Biên bản 24 3

Trường TH & THCS Nhân Lý Tổ Khoa học xã hội Số 13/ BB TCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN A Thời gian 13 h 30’ ngày 24 tháng 3 năm 2022 Thành p[.]

Trường TH & THCS Nhân Lý

Tổ: Khoa học xã hội

Số: 13/ BB- TCM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

A Thời gian: 13 h 30’ ngày 24 tháng 3 năm 2022

- Thành phần: GV tổ KHXH gồm 06 Đ/C

+ Có mặt: 07/07

+ Vắng: Không

- Chủ trì: Đ/C Đ/C Trương Thị Hồng Nhung (TT)

- Thư ký: Đ/C Nguyễn Thị Lý (GV)

B Nội dung:

I Nhận xét hoạt động chuyên môn tháng 3/2022 và triển khai phương hướng nhiệm vụ tháng 4/2022

1 Nhận định hoạt động chuyên môn tháng 3/2022

a Ưu điểm:

- Đã thực hiện tốt theo kế hoạch chỉ đạo của cấp trên

- Bài soạn: Soạn đầy đủ, đúng kế hoạch nội dung và phương pháp tương đối đảm bảo

- Hồ sơ vận hành thường xuyên

- Dự giờ thực hiện chuyên đề chuyên môn, dự giờ đột suất

- Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn vào 10 theo kế hoạch

- Đã tổ chức họp chọn sách giáo khoa lớp 7 năm học 2022 - 2023

- Thực hiện chuyên môn trong thời gian HS nghỉ phòng chống dịch Covid 19: giao

bài ôn tập, có chấm chữa bài cho HS

- Thực hiện phương án vừa dạy học trực tiếp, vừa dạy trực tuyến theo chỉ đạo và

hướng dẫn của cấp trên

b Hạn chế:

- Do tình hình dịch Covid 19 diễn biến phức tạp nên HS tạm nghỉ học 3 tuần (từ 28/2 đến 20/3/2022)

- Hoãn tiết dự giờ NCBH - thực hiện chuyên đề của đ/c Thảo tới ngày 22/3/2022 mới thực hiện được do nghỉ dịch covid

- Chuyển tổng kết chuyên đề chuyên môn vào tháng 5/2022

2 Triển khai kế hoạch chuyên môn tháng 4/2022.

- Tiếp tục thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học, duy trì nền nếp chuyên môn

- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn tập cho học sinh

- Tổ chức cho HS lớp 8 tham gia kì thi HSG cấp huyện ngày 25/4//2022

- Tiếp tục thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG

- Tăng cường lấy đủ số lần điểm theo quy định

- Ôn tập kiểm tra học kì II

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch dạy ôn cho HS lớp 9

* Sinh hoạt chuyên môn:

- Đánh giá công tác BD HSG lớp 8

- Trao đổi nội dung ôn tập học kì II cho học sinh

II Sinh hoạt chuyên môn

1 Rút kinh nghiệm giờ dạy nghiên cứu bài học, thực hiện chuyên đề “Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác”.

1.1 Giờ dạy của đ/c Đỗ Thị Thảo.

Môn Ngữ Văn, tiết 109, bài Luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo.

+ Thời gian: tiết 4 (TKB) ngày 22/3/2022 tại lớp 7B

a) Ưu điểm:

- Thực hiện đúng theo phương án dạy học đã xây dựng

- Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng

- Thiết bị dạy học sử dụng phù hợp với các hoạt động học của học sinh

- Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập tương đối sinh động, hấp dẫn học sinh. 

- Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh phù hợp đảm bảo không bỏ rơi HS

- HS tham gia khá tích cực trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập đúng đắn, phù hợp

b) Hạn chế:

- Còn một vài học sinh nhận thức chậm, kỹ năng vận dụng vào thực hiện bài tập chưa đạt kết quả

1.2 Giờ dạy của đ/c Trương Thị Hồng Nhung.

- Môn Địa lí - Lớp 8 – Tiết 39 - Bài: Miền Bắc và Đông Bắc Bắc bộ

- Thời gian: tiết 3 (TKB) ngày 23/3/2022 tại lớp 8

* Ý kiến nhận xét của tổ, ưu, nhược điểm của bài dạy

+ Ưu điểm

- Thực hiện đúng theo phương án dạy học đã xây dựng

- GV chuẩn bị khá chu đáo, giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị bài đầy đủ

- Bài giảng tương đối liền mạch, liên kết

- Phương pháp: Phù hợp với đặc trưng bộ môn

- Hoạt động của học sinh: Tương đối tích cực, chủ động, bước đầu có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào việc làm bài tập

- Học sinh: HS có ý thức chuẩn bị bài Hiểu được nội dung bài

- Sử dụng công nghệ thông tin: Tương đối có hiệu quả

+ Hạn chế:

- Giáo viên: phần luyện tập còn ít thời gian

- Học sinh: một số em chưa chủ động trong học tập, việc vận dụng kiến thức về lện

hệ thực tế chưa sâu

+ Giải pháp khắc phục:

- Cần nghiên cứu kĩ phần luyện tập vận dụng sao cho phù hợp với đối tượng học sinh

- Tăng cường hướng dẫn học sinh hợp tác trong hoạt động học.

+ Khả năng áp dụng: Phương án dạy học có thể áp dụng giảng dạy ở nhiều bài học

và nhiều bộ môn

* Kết quả: Đạt (Khá)

III Sơ kết chuyên đề “Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác”.

Thời gian thực hiện: Tháng 1 đến tháng 3 năm học 2021- 2022

a Ưu điểm:

- Thực hiện theo kế hoạch đã đề ra

- Đã chú ý phân loại các đối tượng HS đồng đều ở mỗi nhóm

- GV được trao đổi, thảo luận và cùng thống nhất phương án dạy học Trong quá trình thực hiện đã thảo luận những nội dung khó, lựa chọn những phương pháp phù hợp với bộ môn, phù hợp với bài học và đối tượng học sinh để học sinh thực hiện trong hoạt độngn hóm

- Tích cực ứng dụng CNTT hỗ trợ cho dạy học đạt hiệu quả

- Học sinh chủ động hợp tác, vận dụng kiến thức để giải quyết các bài tập và trả lời các câu hỏi khó cần sự hợp tác của nhiều HS HS tích cực tham gia các hoạt động học

và tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi

b Hạn chế:

- Một số tiết thời gian hoạt động nhóm còn ít, những học sinh yếu, trung bình chưa kịp có kết quả thì HS khá, giỏi đã có kết quả

- Sự nhận thức của học sinh chưa đồng đều: Sự chủ động, tích cực trong hoạt động học chỉ tập trung vào học sinh khá giỏi

- Một số học sinh kĩ năng trình bày, kĩ năng quản lý nhóm, kĩ năng chắt lọc kiến thức

để tổng hợp còn hạn chế

- Gặp khó khăn trong thực hiện chuyên đề vì HS phải nghỉ học một thời gian do dịch bệnh

c Kết quả đạt được:

Tổng số giờ đã xây dựng và dự:

1 Trương Thị Hồng Nhung 29 Các thành phần chủ yếu

của thuỷ quyển Sông, hồ

và việc sử dụng nước sông, hồ

Địa lý 6 Đạt

2 Nguyễn Thị Lý 29 Bước ngoăt lịch sử đầu

3 Đỗ Thị Thảo 109 Luyện tập làm văn bản đề

nghị và báo cáo Ngữ Văn7 Đạt

4 Trương Thị Hồng Nhung 39 Miền Bắc và Đông Bắc

d Nguyên nhân thành công:

- Giáo viên chuẩn bị chu đáo cho việc tổ chức hoạt động theo nhóm

- HS đã biết phân công nhiệm vụ trong nhóm cho các thành viên

đ Khả năng áp dụng của chuyên đề:

Chuyên đề không chỉ áp dụng riêng cho các môn KHXH mà còn với tất cả các môn, các cấp học khác

4 Thảo luận:

* Đ/C Doãn Văn Nhân:

- Cần có giải pháp để khắc phục tình trạng học sinh lười học bài, lười làm bài tập trước khi đến lớp

- GVCN cần phối hợp chặt chẽ hơn với phụ huynh

* Đ/C Trương Thị Hồng Nhung:

- Hiện tượng học sinh lười học bài, lười làm bài tập trước khi đến lớp ở 2 lớp 6; một

số em không ghi chép bài đầy đủ GVBM cần kiểm tra thường xuyên và đôn đốc HS học tập nghiêm túc

* Đ/C Vũ Hải Hà:

- Hiện tượng học sinh lười học bài, lười làm bài tập trước khi đến lớp ngoài GVCN thì GVBM cũng phải vào cuộc

+ GVBM giao cụ thể mục, bài cho học sinh về nhà học: Có thể một hoặc hai nội dung ngắn

+ Lập danh sách cụ thể theo từng ngày, tuần những HS vi phạm thường xuyên,tổng hợp lại

+ Gặp riêng HS để trao đổi nếu không thay đổi báo lên nhóm zalo của lớp, mời phụ huynh đến để làm việc

5 Kết luận:

- Thực hiện chuyên môn theo đúng kế hoạch đã đề ra

- Tăng cường công tác ôn tập cho học sinh để nâng cao chất lượng bộ môn

Biên bản được thông qua 100% GV có mặt nhất trí

Cuộc họp kết thúc vào hồi 16h45’ cùng ngày

Thư ký

Nguyễn Thị Lý

Chủ trì

Trương Thị Hồng Nhung