Thø t­ ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012

Thø t­ ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012 Gi¸o ¸n líp 5 TUẦN 33 Thứ Hai, ngày 9 tháng 5 năm 2022 TOÁN ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu Nắm được cách giải các bài toán[.]

Gi¸o ¸n líp 5

TUẦN 33

Thứ Hai, ngày 9 tháng 5 năm 2022

TOÁN

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:

- Nắm được cách giải các bài toán có nội dung hình học.

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài 1, bài 3(a, b)

- Có cơ hội hình thành và phát triển

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề ( BT1,3) và sáng tạo (BT3)

+ Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm

bài, yêu thích môn học

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền

điện" nêu cách tính diện tích các hình

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài 1, bài 3(a, b)

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề:

+ Biết số tiền của 1 viên gạch, để tính

được số tiền mua gạch ta cần biết gì?

+ Để tìm được số viên gạch cần biết gì?

- Yêu cầu HS thực hiện

8 x 43 = 6 ( m)Diện tích nền nhà là

- HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vở

- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả

Bài giảia) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(84 + 28) x 2 = 224 (m)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(28 + 84) x 28 : 2 = 1568(m2)

Đáp số: a) 224m b) 1568 m2

- HS đọc đề

- HS phân tích đề và tự làm bài báo cáokết quả với giáo viên

Bài giảia) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 2 = 24(m)Diện tích mảnh đất hình vuông(haydiện tích mảnh đất hình thang) là:

24 x 24 = 576(m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16(m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

Gi¸o ¸n líp 5

- Về nhà tính diện tích nền nhà em và

tính xem dùng hết bao nhiêu viên gạch

- HS nghe và thực hiện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại công tính chu vi, diện

tích một số hình đã học

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Luyện từ và câu

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phát triển năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn

cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung,

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Hoàn chỉnh được bảng tổng kết về trạng ngữ theo yêu cầu của BT2.

- Cẩn thận, chính xác khi viết câu văn có sử dụng trạng ngữ.

2 Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất

- Năng lực tự chủ và tự học (HĐ cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác ( HĐ N2,

cả lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (Hiểu nội dung bài đọc)

- Phẩm chất: Nghiêm túc, tự giác và trách nhiệm trong ôn tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL, bảng nhóm

- HS: SGK, vở

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG D Y H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1 Hoạt động mở đầu:(5phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, tạo tâm thế thoải mái trước giờ học.

* Cách tiến hành:

- Cho HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS ghi vở

2 Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Hoàn chỉnh được bảng tổng kết về trạng ngữ theo yêu cầu của BT2.

* Cách tiến hành:

* Kiểm tra tập đọc và HTL

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài tập

đọc

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài(5 HS),

về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút rồi lần lượt

Gi¸o ¸n líp 5

- Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm được

và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu

hỏi

- GV nhận xét trực tiếp HS

* Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và

làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét

- Kể tên các loại trạng ngữ em đã học ?

- Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho những

câu hỏi nào?

- Đại diện nhóm lần lượt nêu

TN chỉ nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà con đang gặt lúa

TN chỉ thời gian Khi nào?

Mấy giờ? - Đúng 7 giờ tối nay, bố em đi công tác về.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đã đặt

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

vừa ôn tập; những HS chưa kiểm tra tập

đọc; HTL hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà

tiếp tục luyện đọc để chuẩn bị tốt cho tiết

ôn tập sau

- HS nêu:

+ TN chỉ nơi chốn+ TN chỉ thời gian+ TN chỉ nguyên nhân+ TN chỉ mục đích+ TN chỉ phương tiện

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ Ba, ngày 10 tháng 5 năm 2022

TOÁN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:

- Nắm được cách giải các bài toán có nội dung hình học.

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài 1, 2, 3

- Có cơ hội hình thành và phát triển

+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề( BT1,2) và sáng tạo (BT3)

+ Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi

làm bài, yêu thích môn học

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền

điện" nêu cách tính diện tích các hình

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài 1, bài 3(a, b)

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

Gi¸o ¸n líp 5

- Gọi HS đọc đề bài:

Người ta làm một cái hộp không nắp

bằng bìa cứng dạng hình lập phương có

cạnh 1,5 dm Hỏi diện tích bìa cần

dùng để làm hộp bằng bao nhiêu

dài hai đáy là 140m, chi ều cao bằng

tổng số độ dài hai đáy

a Tính diện tích mảnh vườn đó

b Người ta sử dụng 30,5% diện tích

mảnh vườn để trồng rau Tính diện tích

chiều dài 20 m, chiều rộng 18 m Nếu

bể chứa 432000 lít nước thì mực nước

trong bể lên tới 4/5 chiều cao của bể

Hỏi chiều cao của bể là bao nhiêu mét?

Chiều cao của mực nước chứa trong bể

Gi¸o ¸n líp 5

là: 432 : 20: 18 = 1,2 (m) Chiều cao của bể là:

1,2 : 4/5 = 1,5 (m)

Đáp số: 1,5 m

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

- Về nhà tính diện tích mãnh vườn nhà

em

- HS nghe và thực hiện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại công tính chu vi, diện

tích một số hình đã học

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tập làm văn

ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết 3 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phát triển năng lực đặc thù

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc

diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo yêu cầu của BT2, BT3.

2 Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất

- Năng lực tự chủ và tự học (HĐ cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác ( HĐ N2,

cả lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (Hiểu nội dung bài đọc; lập bảng thống kê

và nhận xét về bảng thống kê)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL, bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết

- HS: SGK, vở

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG D Y H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1 Hoạt động mở đầu:(5phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, tạo tâm thế thoải mái trước giờ học.

* Cách tiến hành:

- Cho HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS ghi vở

2 Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm

được và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

GD tiểu học ở nước ta trong 1 năm học

thống kê theo những mặt nào?

+ Bảng thống kê có mắy cột? Nội dung

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài(5 HS),

về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút rồi lầnlượt đọc bài

- Đọc và trả lời câu hỏi

1 Năm học

Bài 3: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

kê để biết lập bảng khi cần; đọc trước

nội dung tiết 4, xem lại kiến thức cần

ghi nhớ về biên bản cuộc họp đã học ở

học kì I để chuẩn bị viết biên bản cuộc

họp – bài Cuộc họp của chữ viết.

Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:

- Nắm được cách giải các bài toán về tỉ số phần trăm.

- Biết giải các bài toán về chuyển động dòng nước

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3

Có cơ hội hình thành và phát triển:

+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công

cụ và phương tiện toán học

+ Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi

làm bài, yêu thích môn học

Gi¸o ¸n líp 5

* Mục tiêu:

- Nắm được cách giải các bài toán về tỉ số phần trăm, về chuyển động dòng nước

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3

Theo bài toán ta có sơ đồ :

Vận tốc tàu thuỷ khi xuôi dòng

có tất cả là:

7200 : 100 x 120 = 8640(quyển) Đáp số: 8640 quyển

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn củaGV

GiảiDựa vào sơ đồ ta có :Vận tốc dòng nước là :(28,4 - 18,6) : 2 = 4,9 (km/giờ)Vận tốc của tàu thuỷ khi nước lặng :

Gi¸o ¸n líp 5 Vận tốc tàu thuỷ khi ngược dòng

18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ) Đáp số: 23,5 km/giờ

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

- Qua bài học, em ôn được về kiến thức

gì ?

- Về nhà ôn lại bài, tìm các bài tập

tương tự để làm thêm

- HS nêu

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phát triển năng lực đặc thù:

- Nắm được cách viết một biên bản.

- Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung

cần thiết

2 Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất

- Năng lực tự chủ và tự học (HĐ cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác (HĐ N2,

cả lớp), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (lập được biên bản cuộc họp)

- Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác khi lập biên bản Nghiêm túc, tự giác và trách nhiệm trong ôn tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu biên bản cuộc họp viết sẵn vào bảng phụ

- HS: SGK, vở

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG D Y H C CH Y UẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

1 Hoạt động mở đầu:(5phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, tạo tâm thế thoải mái trước giờ học.

* Cách tiến hành:

- Cho HS hát

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS ghi vở

2 Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu: Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy

đủ nội dung cần thiết

* Cách tiến hành:

* Thực hành lập biên bản

- Yêu cầu HS đọc đề bài và câu chuyện - HS đọc thành tiếng trước lớp, thảo

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc biên bản của mình

- Nhận xét HS viết đạt yêu cầu

luận

- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việcgiúp đỡ Hoàng vì bạn không biết dùngdấu câu nên đã viết những câu rất kìquặc

- Giao cho anh dấu Chấm yêu cầuHoàng…

- Viết biên bản cuộc họp của chữ viết

- Là văn bản ghi lại nội dung một cuộchọp hoặc một sự việc đã diễn ra để làmbằng chứng

- Nội dung biên bản gồm có

* Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ(hoặc tên tổ chức), tên biên bản

* Phần chính ghi thời gian, địa điểm,thành phần có mặt, nội dung sự việc

* Phần kết thúc ghi tên, chữ kí của chủtoạ và người lập biên bản hoặc nhânchứng

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Làm bài cá nhân

- 3 HS đọc biên bản của mình

- HS nghe

3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

- Qua bài học, em nắm được điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Hoàn chỉnh biên bản, đọc cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS nêu: Em nắm được cách viết mộtbiên bản gồm có 3 phần:

* Phần mở đầu: ghi quốc hiệu, tiêu ngữ

(hoặc tên tổ chức), tên biên bản

* Phần chính: ghi thời gian, địa điểm,

thành phần có mặt, nội dung sự việc

* Phần kết thúc: ghi tên, chữ kí của chủ

toạ và người lập biên bản hoặc nhânchứng

- HS nghe

- HS nghe và thực hiệnĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Gi¸o ¸n líp 5

-LỊCH SỬ

ÔNTẬP CUỐI NĂM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:

Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đếnnăm 1945:

+ Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nửa cuối thế kỉ XIX: phong trào chóng Pháp của Trương Định và phong trào Cầnvương

+ Đầu thế kỉ XX: phong trào Đông du của Phan Bội Châu

+ Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

+ Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt NamDân chủ Cộng Hòa ra đời

Có cơ hội hình thành và phát triển:

- Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử: Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênhchữ, ảnh chụp, …); Ghi lại những dữ liệu thu thập được

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Viết 3 – 5 dòng về một nhân vật haymột sự kiện lịch sử mà em yêu thích

- Cảm phục, tự hào về ý chí chiến đấu và thống nhất đất nước của con người ViệtNam từ năm 1858 đến năm 1945

- Biết ơn những thế hệ ông cha đã chiến đấu dũng cảm cho độc lập, tự do dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Bảng hợp đồng, phiếu học tập, phiếu hỗ trợ, máy chiếu

2 Học sinh: Chuẩn bị kiến thức từ lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1975

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho 2 HS đọc đoạn văn nêu cảm xúc của em về ngày giải phóng miền Nam thốngnhất đất nước

- Gv nhận xét nhanh

- GV giới thiệu nội dung bài mới

2 Hoạt động 2: Hoạt động nghiên cứu, kí kết hợp đồng:

- Gv giới thiệu hợp đồng có 4 nhiệm vụ trong đó có 2 nhiệm vụ làm việc cá nhân, 2nhiệm vụ làm việc nhóm

- Gv phát phiếu hợp đồng; phiếu học tập theo hợp đồng

- Gv nêu các nhiệm vụ trong hợp đồng học tập

- Nhiệm vụ 2 ( cá nhân): Hoàn thành bảng sau:

Giai đoạn lịch sử Thời gian xảy ra Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Gi¸o ¸n líp 5

Từ năm 1858 đến

năm 1945:

Bảo vệ chính quyền

non trẻ

(1945 – 1954 )

Xây dựng CNXH ở

miền Bắc và đấu

tranh thống nhất đất

nước (1954 – 1975 )

Xây dựng CNXH

trong cả nước( 1975

đến nay )

4 Hoạt động 4: Nghiệm thu hợp đồng

a) Nhiệm vụ 1,2:

- Hs đổi chéo sản phẩm của mình

- Mời học nêu đáp án và đánh giá bài làm của bạn

- Hs bổ sung và nhận xét

- Gv kết luận và trình chiếu đáp án đúng

- Hs đánh giá bài làm của bạn theo đáp án mà giáo viên đưa lên

b) Nhiệm vụ 3

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ 3

- Đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv trình chiếu đáp án

- Các nhóm khác báo cáo kết quả bài làm

c) Nhiệm vụ 4:

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét

- Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm nào đóng vai tốt

- Gv kết luận và tuyên dương

5 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

- Yêu cầu học sinh về viết đoạn về một nhân vật hay sự kiện lịch sử mà mình yêu thích

- Sưu tầm tranh ảnh về các sự kiện lịch sử trong giai đoạn này

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ Năm, ngày 12 tháng 5 năm 2022

Gi¸o ¸n líp 5

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:

- Biết tính tỉ số phần trăm và giải toán về tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi của

hình tròn

- Rèn kĩ năng tính tỉ số phần trăm và giải toán về tỉ số phần trăm; tính diện tích,chu vi của hình tròn

- HS làm phần 1: (bài 1, bài 2); phần 2: (bài 1)

Có cơ hội hình thành và phát triển:

+ Năng tư chủ và tự học (HĐ cá nhân), năng lực giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm.

lớp), năng lực giải quyết vấn đề (BT1,2) và sáng tạo (BT2)

+ Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi

làm bài, yêu thích môn học

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Rung

chuông vàng" trả lời các câu hỏi:

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài

tập, thời gian làm bài khoảng 30 phút

Sau đó GV chữa bài, rút kinh nghiệm

Phần I

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài 1, 2, 3(M3,4)

- Mỗi bài tập dưới đây có kèm theo một

số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết quả tính) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- 2 HS làm bài bảng lớp, cả lớp làm vở