中学 习 和纠 正发 音 的问 题 ; 语 音、语 调 自始 至 终都 是教学的 重点之一 , 在练 习中 , 我们注意 设计了有关 项目 ; 每课的课 文部分 , 由会话 和简短的 叙述性语 段组成 , 语段是根 据会话的 内容和常用 句式编写 的 ; 每 课都有一 个小标题 , 这个 标题不是 全课话题内 容的总括 , 只是 从会话中 选取的一个 具有代表 性的句式 ; 为了 将学生的 注意力集中 在学习句 子上 , 每课出现 的新词语不 编排在课 文之后 , 全部作 为附录置 于书后 ; 考 虑 到学 生 理解 和 自学 的方 便 , 会 话 和语 段 同时 编排汉字 和拼音 ; 会话和 语段全 部备 有 英语 译文 , 作 为附 录编 于 书后 ; 注释 是 对课 文中的语 言点和文 化点的说明 ; 每课 中的大量 练习 , 形式生动 多样 , 图文并用 , 具有 交际价值 ;“你知道吗”是配 合课 文并 结合 学 生的 兴 趣和 需 要编 写的 口 语常 识 或文 化知识 , 可作为 教学的参 考和补充 , 也可 作为课外学 习材料。
本 教材 在编 写过 程中 , 听 取了 北京 大学 对外 汉语 教学 中心 一些 老师 和北 京大 学出版社 沈浦娜、郭力两 位编辑 不少 很 好的 意 见和 建 议 ; 邓 懿教 授欣 然 为之 作 序 ; 蔡庆年老 师应邀为 课文、注释和“你知道 吗”进 行了英文释 义 , 马瑙甘女士 审阅了以 上这三部 分的英文 释义。在此 向以上各 位一并致以 衷心的感 谢。
戴桂芙 刘立新 李海燕
一九九七年六月于北京大学
Trang 7第 一 课 你 好 !
( 开 学第一天 , 在校 园里 )
杰 夫 : 你好 !
安 妮 : 你好 !
杰 夫 : 我叫杰 夫。你叫 什么名字 ?
安 妮 : 我叫安 妮。
( 在 教室里 )
田老师 : 你们好 ! 我姓田 。
安 妮 :
田老师 : ( 对杰夫说 ) 你叫 什么名字 ?
杰 夫 : 我叫杰 夫。
田老师 : ( 对安妮说 ) 你呢 ?
安 妮 : 我叫安 妮。
Trang 8( 在 教室外 )
王 平 : 你们好 !
杰 夫 :
安 妮 : 你好 !
杰 夫 : 你叫什 么名字 ?
王 平 : 我叫王 平。你们 是…… ?
安 妮 : 我是安 妮 , 他是杰夫。
( 杰 夫对王平说 )
我叫 杰夫 , 她叫安妮 。我们都是 留学生 , 我们的 老师姓田 。
D ì- y ī k è N ǐ H ǎ o !
( K ā ixu é d ì- y ī ti ā n, z à i xi à oyu á n li )
Ji é f ū : N ǐ h ǎ o !
■ nn í : N ǐ h ǎ o !
Ji é f ū : W ǒ ji à o Ji é f ū N ǐ ji à o sh é nme m í ngzi ?
■ nn í : W ǒ ji à o ■ nn í
( Z à i ji à osh ì li)
Ti á n l ǎ osh ī : N ǐ men h ǎ o ! W ǒ x ì ng Ti á n
■ nn í :
Ji é f ū : Ní n h ǎ o ! Ti á n l ǎ osh ī !
Ti á n l ǎ osh ī : ( Du ì Ji é f ū shu ō ) N ǐ ji à o sh é nme m í ngzi ?
Ji ē f ū : W ǒ ji à o Ji é f ū
Ti á n l ǎ osh ī : ( Du ì■ nn í shu ō ) N ǐ ne ?
■ nn í : W ǒ ji à o ■ nn í
( Z à i ji à osh ì w à i)
W á ng P í ng: N ǐ men h ǎ o !
Ji é f ū :
■ nn í : Nǐ h ǎ o !
Ji é f ū : N ǐ ji à o sh é nme m í ngzi ?
W á ng P í ng: W ǒ ji à o W á ng P í ng N ǐ men sh ì…… ?
■ nn í : W ǒ sh ì■ nn í , t ā sh ì Ji é f ū
(Ji é f ū du ì W á ng P í ng shu ō )
W ǒ ji à o Ji é f ū , t ā ji à o ■ nn í W ǒ men d ō u sh ì li ú xu é sh ē ng, w ǒ men de l ǎ osh ī x ì ng Ti á n
Trang 9注释 Notes
1 “你好”:
见面 时的问候 语。第一次 见面或平 时见面时都 可以用 , 回答是“你好”。
A greeting said when meeting someone for t he first time or coming across a n acquain tance T he response is also“你好 "
问对 方的姓名 , 一般 不用于 比 自己 年长 或 比自 己 地位 高 的人。 回 答是 :“ 我叫
……”或“我是……”。常 常是连名带 姓一起回 答。
U sed to ask someone for his or her full name , bu t not those old er t h an your－ self or in a higher posi tion The answ er is“我 叫 …… " or“我 是 …… " , usu ally giving bot h t he surname a nd t he firs t n ame
3 “你呢”:
“呢”表示疑问 的语气。在 一定的上 下文中 , 前边可以 只有一个 名词成分 , 省略 疑问词。 如 :“我是 中国人 , 你呢 ?”其 中的“你呢”意思是“你是 哪国人 ?”复 数时可以
说 :“你们 呢 ?”“他们呢 ?”
In cer tain con text , th e par ticle“ 呢”can b e added t o a noun or pronou n to form an ellip tical quest ion and t he in ter rogative word is omi t ted For ex am ple :
“我 是中国人 , 你 呢 ?"“你 呢" means“你是 哪国 人 ?" in t he con tex t． In t he plural
form :“你 们呢 ?"“他们呢 ?"
4 你们是 …… ( 你是…… ) :
不认 识对方时 , 客气 地问对方的 姓名、身份等 , 带有疑 问的语气 ,“是”的发音一 般比较长 。
U sed to as k in a polite mann er for the name and iden ti ty of someon e you don 't know T he word“是”should be dragged ou t
练习 Exercises
一、 发音练习 : P ronunciation Drills:
1． 辨音 练习 : Discriminate t he following sylla bles
Trang 102． 单音 节练习 : One - syllab le drills :
3． 双音 节练习 : Two - sylla ble drills :
二、 用正确的语调读下边的句子 : Read t he following sen tences in corr ect in tonation : 1． 你好 !
2． 你们 好 !
3． 您好 ! 田老师 !
4． 我姓 田。
5． 你叫 什么名字 ?
6． 我是 安妮 , 他是杰夫 。
7． 我叫 王平。你 们是…… ?
三、 替换练习 : Substitu tion drills :
1． 你 !
您
你们
老师
田老 师
2． 我是 平。
杰夫
你们的汉 语老师
学生
留学生
3． 我叫 杰夫 , 你呢 ?
我是 留学生
我叫 安妮
4． 我姓 。
张
李
刘
Trang 115． 我们 都 留 学生。
四、 选出合适的应答句 : Choose t he correct answer s:
1． 你好 !
□你 好 !
□我 好 !
□好 !
2． 你叫 什么名字 ?
□叫 杰夫。
□杰 夫。
3． 我叫 杰夫 , 你呢 ?
□我 是学生。
□我 叫安妮。
4． 你们 是…… ?
□我 们是。
□我 是安妮 , 他是王 平。
五、 说出相应的上句 : As k t he questions accordingly :
乙 : 我叫 王平。
乙 : 我姓 张。
Trang 12六、根据实际情况完成下面的一段话 :
Complete t he passages according t o your real situ ation :
Int rodu ce yourself to your clas smates in four se nt ences
中国 人的姓 大 多 是 单 姓,即 用 一 个 汉 字 来 表 示,最 常 用 的 有:“ 张 Zhāng、王
Mǎ、齐 Qí、杨 Yáng”等 等。也 有 用两 个汉 字 表示 的 姓,叫 做复 姓,常 见 的如“ 欧阳:
■uyáng、司马 Sīmǎ、东方 Dōngfāng、上 官 Shàngguān”等 等。 中 国 人姓 名 的 排 列次 序是姓在 前 , 名 在后 , 如 :“张 兰 ”“ 李 卫 东”。 名 字 既有 一 个 汉 字 的 , 也 有 两个 汉 字
的 , 如 :“王平”“赵大 明”“欧 阳 玉 青”等。 孩 子 一 般 还 有 小 名 , 多 用 两 个 重 叠 的 字 ,
名字所用 的字 , 都有一定 的意义。
Ch inese surna mes a re mos tly on e - ch ar acte r n ames The mos t common ones are Zh ang ,
Wa ng , Li , Zha o, Qia n , Liu , Zhou , Zh eng , Gao , Guo , Niu , Ma , Qi , Yang a nd so on
T her e a re al so tw o - c ha ract er surn ames calle d compound surna mes Th e common ones a re
O uyang , Sima , Dongfa ng , Sh anggua n and so on In Chinese na mes , th e s urna me always comes firs t a nd th e firs t na me second , for ex ample,“Zha ng Lan " ,“ Li Weidong" Peop le a re give n on e - ch ar acter n ames as well as t wo - cha racter na mes , for ex ample, “ W ang Ping " ,
“ Zhao Daming" ,“ Ouyang Yuqing" Childr en ar e of ten given pet names, mostly composed
of re duplicated ch ar acte rs , such as“ Mingming" ,“ La nlan" or wit h t he w ord“ xiao" pre－ ceding th e last word of t he na me, suc h as“Xiaoqi ng " ,“ Xia oming " People of ten use mea n－ ingfu l ch ar acter s for nam es
Trang 13第 二 课 现 在 几 点 了 ?
( 在 路上 )
彼 得 : 早上好 !
安 妮 : 早上好 !
彼 得 : 你叫什 么名字 ?
安 妮 : 我叫安 妮。你呢 ?
彼 得 : 我叫彼 得。你是 哪国人 ?
安 妮 : 我是英 国人。你 是美国人吗 ?
彼 得 : 不 , 我是法 国人。
( 彼 得和安妮正 说着话 , 杰夫走 过来 )
安 妮 : 杰夫 , 你好 !
杰 夫 : 你好 ! 安妮 ! 他 是谁 ?
安 妮 : 他是彼 得。
杰 夫 : 你好 , 彼得 ! 我叫杰夫 !
彼 得 : 你好 ! 你是美国 人吧 ?
杰 夫 : 对。你 在几班 ?
Trang 14彼 得 : 一班。 你们呢 ?
安 妮 : 我在二 班。
杰 夫 : 我也在 二班。
彼 得 : 现在几 点了 ?
安 妮 : 两点了 , 该 上课了。再 见 ! 彼得 !
( 彼 得说 )
我是 法国人 , 安妮是 英国 人 , 杰夫 是 美国 人。 我在 一 班 , 他 们在 二 班。 我 们两 点上课。
D ì- è r k è Xi à nz à i j ǐ di ǎ n le ?
( Z à i l ù sh ng)
B ǐ d é : Z ǎ osh ng h ǎ o !
■ nn í : Z ǎ osh ng h ǎ o !
B ǐ d é : N ǐ ji à o sh é nme m í ngzi ?
■ nn í : W ǒ ji à o ■ nn í N ǐ ne ?
B ǐ d é : W ǒ ji à o B ǐ d é N ǐ sh ì n ě i gu ó r é n ?
■ nn í : W ǒ sh ì Y ī nggu ó r é n N ǐ sh ì M ě igu ó r é n m ?
B ǐ d é : B ù , w ǒ sh ì F ǎ gu ó r é n
( B ǐ d é h é ■ nn í zh è ng shu ō zhe hu à , Ji é f ū z ǒ u gu ò l i)
■ nn í : Ji é f ū , N ǐ h ǎ o !
Ji é f ū : N ǐ h ǎ o ! ■ nn í ! T ā sh ì sh é i ?
■ nn í : T ā sh ì B ǐ d é
Ji é f ū : N ǐ h ǎ o, B ǐ d é ! W ǒ ji à o Ji é f ū !
B ǐ d é : N ǐ h ǎ o ! N ǐ sh ì M ě igu ó r é n b ?
Ji é f ū : Du ì N ǐ z à i j ǐ b ā n ?
B ǐ d é : Y ī b ā n N ǐ men ne ?
■ nn í : W ǒ z à i è r b ā n
Ji é f ū : W ǒ y ě z à i è r b ā n
B ǐ d é : Xi à nz à i j ǐ di ǎ n le ?
■ nn í : Li ǎ ng di ǎ n le, g ā i sh à ngk è le Z à iji à n ! B ǐ d é !
( B ǐ d é shu ō )
W ǒ sh ì F ǎ gu ó r é n, ■ nn í sh ì Y ī nggu ó r é n, Ji é f ū sh ì M ě igu ó r é n W ǒ z à i y ī b ā n, t ā men z à i è r
b ā n W ǒ men li ǎ ng di ǎ n sh à ngk è
Trang 15注释 Notes
1．“早上好”:
早上 ( 一般 在上午九 点 以 前 ) 见 面 时 的 打 招 呼用 语 , 有 时 也 说“早 晨 好”或“你
( 您 ) 早”, 对方回答 也是“早上好”“早 晨好”或“你( 您 ) 早”。
A greeting us ually exc ha nged in ea rly morning b efor e 9 am ;“早晨好 " or“你 ( 您 ) 早 " a re sometimes said , too ; T he a nswe r is also“早 上 好 "“ 早晨 好 " or“你 ( 您 ) 早 "
2．“你是美国人 吧”:
“吧”,助词 , 用 在句末表示 疑问 , 带有揣测 的语气。如 :
“吧”is a par ticle used to end and form a question or a gues s For example :
“他不来了 吧 ?"“你 是老师吧 ?"“他有 二十岁了吧 ?"
3． 百以 内的数字 表达法 : T he expression of cardinal nu mbe rs wit hin 100 :
十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十 九 二 十
二十 一 二十二 …… 三十
三十 一 …… 三十九 四十 …… 五 十 … … 九十九 一 百
one, two , t hree , four , five , six , seven , eigh t , nine , te n , ele ven , t welve , thirteen , fourteen , fifteen , sixteen , seven teen , eigh teen , nin eteen , t wen ty , twent y - on e , t wen ty - two , t hirty , t hirt y - one , thirt y - nine , forty , fift y , ninet y - nin e , a hundr ed
4．“二”和“两”:
“二”和“两”都 表示 2 , 说 数目时用“二”, 如 :“ 一 , 二 , 三 , 四”。“两”必 须用 在量 词前面 , 如 :“两 个人”“两 点”“ 两 天”; 十 以 上的 百 以 内 数 中 的“2”一 般 用“ 二”, 如 :
T he word s“二”and“两 ”bo th mean t wo W hile“ 二”is use d in cou nting : one two t hree four “两”mus t be follow ed by a measure word , suc h as“两个人 " ,
“两 点" ,“两 天" But in two digit nu merals ,“二”is often used instead of“两”,for
example :“十二个人 " ,“二十二 点 " ,“三 十二天 "
5 时间的 表达 : T elling t h e time :
Trang 161∶00 一点 one o'clock
1∶05 一点零 五分 (一 点过五分 ) five pas t one ( one five )
1∶15 一点一 刻 ( 一点十五分 ) a quarte r pas t one ( one fifteen )
1∶30 一点半 ( 一 点三十分 ) half past one ( one thirt y)
1∶45 一点三 刻 ( 一点四十五 分 ) ( 差一 刻两点 ) one fort y five ( quar ter to t wo) 1∶55 一点五 十五分 ( 差五分 两点 ) ( 两 点差五分 ) one fifty five ( five to t wo)
练习 Exercises
一、 发音练习 : Exercises on pronunciation :
1． 辨音 练习 : Discriminate t he following sylla bles :
2． 单音 节练习 : One - syllab le drills :
j
ǐ diǎn rén yě m b bù shéi dōu zài bān yī èr nà nèi
3． 双音 节练习 : Two - sylla ble drills :
xiànzài lǎoshī Fǎguó zàijiàn
4． 听听 哪个对 ? Liste n and tell which tr anscrip tion is cor rect :
一班 yìbān 他们 tǎmen 美 国 Měiguó 留学生 liúxuéshéng 法 国 Fāguó
yíbàn tāmen Mēiguò liūxuésheng Fàguó
yībān tāmén Méiguǒ liúxuéshēng Fǎguó
什么 shēnme 几点 ǐj diàn 老师 lǎoshī 我们 wómen 你 呢 níne
shènme īj diǎn lǎoshì wǒmen nīne
shénme ǐj diǎn láoshì wòmen nǐne
5． 绕口 令 : A tongu e t wis ter
sìshìsì, 四 是四 ,
shísìshìshísì, 十 四是十四 ,
sìshíshìsìshí. 四 十是四十。
Trang 17二、用正确的语调读下边的句子 :
Read th e followi ng sen te nces in cor rect i nt on ation :
1． 早上 好 !
2 你是哪 国人 ?
3 我是英 国人。你 呢 ?
4 你是美 国人吗 ?
5 他是谁 ?
6 你在几 班 ?
7 我在一 班。
8 现在几 点了 ?
9 该上课 了。
10 再见 !
三、 替换练习 : Substitu tion drills :
1 早上 !
早晨
晚上
2 我是 国 。
中 国
法 国
美 国
日 本
德 国
韩 国
3 你是 国人 ?
留 学生
老 师
安 妮
王 平
4 我在 。
六
Trang 18七
五
5 我们 上课。
八
三
四
四、 选择合适的应答句 : Choose t he correct answer :
1 现在几 点了 ?
□二 点。
□两 点。
2 你也是 英国人吗 ?
□我 也。
□对 , 我是 。
□也 是。
3 你在几 班 ?
□三 班。
□三 。
4 他是谁 ?
□他 是学生。
□他 是美国人 。
□他 是王平。
五、 看图问答 : Complet e the dialogues accordi ng t o t he pictur es:
1
甲 : 现在几点了 ?
Trang 192
乙 : 六点。
3
甲 : 你在几班 ?
4
Trang 20六、 仿照例句对话 : M ake conversation s following the example :
例 : 甲 : 杰 夫在几班 ?
乙 : 二 班。
甲 : 他 是哪国人 ?
乙 : 美 国人。
七、 根据实际情况完成下面的一段话 :
Complete t he following passage according to your ow n s it ua tion :
点上课。
Int rodu ce yourself again using th e expressions in Lesson On e a nd T wo．
九、 练习数字的游戏 : A game of coun ting :
同学 们围坐在 一起 , 有一个人随 便说一个 十以下的数 字 , 右边的人顺 次数下去
( 范 围在百以内 ) , 遇到带 7 或 7 的倍 数的数 , 用拍一 下儿手来 代替。错了 罚唱一支
歌。然后 再由唱歌 的人重新 开始 数 , 速 度 要快。 此 游戏 锻 炼同 学们 迅 速数 数 的能 力。
All t he s t uden t s sit in a circle One of t hem chooses and says a n umeral und er
10 T he n ex t st ude nt sit t ing at his righ t side sa ys t he following nu me ral E ac h saying a numer al , t he s t uden t s go on coun ting ( wit hin 100) in t urn Anyon e who comes t o a nu me ral wit h 7 or a mul tiple of 7 m us t clap ins tea d of sa ying it W ho－