S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O T NH Đ K L KỞ Ụ Ạ Ỉ Ắ Ắ TR NG THPT LÊ QUÝ ĐÔNƯỜ Đ CHÍNH TH CỀ Ứ (Đ thi g m 02 trang)ề ồ K THI CH N H C SINH GI I C P TR NGỲ Ọ Ọ Ỏ Ấ ƯỜ Môn SINH H C 11 THPTỌ Th i gian 180 phút[.]
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O T NH Đ K L KỞ Ụ Ạ Ỉ Ắ Ắ
TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN
Đ CHÍNH TH CỀ Ứ
(Đ thi g m 02 trang) ề ồ
K THI CH N H C SINH GI I C P TRỲ Ọ Ọ Ỏ Ấ ƯỜNG
Môn: SINH H C 11 THPTỌ
Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao đ ) ờ ể ờ ề
Câu 1: ( 1đi m)ể
a. Vì sao nói ngành Th c V t h t kín là ngành ti n hoá nh t?ự ậ ạ ế ấ b.D a vào c s nào mà Whittaker và Margulis đã phân chia sinh v t thành 5 gi i? ự ơ ở ậ ớ
T i sao n m nh y l i không thu c gi i N m?ạ ấ ầ ạ ộ ớ ấ Câu 2: (3 đi m)ể
a.So sánh gen v i phân t mARN ớ ử b.M t t bào sinh d c s khai có b nhi m s c th độ ế ụ ơ ộ ễ ắ ể ược kí hi u: AaBbDdXY(m t ệ ộ
ch cái ng v i b NST đ n). N u khi gi m phân có s r i lo n phân bào I c p NST ữ ứ ớ ộ ơ ế ả ự ố ạ ở ặ
được kí hi u Dd. Cho bi t kh năng t o ra các lo i giao t Vi t kí hi u b NST trong các ệ ế ả ạ ạ ử ế ệ ộ
lo i giao t ( cho bi t không có trao đ i đo n)ạ ử ế ổ ạ
Câu 3: (4 đi m)ể
a. D a vào c u trúc t bào vi khu n và t bào nhân chu n, em hãy ch ng minh chúng ự ấ ế ẩ ế ẩ ứ
có cùng t tiên.ổ
b. Vì sao có th nói màng sinh ch t c a vi khu n lam là m t b ph n đa ch c năng?ể ấ ủ ẩ ộ ộ ậ ứ
c. Nêu c u trúc c a h ch nhân t bào sinh v t nhân th c. Ngu n g c h ch nhânấ ủ ạ ở ế ậ ự ồ ố ạ
được hình thành t đâu?ừ Câu 4: ( 3đi m)ể
a. So sánh s c hút nứ ước c a các t bào th c v t cùng lo i khi đ a vào 3 lo i môiủ ế ự ậ ạ ư ạ
trường nhược trương cùng n ng đ là dung d ch CHồ ộ ị 3COOH (A), dung d ch KOH (B) vàị dung d ch Ba(OH)ị 2 (C)
b. Có gì khác nhau khi đ a t bào th c v t và t bào đ ng v t vào dung d ch u ư ế ự ậ ế ộ ậ ị ư
trương và nhược trương. Gi i thích vì sao? T đó rút ra nh n xét gì?ả ừ ậ
Câu 5: ( 2 đi m) ể
Trang 2a. Các y u t nào bên trong c th đã nh hế ố ơ ể ả ưởng tr c ti p lên s c hút nự ế ứ ước c a cây?ủ
Gi s t bào r 2 cây c a m t loài có áp su t th m th u nh nhau, m t cây đ t trongả ử ế ễ ở ủ ộ ấ ẩ ấ ư ộ ặ phòng kín gió và ít ánh sáng, còn m t cây đ t ngoài tr i thoáng gió, nhi u ánh sáng. S c hútộ ặ ờ ề ứ
nướ ủc c a 2 cây này gi ng hay khác nhau? Gi i thích?ố ả
b. Đôi khi người tr ng táo Nh t B n t o 1 v t c t hình xo n c không gây ch tồ ở ậ ả ạ ế ắ ắ ố ế xung quanh v cây táo d đ nh s lo i b sau mùa sinh trỏ ự ị ẽ ạ ỏ ưởng. Cách làm này có tác d ng gì?ụ
Gi i thích?ả
Câu 6: ( 3 đi m) ể
a. Có 4 ng nghi m, m i ng ch a 20ml nố ệ ỗ ố ứ ước c t, ngấ ười ta ti n hành m t s thíế ộ ố nghi m nh sau:ệ ư
Thí nghi m 1: Cho thêm vào ng nghi m 1 vi khu n Gram dệ ố ệ ẩ ương và 5ml nước b tọ
Thí nghi m 2: Cho thêm vào ng nghi m 2 t bào th c v t và 5ml nệ ố ệ ế ự ậ ước b tọ
Thí nghi m 3: Cho thêm vào ng nghi m 3 vi khu n c (Archarea) và 5ml nệ ố ệ ẩ ổ ước b t.ọ
Thí nghi m 4: Cho thêm vào ng nghi m 4 t bào h ng c u và 5ml nệ ố ệ ế ồ ầ ước b t.ọ
Sau m t th i gian, đi u gì s x y ra? Gi i thích.ộ ờ ề ẽ ả ả
b. T i sao vi khu n đạ ẩ ược ch n làm mô hình đ nghiên c u sinh trọ ể ứ ưởng c a vi sinh ủ
v t?ậ
c. T i sao khi tiêm vacxin phòng b nh thì ngạ ệ ườ ượi đ c tiêm không b m c b nh đó ị ắ ệ
n a?ữ Câu 7: ( 4đi m) ể
Ba h p t c a 1 loài sinh v t, trong m i h p t có 78 NST lúc ch a nhân đôi. Cácợ ử ủ ậ ỗ ợ ử ư
h p t nguyên phân liên ti p đ t o ra các t bào con. T ng s NST đ n trong các t bàoợ ử ế ể ạ ế ổ ố ơ ế con sinh ra t 3 h p t b ng 8112. T l s t bào con sinh ra t h p t 1 v i h p t 2 b ngừ ợ ử ằ ỉ ệ ố ế ừ ợ ử ớ ợ ử ằ 1/4. S t bào con sinh ra t h p t 3 g p 1,6 l n s t bào con sinh ra t h p t 1 và h pố ế ừ ợ ử ấ ầ ố ế ừ ợ ử ợ
t 2.ử
a.Tìm s lố ượng t bào con sinh ra t m i h p tế ừ ỗ ợ ử
b.Tính s l n nguyên phân liên ti p c a m i h p tố ầ ế ủ ỗ ợ ử
c. Tính s lố ượng NST môi trường n i bào c n cung c p cho 3 h p t th c hi n các l n ộ ầ ấ ợ ử ự ệ ầ nguyên phân
H TẾ