chuyện chiec am sanh nở hoa

Mô tả câu chuyện chiếc ấm sành bị sứt quai có cô bé mang về bỏ đất và gieo hạt hạt nảy mầm nở rộ những bông hoa đẹp thơm ngát cả vườn nhà,12345678901234567890123456789012435678901bhkmkaldkfhhhhhhhhhhhhhhntỳĩaopfipklkcoumcniedpekdlxksiyđưo;xsiyoks;xmkydưok

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG, GIÁO

DỤC TRẺ

BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP MỞ

THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHƠI DÀNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI

Như chúng ta đã biết trẻ ở độ tuổi mẫu giáo hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ “Trẻ học mà chơi

Chơi mà học” Thông qua hoạt động vui chơi, hành động chơi… giúp trẻ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội Vì thế dùng đồ chơi,bài tập mở chính là phương tiện tất yếu nó đóng vai trò rất quan trọng là phương tiện hữu hiệu nhất

để truyền thụ kiến thức cho trẻ Trong đó có danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học theo thông tư 02, 34 của

Bộ GD&ĐT ban hành phục vụ trong quá trình dạy học Đây là những bộ đồ dùng Thiết bị được thiết kế công phu, bền phục vụ cho trẻ vui chơi, học tập Song bên cạnh đó với môi trường học giáo dục lấy trẻ làm trung tâm thì cần phải thay đổi bài tập mở, thay đổi hình thức, nội dung chơi trong các bài tập thì trẻ mới thỏa mãn nhu cầu chơi tìm hiểu, khám phá đồ dùng đồ chơi, trẻ biết cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi phát huy tính tư duy, sáng tạo cho trẻ chính vì lẽ đó đòi hỏi giáo viên không những sử dùng đồ dùng theo thông tư mà phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ

dùng đồ chơi mới lạ hấp dẫn đa dạng và phong phú Thông qua việc cho trẻ thực hành bài tập mở là điều vô cùng quan trọng và hét sức cần thiết, nhằm giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, giúp trẻ tư duy, ghi nhớ lại các kiến thức mà mình đã học như về số lượng, chữ cái, câu chuyện…thông qua các hoạt động chơi trong

ngày.Ngoài ra thực hành các bài tập mở trẻ có cơ hội học trao đổi các bạn trong nhóm, chính điều này làm cho mỗi buổi chơi trở nên phong phú hơn, hấp dẫn hơn và mang lại hiệu quả về kiến thức, kỹ năng, ngôn ngữ của trẻ

LÝ DO CHỌN BIỆN

PHÁP

Tuy nhiên trong qua trình hướng dẫn thực hành các bài tập mở thông qua hoạt động chơi dành cho trẻ 5-6 tuổi bản thân tôi gặp không ít những khó khăn như sau:

Những khó khăn, hạn chế

Do các bài tập mở chưa phong phú đa dạng

nên chưa phát huy hết được tính tư duy,

sáng tạo của trẻ trong khi chơi.

Bản thân chưa có sự sáng tạo trong việc tạo ra các bài tập mở phong phú, đa dạng cho trẻ hoạt động.

Yêu cầu đặt ra cần giải; Xuất phát từ những lý do trên qua nắm bắt thực tế tại

trường tôi nghĩ phải làm thế nào để trẻ phát huy được tính tích cực trên các bài tập

mở thông qua hoạt động chơi để trẻ củng cố được kiến thức đã học và mở mang

thêm kiến thức xung quanh Vậy nên tôi đã tìm ra “ Biện pháp hướng dẫn thực

hành các bài tập mở thông qua hoạt động chơi cho trẻ 5-6 tuổi.”

2 Mục tiêu của biện pháp

- Việc cho trẻ thực hành khám phá các bài tập mở ở độ tuổi 5-6

tuổi nhằm giúp trẻ phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận

thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ Chuẩn bị tâm thế sẵn sàng cho trẻ bước vào tiểu học,

- Giáo viên phát huy, sáng tạo, tìm tòi, lựa chọn, thiết kế những bài tập mở cho trẻ Tạo các nhóm chơi trên mọi tiết học Trẻ thực hành các bài tập mở giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, thỏa mãn sự tò mò, thích khám phá, phát huy tính tích cực của bản thân tự hoàn thành mọi bài học được giao.Nhằm phát triển nhận thức và ngôn ngữ

3 NỘI DUNG, CÁCH THỨC, THỰC HIỆN

BIỆN PHÁP

+Thiết kế tạo các bài tập mở

Như chúng ta đã biết để thiết kế ra các bài tập mở cho trẻ thực hành sau mỗi tiết học, trong khi chơi không phải là từ khuôn mẫu cho sẵn mà xuất phát từ cái nhìn và cách vận dụng của bản thân mỗi giáo viên qua nhiều cách như: tham khảo thêm trên mạnghay học chính từ đồng nghiệp, bạn bè, học từ cuộc sống, từ công việc của bản thân hàng ngày, qua các đợt tạo môi trường trong và ngoài lớp học ở trường theo chủ đề chủ điểm, học qua các chương trình hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi trên mạng… từ đó tôi đã chủ động sáng tạo, sưu tầm nguyên liệu và sáng tạo những bài tập mở phù hợp với trẻ để thu hút kích thích sự ham muốn tìm tòi, phát huy tính tích cực sáng tạo, gây sự chú ývà mang lại hiệu quả cho trẻ

Tất cả các bài tập tôi thường chú ý đến tính hiệu quả khai thác được nhiều lĩnh vực, các bài tập mở đó cần được hướng dẫn trẻ thay đổi thường xuyên về nội dung và hình thức.Cụ thể trong hoạt động nhóm tôi thiết kếtạo ra những mẫu bài tập mở chotrẻ chơi cùng nhau theo ý thích

Ví dụ:Như bài đồng hồ học số, bài bàn tính đa năng, bé vui học chữ cái, ai nhanh nhất, vòng quay kỳ diệu,

cùng nhau khám phá, bé vui học toán,…

Biện pháp 1: Thiết kế các bài tập mở phong phú, hấp dẫn, kích thích trẻ tích

cực tham gia vào các hoạt động

Bài tập mở đồng hồ học số, lắp ghép tranh, chữ cái

Thiết kế tạo các bài tập mở

Bài tập mở bàn tính đa năng –miếng ghép kì diệu

Biện pháp : Thiết kế tạo các bài tập mở

Bài tập mở miếng ghép kì diệu – vòng quay kì diệu

Biện pháp : Thiết kế tạo các bài tập mở

Song bên cạnh việc chuẩn bị được nhiều bài tập mở mà

không biết hướng dẫn cho trẻ khám phá trong khi chơi

thì không thể giúp trẻ hoạt động trong môi trường tích

cực được Tôi luôn chú ý cho trẻ chơi trong các hoạt

động trong ngày khi chơi trẻ được học, khi học trẻ

được chơi

Vì thế trước khi hướng dẫn trẻ chơi với các bài tập thì

tôi bố trí các bài tập mở, phù hợp, thuận tiện, để trẻ dễ

tìm, dễ nhìn, dễ lấy, dễ cất để tạo cho trẻ thói quen khi

chơi

Giúp trẻ hoạt động một cách thoải mái hồn nhiên và

mang hiệu quả trên các bài tập mở

Cụ thể sau tiết học đếm đến 7 nhận biết nhóm có 7 đối

tượng Tôi cho trẻ chơi sau tiết học tại các góc học

tập, Trẻ đã dùng bài tập mở đồng hồ học số Tôi hưỡng

dẫn trẻ biết lắp ghép số lượng đến 5 Biết tính số lượng

để ghép trên đồng hồ

Hình ảnh Bài tập mở đồng hồ học số Biện pháp 2:Tổ chức cho trẻ thực hành các bài tập mở thông qua hoạt

động chơi

Hay là một tiết chữ cái

sau khi đã học xong tôi

Hình ảnh bài tập mở vui học chữ cái, ong tìm chữ

Tổ chức cho trẻ thực hành các bài tập mở thông

qua hoạt động chơi

Tại góc nghệ thuật trẻ biết chọn các bông hoa, quả gắn vào ô đúng theo số lượng

Hình ảnh trẻ chơi vui học toán bàn tính đa năng

Tổ chức cho trẻ thực hành các bài tập mở thông qua

hoạt động chơi

Đến với góc nghệ thuật tôi cho trẻ chơi với các bài

tập ai nhanh nhất, miếng ghép kì diệu

Trong khi chơi tôi đi đến các nhóm gợi ý, tạo tình

huống để trẻ giao lưu, giữa các nhóm với nhau, tạo sự

thân thiện, đoàn kết

Tôi luôn quan tâm đến từng ngày chơi theo các tiết

học, chơi mọi lúc, mọi nơi Trên tất cả khuôn viên

trong trường.Môi trường ngoài lớp học là những nơi

rất thoải mái dành cho trẻ thực hành vui chơi, để cho

trẻ học trong môi trường tích cực thì mỗi giáo viên

cần phải khai thác triệt để ở mọi nơi, mọi lúc.

Xây dựng môi trường, chỗ chơi, đồ dùng học liệu

phong phú là việc làm cần thiết nếu ta thay đổi môi

trường, thay đổi nguyên liệu thường xuyên thì mới

khích thích được sự hứng thú chơi của trẻ chính vì thế

mà trong những năm qua tôi đã tận dụng được và cho

trẻ thức hiện theo từng chủ đề Nên kết quả trẻ rất

húng thú trong quá trình chơi ở các bài tập mở

Tổ chức cho trẻ thực hành các bài tập mở thông qua hoạt

động chơi

Bài tập mở ai nhanh nhất

Tổ chức cho trẻ thực hành các bài tập mở thông qua

hoạt động chơi

Những chủ đề khác tôi thay đổi địa điểm chơi

nhằm tạo sự mới lạ

Trẻ chơi các bài tập mở ở hiên lớp

Trẻ chơi các bài tập mở ở khu vực

trải nghiệm

Trẻ chơi bài tập mở ngoài tường

Hình ảnh trẻ chơi các bài tập

mở ở gốc cây

Như vậy trẻ được chơi thoải mái, sung sướng, thỏa mãn tạo bầu không khí sôi nổi, thu hút trẻ tham gia vào trò chơi tích cực, giúp trẻ có tính đoàn kết, yêu thương nhau, sự tự tin, can đảm trước những sự việc hàng ngày.

Kết quả từ khi thiết kế và sử dụng các bài tập mở vào hoạt động chơi số lượng trò chơi phong phú, hấp dẫn trẻ và thường xuyên được

sử dụng trong hoạt động chơi

4 Hiệu quả của biện pháp

•Qua áp dụng đề tài trên tôi thấy các biện pháp đề ra đều mang tính thực tiến và phù hợp với thực tế đơn vị

•Đề tài :Hướng dẫn thực hành các bài tập mở thông qua hoạt động chơi dành cho trẻ

5-6 tuổi, phát huy tích cực,đa dạng áp dụng được nhiều môn học trên một bài tập, thể hiện tính mới, có thể áp dụng được cho các đồng nghiệp trên tất cả các độ tuổi bậc học mầm non.

•*Kết quả cụ thể

•- Về trẻ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, phát huy được tính tịch cực, sáng tạo, đem lại niềm

vui, sự hứng thú khi tham gia hoạt động

•- Về giáo viên: Có kinh nghiệm trong việc sáng tạo ra nhiều bài tập mở phong phú đa dạng về chủng loại cho trẻ hoạt động

Tôi xin chân thành cảm ơn