Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết được các đặc điểm của các con vật trong mười hai con giáp 2 Năng lực: - Năng lực chung: + Góp phần hình thành và phát triển năng lực chung: tự chủ,
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:…/…/…
1 MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhận biết được các đặc điểm của các con vật trong mười hai con giáp
2 Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực chung: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác…
- Năng lực mĩ thuật:
+ Chỉ ra được đặc điểm của mười hai con giáp
+ Vẽ được các con vật trong mười hai con giáp theo ý thích
+ Hiểu biết trân trọng phong tục tập quán và giá trị văn hoá dân tộc
3 Phẩm chất:
- Bài học hình thành và bồi dưỡng ở học sinh các phẩm chất yêu thiên nhiên, yêu động vật
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
a Đối với giáo viên:
- SGK,SGV mĩ thuật 7,Tranh ảnh về mười hai con giáp
b Đối với học sinh:
- SGK mĩ thuật 7, giấy A4,màu vẽ,chì, …
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
2 Bài mới
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1 Mục tiêu: Học sinh kể được tên của một số con vật trong 12 con giáp
2 Nội dung: Giáo viên giưới thiệu với học sinh về 12 con giáp
3 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
4 Tổ chức thực hiện: Học sinh quan sát video và trả lời các câu hỏi
- GV giao nhiệm vụ xem video về một số con vật trong mười hai con giáp và cho biết: + Em biết những con vật nào trong video?
+ Kể tên một số con vật trong mười hai con giáp của đoạn video?
- GV tổ chức hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi.Các HS khác nhận xét bổ sung
Trang 2GV kết luận:
Mười hai con giáp có ý nghĩa trong đời sống văn hoá của người Việt Nam Mỗi con vật đều mang một vẻ đẹp đặc trưng riêng và còn là biểu tượng cho tính cách, phẩm chất của mỗi con người
B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
1 Mục tiêu: - HS nêu được đặc điểm màu sắc, đường nét, hình dáng trong một số sản
phẩm về mười hai con giáp
2 Nội dung: GV giao nhiệm vụ tìm hiểu hình ảnh về mười hai con giáp
3 Sản phẩm học tập: Đặc điểm màu sắc, đường nét, hình dáng trong một số sản phẩm về
mười hai con giáp
4 Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ tìm hiểu hình ảnh về mười hai con giáp
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ tìm
hiểu về hình ảnh của mười hai con giáp
và trả lời câu hỏi:
+Đặc điểm hình dáng của các con vật
trong mười hai con giáp?
+ Kể tên gọi của mười hai con giáp?
Quan sát các bức tranh về đề tài mười hai
con giáp và cho biết:
I Khám phá
+ Đặc điểm của các con vật:
- Gà trống thường có lông sặc sỡ, chiếc đuôi dài và bóng, lông nhọn trên cổ và lưng thường sáng và đậm màu hơn
- Con dê: là loài vật có tính khí ưa chạy nhảy và hiếu động, rất nhanh nhẹn và di chuyển rất nhanh trong khi kiếm ăn
- Con trâu: là động vật nhai lại, có đôi sừng dài, uốn cong hình lưỡi liềm, giúp trâu làm dáng và tự vệ chống lại kẻ thù
Tên gọi của mười hai con giáp là: Tý, Sửu, Dần, Mão, Thìn, Tỵ, Ngọ, Mùi, Thân, Dậu, Tuất, Hợi
- Tương đương với các con vật: Chuột, Trâu,
Hổ, Mèo, Rồng, Rắn, Ngựa, Dê, Khỉ, Gà, Chó, Lợn
Trang 3- Hình ảnh chính trong tranh.
- Màu sắc và cách sắp xếp bố cục của
tranh
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS thực hiện yêu cầu, ghi chép phần
tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình
bày nội dung đã tìm hiểu Các HS khác
nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV kết luận:
C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)
1 Mục tiêu: - HS trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh về 12 con giáp
2 Nội dung: GV đưa vấn đề, tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận trình bày được ý tưởng
thực hành cho bài vẽ
3 Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS
4 Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
cho HS
II Sáng tạo
1 Tìm ý tưởng
Trang 4Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng
- GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận
về:
Trình bày ý tưởng vẽ tranh mười hai con
giáp?
Em sẽ vẽ tranh bằng chất liệu gì?
- HS hoạt động theo nhóm nhỏ Ghi kết
quả thảo luận ra giấy
- HS trình bày ý tưởng về vẽ tranh mười
hai con giáp, các nhóm khác nhận xét bổ
sung,chia sẻ ý kiến của mình
GV kết luận:
Nhiệm vụ 2: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành theo 2 cách:
Cách 2:
Tạo hình con giáp bằng đất nặn
Bước 1:
Tạo hình con vật
Bước 2: Tạo hình các bộ phận
Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm
Nhiệm vụ 3: Luyện tập
Học sinh vẽ tranh về con vật mà mình yêu
thích trong mười hai con giáp, khai thác
Bước 1: Xác định nội dung vẽ tranh con giáp
Bước 2: Chọn hình ảnh tiêu biểu,phù hợp với nội dung
Bước 3:Xác định phương pháp thực hành
2 Thực hành Cách 1: Vẽ con giáp yêu thích
Bước 1: Vẽ phác hình bằng chì Bước 2: Vẽ màu theo mảng lớn Bước 3: Vẽ chi tiết
Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm
3 Luyện tập
- Em hãy vẽ một bức tranh về con vật mà
em yêu thích trong mười hai con giáp
Trang 5được đặc điểm, màu sắc đặc trưng của con
vật
*Thảo luận:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập:
Yêu cầu HS Trưng bày sản phẩm sau khi
hoàn thiện lên bảng
- Hướng dẫn cho HS chia sẻ về sản phẩm,
đặc điểm trong tranh của mình về:
+ Bố cục, màu sắc, điểm sáng tạo trong
tranh
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Mang sản phẩm lên trưng bày
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
HS chia sẻ về sản phẩm của mình
HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá sản
phẩm của bạn
- Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và
thảo luận
GV đánh giá, nhận xét sản phẩm và hoạt
động học tập của HS
-Khai thác được đặc điểm, màu sắc đặc trưng của con vật
III Thảo luận
D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
1 Mục tiêu: Học sinh ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống
2 Nội dung: GV đưa vấn đề, HS tiến hành thảo luận
3 Sản phẩm học tập: Báo cáo, trình bày của học sinh
4 Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ chia sẻ ứng dụng:
- Qua bài học em có thể ứng dụng kiến thức vẽ, in, nặn tranh con giáp để sáng tạo thêm những sản phẩm nào?
- Sản phẩm vẽ, nặn, in con giáp có thể ứng dụng như thế nào trong cuộc sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận:
- GV tổ chức báo cáo, hướng dẫn trình bày, các HS khác bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập,
Trang 6- GV nhận xét, kết luận:
+ HS có thể áp dụng kiến thức của bài học để vẽ, nặn, in sản phẩm về mười hai con giáp + Tranh con giáp có thể dùng để trang trí không gian sinh hoạt hay trở thành món quà tặng
ý nghĩa nhân dịp đầu xuân năm mới cho người em yêu quý
- GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học
- Cho HS đọc phần: Em cần nhớ (SGK - 41)
GV nhắc HS:
- Xem trước bài 11 SGK Mĩ thuật 7
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 11
IV Kế hoạch đánh giá
Đánh giá thường xuyên (GV
đánh giá HS, HS đánh giá HS)
- Vấn đáp
- KT thực hành
Các loại câu hỏi vấ đáp, bài tập thực hành
Ngày soạn:
Ngày dạy:…
Trang 71 MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhận biết được hình, khối và vật liệu qua một số tượng thú trong điêu khắc
2 Năng lực
- Năng lực chung:
+ Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học,giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề
và sáng tạo
- Năng lực mĩ thuật:
+ Nhận biết được hình, khối và vật liệu qua một số tượng thú trong điêu khắc
+ Bước đầu hiểu ý nghĩa của một số bức tượng trong văn hoá Việt Nam
+ Nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
3 Phẩm chất
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên và không gian văn hoá, thẩm mĩ, bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống văn hoá, nghệ thuật dân tộc
-Yêu cái đẹp và trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và sự sáng tạo của nghệ sĩ
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên :
- SGK-SGV mĩ thuật 7,hình minh hoạ, đất nặn, các loại củ,quả,bút…
2 Đối với học sinh :
- SGK mĩ thuật, màu vẽ, bút, giấy vẽ…
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1 Mục tiêu:
- Học sinh gọi tên một số tượng con vật và nêu đặc điểm của con vật, liên hệ với bài học
2 Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
3 Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
4 Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ tham gia chơi trò chơi « Đuổi hình bắt chữ » và cho biết :
+ Tên con vật trong tranh
+ Nêu được đặc điểm con vật
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ,ghi kết quả ra giấy
- GV quan sát, điều hành
- GV tổ chức bào cáo : chọn từ 1-2 HS trả lời câu hỏi,các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến
- GV kết luận, nhận xét trò chơi,dẫn dắt vào nội dung bài học
B HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
1 Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm hình khối và chất liệu một số tượng thú trong điêu
khắc
2 Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát tranh ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi.
Trang 83 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4 T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực hiện: ện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ quan sát hình ảnh ở các
trang 42,43 trong SGK và cho biết:
+Chất liệu của những bức tượng
+ Nhận xét hình dáng của tượng các con thú
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép
phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày
nội dung đã tìm hiểu Các HS khác nhận xét,
lắng nghe, nhận xét, bổ sung
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét,đánh giá quá trình HS thực
hiện nhiệm vụ
I Khám phá
-Tượng thú rất đa dạng chất liệu: đá, đất nung, gỗ với nhiều nét đặc sắc,tinh xảo.Điêu khắc đá thường cô dộng, đơn giản về hình khối.Điêu khắc đình làng Bắc bộ và tượng nhà mồ Tây nguyên lại
có những nét mộc mạc, dân dã
C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (thực hành, thảo luận)
1 Mục tiêu:-HS trình bày được ý tưởng tạo hình tượng những con thú, nắm được cách tạo
hình thú
2 Nội dung: GV trình bày vấn đề, học sinh tìm ý tưởng, thực hành sáng tạo
3 Sản phẩm học tập: SPMT của HS.
4 T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức thực hiện: ực hiện: ện:
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ tìm hiểu các bước tìm ý
tưởng
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
-HS hoạt động nhóm,ghi các ý tưởng tạo hình
các con thú
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày
ý tưởng tạo hình những con thú Các nhóm
khác nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung
chia sẻ về các chất liệu khác nhau
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực
hiện nhiệm vụ
GV kết luận:
GV hướng dẫn tạo hình tượng các con thú
- GV cho HS lựa chọn các chất liệu: củ, quả,
đất sét… để tạo hình tượng những con thú
hướng dẫn
GV cho HS quan sát hình và gợi mở câu hỏi
để học sinh tìm ra các bước thực hành
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ tạo hình các con thú yêu
thích bằng cách kết hợp các bức tượng theo
nhóm và đặt tên chủ đề nghệ thuật
Bước 2 : HS luyện tập
-HS thực hành theo nhóm, kết hợp tạo thành
một chủ đề
II Sáng tạo
1 Tìm ý tưởng
Bước 1: Xác định nội dung chủ đề Bước 2: Chọn hình dáng điển hình Bước 3: Xác định phương pháp thực hành
2 Thực hành Cách 1:Tạo hình tượng con thú từ củ,
quả Bước 1:Cắt khối phù hợp với ý tưởng Bước 2: Tạo mặt phẳng 2 bên và bẽ phác hình con thú
Bước 3: Cắt gọt cơ bản Bước 4: Tạo hình phần đầu và thân tượng
Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm
Cách 2: Tạo hình tượng con thú từ đất
sét kết hợp vật liệu sẵn có Bước 1: Tạo khối đất theo ý tưởng Bước 2: Dùng tăm vẽ hình con thú muốn tạo hình
Bước 3: Sử dụng dụng cụ cắt theo hình
Trang 10Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện HS trưng bày sản phẩm.
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm vừa hoàn
thiện của mình và chia sẻ với các bạn trong lớp.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Bước 4: Gọt và tạo hình từng bộ phận Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm
3 Luyện tập
Em hãy tạo hình con thú yêu thích kết hợp với các bức tượng theo nhóm và đặt tên chủ đề nghệ thuật
- Yêu cầu: Lựa chọn củ, quả hoặc đất nặn, đất sét Thực hiện được bức tượng
- bằng cách cắt gọt
- Trình bày được ý tưởng, cách làm tượng con thú theo cá nhân hoặc nhóm
D HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
1 Mục tiêu:
- HS ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống
2 Nội dung: GV giao nhiệm vụ, học sinh chia sẻ vận dụng
3 Sản phẩm học tập:
4 Tổ chức thực hiện:
Trang 11- GV giao nhiệm vụ chia sẻ ứng dụng: Qua bài học em có thể ứng dụng sản phẩm tượng những con thú để trang trí ở đâu trong ngôi nhà?
- HS thực hiện nhiệm vụ.GV quan sát điều hành
- GV tổ chức báo cáo, cho từ 1- 2 HS trình bày, các HS khác bổ sung
- GV nhận xét, kết luận:
+ HS có thể sử dụng sản phẩm tạo hình tượng để trang trí trong phòng khách, tủ kính trong ngôi nhà của mình
+ Vận dụng cách tạo hình tượng con th ú để tạo ra các sản phẩm đồ chơi hoặc tặng bạn,
người thân
+ Kết hợp với sản phẩm của bạn , sắp đặt thành câu chuyện, thành nhóm tượng
- Chuẩn bị nội dung giờ sau: in tranh kết hợp các vật liệu sẵn có
- Chuẩn bị các dụng cụ để in
IV Kế hoạch đánh giá
Đánh giá thường xuyên (GV
đánh giá HS, HS đánh giá HS)
- Vấn đáp
- KT thực hành
Các loại câu hỏi vấ đáp, bài tập thực hành