Ngày soạn 19/03/2022 Ngày dạy 6A 30/03/2022 Ngày dạy 6B 21/03/2022 Tiết 21 BÀI 9 NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở SƠN LA Thời gian thực hiện 02 tiết I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Kể tên được một số nghề truyền thống[.]
Trang 1Ngày soạn: 19/03/2022 Ngày dạy 6A: 30/03/2022
Ngày dạy 6B:21/03/2022
Tiết 21 BÀI 9 - NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở SƠN LA
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I MỤC TIÊU
Yêu cầu cần đạt
- Kể tên được một số nghề truyền thống ở Sơn La.
- Liệt kê được sản phẩm đặc trưng của một số nghề truyền thống
- Nêu được giá trị của nghề truyền thống đối với đời sống của người dân ở địa phương
- Có thái độ tôn trọng đối với người làm nghề truyền thống và có ý thức giữ gìn nghề truyền thống ở địa phương
1 Về năng lực:
* Năng lực chung
- HS chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, khai thác được tài liệu phục
vụ cho bài học
- Tăng cường sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm để hoàn thành tốt
phiếu học tập số 1
* Năng lực Công nghệ
- Liệt kê được một số sản phẩm đặc trưng của nghề truyền thống
- Thấy được giá trị của nghề truyền thống đối với đời sống nhân dân và sự phát triển kinh tế của địa phương
- Khám phá được đặc điểm của bản thân phù hợp với nghề truyền thống, để định hướng nghề nghiệp sau này
2 Về phẩm chất:
- Có ý thức hợp tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành phiếu học tập số 1
- Có thái độ tôn trọng đối với người làm nghề truyền thống và có ý thức giữ gìn
nghề truyền thống ở địa phương
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Thiết bị: Máy tính, ti vi, loa
- Học liệu: Sách giáo khoa GDĐP 6, phiếu học tập số 1, phiếu học tập số 2, video khái quát nghề truyền thống, video giá trị nghề truyền thống; tranh ảnh về nghề truyền thống ở Sơn La
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Huy động khả năng quan sát và sự hiểu biết của HS để kể tên
được một số nghề truyền thống ở Sơn La Gợi sự tò mò và tạo tâm thế học tập cho
HS vào nội dung bài học
b) Nội dung
? Kể tên các nghề truyền thống ở Sơn La mà em biết?
c) Sản phẩm
Trang 2- Các nghề truyền thống ở Sơn La:
+ Nghề dệt vải, dệt thổ cẩm + Nghề làm giấy
+ Nghề đan lát mây, tre + Nghề làm nhạc cụ truyền thống
d Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: HĐ nhóm, tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” bằng cách
liệt kê tên các nghề truyền thống của Sơn La vào bảng phụ đã chuẩn bị sẵn
+ GV: Chia lớp làm 4 nhóm để tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ GV: Trong khoảng thời gian 90 giây, các nhóm sẽ viết nhanh các nghề truyền
thống ở Sơn La ra bảng phụ Nhóm nào viết được ra nhiều nhất, đúng nhất về các nghề truyền thống ở Sơn La sẽ dành chiến thắng và nhận được một phần thưởng bất kì
- HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận nhóm ghi nhanh kết quả ra bảng phụ + GV: Quan sát HS
- HS báo cáo: HS nhóm nào thực hiện nhanh nhất sẽ được báo cáo trước (Các nhóm khác đổi chéo bài nhau để cùng kiểm tra)
+ HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt: Để biết được nhóm nào trả lời chính xác các nghề truyền thống chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay
GV: Giới thiệu vào bài.
Hoạt động 2: Kiến thức mới (35 phút) Nội dung 1: Tìm hiểu khái niệm về nghề truyền thống
(5 phút)
a) Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm về nghề truyền thống
b) Nội dung: Đọc nội dung mục 1/SGK/54, trả lời câu hỏi sau:
?Thế nào là nghề truyền thống?
c) Sản phẩm
Nghề truyền thống là nghề được hình thành từ lâu đời, tạo ra những sản phẩm độc đáo, có tính riêng biệt, được lưu truyền và phát triển đến ngày nay
hoặc có nguy cơ bị mai một, thất truyền
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc mục 1/SGK/54, hoạt động cá nhân, thực
hiện yêu cầu như phần nội dung
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của
HS
- HS: Báo cáo kết quả hoạt động.
+ GV đặt thêm câu hỏi để khắc sâu cho học sinh về nghề truyền thống bằng cách cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, chọn những đáp án đúng cho câu sau:
? Những nghề nào sau đây là nghề truyền thống?
A Nghề gốm Bát Tràng C Nghề làm tranh Đông Hồ
Trang 3B Nghề sản xuất giầy da D Nghề chăn nuôi.
- GV: Nhận xét, bổ xung, đánh giá, chốt kiến thức.
Nội dung 2: Khái quát các nghề truyền thống
(28 phút) Nhiệm vụ 1:
a Mục tiêu:
- Kể tên được một số nghề truyền thống ở Sơn La
- Liệt kê được sản phẩm đặc trưng của một số nghề truyền thống
b) Nội dung
Đọc kĩ mục 2/SGK/55, quan sát hình 9.1 đến 9.6 và xem video khái quát 1 số nghề truyền thống ở Sơn La Hoạt động nhóm và hoàn thành phiếu học tập số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Stt Nghề truyền thống Sản phẩm
đặc trưng
Nghề truyền thống của dân tộc
c) Sản phẩm
Phiếu học tập số 1
d) Tổ chức thực hiện
- GV giao nhiệm vụ: Hoạt động nhóm và thực hiện như yêu cầu ở phần nội
dung
- HS hoạt động nhóm: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
- GV: Quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ và khả năng thực
hiện nhiệm vụ học tập của HS
- HS: Trình bày kết quả bài làm của nhóm khi được GV chỉ định
+ HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét
+ GV cho HS các nhóm sẽ tự đặt câu hỏi cho nhóm bạn báo cáo
? Địa phương nơi em đang sinh sống có nghề truyền thống nào không? Hãy
kể tên một số sản phẩm đặc trưng của nghề truyền thống đó.
GV: Nhận xét, bổ xung, đánh giá, chốt kiến thức.
đặc trưng
Nghề truyền thống của dân tộc
1 Nghề dệt thổ cẩmThêu khăn Piêu Khăn, túi, ví Khăn DaoThái, Mông.
2 Nghề rèn Dao, cuốc, hái,rìu Mông, Thái
Trang 43 Nghề đan lát mây tre Giỏ, gùi, ếp, đơm,ghế, liếp Khơ Mú, Thái,Kháng, La Ha
4 Nghề nhuộm chàm Vải chàm Thái, Mông, Dao,Mường
5 Nghề làm giấy Giấy được làm từtre, rơm Mông, Dao, Thái
6 Nghề làm gốm Chum, vại, bát,lọ Thái
GV: chốt kiến thức và quay trở lại HĐ khởi động để HS cùng kiểm tra xem đội
nào đã chiến thắng trong phần thi “Ai nhanh hơn”
Nhiệm vụ 2:
a Mục tiêu:
- Mô tả được nghề em yêu thích, rèn luyện phẩm chất và kĩ năng để phù hợp với nghề đó
b) Nội dung
- GV giao nhiệm vụ: Vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế Hoạt
động cá nhân thực hiện yêu cầu trong phiếu học tập số 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1: Mô tả nghề em yêu thích vào vở, với các gợi ý sau:
Câu 2: Em đã có những phẩm chất và kĩ năng nào để phù hợp với nghề mà em
yêu thích và cần rèn luyện thêm những phẩm chất và kĩ năng nào?
- HS hoạt động cá nhân: Thực hiện nhiệm vụ trong phiếu học tập số 2
Tên nghề truyền thống
em yêu thích
Giá trị của nghề truyền thống đối với người dân
ở địa phương
Phẩm chất và kĩ năng cần có của nghề truyền
thống đó
Sản phẩm của nghề truyền thống (chất liệu, mẫu, chủng loại…)
Trang 5- GV: Quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ và khả năng thực
hiện nhiệm vụ học tập của HS
- HS: Trình bày kết quả bài làm khi được GV chỉ định
+ HS khác lắng nghe, nhận xét
+ HS dưới lớp có thể đặt câu hỏi cho bạn
GV: Nhận xét, bổ xung, đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiệm vụ 3: (2 phút)
a) Mục tiêu:
- Liệt kê được những việc nên làm để thực hiện ước muốn làm nghề truyền thống
b) Nội dung: Nhiệm vụ về nhà, HS hoàn thành yêu cầu sau:
Hãy liệt kê những việc em nên làm (vào vở) để thực hiện ước muốn làm nghề truyền thống yêu thích Theo gợi ý như/SGK/59
c) Sản phẩm: Bản báo cáo nội dung theo yêu cầu được ghi vào vở
d) Hướng dẫn thực hiện
- GV giao nhiệm vụ như mục nội dung
- HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà, ghi kết quả bài làm vào vở
- HS: báo cáo kết quả vào tiết sau
- GV hướng dẫm học sinh đánh giá, nhận xét bài
Nội dung 3: Tìm hiểu giá trị của nghề truyền thông
(15 phút) a) Mục tiêu:
- Nêu được giá trị của nghề truyền thống đối với đời sống của người dân ở địa phương
b) Nội dung: Đọc kĩ nội dung mục 3/SGK/56, quan sát video về giá trị của
nghề truyền thống
HĐ cặp đôi thực hiện yêu cầu sau:
? Nêu giá trị của nghề truyền thống ở Sơn La đối với đời sống của người dân
địa phương (theo gợi ý như SGK/57)
? Là học sinh em sẽ làm gì để góp phần bảo tồn và gìn giữ giá trị các nghề truyền thống tại địa phương?
c) Sản phẩm
* Giá trị của nghề truyền thống ở Sơn La đối với đời sống của người dân địa
phương:
- Giải quyết việc làm cho nhiều lao động địa phương lúc nông nhàn
- Đem lại nguồn thu nhập, nâng cao đời sống cho người dân
- Thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu lao động, định hướng nghề nghiệp sau này cho học sinh
- Khơi dậy được niềm đam mê và nét đẹp truyền thống của người dân
d) Tổ chức thực hiện:
Trang 6- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, đọc mục 3/SGK/56, thực
hiện yêu cầu như phần nội dung
- HS hoạt động cặp đôi: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của
HS
- HS đại diện nhóm: Báo cáo kết quả hoạt động.
+ GV đặt thêm câu hỏi để khắc sâu cho học sinh về nghề truyền thống bằng cách cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, chọn những đáp án đúng
- GV nhận xét và chốt kiến thức phần 3
**********************************
Ngày dạy 6B:21/03/2022
Tiết 22 BÀI 9 - NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở SƠN LA
3 Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
a) Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức về nghề truyền thống, sản phẩm đặc trưng của nghề truyền thống, giá trị của nghề truyền thống
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Hộp quà may mắn”
GV: Thông qua thể lệ trò chơi
HS: Tham gia trò chơi
- Lựa chọn hộp quà
- Trả lời đúng nội dung câu hỏi khi mở hộp quà, sẽ nhận được phần quà bất ngờ trong đó
Lựa chọn phương án trả lời đúng trong các câu 1, 2, 3.
Câu 1: Đâu là nghề truyền thống ở Sơn La?
A Gốm Mường Chanh
B Dệt Lụa Hà Đông
C Gốm Bát Tràng
D Tranh Đông Hồ
Câu 2: Đâu không phải là giá trị của nghề truyền thống?
A Giải quyết việc làm cho nhiều lao động khi nông nhàn
B Đem lại nguồn thu nhập, nâng cao đời sống cho người dân
C Không mang lại nguồn lợi kinh tế vì các sản phẩm không có giá trị cao
D Khơi dậy niềm đam mê và nét đẹp truyền thống
Câu 3: Những phẩm chất nào cần có của người làm nghề truyền thống?
A Khéo léo
B Tỉ mỉ
C Sáng tạo
D Cả 3 ý A, B, C
Câu 4: Hãy kể tên nghề truyền thống ở địa phương nơi em đang sinh sống.
Nghề truyền thống đó có ý nghĩa như thế nào với em và người dân địa phương?
c) Sản phẩm
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS vận dụng những kiến thức và hiểu biết của
mình để tham gia trò chơi
- HS: Tham gia trò chơi
Trang 7- HS khác nhận xét.
- GV chốt kiến thức và trao quà cho HS trả lời đúng câu hỏi
4 Hoạt động 4: Vận dụng (12 phút)
a) Mục tiêu:
Vận dụng các kiến thức về nghề truyền thống, giá trị của nghề truyền thống vào thực tiễn cuộc sống Có trách nhiệm để giữ gìn và bảo tồn các nghề truyền thống tại địa phương
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, thực hiện các yêu cầu sau
? Đóng vai thành phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp về nghề truyền thống yêu thích; giá trị của nghề truyền thống và cần rèn luyện phẩm chất kĩ năng như thế nào để phù hợp với nghề truyền thống đó?
c) Sản phẩm
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, trả lời các câu như phần
nội dung
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của
HS
- HS: Báo cáo kết quả.
+ GV đặt thêm câu hỏi để khắc sâu cho học sinh về nghề truyền thống bằng cách cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, chọn những đáp án đúng
5 Hoạt động: Mở rộng (3 phút) a) Mục tiêu:
Giúp học sinh tìm hiểu thêm về một số nghề truyền thống ở Sơn La
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, đọc thông tin mục “Tìm hiểu thêm” và quan
sát video về nghề rèn
c) Sản phẩm
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, đọc phần “Tìm hiểu
thêm”
- HS: Thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao
+ GV: Quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của
HS