1 ôn tập tôi đi học thảo nguyên

Truyện Tôi đi học được kể bằng dòng hồi tưởng nhân vật "Tôi" về những cảm xúc khó quên của ngày đầu tiên đến trường.. Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn "Tôi đi học" của n

TÔI ĐI HỌC

ÔN TẬP

- Thanh

Truyện Tôi đi học được kể bằng dòng hồi tưởng nhân vật "Tôi" về

những cảm xúc khó quên của ngày đầu tiên đến trường Thời điểm

đó là buổi sáng mùa thu, trời đã se lạnh Tôi được mẹ đưa đến trường

để bắt đầu khai giảng năm học mới, lần khai giảng đầu tiên Con đường tôi vẫn đi nhưng sao hôm nay trở nên thật khác lạ, khoảnh khắc đó khiến tôi trở nên hồi hộp hơn, nhiều suy nghĩ của một đứa trẻ xuất hiện nhưng nhanh chóng biến mất Trong bộ đồng phục của trường tôi cảm giác như mình trang trọng hơn Đến trường thật lạ, ngôi trường to và khang trang Tôi khẽ nép sau mẹ như sợ điều gì đó Tiếng trống trường vang lên và ông đốc kêu gọi chúng tôi vào lớp thôi nào Tôi òa khóc như không muốn xa mẹ, ông đốc lại an ủi, động viên Vào lớp tôi gặp cô giáo trẻ chào đón, nhìn xung quanh như bàn ghế, bức tranh bản đồ treo trên tường và người bạn nhỏ tôi cảm thấy thật gần gũi dù là lần đầu tiên gặp họ Cả lớp đánh vần theo dòng chữ cô giáo viết: "Tôi đi học".

TRÒ CHƠI

ÔN TẬP

BỘ ĐỀ ĐỌC- HIỂU

BỘ ĐỀ TẬP LÀM VĂN

1 2

TRÒ CHƠI ÔN

TẬP

Quê hương của Thanh Tịnh là ở đâu?

A Ven sông Hương, thành

phố Huế B Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội

C Ven sông Đuống, Gia

Lâm (Hà Nội) D Một tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ

Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học”

là ai?

Câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để

nói lên tâm trạng của nhân vật “tôi”?

A “Họ như con chim con đứng bên

bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn

bay nhưng còn ngập ngừng e sợ”.

B “Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập”.

C “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí

tôi nhẹ nhàng như một làn mây

lướt ngang trên ngọn núi”.

D “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”.

Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, nhưng một quyển

vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh cho ta hiểu

C Cậu bé thấy không đủ sức

Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn: "Tôi cảm thấy

sau lưng tôi có một bàn tay dịu dàng đẩy tôi tới

trước Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi" nhằm

diễn tả ý gì?

A Sự âu yếm của mẹ hiền B Sự săn sóc của mẹ hiền

C Tình thương con bao la của

mẹ hiền

D Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 1

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Trong cuộc đời mỗi người, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên, thường được ghi nhớ mãi mãi Để diễn tả dòng cảm nghĩ này, một nhà văn viết: “Hằng năm cứ vào cuối thu, là ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng … Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đấy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học…”

(Trích Ngữ văn 8, tập một— NXB Giáo dục, 2016)

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 1

1 Những câu văn trên được rút ra từ văn bản nào? Tác giả là ai?

2 Câu: “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.” sử dụng biện pháp tu từ nào? Nếu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó trong việc biểu đạt nội dung

3 Phần trích trên sử dụng nhiều trường từ vựng, hãy tìm các từ thuộc một trường từ vựng và đặt tên cho trường từ vựng ấy

4 Trong chương trình Ngữ văn lớp 7, em đã học một văn bản có cùng chủ để với truyện ngắn trên Hãy ghi rõ tên văn bản và tác giả của văn bản ấy

1 Những câu văn trên được rút ra từ văn bản nào? Tác giả là ai?

请 Tôi đi học- Thanh Tịnh

2 Câu: “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.” sử dụng biện pháp tu

từ nào? Nếu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ đó trong việc biểu đạt nội dung.

请 – Phép so sánh: Hình ảnh cành hoa tươi biểu trưng cho cái đẹp, cái tinh hoa tinh tuý, cái đáng yêu, đáng nâng niu của tạo hoá ban cho con người Dùng hình ảnh cành hoa tươi tác giải nhằm diễn tả những cảm giác, những rung động trong buổi đầu tiên thật đẹp

đẽ, đáng yêu, đáng nâng niu vô cùng.

– Phép nhân hoá: Hoa mỉm cười diễn tả niềm vui, niềm hạnh phúc tràn ngập rạo rực và

cả một tương lai đẹp đẽ đang chờ phía trước Rõ ràng những cảm giác, cảm nhận đầu tiên ấy sống mãi trong lòng ”tôi” với bao tràn ngập hy vọng về tương lai.

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 1- Hướng dẫn trả lời

3 Phần trích trên sử dụng nhiều trường từ vựng, hãy tìm các từ thuộc một trường từ vựng và đặt tên cho trường từ vựng ấy.

请 VD: trường từ vựng “thiên nhiên” lá, mây, hoa tươi, bầu trời…; trường từ vựng

“cảm xúc” náo nức, mơn man, rụt rè, tưng bừng, rộn rã…

4 Trong chương trình Ngữ văn lớp 7, em đã học một văn bản có cùng chủ để với truyện ngắn trên Hãy ghi rõ tên văn bản và tác giả của văn bản ấy.

请 Cổng trường mở ra- Lý Lan

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 1- Hướng dẫn trả lời

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 2

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Một mùi hương lạ xông lên trong lớp Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay hay Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên nhận là vật riêng của mình Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi chưa hề biết, nhưng

lòng tôi vẫn không cảm thấy sự xa lạ chút nào Sự quyến luyến ấy tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin là có thật Một con chim con liệng đến đứng trên bờ cửa

sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao.

Tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỷ niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa bay trên bờ sông Viêm sống lại đầy dẫy trong trí tôi.

Nhưng những tiếng phấn của thầy tôi gạch mạnh trên bảng đen đã đưa tôi về cảnh thật Tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm bẩm đọc:

Bài tập viết : Tôi đi học !

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 2

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Câu 1 :  Tìm những tính từ miêu tả cảnh vật và con người có trong đoạn trích trên Câu 2: Hãy chỉ ra trường từ vựng chính được sử dụng trong đoạn trích trên Câu 3: Giải nghĩa cụm từ “kỷ niệm cũ”, “cảnh thật” ở đoạn trích trên.

ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 2- Hướng dẫn trả lời

Câu 1 :  Tìm những tính từ miêu tả cảnh vật và con người có trong đoạn trích trên.

请 Những tính từ miêu tả cảnh vật và con người có trong đoạn trích trên: lạ, hay, xa

lạ, quyến luyến, bất ngờ, rụt rè, thèm thuồng

Câu 2: Hãy chỉ ra trường từ vựng chính được sử dụng trong đoạn trích trên

请 Trường từ vựng: “Trường học”

Câu 3: Giải nghĩa cụm từ “kỷ niệm cũ”, “cảnh thật” ở đoạn trích trên.

请 “Ki niệm cũ” được nhắc đến là kỉ niệm về những buổi rong chơi thời còn chưa

đi học “Cảnh thật” là việc tác giả tái hiện lại ở trên lớp học, nơi có thầy giáo và các bạn mới quen

BỘ ĐỀ TẬP LÀM VĂN

NHỮNG ĐỀ THƯỜNG GẶP

1 Phân tích truyện ngắn “Tôi đi

học” của tác giả Thanh Tịnh

2 Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn

"Tôi đi học" của nhà văn

Thanh Tịnh

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

+ Thanh Tịnh là một nhà văn tài năng với những sáng tác làm toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo

+ “Tôi đi học” sáng tác năm 1941, in trong tập “ Quê

mẹ”, là truyện ngắn nổi tiếng của nhà văn Thanh Tịnh.

- Dẫn dắt vào bài: Tác phẩm là dòng hồi tưởng về

những kỉ niệm trong sáng của ngày đầu tiên đi học.

- Hình ảnh những em bé núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường,…

⇒ gợi nhớ, cơ sở liên tưởng tương đồng tự

nhiên

* Tâm trạng nhân vật tôi trên con đường tới trường

- Thiên nhiên: Những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu

tiên trong đời được nhân vật “tôi” nhớ lại là thời điểm cuối thu, cây cối đang mùa thay lá Những chiếc lá khô xào xạc trên đường tưởng như vô tri vô giác ấy đã trở thành những màu sắc thông điệp, thanh âm riêng hối gọi lòng người nhớ về ngày khai trường đầu tiên.

* Tâm trạng nhân vật tôi trên con đường tới trường

- Con người: Hình ảnh trực tiếp tác động đến tác giả để

tác giả nhớ tới buổi khai trường của chính mình đó là hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè trong lần đầu tiên tới trường

- Tâm trạng nhân vật:

+ Nhớ về những kỉ niệm mơn man thuở bé của mình + Vui sướng, háo hức như buổi khai giảng của chính mình

* Tâm trạng nhân vật tôi trên con đường tới trường

- Những kỉ niệm của nhân vật tôi:

+ Tác giả nhớ rất rõ từng chi tiết trong khung cảnh trên con đường đến trường, sương thu và gió lạnh với con đường dài và hẹp dường như trở nên khác lạ trong đôi mắt trẻ thơ bởi một điều

vô cùng đơn giản: “Hôm nay tôi đi học”.

+ Những suy nghĩ, hành động, từng cảm nhận về chính bản thân mình, từ bộ quần áo đến những hành trang mang theo đều cho thấy sự thay đổi, khôn lớn trong cậu bé nhưng đâu đó vẫn còn nét hồn nhiên, ngây thơ của một đứa trẻ lên 5.

* Tâm trạng nhân vật “tôi” khi tập trung ở sân trường

- Cảm nhận của cậu học trò về ngôi trường đã có sự thay đổi rõ rệt, cậu vừa ngỡ ngàng, vừa cảm thấy nhỏ bé, lo sợ trước một ngôi trường đầy uy nghi, trang trọng trước mắt.

- Cả cậu bé và những người bạn xung quanh đều “như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ”

* Tâm trạng nhân vật “tôi” khi tập trung ở sân trường

- Hình ảnh so sánh thể hiện sự hồn nhiên, ngây thơ trong tâm hồn cậu bé và tâm trạng lo sợ, hoang mang trong bước đi đầu tiên của cuộc đời.

- Những suy nghĩ, cảm nhận của cậu bé trước tất cả sự thay đổi, trước bạn bè, trước thầy cô vừa thể hiện sự hồn nhiên, ngây thơ, vừa bộc lộ tâm trạng bối rối, cảm xúc vừa háo hức vừa có chút bơ vơ, lạc lõng bởi đây là lần đầu tiên cậu xa mẹ.

* Tâm trạng nhân vật khi vào lớp và học bài học đầu tiên

- Lớp học là một thế giới khác biệt, cách biệt với thế giới ở bên ngoài khung cửa Ngồi trong lớp, cậu bé thấy xốn xang những cảm giác lạ và quen đan xen, trái ngược nhau bởi đó là giây phút sang trang của một tâm hồn trẻ dại, tạm biệt thế giới ấu thơ chỉ biết nô đùa, nghịch ngợm để bước vào thế giới tuổi học trò nghiêm chỉnh đầy khó khăn mà biết bao hấp dẫn.

về tuổi thơ của chính bản thân mình.

+ Thầy giáo trẻ vui vẻ, giàu lòng yêu thương

⇒ Thể hiện rõ trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với thế hệ trẻ, đồng thời tạo môi trường giáo dục thân thiện, là nguồn nuôi dưỡng tâm hồn các em

⇒ Truyện kết thúc tự nhiên, khép lại bài văn nhưng mở ra một bầu trời mới, một khoảng không gian mới, tình cảm mới

⇒ Đại diện cho những phẩm chất tốt đẹp của người mẹ

⇒ Sự kết nối của học sinh, gia đình, nhà trường

- Liên hệ, đánh giá: Truyện ngắn “Tôi đi

học” làm nên thành công cho nhà văn Thanh Tịnh Đoạn trích ngắn gọn nhưng để lại trong lòng người bao niềm bồi hồi, xúc động khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình

kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường

2 Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn "Tôi đi học" của nhà

văn Thanh Tịnh

- Giới thiệu đôi nét về tác giả Thanh Tịnh: Nhà văn với những sáng tác

toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo

- Vài nét về văn bản “Tôi đi học”: in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản 1941,

kể lại những kỉ niệm và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường

đầu tiên

- Liên hệ tới nhân vật người mẹ trong truyện: nhân vật người mẹ hiện

lên với nhiều sự gắn bó, tận tụy, quan tâm và là sợi dây kết nối nhà

trường, học sinh, gia đình

MỞ BÀI

MỞ BÀI MẪU

1 Mẹ với những cử chỉ yêu thương

- Hình ảnh người mẹ luôn sánh đôi cùng nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường.

- Khi thấy các bạn mang sách vở, nhân vật “tôi” ao ước muốn thử sức mình thì người mẹ cúi đầu nhìn con, đôi mắt âu yếm, giọng nói dịu dàng: “thôi

để mẹ cầm cho” làm cậu bé vô cùng hạnh phúc.

- Bàn tay mẹ chính là biểu tượng cho tình thương, cho sự săn sóc, động viên, khích lệ.

=> Mẹ luôn đi sát bên con trai, lúc thì cầm tay, lúc thì đẩy con lên phía trước, lúc lại nhẹ nhàng xoa mái tóc của con…

THÂN BÀI

2 Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn "Tôi đi học" của nhà

văn Thanh Tịnh

2 Vai trò của mẹ nói riêng và của những người lớn đối với con em

- Thể hiện rõ trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với

thế hệ trẻ, đồng thời tạo môi trường giáo dục thân thiện, là nguồn nuôi

dưỡng tâm hồn các em.

⇒ Hình ảnh người mẹ đã góp phần làm cho câu chuyện nên thơ và

giàu cảm xúc hơn.

THÂN BÀI

2 Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn "Tôi đi học" của nhà

văn Thanh Tịnh

- Khẳng định lại những nét tiêu biểu về nghệ thuật làm nên thành công

của đoạn trích: Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng, ngôn

ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo và giọng điệu trữ

tình, trong sáng.

- Đoạn trích ngắn gọn nhưng để lại trong lòng người bao niềm bồi hồi,

xúc động khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình

KẾT BÀI

2 Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn "Tôi đi học" của nhà

văn Thanh Tịnh

KẾT BÀI MẪU