Tuần 17 ga gộp

PHÒNG GD&ĐT Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Giáo viên Phân môn Tập đọc Tiết 33 – Tuần 17 Lớp 5A7 BÀI NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa bài văn Ca ngợi ông Lìn c[.]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022

- Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập

quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

- Biết đọc diễn cảm bài văn

* GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài GV: Ông Phàn Phù Lìn xứngđáng được Chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bảnlàm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên vàtrồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống đẹp

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, GADT

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng

ĐD DH Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A KTBC - Gọi 2 HS lên đọc bài

“Thầy cúng đi bệnh viện”

và TLCH-> GV đánh giá

ngoằn ngoèo, lúa

nương, lúa nước,

- Gọi HS giỏi đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu trồng lúa

+ Đoạn 2: Tiếp như trước nước

+ Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi

- HSQS- Ghi vở- mởSGK

- 1 HS đọc

- HS đánh dấu vàoSGK

- Từng nhóm 3 HSđọc, kết hợp:

+ Luyện đọc từ

GAĐT

Trang 2

từ ( Ngu Công, cao sản,…)

- Cho HS luyện đọc theocặp

- Mời 1 cặp HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cho HS đọc câu hỏi trongSGK

- Giao nhiệm vụ cho cácnhóm đọc bài và TLCH,chia sẻ trước lớp

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnhLào Cai mọi người sẽ ngạcnhiên vì điều gì?

+ Ông Lìn đã làm thế nào

để đưa nước về thôn?

+ Nhờ có mương nước, tậpquán canh tác và cuộc sống

ở nông thôn Phìn Ngan đãthay đổi như thế nào?

+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách

gì để giữ rừng bảo vệ dòngnước?

- Mọi người hết sứcngỡ ngàng thấy mộtdòng mương ngoằnngoèo vắt ngangnhững đồi cao

- Ông đã lần mòtrong rừng sâu hàngtháng trời để tìmnguồn nước Ông đãcùng vợ con đào suốtmột năm trời đượcgần 4 cây số mươngnước từ rừng già vềthôn

- Nhờ có mương

nư-ớc, tập quán canh tác

ở Phìn Ngan dã thayđổi: đồng bào khônglàm nương như trước

mà chuyển sang trồnglúa nước, không làmnương nên không cònphá rừng, đời sốngcủa bà con cũng thayđổi nhờ trồng lúa laicao sản, cả thônkhông còn hộ đói

- Ông đã lặn lội đếncác xã bạn học cáchtrồng thảo quả về h-ướng dẫn bà concùng trồng

Slide

Trang 3

+ Thảo quả là cây gì?

+ Cây thảo quả mang lại lợiích gì cho bà con PhìnNgan?

+ Câu chuyện giúp em hiểuđiều gì?

+ Nội dung bài nói lên điềugì?

- Mời 3 HS đọc nối tiếptừng đoạn, cả lớp theo dõitìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễncảm đoạn 1

+ Bật slide đoạn 1+ Yêu cầu HS xác định chỗngắt giọng, nhấn giọng+ Cho HS luyện đọc theotheo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọcdiễn cảm

- Tổ chức cho HSNX, bìnhchọn

- GVNX, khen ngợi HS

- Là quả là cây thân

cỏ cùng họ với gừng,mọc thành cụm, khichín màu đỏ nâu,dùng làm thuốc hoặcgia vị

- Mang lại lợi íchkinh tế to lớn cho bàcon: nhiều hộ trongthôn mỗi năm thumấy chục triệu, ôngPhìn mỗi năm thu haitrăm triệu

- Câu chuyện giúp emhiểu muốn chiếnthắng được đóinghèo, lạc hậu phải

có quyết tâm cao vàtinh thần vợt khó

+ Bài ca ngợi ông Lìncần cù, sáng tạo, dámthay đổi tập quáncanh tác của cả mộtvùng, làm thay đổicuộc sống của cảthôn

- 2 HS nêu- Ghi vở

- HS đọc

- HS # nêu cách NX

đọc HS nêuđọc đánh dấuvào SGK

- HS luyện đọc theocặp

- 4 HS thi đọc

- HSNX, bình chọn

- HS lắng nghe

Slide

Trang 4

3’ C CỦNG CỐ - Giới thiệu tấm gương

vươn lên làm giàu cho gia đình và xã hội ở địa phươngem?

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà học bài vàchuẩn bị bài sau: Ngu Công

xã Trịnh Tường

- HS trả lời

- HS nghe, ghi nhớ slide

*Rút kinh nghiệm,bổ sung:

Trang 5

PHÒNG GD&ĐT QUẬN

GV:

Lớp: 5A7

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn : Toán Tiết: 81 Tuần: 17

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quanđến tỉ số phần trăm

- Rèn kĩ năng giải toán về tỉ số phần trăm.

- HS làm bài1a, bài 2(a), bài 3

và phương tiện toán học

- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận

khi làm bài, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, GA ĐT

- Học sinh: Sách giáo khoa

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Thời

gian Nội dung

Phương pháp – hình thức tổ chức

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3’ 1 Kiểm tra bài cũ: - GV chiếu slide BT: Số HS

nữ của một trường là 420

em và chiếm 52,5% số HStoàn trường Hỏi trường đó

- Yêu cầu HS làm bài vào

- 1 HS nêu

- Lớp làm vào vở - Slide

Trang 6

- Nhận xét, chốt KQ đúng

* Chốt: cách chia số TP cho TP, TP cho TN, số TN cho TP.

- GV nhận xét, nêu đáp án

* Chốt củng cố thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức

- 1 HS nêu

- HS cả lớp làm bàivào vở

-2 HS đọc bài-1HSTL

SlideSlide

5’ Bài 3

MT: Củng cố giải

toán về tỉ số %

- Gọi HS đọc và tóm tắt BTtheo từng phần a,b

- Yêu cầu HS nhận dạngtoán %  làm bài vào vở, 2

HS chiếu bài và trình bàycách làm

*Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Trang 7

GV:

Lớp: 5A7

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021

Môn : Khoa học Tiết: 33 Tuần: 17 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I

- Ôn tập các kiến thức về:

+ Đặc điểm giới tính

+ Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

+ Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học

- Biết vệ sinh cá nhân đúng cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh.

- Tự phục vụ bản thân.

* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường

- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự

nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

- Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 - Giáo viên: GA ĐT, phần mềm Zoom.

2 Học sinh: SGK, vở, thiết bị học Zoom

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tác nhân gây bệnh là gì?

+Thực hiện theo hình 1 phòng tránh được bệnh nào? Vì sao?

+ Nhắc lại cách phòng từng bệnh

+ Tương tự với hình 2,3,4

- Muốn có sức khỏe tốt ta cần

Con người và sức khỏe; vật chất và năng lượng ; …Ghi vở

1 HS

HS làm vào vởBệnh AIDSMỗi HS 1 ý

HS khác nhận xét và BS

1-2 nhóm nêu ý kiến

và bổ sung1,2hs 1-2 HS1,2 hs 1,2 hs

1 HS

Slide

Trang 8

* HĐ2: Thực

hành

HĐ3: Trũ chơi

MT: Nhớ và

nờu lại được :

Đặc điểm

giới tính

- Một sô

biện pháp

phòng bệnh

có liên quan

đến việc

gữi vệ sinh

cá nhân

- Tính chất

và công dụng

của một số

vật liệu đã

học

3 CỦNG CỐ-

DẶN Dề

làm gỡ ?

* HĐ2: Thực hành

- Bài 1: Nờu yờu cầu

+ Lựa chọn 3 trong cỏc vật liệu đó học ghi nội dung theo bảng hướng dẫn theo nhúm 6 + Trỡnh bày KQ

+ GV KĐ cõu TL đỳng

- Bài 2: Ai nhanh ai đỳng?

2.1-c ; 2.2-a ; 2.3-c ; 2.4-a

HĐ3: Trũ chơi đoỏn chữ +Cõu hỏi 1: ( Quản trũ nờu )

( 2 thư kớ đỏnh dấu cỏc nhúm ) + Cỏc cõu hỏi khỏc tương tự + Bỡnh chọn nhúm thắng cuộc

3 CỦNG CỐ- DẶN Dề

- Giờ học được ụn tập những

KT gỡ?

- Về ụn tập kỹ giờ sau kiểm tra

1hs Nhúm trưởng điều khiển nhúm 6 thảo luận

Đại diện từng nhúm trỡnh bày cỏc nhúm khỏc bổ sung

Cỏn sự học tập điều khiển

Quản trũ điều khiển trả lời ( 4 nhúm – 4 tổ ) Đ/ ỏ (người chơi trả lời ) cú thể đoỏn cỏc chữ cỏi

Cả lớp thống nhất ý kiến

2,3 hs

HS nghe

Slide

slide

*Rỳt kinh nghiệm,bổ sung:

Trang 9

GV:

Lớp: 5A7

Môn : LTVC Tiết: 33 Tuần: 17

BÀI: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

- Tìm và phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ

nhiều nghĩa theo yêu cầu của các BT trong SGK

- Rèn kĩ năng phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ

nhiều nghĩa

- Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Phẩm chất: Có tinh thần và trách nhiệm, tự tin, cẩn thận, tỉ mỉ.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

chia theo cấu

- Nêu yêu cầu bài tập+ Trong Tiếng Việt có các kiểu cấutạo từ như thế nào?

Trang 10

Thời

gian Nội dung

Phương pháp, hình thức tổ chức

- Yêu cầu HS tự làm bài

- YC HS nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét kết luận+ Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con,tròn

+ Từ ghép: Cha con, mặt trời, chắcnịch

+ Từ láy: rực rỡ, lênh khênh

- HS làm và chia sẻkết quả

về nghĩa

- Từ nhiều nghĩa là

từ có một nghĩa gốc

và một hay một sốnghĩa chuyển cácnghĩa của từ nhiềunghĩa bao giờ cũng

có mối liên hệ vớinhau

- Từ đồng nghĩa lànhững từ cùng chỉmột sự vật, hoạtđộng, trạng thái haytính chất

slide

Trang 11

Thời

gian Nội dung

Phương pháp, hình thức tổ chức

- Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét kết luận

- Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức vềnghĩa của từ

- HS làm bài

- Nối tiếp nhau phátbiểu, bổ sung, vàthống nhất

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc các từ đồng nghĩa

- Vì sao nhà văn lại chọn từ in đậm

mà không chọn những từ đồng nghĩavới nó

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- GV nhận xét chữa bài

a) Có mới nới cũ b) Xấu gỗ, hơn tốt nước sơn

được nội dung

bài và chuẩn bị

Trang 12

Trang 13

GV:

Lớp: 5A7

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, GA ĐT

Thời

gian Nội dung

3’ 1 Kiểm tra bài cũ: - GV chiếu slide BT:

* C1 : Đổi HS  PS rồi lấy

tử số chia cho mẫu số

Trang 14

- Yêu cầu HS làm bài vào

vở, 1 HS chiếu bài nêucách làm, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt 3 cáchđổi hỗn số  số TP

*Chốt:Nêu cách chuyển hỗn số sang số TP.

- Lớp làm bài theo yêucầu

- GV nhận xét, nêu kq vàyêu cầu HS nêu cách tìm

Slide

2’ 3 Củng cố, dặn

dò: GV tổng kết tiết học, dặndò HS về nhà làm các bài

tập hướng dẫn luyện tậpthêm và chuẩn bị bài sau

*Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Trang 15

GV:

Lớp: 5A7

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021

Môn : Địa lí Tiết: 17 Tuần: 17

ÔN TẬP HỌC KÌ I

- Nắm được các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản.

- Nêu tên và chỉ được một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của

- Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc

điểm địa lý Việt Nam GD bảo vệ môi trường : HS nắm được đặc điểm về môi trườngtài nguyên và khai thác tài nguyên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GA ĐT, phần mềm zoom

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Thời

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng ĐD Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 1 Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

học-> Nêu tên bài

- GV chiếu lần lượt từng câu hỏi

và yêu cầu HS trả lời

+ Đặc điểm khí hậu nhiệt đớigió mùa ở nước ta

+ Đặc điểm địa hình+ Đặc điểm sông ngòi+ Đặc điểm về vị trí, giới hạn

+ Ngành sản xuất chính trongnông nghiệp

+ Loại cây được trồng nhiều

- HS lắng nghe

- HS trả lời

slide

Trang 16

+ Điều kiện phát triển ngành

thủy sản ở nước ta Điều kiệnphát triển ngành thủy sản ởnước ta

+ Trung tâm công nghiệp lớncủa nước ta

+ Phân bố dân cư

+ Đường có vai trò quan trọngtrong việc vận chuyển hàng hóa

và hành khách

- Sau mỗi câu hỏi, GV chốt đáp

án đúng và ôn tập kiến thức choHS

Em hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu cho cả lớp về một địa danh du lịch ViệtNam

- Sau khi HS giới thiệu, GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạngiới thiệu hay nhất

- GV tuyên dương các bạn có phần thi tốt

- HS nghe

- HS bình chọn

slide

5’ 3 Củng cố- dặn

dò - Nhận xét tiết học.- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - HS nghe slide

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Trang 17

PHÒNG GD&ĐT QUẬN Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2021

- Thuộc lòng 2-3 bài ca dao

- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.

- Năng lực:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyếtvấn đề và sáng tạo

+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

- Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động.

- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK

+ GADT

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

TG Nội dung Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng DH ĐD

A KTBC - Gọi 2 HS lên đọc bài

“Ngu Công xã TrịnhTường” và TLCH

- Gọi HS giỏi đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗiphát âm, ngắt nghỉ

+ Lần 2: Kết hợp sửa giọngđọc

- HSQS- Ghi vở- mởSGK

- 1 HS đọc

- HS đánh dấu vào SGK

- Từng nhóm 3 HS đọc,kết hợp:

+ Luyện đọc từ

- HS đọc theo cặp

GAĐT

Trang 18

người nông dân.

- Cho HS luyện đọc theocặp

- Mời 1 cặp HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cho HS đọc câu hỏi SGK

- GV giao nhiệm vụ cho HSthảo luận, TLCH sau đóchia sẻ kết quả trước lớp

1 Tìm những hình ảnh nóilên nỗi vất vả, lo lắng củangười nông dân trong sảnxuất?

2 Những câu nào thể hiệntinh thần lạc quan của ngườinông dân?

3 Tìm những câu ứng vớinội dung dưới đây:

a) Khuyên nông dân chămchỉ cấy cày:

b) Thể hiện quyết tâm tronglao động sản xuất

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo

- Nêu nội dung bài

+ Sự lo lắng: Đi cấy còntrông nhiều bề Trôngtrời, trông đất, trông mây;

…Trời yên biển lặng mớiyêu tấm lòng

… chẳng quản lâu đâu,ngày nay nước bạc, ngàysau cơm vàng

- Công lênh chẳng quảnlâu đâu, ngày nay nướcbạc, ngày sau cơm vàng

+ Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất, tấcvàng bấy nhiêu+ Trông cho chân cứng đá mềm

Trời yêu, biển lặng mớiyên tấm lòng

+ Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm 1 hạt, đắng cay

muôn phần

- HS nội dung bài: Lao động vất vả trên ruộng

Trang 19

c- Luyện đọc

diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc

ngắt nhịp hợp lí

theo thể thơ lục

bát.

- Mời 3 HS đọc nối tiếp từng bài ca dao, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài ca dao thứ 3

+ Bật slide bài ca dao thứ 3 + Yêu cầu HS xác định chỗ ngắt giọng, nhấn giọng + Cho HS luyện đọc theo theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HSNX, bình chọn

- Tổ chức cho HS HTL từng bài ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp từng bài ca dao

- Thi đọc cả bài ca dao

- GVNX, khen ngợi HS

đồng của người nông dân

đã mang lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc cho mọi người

- HS đọc

- HS # nêu cách đọc- NX

- HS nêu- đánh dấu vào SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- 4 HS thi đọc

- HSNX, bình chọn

- HS HTL

- HS thi đọc

- HS lắng nghe 3’ C CỦNG CỐ - Trong câu “ Cày đồng

đang buổi ban trưa, mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.” tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp đó làm nổi bật ý nghĩa gì?

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập HKI

- HS trả lời

- HS nghe, ghi nhớ

*Rút kinh nghiệm,bổ sung:

Trang 20

Trang 21

GV:

Lớp: 5A7

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2021

BÀI: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ,nhân, chia các số thập phân

- Dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân,

chuyển một số phân số thành số thập phân

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, GA ĐT

Thời

gian Nội dung

3’ 1 Kiểm tra bài cũ: - GV chiếu slide yêu cầu

Tiêu đề	Ngu Công Xã Trịnh Tường
Trường học	Trường Tiểu Học Phìn Ngan
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	372 KB