TRƯỜNG TH,THCS&THPT NGUYỄN TẤT THÀNH Mã đề KTHKI/V8/03 ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 THỜI GIAN 90 PHÚT Tiết kiểm tra theo PPCT 69, 70 Tuần kiểm tra theo PPCT 18 A MA[.]
Trang 1TRƯỜNG TH,THCS&THPT
NGUYỄN TẤT THÀNH
Mã đề: KTHKI/V8/03
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC: 2022 - 2023
MÔN: NGỮ VĂN 8 - THỜI GIAN: 90 PHÚT
Tiết kiểm tra theo PPCT: 69, 70 Tuần kiểm tra theo PPCT: 18
A MA TRẬN
Cấp độ
Tên
chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Đọc- hiểu: Văn
bản ngoài CTSGK
- PTBD
- ND
- Kiểu câu - Quan hệ ý nghĩa
- BPTT -Tác dụng
Liên hệ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
3 2,0 20%
1 1.0 10%
1 1.0 10%
4 3,0 30
%
2 Làm văn: Thuyết
minh Hình thức bàivăn bài thuyết minh Tạo lập văn Hiểu cách làm
bản
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
0,4 2,0 20%
0,3 2,0 20%
0.3 2,0 20%
1 6,0 60% Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ%
3,4 4,0 40%
1,3 3,0 30%
0,3 2,0 20%
1 1.0 10%
5 10 100
%
Trang 2TRƯỜNG TH,THCS&THPT
NGUYỄN TẤT THÀNH
Mã đề: KTHKI/V8/03
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I,
NĂM HỌC: 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8 - (Thời gian làm bài: 90 phút) PHẦN I ĐỌC HIỂU : (4,0 điểm):
* Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi
“Một thực tế là môi trường Mạng xã hội (MXH) đang bị vẩn đục bởi các hành vi giao tiếp, ứng xử chưa văn hóa, cách sử dụng MXH chưa văn minh hoặc lợi dụng các diễn đàn công khai để
đả kích, nói xấu, bôi nhọ lẫn nhau Trên MXH, không thiếu những lời nói tục, chửi thề, những phát ngôn gây sốc; những hành động trả thù cá nhân bằng nói xấu, quay clip, những lời bình luận miệt thị; xuất hiện những “thánh chửi”, những “anh hùng bàn phím” Hiện tượng a dua, “ném đá’ tập thể trên mạng ngày càng tăng Có khi người dùng thể hiện cảm xúc, thái độ như thích (like), yêu thích (love), chia sẻ (share) một cách vô thức hay theo thói quen mà không xem xét, cân nhắc hậu quả, thậm chí không đọc, không xem…
Ngôn ngữ sử dụng trên MXH hiện nay rất lai căng, đã làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt Việc dùng tiếng Việt kết hợp với ngôn ngữ khác (phổ biến là tiếng Anh) có xu hướng tăng lên đáng báo động Tiếng Việt được dùng theo cách riêng với sự kết hợp “lạ hóa” và khó hiểu Hiện tượng dùng tiếng lóng, thêm, bớt, thay thế chữ cái, viết chữ hoa tùy tiện, viết sai chính tả rất nhiều trên MXH Có nhiều trường hợp lệch lạc cả tư tưởng và đạo đức, văn hóa truyền thống Các biểu hiện lệch chuẩn về đạo đức, văn hóa trên MXH hiện nay diễn ra phổ biến và đã đến mức đáng báo động Nếu không có các thiết chế hoặc chế tài phù hợp để ngăn chặn thì rất có thể những hiện tượng đó sẽ tiếp tục lan rộng và phát triển thành những hành vi nguy hiểm cho xã hội”
(Theo http//lyluanchinhtri.vn)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
Câu 2 (0,5 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích đã cho?
Câu 3 (1,0 điểm): Xét theo cấu tạo câu văn:“Nếu không có các thiết chế hoặc chế tài phù hợp để
ngăn chặn thì rất có thể những hiện tượng đó sẽ tiếp tục lan rộng và phát triển thành những hành vi nguy hiểm cho xã hội” là kiểu câu gì ? Nêu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?
Câu 4 (1,0 điểm): Chỉ ra và phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ trong câu sau: “Hiện
tượng a dua, “ném đá’ tập thể trên mạng ngày càng tăng Có khi người dùng thể hiện cảm xúc, thái
độ như thích (like), yêu thích (love), chia sẻ (share) một cách vô thức hay theo thói quen mà không xem xét, cân nhắc hậu quả, thậm chí không đọc, không xem”
Câu 5 (1,0 điểm): Thông điệp của tác giả gửi đến bạn đọc qua đoạn trích là gì ?
PHẦN II: LÀM VĂN: (6,0 điểm):
Thuyết minh về một đồ dùng học tập
======================HẾT==================
Trang 3C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
m Phần I: Đọc- hiểu
1 - Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên:Nghị luận 0,5
2 - Nội dung chính của đoạn trích:
-Thực trạng đang báo động của các hành vi giao tiếp ứng xử lệch chuẩn trên không
gian mạng xã hội Thể hiện nỗi trăn trở, sự lo lắng của tác giả khi văn hóa ứng xử trên
mạng xã hội đang bị vẩn đục
0,5
3 - Câu ghép
- Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu : Điều kiện, giả thiết- hệ quả (Vì có cặp quan
hệ từ “Nếu thì )
0,5 0,5
4 - Biện pháp tu từ: liệt kê : “a dua, “ném đá’ “cảm xúc, thái độ” “thích (like), yêu
thích (love), chia sẻ (share) ” không xem xét, cân nhắc hậu quả, thậm chí không đọc,
không xem”…
- Hiệu quả:
+ Làm cho sự diễn đạt trở nên sinh động, cụ thể , gợi cảm, sâu sắc
+ Diễn tả đầy đủ trọn vẹn các hành vi lệch chuẩn của người dùng mạng xã hội Qua
đó nhấn mạnh và làm nổi bật thực trạng của nhiều hành vi giao tiếp ứng xử chưa có
văn hóa trên mạng xã hội
+ Thể hiện thái độ lo lắng, trăn trở trước những hành vi ứng xử lệch chuẩn trên
mạng xã hội và sự lên án phê phán sâu sắc đối với những hành vi này của tác giả
0,25
0,25
0,25 0,25
5 * Thông điệp của tác giả gửi đến bạn
đọc qua đoạn văn bản
+ Cần nhận thức được thực trạng báo động của sự lệch chuẩn trong văn hóa ứng xử
trên không gian mạng xã hội hiện nay và những hậu quả khôn lường từ thực trạng đó
+ Cần có hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa, phù hợp chuẩn mực đạo đức của xã hội
+ Cần nâng cao ý thức giữ gìn sự trong sáng và giàu đẹp của tiếng Việt qua việc sử
dụng mạng xã hội
+ Cần lên án phê phán và hình thức xử lý nghiêm minh với những hành vi lệch chuẩn
0,25 0,25 0,25 0,25
Phần II: Làm văn
1 * Yêu cầu chung:
- Thể loại: Thuyết minh
- Đối tượng: một đồ dùng học tập
- Phạm vi kiến thức:
+ Nắm vững kiểu bài văn thuyết minh về một đồ dùng học tập
+ Sử dụng linh hoạt các phương pháp thuyết minh
+ Bố cục rõ ràng, 3 phần mạch lạc
+ Trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt
1,0
2
* Yêu cầu cụ thể:
1 Mở bài:
- Dẫn dắt vào đề
0,5
Trang 4- Giới thiệu về vai trò quan trọng của đồ dùng học tập
2 Thân bài
- Giới thiệu về nguồn gốc của đồ dùng học tập
- Giới thiệu về đặc điểm cấu tạo của đồ dùng học tập
- Giới thiệu về công dụng của đồ dùng học tập
- Giới thiệu cách bảo quản đồ dùng học tập
3 Kết bài:
- Khẳng định lại tầm quan trọng của đồ dùng học tập
- Liên hệ
1,0
1,0 1,0 1,0
0,5
BGH duyệt Tổ CM duyệt Người ra đề
Nguyễn Thanh Hương
TRƯỜNG TH,THCS&THPT
NGUYỄN TẤT THÀNH
Mã đề KTHKI/V8/03
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
NĂM HỌC 2022- 2023
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I ĐỌC HIỂU : (3,0 điểm):
* Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi
“Một thực tế là môi trường Mạng xã hội (MXH) đang bị vẩn đục bởi các hành vi giao tiếp, ứng xử chưa văn hóa, cách sử dụng MXH chưa văn minh hoặc lợi dụng các diễn đàn công khai để
đả kích, nói xấu, bôi nhọ lẫn nhau Trên MXH, không thiếu những lời nói tục, chửi thề, những phát ngôn gây sốc; những hành động trả thù cá nhân bằng nói xấu, quay clip, những lời bình luận miệt thị; xuất hiện những “thánh chửi”, những “anh hùng bàn phím” Hiện tượng a dua, “ném đá’ tập thể trên mạng ngày càng tăng Có khi người dùng thể hiện cảm xúc, thái độ như thích (like), yêu thích (love), chia sẻ (share) một cách vô thức hay theo thói quen mà không xem xét, cân nhắc hậu quả, thậm chí không đọc, không xem…
Ngôn ngữ sử dụng trên MXH hiện nay rất lai căng, đã làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt Việc dùng tiếng Việt kết hợp với ngôn ngữ khác (phổ biến là tiếng Anh) có xu hướng tăng lên đáng báo động Tiếng Việt được dùng theo cách riêng với sự kết hợp “lạ hóa” và khó hiểu Hiện tượng dùng tiếng lóng, thêm, bớt, thay thế chữ cái, viết chữ hoa tùy tiện, viết sai chính tả rất nhiều trên MXH Có nhiều trường hợp lệch lạc cả tư tưởng và đạo đức, văn hóa truyền thống Các biểu hiện lệch chuẩn về đạo đức, văn hóa trên MXH hiện nay diễn ra phổ biến và đã đến mức đáng báo động Nếu không có các thiết chế hoặc chế tài phù hợp để ngăn chặn thì rất có thể những hiện tượng đó sẽ tiếp tục lan rộng và phát triển thành những hành vi nguy hiểm cho xã hội”
(Theo http//lyluanchinhtri.vn)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
Câu 2.(0,5 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích đã cho?
Câu 3 (1,0 điểm): Xét theo cấu tạo câu văn:“Nếu không có các thiết chế hoặc chế tài phù hợp để
ngăn chặn thì rất có thể những hiện tượng đó sẽ tiếp tục lan rộng và phát triển thành những hành vi nguy hiểm cho xã hội” là kiểu câu gì ? Nêu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?
Trang 5Câu 4 (1,0 điểm): Chỉ ra và phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ trong câu sau: “Hiện
tượng a dua, “ném đá’ tập thể trên mạng ngày càng tăng Có khi người dùng thể hiện cảm xúc, thái
độ như thích (like), yêu thích (love), chia sẻ (share) một cách vô thức hay theo thói quen mà không xem xét, cân nhắc hậu quả, thậm chí không đọc, không xem”
Câu 5 (1,0 điểm): Thông điệp của tác giả gửi đến bạn đọc qua đoạn trích là gì ?
PHẦN II: LÀM VĂN: (6,0 điểm):
Thuyết minh về một đồ dùng học tập
……….Hết………