bai tap cuoi khoa module 9 mon hoat dong trai nghiem lop 2

- Năng lực: + Năng lực giao tiếp - hợp tác: thông qua các hoạt động như là việc nhóm, tham gia trò chơi,… hoc sinh sẽ mạnh dạn và tự tin hơn + Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biế

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU (LỚP 2)

(4 tiết)

I Yêu cầu cần đạt:

 Học sinh có khả năng:

- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của bạn

- Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn

- Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè

- Biết cách giới thiệu về bản thân trước bạn bè, thầy cô và người thân

 Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Phẩm chất:

+ Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè

+ Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè

- Năng lực:

+ Năng lực giao tiếp - hợp tác: thông qua các hoạt động như là việc nhóm, tham gia trò chơi,… hoc sinh sẽ mạnh dạn và tự tin hơn

+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và sở thích của mình để có thể tìm được những người bạn cùng sở thích

II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Clip, nhánh hoa giả, một số logo về sở thích (bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách,

…); chân dung mẫu, giấy A4 cứng, màu,…

+ Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loa

+ Học liệu: Tranh ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống.

- Học sinh: Viết chì màu, bài hát, bút chì, máy tính, điện thoại thông minh.

III.Tiến trình hoạt động:

T

hời

lượng

Các hoạt động

học

Hoạt động của giáo viên sinh Hoạt động của học đồ dùng dạy Thiết bị

học TIẾT 1

3

phút I ĐỘNG: KHỞ

Chuyền

hoa

- GV tổ chức trò chơi

Chuyền hoa để học sinh làm

quen với nhau Cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo

và chuyền bông hoa đi Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe

- HS tham gia trò chơi

và thực hiện nhiệm vụ nhánh hoa giảMột

NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ

5 Hoạt - Cho tất cả học sinh đếm số - HS thực hiện

phút động 1:

Trò chơi

“Tôi có

thể”

Mục tiêu: Tạo

sự hứng

thú cho

học sinh

trước khi

vào hoạt

động.

từ 1 đến 5

- GV yêu cầu những bạn có

số giống nhau sẽ về thành nhóm Hướng dẫn HS đặt tên

và bầu nhóm trưởng, các bạn trong nhóm tự giới thiệu tên với nhau

- HS lắng nghe và thực hiện

1

5 phút động 2: Hoạt

Em đáng

yêu

Mục tiêu:

Nhận biết

những việc

làm thể

hiện sự

thân thiện,

vui vẻ của

bản thân

Nội dung:

Những

việc làm

thể hiện sự

thân thiện,

vui vẻ của

bản thân

Thiết bị:

Máy tính,

máy chiếu,

micro, loa

Học liệu:

Tranh ảnh,

SGK

(trang 6),

video giới

thiệu các

tình huống

kèm theo

các âm

thanh

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuẩn bị video minh họa cho các tranh trong SGK trang 6 (biên tập bằng phần mềm video editor)  Hình 1, hình 2, hình 3

- GV yêu cầu hs xem lại đoạn video và chú ý các thông tin và trả lời các câu hỏi sau:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Chỉ ra những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của các bạn trong tranh?

+ Theo em người vui vẻ là người như thế nào?

+ Theo em người thân thiện

là người như thế nào?

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi ( với bạn ngồi cạnh mình) để trả lời các câu hỏi vừa nêu (3 phút)

Bước 2: Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả

- GV xem video cùng với học sinh ( youtube, powerpoint)

- GV làm mẫu về phần hỏi đáp

- HS nêu những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của

- HS xem video và trả lời câu hỏi

- HS trả lời Tranh 1: Giúp đỡ bạn Tranh 2: Nhảy múa Tranh 3: Kể chuyện với bạn

Tranh 4: Nói chuyện vui cùng bạn

- Học sinh cùng giáo viên xem

Thiết bị:

Máy tính, máy chiếu, micro, loa

Học liệu: Tranh

ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống.

minh của

giáo viên

cho từng

từng tình

huống

các bạn trong từng tranh

- Đại diện nhóm bạn nhận xét, bổ sung từng tranh

- GV gợi ý học sinh nếu bạn chưa nêu được cảm xúc của nhân vật trong từng tranh, người hỏi sẽ tiếp tục gợi ý một vài đặc điểm khác của nhận vật

Bước 3: Nhận xét, đánh giá

- GV lắng nghe các nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm đôi nhận xét bổ sung lẫn nhau

- GV nhận xét, tổng kết lại hoạt động cách làm của các nhóm – Tuyên dương ( sử dụng powerpoint)  Hình 4

video

https://youtu.be/DlYf706bEzc

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác lắng nghe và nhận xét

- Link hs tham gia đánh giá

https://www.blooket.com/play?

id=539058 2

phút động 3: Hoạt

Kết nối

Mục tiêu:

Tìm hiểu

xem bạn

Nobita và

Doraemon

có sở thích

- GV cho HS xem một đoạn clip ngắn về phim Doraemon

và yêu cầu HS về nhà tìm hiểu xem bạn Nobita và Doraemon có sở thích gì?

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- Xem phim để tìm câu trả lời ngắn về phimclip

Doraemon

TIẾT 2 TÌM HIỂU – MỞ RỘNG

2

phút động 4: Hoạt

khởi động

- Gọi HS trả lời câu hỏi tuần trước về sở thích của bạn Nobita và Doraemon

- GV nhận xét và dẫn vào bài mới

- HS trả lời

- Lắng nghe

1

0 phút

Hoạt động 5:

Bạn đường

hợp ý

Mục tiêu: Xây

dựng tình

- GV treo các logo lên các vị

trí khác nhau trong lớp và gọi HS nêu tên như hình trên logo

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi,gió thổi”

để kết hợp nhóm đôi ngẫu

- HS thực hiện

- HS tham gia trò chơi

và tạo nhóm đôi

Một số logo về sở thích (bóng

đá, hát múa,

vẽ, đọc sách,

…)

bạn thêm

gắn kết của

những

người bạn

có cùng sở

thích

nhiên

- GV mời từng cặp HS lên tham gia trò chơi, HS sẽ trình bày về tên, sở thích của bạn chung nhóm của mình

Nếu câu trả lời đúng 2 bạn

sẽ tạo thành hình trái tim và

về vị trí nhóm có logo sở thích của mình, nếu câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ bắt tay và hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn

- Lần lượt các nhóm lên chơi

3

phút động 6: Hoạt

Kết

nối

- Cho các bạn trong nhóm làm quen tự do với nhau

- GV quan sát và giúp những

em còn nhút nhát

- GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bút chì, bút màu để tiết sau mình sẽ làm họa sĩ nhí

- HS tiến hành làm quen

- Lắng nghe và thực hiện

TIẾT 3 THỰC HÀNH – VẬN DỤNG

3

phút

Hoạt động 7:

Khởi động

Mục tiêu: kiểm

tra dụng

cụ và khả

năng quan

sát của HS

- GV chiếu hai bức chân dung

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- GV yêu cầu các nhóm lấy hình chân dung đã chuẩn bị trước: Quan sát chân dung và chỉ ra điểm khác nhau của hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngoài,…)

- GV dẫn dắt vào bài học mới

- HS quan sát

- Làm việc nhóm đôi

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

Hai bức chân dung mẫu

1

5 phút

Hoạt động 8:

Em là họa

sĩ

Mục tiêu: Hs tự

tay vẽ bức

chân dung

của mình

- GV phát cho HS vật liệu và khuyến khích các em thực hành: vẽ bức chân dung của mình

- GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý các em cẩn thận khi thực hành và giữ vệ sinh

HS thực hành

giấy A4 cứng, màu,…

phút động 9: Tổ Hoạt

chức triễn

lãm tranh

của HS

Mục tiêu: Biết

tham gia

so sánh

bài mình

và bài bạn

- GV treo sản phẩm của HS

và tổ chức triễn lãm

- Hướng dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi:

+ Em ấn tượng nhất với bức chân dung nào?

+ Em học được điều gì với bạn?

- HS tham gia triễn lãm và quan sát

- HS trả lời câu hỏi

TIẾT 4 ĐÁNH GIÁ – PHÁT TRIỂN

5 phút động 10: Hoạt

Đánh giá

chủ đề:

Em và mái

trường

mến yêu

Mục tiêu: Đánh

giá quá

trình tham

gia vào

hoạt động

của học

sinh

- GV-HS + Khả năng hợp tác, làm việc nhóm của tất cả học sinh trong lớp -> sao thưởng + Cách học sinh nhận xét, đánh giá nhau theo từng hoạt động -> sao thưởng

+ Tổng kết:sao thưởng, mặt cười,hoa ->Khích lệ bằng món quà nhỏ cho tất cả học sinh

 Cộng đồng- gia đình

- Chia sẻ cảm xúc sau buổi học với gia đình

- HS tìm hiểu thêm bạn bè ở nơi em sinh sống,tập làm quen và ghi lại tên, sở thích của bạn đó để giới thiệu cho

cả lớp vào tiết học sau

- HS-HS + Miêu tả hình dáng của bạn thông qua lời nói ( khởi động) -> càng nhiều chi tiết đặc điểm của bạn -> càng nhiều sao thưởng

+ Đoán đúng tên bạn thông qua một số đặc điểm -> hoa mặt cười

+ Khả năng tự tin (nêu sở thích của mình- hoạt động khám phá) -> hoa mặt cười + Khả năng chia sẻ thông tin,

sở thích bản thân cho bạn trong lớp (Hoạt động luyện tập: sở thích của bạn) -> hoa mặt cười

Phiếu quan sát

- GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá

HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để tự đánh giá

2

phút động 11: Hoạt

kết nối

- GV yêu cầu HS tập giới thiệu về mình

- GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể hiện cá nhân của từng em bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT)

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà

 Điều chỉnh (nếu có):

 Công cụ :

+ Công cụ 1: Bảng kiểm

Dánh dấu (X) vào ô mà em cho là đúng

Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự thân thiện

1 Chỉ đứng nhìn bạn làm

2 Sẵn sàng giúp đỡ bạn

3 Hay trêu bạn

4 Luôn vui vẽ

5 Luôn làm cùng bạn

+ Công cụ 2: Phiếu khảo sát Câu 1: Em sẽ nói những lờ than thiện với những ai? Kể ra:

Câu 2: Ghi những lời nói thể hiện sự than thiện đó:

Phụ lục:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Link youtube: https://youtu.be/DlYf706bEzc

Hình 4

Link trò chơi: https://www.blooket.com/play?id=539058