Ngày soạn 13/04/2022 Ngày dạy 6A 15/04/2022 Ngày dạy 6B 14/04/2022 Tiết 25 BÀI 11 NGHỀ LÀM GỐM Ở SƠN LA Thời gian thực hiện 02 tiết I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Giới thiệu được nghề làm gốm ở Sơn La Trì[.]
Trang 1Ngày soạn: 13/04/2022 Ngày dạy 6A: 15/04/2022
Ngày dạy 6B: 14/04/2022
Tiết 25 BÀI 11 - NGHỀ LÀM GỐM Ở SƠN LA
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I MỤC TIÊU
Yêu cầu cần đạt
- Giới thiệu được nghề làm gốm ở Sơn La.
- Trình bày được đặc điểm, quy trình của nghề làm gốm ở Sơn La
- Nêu được vai trò và tình hình hoạt động của nghề làm gốm ở Sơn La
- Nêu được biện pháp bảo tồn và phát triển nghề làm gốm ở Sơn La
- Có ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy giá trị của nghề làm gốm ở Sơn
La
1 Về năng lực:
* Năng lực chung
- HS chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, khai thác được tài liệu
phục vụ cho bài học
- Tăng cường sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm để hoàn thành
các nhiệm vụ học tập theo nhóm
* Năng lực thành phần
- Liệt kê được một số sản phẩm đặc trưng của nghề làm gốm
- Thấy được giá trị của nghề làm gốm đối với đời sống nhân dân và sự phát triển kinh tế của địa phương
- Khám phá được đặc điểm của bản thân phù hợp với nghề truyền thống,
để định hướng nghề nghiệp sau này
2 Về phẩm chất
Có thái độ tôn trọng đối với người làm nghề truyền thống và có ý thức giữ gìn, phát huy nghề truyền thống ở địa phương
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị: Máy tính, ti vi, loa
- Học liệu và phần mềm hỗ trợ:
+ Sách giáo khoa GDĐP 6
+ Phiếu học tập số 1, phiếu học tập số 2, v
+ Video về nghề làm gốm ở xã Mường Chanh huyện Mai Sơn tỉnh Sơn La : https://www.youtube.com/watch?v=4LVONOcuIis
+ Tranh ảnh về nghề làm gốm ở Sơn La
+ Phần mềm Padlet
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Huy động khả năng quan sát và sự hiểu biết của HS để nhận
biết được nghề làm gốm ở Sơn La Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho HS vào nội dung bài học
Trang 2b) Nội dung
HS hoạt động cá nhân và quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Em hãy cho biết đây là hoạt động gì ở tỉnh Sơn La?
? Kể tên những địa danh ở Sơn La mà em biết có hoạt động trên?
c) Sản phẩm
- Hoạt động: làm gốm.
- Địa danh ở Sơn La làm nghề này là: xã Mường Chanh huyện Mai Sơn tỉnh Sơn La
d Tổ chức thực hiện
- GV giao nhiệm vụ:
Xem video giới thiệu về nghề làm gốm của xã Mường Chanh, suy nghĩ của em sau khi xem video?
GV: Chiếu hình 11.1
? Em hãy cho biết đây là hoạt động gì ở tỉnh Sơn La?
? Kể tên những địa danh ở Sơn La mà em biết có hoạt động trên?
- HS thực hiện nhiệm vụ: thực hiện cá nhân, quan sát hình ảnh, trả lời câu
hỏi
HS: nhận xét, bổ sung
- GV chốt, giới thiệu vào bài
Hoạt động 2: Kiến thức mới Nội dung 1: Đặc điểm và quy trình làm gốm
a) Mục tiêu:
Nêu được đặc điểm và quy trình làm gốm
b) Nội dung: Đọc nội dung mục 1/SGK/69+70 kết hợp với việc xem video
ở nhà, trả lời các câu hỏi
?Trình bày đặc điểm, quy trình làm gốm ở Sơn La?
c) Sản phẩm
Việc sản xuất gốm bao gồm nhiều công đoạn với 5 khâu chính:
+ Làm đất
+ Tạo hình sản phẩm
+ Trang trí hoa văn
+ Phơi
+ Nung
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1/SGK/69+70 kết
hợp với việc xem video ở nhà, hoạt động cá nhân, thực hiện yêu cầu như phần nội dung
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập
của HS
- HS: Báo cáo kết quả hoạt động.
+ GV đặt thêm câu hỏi để khắc sâu cho học sinh về nghề truyền thống bằng cách cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, chọn đáp án đúng cho câu sau:
Trang 3? Khâu quan trọng nhất trong quá trình làm gốm là?
A Làm đất
B Tạo hình sản phẩm
C Trang trí hoa văn
D Phơi và nung
? Để tạo màu sắc xám đen cho gốm người thợ đã cho vào lò loại lá cây nào?
A Lá xoan
B Lá dẻ
C Lá bưởi
D lá chuối khô
- GV: Nhận xét, bổ xung, đánh giá, chốt kiến thức
Nội dung 2: Vai trò và tình hình hoạt động Nhiệm vụ 1:
a Mục tiêu:
Nêu được vai trò và tình hình hoạt động của nghề làm gốm ở Sơn La
b) Nội dung
Đọc kĩ mục 2/SGK/71, hoạt động nhóm và hoàn thành phiếu học tập số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Vai trò của nghề
làm gốm Tình hình hoạt động của nghề làm gốm
c) Sản phẩm
Phiếu học tập số 1
d) Tổ chức thực hiện
- GV giao nhiệm vụ: Hoạt động nhóm và thực hiện như yêu cầu ở phần
nội dung
- HS hoạt động nhóm: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
- GV: Quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ và khả năng
thực hiện nhiệm vụ học tập của HS
- HS:
+ Trình bày kết quả bài làm của nhóm
+ HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện
GV: Nhận xét, bổ xung, đánh giá, chốt kiến thức.
Vai trò của nghề Tình hình hoạt động của nghề làm gốm
Trang 4làm gốm
Ngày dạy 6B: 14/04/2022
Tiết 26 BÀI 11 - NGHỀ LÀM GỐM Ở SƠN LA Nội dung 3: Biện pháp bảo tồn và phát triển a) Mục tiêu:
Nêu được một số biện pháp bảo tồn và phát triển nghề làm gốm ở Sơn La
b) Nội dung: Đọc kĩ nội dung mục 3/SGK/71
Trò chơi “Ai nhanh hơn”
? Nêu một số biện pháp bảo tồn và phát triển nghề làm gốm ở Sơn La?
c) Sản phẩm
Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”
Luật chơi: trong vòng 2 phút học sinh ghi ra giấy những biện pháp bảo tồn
và phát triển nghề làm gốm ở Sơn La (ngoài những biện pháp trong SGK học sinh được quyền đưa thêm những biện pháp khác, nếu hợp lí sẽ được chấp nhận) Đội nào tìm được nhiều biện pháp bảo tồn nhất sẽ giành phần thắng và nhận được 1 phần thưởng
- HS hoạt động cặp đôi: Thực hiện nhiệm vụ theo nhóm
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập
của HS
- HS đại diện nhóm: đồng loạt giơ kết quả hoạt động.
- GV : nhận xét, chốt.
+ GV đặt thêm câu hỏi để khắc sâu cho học sinh về nghề truyền thống bằng cách cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, chọn những đáp án đúng
- GV nhận xét và chốt kiến thức phần 3
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
Xác định được những việc nên làm và không nên làm để bảo tồn và phát triển nghề làm gốm truyền thống
b) Nội dung: Hoạt động nhóm, tham gia trò chơi “Tiếp sức”
c) Sản phẩm
Sản phẩm của các đội chơi: những việc nên làm và không nên làm để bảo tồn và phát triển nghề làm gốm truyền thống
d) Tổ chức thực hiện:
Trang 5GV: Thông qua thể lệ trò chơi
Chia lớp thành 4 nhóm (4 đội chơi) lần lượt các đội chơi sẽ lên bảng ghi lại các việc nên làm và không nên làm để bảo tồn và phát triển nghề làm gốm truyền thống Nhóm nào liệt kê được nhiều nhất sẽ giành phần thắng và giành được 1 phần quà
HS: Tham gia trò chơi
GV cùng HS: đánh giá bài làm các nhóm
4 Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu:
Tuyền truyền, quảng bá nghề làm gốm ở Sơn La
b) Nội dung: Hoạt động nhóm, thực hiện các yêu cầu sau
1 Trao đổi với các bạn trong nhóm để xây dựng bài thuyết trình về nghề làm gốm
2 Đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu với du khách về nghề làm gốm
3 Vẽ tranh quang bá về nghề làm gốm
c) Sản phẩm: là các sản phẩm của các nhóm HS
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động nhóm lựa chọn 1 trong 3 hình
thức trên để thực hiện, các nhóm sẽ thống nhất hoàn thành sản phẩm ở nhà (dưới dạng quay video) và gửi lên padlet
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
- GV: Trình chiếu sản phẩm của các nhóm trên padlet
- HS: quan sát, nhận xét đánh giá (đánh giá sao trên sản phẩm của từng
nhóm
- GV : đánh giá, nhận xét khái quát.
5 Hoạt động: Mở rộng a) Mục tiêu:
Giúp học sinh tìm hiểu thêm về một số nghề truyền thống ở Sơn La
b) Nội dung: xem video giới thiệu về nghề làm Hương của dân tộc Thái,
Mường ở huyện Phù Yên
? Nghề làm Hương ở Phù Yên hiện còn được các xã nào duy trì? Kể tên các xã (bản) đó?
c) Sản phẩm :
Nghề làm Hương ở Phù Yên hiện còn được làm ở bả Xà (Huy Hạ), bản Tọ (Huy Bắc)
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, xem video, trả lời
câu hỏi
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập
của HS