PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TH VẠN THẮNG 2 PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TH VẠN THẮNG 2 Số /KH VT2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Vạn Thắng, ngày 01 tháng 11 năm 2018 KẾ[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH
TRƯỜNG TH VẠN THẮNG 2
Số: … /KH -VT2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Vạn Thắng, ngày 01 tháng 11 năm 2018
KẾ HOẠCH Xây dựng thư viện thân thiện và tiết đọc trong thư viện
Căn cứ công văn số 995/PGD&ĐT-GDTH ngày 09 tháng 10 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2018-2019;
Căn cứ công văn số 1022/KH-PGD&ĐT ngày 15 tháng 10 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện kế hoạch hoạt động thư viện năm học 2018-2019;
Căn cứ công văn số 1031/PGD&ĐT-GDTH ngày 17 tháng 10 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức chuyên đề về công tác thư viện trong trường tiểu học;
Căn cứ vào tình hình thực tế của Trường tiểu học Vạn Thắng 2 về việc Xây dựng thư viện thân thiện và tiết đọc trong thư viện đề rà một số kế hoạch như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Mục đích
Nhằm xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh tiểu học, hướng đến mục tiêu giúp các em trở thành người đọc độc lập trong tương lai, là người có kỹ năng đọc và thói quen đọc
Việc có một mô hình thư viện thân thiện để khuyến khích học sinh đến thư viện đọc sách, hình thành và phát triển kĩ năng đọc cho học sinh
2 Yêu cầu
Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò, hiệu quả của thư viện trường học góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên và học sinh
Tăng cường chỉ đạo, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị thư viện đồng bộ; phát triển nguồn tài liệu thư viện; tăng cường các nguồn lực xây dựng thư viện, tích cực ứng dụng CNTT trong quản lý thư viện trường học
3 Các chỉ tiêu chính:
Đảm bảo 100% học sinh có đủ sách giáo khoa (SGK), 100% Giáo viên
có đủ sách nghiệp vụ Trang bị và sử dụng hiệu quả các thiết bị nghe, nhìn và xây dựng góc thư viện theo hướng thân thiện, tạo hứng thú thêm cho bạn đọc khi đến với thư viện
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
Trang 21 Đối tượng tham gia;
- Ban Giám hiệu nhà trường
- Viên chức thư viện
- Giáo viên mĩ thuật
- Chủ tịch công đoàn
- Ban văn thể mỹ
- Giáo viên các tổ
- Học sinh 4,5
2 Địa điểm, thời gian, nội dung làm việc
- Địa điểm: Tại thư viện trường thiểu học Vạn Thắng 2
- Thời gian :
+ Chuẩn bị 1 tháng Từ 01/11/2018 đến 30/11/2018
+ Thực hiện tiết dạy “Tiết đọc thư viện” bắt đầu từ ngày 01/12/2018 + Thời gian báo cáo về Phòng Giáo dục và Đào tạo là cuối học kỳ I và cuối năm học 2018-2019
3 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của các bộ quản lí, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh; cộng đồng về tác dụng, vai trò, ý nghĩa của việc đọc sách, chung tay xây dựng hệ thống thư viện trường học Tích cực xây dựng và phát huy vai trò của thư viện trường học đạt chuẩn
4 Tăng cường kỹ năng đọc, phương pháp đọc, phương pháp tìm kiếm, thu thập và xử lý thông tin cho học sinh thông qua hoạt động tích hợp trong các môn học chính khóa, trong các hoạt động thư viện, hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp; phổ biến kinh nghiệm đọc cho giáo viên và học sinh; hình thành thói quen đọc, khuyến khích đọc và làm theo sách; nuôi dưỡng tình yêu sách, có thái độ trân trọng với sách và các nguồn tài liệu cho học sinh
5 Tích cực xây dựng nguồn tài liệu trong thư viện, thường xuyên bổ sung tài liệu, đảm bảo chất lượng và số lượng, phong phú về chủng loại, câu đối về thành phần, với các loại hình tài liệu truyền thống, tài liệu điện tử, kho học liệu phong phú, phù hợp với cấp học Tiếp tục tổ chức hiệu quả phong trào “Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay”
6 Đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị chuyên dungjh trong thư viện trường học và đối tượng phục vụ xây dựng môi trường đọc, không gian đọc thân thiện, an toàn Sử dụng hiệu quả, hợp lý các nguồn kinh phí cho công tác thư viện nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho giáo dục và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường
Trang 37 Bố trí thời khóa biểu cụ thể tạo điều kiện để học sinh được tiếp cận dễ dàng với các nguồn tài liệu có trong thư viện Mỗi tuần tổ chức ít nhất 02 tiết đọc thư viện, trong đó có 01 tiết do viên chức thư viện thực hiện và 01 tiết do giáo viên thực hiện vào các tiết như: hoạt động ngoài giờ lên lớp, tiết rèn tiếng việt… (tại thư viện)
8 Tăng cường công tác xã hội hóa, tích cực huy động các nguồn lực tham gia xây dựng TVTH Phối hợp các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trường, với cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội nhằm chung tay xây dựng thư viện
9 Đổi mới hình thức và phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng phát huy năng lực, tận dụng cá nguồn thông tin ngoài sách giáo khoa, nhất là thông tin từ sách báo, từ nguồn tài liệu trong thư viện để nâng cao chất lượng giáo dục Khuyến kích học sinh đọc các tài liệu in và tài liệu kỹ thuật
số, rèn luậy kỹ năng đọc, năng lực học tập suốt đời Giáo viên tích cực đọc sách báo, tài liệu, làm gương về tinh thần tự học và sáng tạo để tăng cường hướng dẫn và tào điều kiện cho học sinh đọc sách
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Xây dựng ý tưởng đọc tài liệu về MH Room to reand, tham khảo các tiết đọc thư viện ở trên mạng, học hỏi kinh nghiệm ở trường bạn
2 Dự toán cải tạo thư viện trường TH Vạn Thắng 2:
- Bàn ngồi bệt (05 cái ), 05 giá sách cao không quá 1,2m, Thảm xốp ngồi trong phòng đọc 20m2 chi từ ngân sách nhà nước
- Trang trí các mảng tường: Vận động GVMT, các thầy cô giáo và học sinh trong trường (Thời gian tiến hành 4 buổi chiều thứ sáu và sáng thứ 7 tháng 11)
- Cây cảnh, hoa lá vận động học sinh các lớp: mỗi lớp 1 chậu hoa
- Các giỏ hoa đã qua sử dụng mỗi lớp hổ trợ 1 giỏ
- Sách, truyện vận động chung tay góp sức từ CBGVCNV, học sinh, phụ huynh học sinh
3 Làm việc theo nhóm:
- Ban giám hiệu nhà trường
- Giáo viên mĩ thuật
- Viên chức thư viện
- Tổ khối trưởng
- Chủ tịch Công đoàn
4 Triển khai thực hiện
Trang 4- Nguyễn Thị Thúy Hà chịu trách nhiệm tham khảo trường bạn về cách bài trí thư viện về đưa ý tưởng bài trí thư viện trường và chuẩn bị các vật dụng cần thiết để tiến hành trang trí, chịu trách nhiệm chung về phần cứng
- Thầy Nguyễn Đức Dũng nhóm trưởng phần trang trí thư viện(GVMT), Văn thể mỹ, các tổ khối của trường; Chọn HS lớp 4,5 có năng khiếu về Mĩ thuật theo hướng dẫn trưởng nhóm đảm nhiệm phần trang trí các mảng tường(Thời gian tiến hành 4 buổi chiều thứ sáu và sáng thứ 7 tháng 11)
- Tổ chức tập huấn cho toàn bộ CBGVNV nhà trường thấy được lợi ích
mô hình ‘Thư viện thân thiện’ và xem 4 clip về hoạt động trong thư viện cuối tháng 11
+ Đọc to nghe chung
+ Đọc cá nhân
+ Đọc cặp đôi
+ Cùng nhau đọc
- Tổ chức các hoạt động trong thư viện thân thiện:
+ Góc đọc : Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc to nghe chung, thi đọc nhiều sách, thi kể chuyện theo sách
+ Góc viết : Làm sách, sáng tác truyện, làm bảng tin, viết đẹp, viết thư, làm thơ, viết văn (Giáo viên chủ nhiệm khối 4,5 đôn đốc học sinh hổ trợ)
+ Góc trò chơi : Cờ vua, cờ cá ngựa, cờ tướng, ghép hình, ô ăn quan, các trò chơi khác (sáng tạo) (các lớp hổ trợ mỗi loại 1 bộ)
+ Góc nghệ thuật: Vẽ tranh tô màu, làm đồ chơi, nặn tượng (các khối 2,3,4,5 hổ trợ 1 bộ)
+ Cây thông điệp: nội dung quyển sách, đoạn hay nhất của quyển sách, nhân vật mà em yêu thích (học sinh khối 3,4,5 hổ trợ)
Trên đây là kế hoạch Xây dựng thư viện thân thiện và tiết đọc trong thư viện năm học 2018-2019 của Trường tiểu học Vạn Thắng 2
Nơi lưu: HIỆU TRƯỞNG
- Các tổ chuyên môn ( qua Email)
- Giáo viên chủ nhiệm ( qua Email)
- Thư viện( qua Email)
- Lưu văn thư