Về kiến thức: - Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.. * YC đối với HS khá, giỏi - Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, lao động..
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( 2 tiết) Tiết 6 - Bài 3: Siêng năng, kiên trì (tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày
* YC đối với HS khá, giỏi
- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, lao động
2 Năng lực
2.1 Năng lực chung
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể
hiện siêng năng, kiên trì
- Giải quyết vần đề sáng tạo: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động
học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của siêng năng, kiên trì
2.2 Năng lực đặc thù
- Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được vai trò của việc siêng năng, kiên trì, tích cực
học tập, rèn luyện để đáp ứng các nhu cầu của bản thân và giải quyết các vấn đề học tập, sinh hoạt hằng ngày; nhận biết được sự cần thiết phải siêng năng kiên trì để có thành công
- Phát triển bản thân: Nhận thức được bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn
thiện bản thân Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện; tự thực hiện được các công việc, nhiệm vụ của bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày
3 Về phẩm chất:
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống chăm chỉ, siêng năng, kiên trì của dân tộc.
- Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ
động tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị của siêng năng, kiên trì
- Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động
cộng đồng để phát huy truyền thống siêng năng, kiên trì Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lười biếng, nản lòng
Tích hợp TTHCM: Tấm gương siêng năng, kiên trì của Bác Hồ Tích hợp GDANQP.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1 Thiết bị dạy học: Máy tính, loa, máy chiếu.
2 Học liệu: Tư liệu clip, thông tin về tấm gương siêng năng kiên trì; phiếu học
tập;
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 21 Ổn định tổ chức
2 KT đầu giờ: Không
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động (5’)
a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban
đầu về bài học mới
b) Tổ chức thực hiện.
GV giao nhiệm vụ cho HS theo dõi video “Chảo Yến – Cô gái từ bản người
Dao đến học bổng Châu Âu”
(https://www.youtube.com/watch?v=M4_T18muhO8)
HS tiếp nhận nhiệm vụ, theo dõi video và trả lời câu hỏi:
H: Nhờ sự siêng năng, kiên trì đã đem lại điều gì cho Chảo Yến?
HS HĐCCL, suy nghĩ, trả lời, chia sẻ
GV: Nhận xét và giới thiệu vào chủ đề bài học
* Hoạt động 2: Khám phá (15p)
a Mục tiêu:.
- Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày
b Tổ chức thực hiện:
3 Tìm hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- GV giao nhiệm vụ: yêu cầu học sinh đọc
thông tin trong sgk trang 17 và HĐCĐ (3p)
trả lời câu hỏi a,b
- HS: HĐCĐ, báo cáo – chia sẻ
(Dự kiến SP: Siêng năng, kiên trì đã mang lại
kết quả cho Ê-đi-xơn đó là đã mang đến cho
nhân loại ánh sáng đèn điện như ngày nay.)
GV: Tổng hợp ý kiến, đánh giá, chốt KT về ý
nghĩa của siêng năng, kiên trì
GV: Lấy VD phân tích ý nghĩa: Nhờ có siêng
năng, kiên trì…
+ Người nông dân chăm chỉ, chịu khó nên
được mùa , bội thu trở nên giàu có
+Người công nhân siêng năng sẽ tạo ra nhiều
sản phẩm mang lại thu nhập cao
+Người học sinh siêng năng, kiên trì sẽ học
giỏi, đỗ đạt cao
3 Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công và hạnh phúc trong cuộc sống.
- Người siêng năng, kiên trì sẽ được mọi người tin tưởng và yêu quý.
Trang 3=> (Cô được biết trường THCS thị trấn của chúng ta là 1 ngôi trường có bề dày về truyền thống hiếu học và có rất nhiều tấm gương siêng năng, kiên trì, vượt khó vươn lên trong học tập và đã đạt được nhiều thành tích cao )
- H: Kể một tấm gương về đức tính siêng năng, kiên trì mà em biết? (Kết hợp làm BT4/
Trang 18)
- Hs: HĐCN: 3p – chia sẻ
- Gv: Nx – Khen ngợi
- Gv: Tích hợp TTHCM: Chiếu 1 số hình
ảnh về Bác Hồ, chia sẻ về đức tính siêng năng, kiên trì của Bác (Nguồn Internet)
- Gv: tích hợp GDANQP, chiếu, phân tích
một số hình ảnh về các chú bộ đội, công an dầm mưa, nắng và cả những nỗ lực, những hi sinh thầm lặng trong chống lũ, chống dịch bệnh covid -19 (Nguồn Internet)
Trang 4- Gv: Bản thân em cần rèn luyện đức tính
siêng năng, kiên trì ntn?
- Hs: HĐCN: 3p – chia sẻ
- Gv: Nhận xét, đánh giá, chốt KT
* Cách rèn luyện:
- Mỗi khi làm việc gì, cần có mục đích và cách thực hiện rõ ràng.
- Chăm chỉ, kiên trì thực hiện, nếu gặp khó khăn hãy thử bằng nhiều cách để thực hiện thành công, không bỏ dở giữa chừng.
* Hoạt động 3: Luyện tập (20p)
a Mục tiêu:
- HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì của người khác
b Tổ chức thực hiện:
* Bài tập 1,2,5 trang 18.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Em tập
làm phóng viên”, trả lời các câu hỏi bài tập
1,2,5 trang 18
*) LUẬT CHƠI: Gv mời một bạn HS lên tập
làm phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp
các câu hỏi bài tập 1,2,5
- Gv: Theo dõi, hướng dẫn HS làm việc và
chơi
- GV: Nhận xét kết quả và tinh thần hưởng
ứng trò chơi để động viên HS
4 Luyện tập
* Bài tập 1,2,5 trang 18.
Trang 5* Bài tập 3 trang 18.
- Hoạt động nhóm 4 (4 phút): Nghiên cứu
tình huống bài tập 3 (SGK - trang 18) và
chuẩn bị lên để sắm vai
=> (Giờ trước cô đã giao cho các nhóm về
xây dựng kịch bản để sắm vai tình huống BT
3 Bây giờ cô cho các em hợp nhóm lại 4’ để
thống nhất lại 1 lần nữa về kịch bản, lời
thoại, nhân vật để lên sắm vai)
- HS thống nhất lại kết quả, sắm vai
- Đại diện 1 nhóm lên sắm vai
- Các nhóm nhận xét, chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và khen
ngợi HS Có thể cho điểm khuyến khích
* Bài tập 3 trang 18.
4 Củng cố, hướng dẫn học tập (5p)
4.1 Củng cố
- Gv: Tổ chức cho HS chơi trò chơi qua phần mềm, công cụ kiểm tra, đánh giá
QUIZIZZ (https://quizizz.com/admin/quiz/61b5736d1dfa93001d1f84fb/startV40)
Câu 1: Câu ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì là:
A Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
B Tích tiểu thành đại.
C Chịu khó mới có mà ăn.
D Cả 3 đáp án trên.
Câu 2: Biểu hiện của siêng năng, chăm chỉ là:
A Học thuộc bài và soạn bài trước khi đến lớp.
B Không học bài cũ.
C Bỏ học chơi game.
D Đua xe trái phép.
Câu 3: Kiên trì là :
A Miệt mài làm việc.
B Thường xuyên làm việc.
C Quyết tâm làm đến cùng.
D Tự giác làm việc.
Câu 4: Câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim nói về ?
A Đức tính khiêm nhường.
B Đức tính tiết kiệm.
C Đức tính trung thực.
D Đức tính kiên trì.
Câu 5: Bạn P gặp bài khó là nản lòng, không chịu suy nghĩ nên toàn chép lời
giải trong sách giáo khoa Bạn P là người?
A Siêng năng, chăm chỉ.
B Lười biếng.
C Tiết kiệm.
D Trung thực.
Câu 6: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp chúng ta?
Trang 6A thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.
B sống có ích.
C yêu đời hơn
D tự tin trong công việc.
Câu 7: Vào mùa đông lạnh giá, buổi tối bạn N cảm thấy rất buồn ngủ nhưng
còn rất nhiều bài tập chưa làm Do thời tiết lạnh và buồn ngủ nên N đắp chăn đi ngủ còn bài tập về nhà hôm sau bạn N đến lớp chép Hành động của N thể hiện đức tính ?
A Kiên trì.
B Lười biếng.
C Chăm chỉ.
D Vô tâm.
Câu 8: Trái với siêng năng, kiên trì là:
A lười biếng, chóng chán.
B trung thực, thẳng thắn.
C cẩu thả, hời hợt.
D Cả A và C.
Câu 9: Để đạt kết quả cao trong học tập, em cần phải làm gì?
A Chăm chỉ học tập và không chơi la cà.
B Chép bài của bạn để đạt điểm cao.
C Học thuộc lòng trong quyển sách học tốt.
D Chỉ làm những bài tập cô cho về nhà, không chuẩn bị bài mới.
Câu 10: Trong giờ kiểm tra môn Toán em thấy bạn M đang chép tài liệu trong
giờ Trong trường hợp này em sẽ làm gì?
A Báo với cô giáo bộ môn để bạn bị đánh dấu bài.
B Nhắc nhở bạn để bạn rút kinh nghiệm.
C Mặc kệ.
D Đi nói xấu bạn với các bạn trong lớp.
- HS: HĐCL – thực hiện trò chơi (HS nào không chuẩn bị được điện thoại thì
có thể thực hiện cặp đôi)
- Gv: Nx – đánh giá việc thực hiện các BT trên phần mềm
- Gv: khái quát nội dung toàn bài bằng sơ đồ tư duy
4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài
- Học sinh về nhà: Thực hiện dự án: Lập kế hoạch rèn luyện tính siêng năng,
kiên trì của cá nhân và tự đánh giá việc thực hiện của mình (sau khi hoàn thiền, các nhóm gửi bản kế hoạch lên padlet sau một tuần.)
- Ôn toàn bộ nội dung kiến thức từ bài 1 đến bài 3 để giờ sau ôn tập, chuẩn bị cho tiết KT giữa kì I