Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Lập chương trình hoạt động là một kĩ năng rất cần thiết, rèn luyện cho con người khả năng tổ chức công việc một cách hợp lí, khoa... Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân các vùng bị t

 Trình bày tác dụng của việc thành lập

chương trình hoạt động?

 Nêu cấu tạo của một chương trình hoạt động.

Lập chương trình hoạt động là một

kĩ năng rất cần thiết, rèn luyện cho con người khả năng tổ chức công việc một cách hợp lí, khoa

1 Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể.

2 Biết khả năng khái quát công việc.

3 Rèn luyện cách tổ chức, tác phong làm việc khoa

học, ý thức tập thể,…

MỤC TIÊU BÀI HỌC

Ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức một số hoạt động sau đây:

1 Hội trại Chúng em tiếp bước theo Đoàn (nhân kỉ niệm ngày

thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3).

2 Thi nghi thức Đội.

3 Triển lãm về các chủ đề: Bảo vệ môi trường, Yêu hòa bình,

Uống nước nhớ nguồn…

4 Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân các vùng bị thiên tai.

5 Gặp gỡ, giao lưu với học sinh các trường kết nghĩa hoặc với các bạn thiếu nhi quốc tế đang sống và học tập ở Việt Nam.

Em hãy lập chương trình cho một trong các hoạt động nói trên

(hoặc cho một hoạt động khác mà trường em dự kiến tổ chức).

Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì?

1 Hội trại Chúng em tiếp bước theo Đoàn.

2 Thi nghi thức Đội.

3 Triển lãm tranh về một số chủ đề.

4 Quyên góp ủng hộ thiếu nhi và nhân dân các vùng bị thiên tai.

5 Gặp gỡ, giao lưu với học sinh hoặc các bạn thiếu nhi quốc tế.

Vui chơi, cắm trại, cùng thi đua Tiến bước theo Đoàn/ Hiểu thêm về vùng bị thiên tai và có hành động ủng hộ thiết thực/ Đoàn kết thiếu nhi thế

giới…

Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những việc gì cần làm?

Chuẩn bị đồ dùng, phân công công việc, trang trí,…

Để phân công cụ thể từng công việc đó, em

Việc nào cần làm trước, viết trước

Việc nào làm sau, viết sau.

THI NGHI THỨC ĐỘI

TRIỂN LÃM TRANH THEO CÁC CHỦ ĐỀ

QUYÊN GÓP, ỦNG HỘ VÙNG BỊ THIÊN TAI

GẶP GỠ, GIAO LƯU VỚI HỌC SINH QUỐC TẾ

Miền Bắc

mưa đá,

lũ lụt

Miền Nam

hạn hán,

xâm nhập

mặn

vùng bị thiên tai

I/ Mục đích :

- Thấy cuộc sống của người dân, các bạn thiếu nhi ở vùng bị thiên tai như thế nào?

- Và việc làm đó thể hiện tinh thần gì của nhân dân ta?

II/ Phân công nhiệm vụ, công việc:

Cần chú ý :

• Trình bày đủ 3 phần chính của chương trình

• Mục đích cần ghi ngắn gọn, mạch lạc

• Nêu công việc đầy đủ Phân việc cụ thể, rõ ràng

• Chương trình cụ thể cần hợp lí, phù hợp với phân công chuẩn bị

- Họp lớp, thống nhất vật chất quyên góp: (Bằng tiền hoặc sách

vở, quần áo,…) Lớp trưởng chủ trì.

- Lập Ban phụ trách chịu trách nhiệm vận động, tiếp nhận

quyên góp, ủng hộ; đóng gói, chuyển về nhà trường Gồm:

+ Trưởng ban: Lớp trưởng

+ Phó ban: Lớp phó học tập.

+ Tiếp nhận quà: Các tổ trưởng.

b.Địa điểm: Tại lớp 5…, Trường Tiểu học…

c.Thành phần tham dự:

- Chi đội lớp 5…, Trường Tiểu học…

-Ban phụ trách vận động quyên góp ủng hộ.

-Phát biểu ý kiến về tình hình, kêu gọi ủng hộ: Lớp trưởng.

-Thầy (cô) chủ nhiệm, Ban phụ trách và lần lượt các tổ lên thực

hiện hành động quyên góp, ủng hộ:

+ Các phần quà được xếp gọn gàng, trang trọng.

+ Tiền mặt: Bỏ vào thùng quyên góp của lớp.

- Tổng kết đợt vận động quyên góp ủng hộ.

+ Trưởng ban công bố cụ thể: Số phần quà? Tổng số tiền mặt?

+ Nơi nhận quyên góp ủng hộ của lớp: Ban giám hiệu Trường Tiểu học

- Thời gian chuyển đến vùng bị thiên tai: Ngày tháng năm …

Tiêu chuẩn đánh giá chương trình hoạt động:

• Trình bày có đủ 3 phần chính của chương trình

Chương trình hoạt động gồm có 3 phần:

1 Mục đích

2 Phân công chuẩn bị.

3 Chương trình cụ thể.

Hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp , viết lại vào vở.

Xem lại đề bài và yêu cầu của tiết tập làm văn trước để chuẩn bị cho tiết trả bài văn kể chuyện.

Ho àn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở lớp , viết lại vào vở

Xem l ại đề bài và yêu cầu của tiết tập làm văn trước để chuẩn bị cho tiết trả bài văn kể chuyện.