Bai tap cuoi khoa modun 9 1

PP trực quan Vấn đáp Câu hỏi - Microsoft, MS PowerPoint - Máy tính - Máy chiếu Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời - Phân tích hình ảnh để xác định vị

ĐÁNH GIÁ CUỐI KHOÁ HỌC MÔ ĐUN 9

1 Bảng mô tả Phương án ứng dụng CNTT

Hoạt

động

học

Mục tiêu

dạy học

Nội dung hoạt động

(của HS)

PPDH, KTDH

Phương án đánh giá

Phương án ứng dụng CNTT Phương

pháp

Công cụ

Hoạt

động

1:

Khởi

động

- Tạo

hứng thú

cho HS

trước khi

bắt đầu

bài học

- Cho các

em nhận

thức ban

đầu về

hình dạng

của Trái

Đất

GV cho học sinh xem video

về câu chuyện Bánh chưng, bành giầy HS lắng nghe nội dung câu chuyện và trả lời các câu hỏi liên quan

PP trực quan Vấn đáp Câu hỏi - Microsoft, MS

PowerPoint

- Máy tính

- Máy chiếu

Hoạt

động

2:

Tìm

hiểu vị

trí của

Trái

Đất

trong

Hệ

Mặt

Trời

- Phân

tích hình

ảnh để

xác định

vị trí của

Trái Đất

trong hệ

Mặt

Trời

- Lắng

nghe

và có

phản

hồi

tích

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ hình 5.1 trang

126 SGK chân trời sáng tạo, cùng với video

và tư liệu suy nghĩ cá nhân

để trả lời các câu hỏi của GV

- PP đàm thoại

- PP trực quan

- KT cá nhân

Quan sát;

vấn đáp

Bảng kiểm

- Microsoft, MS PowerPoint

- Máy tính

- Máy chiếu

- Hình 5.1 SGK trang 126 chân trời sáng tạo

- Youtube: Vị trí Trái Đất trong hệ

https://www.youtube com/watch?

v=dkVj5ezGDq0

- Google.com hình nhiệt độ các hành

trong

giao

tiếp

tinh trong hệ Mặt Trời (HAS-Hội thiên văn Hà Nội)

Hoạt

động

3:

Tìm

hiểu

hình

dạng

và kích

thươc

của

Trái

Đất

- Sử

dụng

các

hình

ảnh

trong

SGK

để mô

tả hình

dạng

và

kích

thước

của

Trái

Đất

- Lắng

nghe

và có

phản

hồi

tích

cực

trong

giao

tiếp

Giáo viên cho học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập hình thức cá nhân (hoặc cặp đôi) nhằm hình thành kiến thức mới

- PP đàm thoại

- PP trực quan

- KT thảo cặp đôi

Quan sát;

vấn đáp

Bảng tiêu chí

- Microsoft, MS PowerPoint

- Máy tính

- Máy chiếu

Hoạt

động

4:

Luyện

-Củng cố,

khắc sâu

kiến thức,

kĩ năng

về bài học

Nội dung kiến thức cơ bản về vị trí của Trái Đất

Trò chơi Vấn đáp Câu hỏi

trắc nghiệm

-Blooket:

https://

www.blooket.com/ set/

61b702a682cfa5542 c99ab23

tập - Biết

hợp tác

với nhau

để chọn

được câu

trả lời

đúng

nhất cho

nhóm

Biết lắng

nghe và

có phản

hồi tích

cực

trong hệ Mặt Trời, hình dạng, kích thước của Trái Đất

https://

www.blooket.com/ play?id=169854

-Máy tính, máy chiếu, điện thoại thông minh

Hoạt

động

5:

Vận

dụng

2/ Học liệu số:

(Đính kèm file)

3/ Đề xuất cách sử dụng học liệu số hiệu quả

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO

HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: VỊ TRÍ TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI HÌNH DẠNG,

KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐÂT

Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử và Địa lí (Phần Địa lí); Lớp: 6

Thời lượng thực hiện: 1 tiết

I Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt)

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Phân tích hình ảnh để xác định vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời

+ Sử dụng quả Địa cầu, lược đồ trong SGK để mô tả hình dạng và kích thước của Trái

- Năng lực nhận thức khoa học Địa lí:

+ Giải thích được vì sao Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống

- Năng lực vận dụng tri thức Địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn:

+ Nêu được một số biện pháp để bảo vệ hành tinh xanh

2 Năng lực chung:

- Năng lực hợp tác, giao tiếp: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài

học

3 Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích tìm tòi những thông tin khoa học về Trái Đất Có ý thức, hành động thực tiễn để bảo vệ Trái Đất

II Thiết bị dạy học và học liệu số

- Thiết bị dạy học

+ Máy vi tính, điện thoại thông minh, máy chiếu, mạng internet

+ Phần mềm MS PowerPoint

+ Ứng dụng: Kahoot, Youtube, Google

+ Thiết bị dạy học khác: hệ thống âm thanh

- Học liệu:

+ Học liệu số: Video: https://www.youtube.com/watch?v=lVoKf7-7Wms

https://www.google.com/wikipedia/diengiovietnam

+ Học liệu khác: Chương trình Địa lí 2018, sách giáo khoa Lịch sử - Địa lí 6

III Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số

HOẠT ĐỘNG 2.2 HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT (20 PHÚT)

a) Mục tiêu:

- Sử dụng quả Địa cầu, lược đồ trong SGK để mô tả hình dạng và kích thước của Trái Đất

b) Nội dung:

- Quan sát quả Địa cầu và hình 5.2, 5.3 kết hợp kênh chữ SGK, suy nghĩ cá nhân để trả lời

các câu hỏi của GV

2 Hình dạng và kích thước Trái Đất

2.1 Hình dạng Trái Đất

- Trái Đất có dạng hình cầu

2.2 Kích thước Trái Đất

- Trái Đất có kích thước rất lớn: Bán kính Trái Đất tại Xích đạo có độ dài 6378km Chiều dài đường Xích đạo là 40.076 km

+ Diện tích bề mặt Trái Đất lên đến hơn 510 triệu km2

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh

d) Cách thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ

- GV chiếu hình 5.2, 5.3 lên bảng

- HS quan sát hình 5.3, trả lời câu hỏi

GV cho HS đọc đoạn thông tin trong mục “Em có biết?” và quan sát hình 5.2, 5.3 SGK trang

32, sau đó trả lời các câu hỏi:

1 Trái Đất có dạng hình gì?

2 Kể tên một số đồ vật hoặc trái câu có dạng hình cầu?

3 Dựa vào bảng số liệu kích thước các hành tinh, sắp xếp thứ tự các hành tinh theo kích thước từ lớn đến nhỏ

4 Diện tích Trái Đất, độ dài của đường Xích đạo, bán kính Trái Đất tại Xích đạo là bao nhiêu?

5 Nhận xét về kích thước của Trái Đất

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc đoạn thông tin trong mục “Em có biết?” và quan sát hình 5.2, 5.3 SGK trang 132, đọc kênh chữ trong SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi (HS có thể hoạt động theo cặp)

- GV cung cấp thông tin về bán kính của các hành tinh trong hệ Mặt Trời giúp HS so sánh với Trái Đất để hoàn thành nhiệm vụ GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ

và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS

Bước 3 Báo cáo kết quả và thảo luận

Báo cáo kết quả, trao đổi và thảo luận

- Sau khi cá nhân HS (hoặc cặp đôi) có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm của mình

- HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá nhân

Bước 4 Đánh giá kết quả học tập

Câu hỏi Đáp án Câu trả lời của học sinh

Trái Đất có dạng hình gì? - Trái Đất có dạng hình

cầu

Kể tên một số đồ vật hoặc

trái câu có dạng hình cầu? Một số loại trái cây hoặcđồ vật có hình dạng gần

giống với Trái Đất như cam, chanh, trái banh, quả Địa cầu…

Dựa vào bảng số liệu kích

thước các hành tinh, sắp

xếp thứ tự các hành tinh

theo kích thước từ lớn

đến nhỏ

Học sinh sắp xếp đúng thứ tự

Diện tích Trái Đất, độ dài

của đường Xích đạo, bán

kính Trái Đất tại Xích

đạo là bao nhiêu?

- Diện tích bề mặt Trái Đất hơn 510 triệu km2, bán kính Trái Đất 6378

km, đường Xích đạo dài

40076 km

Nhận xét về kích thước

của Trái Đất? - Trái Đất có kích thướcrất lớn.

* Cách đánh giá: Mỗi câu học sinh trả lời đúng theo đáp án đạt 2 điểm, chưa đầy đủ dạt

1 điểm, trả lời sai 0 điểm