MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNK[.]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 6
năng
Nội dung/đơn vị kiến thức
% điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
hiểu
Thơ lục bát, truyện đồng
2 Viết Kể lại một
trải nghiệm của bản thân
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
TT
Chương
/
Chủ đề
Nội dung/Đơn vị kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Nhận biết
Thôn
g hiểu Vận
dụng
Vận dụng cao
1 Đọc hiểu Thơ lục bát,
truyện đồng thoại, hồi kí
Nhận biết:
- Nhận biết được đặc điểm của thể thơ lục bát
- Nhận biết được một số yếu
tố của truyện đồng thoại, hồi
kí như cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, ngôi kể,
…
3 TN 5 TN 2 TL
Trang 2- Nhận biết được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật
- Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp, yếu tố tự sự, miêu
tả và tác dụng của các yếu tố
đó trong thơ
- Nhận biết được biện pháp tu
từ sử dụng trong văn bản
- Nhận biết được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), đặc điểm, chức năng của trạng ngữ; nghĩa của một số thành ngữ thông dụng; cách mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ ( danh từ, động từ, tính từ)
Thông hiểu:
- Hiểu được ý nghĩa của các chi tiết tiêu biểu, chủ đề, đề tài, câu chuyện, nhân vật, tình cảm, cảm xúc của người viết trong tác phẩm
- Hiểu tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản
Vận dụng:
- Rút ra được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn bản gợi ra
- Trình bày được điểm giống nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản
2 Viết Kể lại một
trải nghiệm của bản thân
Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân;
người kể chuyện dùng ngôi kể thứ nhất chia sẻ trải nghiệm
và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể
1TL
Trang 3Tỉ lệ chung 60 40
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn 6 Năm học: 2022 - 2023
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc kĩ bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào đáp án mà em cho
là đúng nhất.
ẢNH BÁC
Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên trên là một lá cờ đỏ tươi Ngày ngày Bác mỉm miệng cười Bác nhìn chúng cháu vui chơi trong nhà
Ngoài sân, có mấy con gà Ngoài vườn, có mấy quả na chín rồi
Em nghe như Bác dạy lời Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp, đuổi gà Thấy tàu bay Mỹ nhớ ra hầm ngồi Bác lo bao việc trên đời Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười với em
(Nguồn: Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời, NXB Văn hoá dân tộc, 1966 )
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1: Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A Tự do B Song thất lục bát
C.Ngũ ngôn D Lục bát
Câu 2: Cho biết cách gieo vần của thể thơ lục bát qua hai câu thơ sau:
“Ngoài sân có mấy con gà Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi”
A Tiếng thứ sáu câu lục gieo vần với tiếng thứ sáu câu bát (gà –na )
B Tiếng thứ sáu câu lục gieo vần với tiếng thứ tám câu bát (gà – rồi)
C Tiếng thứ tư câu lục gieo vần với tiếng thứ sáu câu bát (mấy – na)
D Tiếng thứ tư câu lục gieo vần với tiếng thứ tám câu bát (mấy – rồi)
Câu 3 Trong câu thơ : “Ngoài sân có mấy con gà”, trạng ngữ “Ngoài sân ” dùng để làm gì?
A Chỉ mục đích B Chỉ nguyên nhân
Câu 4: Bài thơ “Ảnh Bác” viết về chủ đề gì?
A Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước
B Ca ngợi hình ảnh Bác Hồ
C Tình yêu thiên nhiên
D Tình cảm cha con
Câu 5: Cho biết tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn thơ sau:
“Em nghe như Bác dạy lời Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp, đuổi gà
Trang 4Thấy tàu bay Mỹ nhớ ra hầm ngồi”
A Nhấn mạnh tình yêu thương và lời răn dạy thật nghiêm khắc của Bác dành cho nhân vật em bé
B Thể hiện lòng hiếu thảo của cháu dành cho Bác
C Nhấn mạnh tình cảm yêu thương, chăm sóc của Bác dành cho em bé
D Ca ngợi tình cảm sâu nặng của em bé dành cho Bác Hồ
Câu 6 Tại sao trong bài thơ em bé lại “ nghe như” Bác căn dặn những điều: “ Ở nhà, trồng rau, quét bếp, đuổi gà, ra hầm ngồi” :
A Vì những năm chiến tranh căng thẳng, giặc Mỹ ném bom Hà Nội, tâm hồn non nớt của em
bé đã biết lo lắng và ý thức sâu sắc lời dạy của Bác, góp một phần công sức nhỏ bé chăm lo việc nhà
B Vì trong chiến tranh em bé không biết lo lắng và ý thức sâu sắc lời dạy của Bác: “tuổi nhỏ làm việc nhỏ”
C Vì em bé rất hồn nhiên ngây thơ, không chăm lo việc nhà, đồng thời không tìm nơi trú ẩn khi thấy tàu bay Mỹ để ba mẹ yên tâm công tác
D Vì trong chiến tranh, em bé đã ý thức sâu sắc lời dạy của Bác: “tuổi nhỏ làm việc nhỏ”, góp một phần công sức nhỏ bé chăm lo việc nhà, đồng thời tìm nơi trú ẩn khi thấy tàu bay Mỹ để
ba mẹ yên tâm công tác
Câu 7 Cảm xúc của nhân vật “em” thể hiện trong bài thơ là gì?
A Yêu thương, cảm phục Bác
B Yêu quý, kính trọng Bác
C Hạnh phúc khi ở bên Bác
D Qúy mến, khi nhìn ảnh Bác
Câu 8 Hai câu thơ sau gợi tình cảm của Bác dành cho nhân vật “em” như thế nào?
"Bác lo bao việc trên đời, Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười với em."
A Bác dù lo toan nhiều việc nhưng vẫn luôn yêu thương "em"
B Bác dù bận việc nhưng không quên chăm sóc "em"
C Bác dù bận hay không bận cũng suy nghĩ về "em"
D Bác dù trong hoàn cảnh nào cũng chỉ bảo cho"em"
Câu 9 Sau khi đọc bài thơ, em sẽ làm gì để trở thành cháu ngoan Bác Hồ?
Câu 10 Bài thơ đã gợi cho em những tình cảm gì với Bác?
II VIẾT (4.0 điểm)
Đề: Viết bài văn kể lại trải nghiệm một lần em làm việc tốt
Hết
-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn 6 Phầ
n
Câ u
m
Trang 53 C 0.5
9 - Gợi ý:
+ Chăm ngoan, học giỏi
+ Vâng lời thầy cô, người thân
+ Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
+ Làm những công việc nhỏ phù hợp với sức của mình để xứng
đáng là cháu ngoan Bác Hồ…
1.0
10 - Gợi ý:
+ Biết ơn công lao to lớn của Bác đối với dân tộc Việt Nam
+ Lòng biết ơn sâu sắc, tự hào của bản thân đối với Bác…
1.0
b Xác định đúng yêu cầu của đề
Viết bài văn kể lại trải nghiệm một lần em làm việc tốt 0.25
c Kể lại trải nghiệm một lần em làm việc tốt
Học sinh có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần
đảm bảo các yêu cầu sau:
1 Mở bài : Giới thiệu trải nghiệm một việc tốt mà em đã làm,
giúp ai, việc gì?
(Dùng ngôi thứ nhất để kể)
2 Thân bài : Kể diễn biến sự việc
a Nêu hoàn cảnh, thời gian diễn ra sự việc
-Thời gian vào lúc nào? Khung cảnh ra sao? Ai cần em giúp đỡ?
b Kể lại diến biến sự việc:
- Em đã làm gì? ( em hỏi, người cần giúp đỡ trả lời.)
( Lưu ý: phải có lời thoại, kết hợp với miêu tả và biểu cảm )
+ Hành động cụ thể của em khi đó là gì?
c Kết thúc sự việc:
- Kết thúc sự việc người giúp đỡ đã nói những gì với em?
- Em đã trả lời ra sao? Suy nghĩ của em?
- Việc làm của em đã mang lại ích lợi như thế nào cho người khác?
- Tâm trạng của em sau khi làm được một việc tốt?
+ Vui mừng, phấn khởi, hạnh phúc,
+ Được khen, tự hào,…
3 Kết bài : Nêu ý nghĩa của trải nghiệm về việc tốt mà em đã làm
đối với bản thân
3.0
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0.25
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0.25
Trang 6Lưu ý : Trên đây là gợi ý chấm, giáo viên chú ý với phần bài làm của học sinh để chấm cho phù hợp.