Các phương pháp dạy học tiếng Việt potx

Tài liệu tham khảo Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học  Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học  Dạy lớp 1, 2, 3, 4, 5 theo chương trình tiểu học mới  Sách giáo

GV: NGUYỄN THU HƯƠNG

DÙNG GIẢNG DẠY Ở CÁC HỌC PHẦN:

• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3

(PED 509, PED 510, PED 511)

Tài liệu tham khảo

 Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt

ở tiểu học

 Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

 Dạy lớp 1, 2, 3, 4, 5 theo chương trình tiểu

học mới

 Sách giáo khoa tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4, 5

Nội dung bài giảng và câu hỏi thảo luận nhóm

download địa chỉ:

http://nguyenthuhuong.wikispaces.com

Khái niệm về PPDH tiếng Việt:

• PPDH tiếng Việt là cách thức làm

việc của thầy giáo và học sinh nhằm làm cho học sinh nắm vững kiến

thức, kĩ năng và kĩ xảo tiếng Việt.

Các

phương

pháp

dạy

học

tiếng

Việt

cụ

thể

Phương pháp phân tích ngôn ngữ Phương pháp rèn luyện theo mẫu Phương pháp thực hành giao tiếp Phương pháp thảo luận nhóm

Phương pháp trò chơi Phương pháp đóng vai

1 PP phân tích ngôn ngữ

 Những thao tác cơ bản:

Phân tích

phát hiện

Phân tích chứng minh

Phân tích phán đoán

Phân tích tổng hợp

Yêu cầu

Giới thiệu Quan sát

Phân tích

Nét đặc trưng hiện tượng ngôn ngữ

2 PP rèn luyện theo mẫu

Giới thiệu mẫu

Chọn Hiểu, nắm cơ chế

Bắt chước Lời nói

 Những thao tác cơ bản:

GV cung

cấp mẫu,

hành động

lời nói

GV hướng dẫn hs phân tích mẫu

HS mô phỏng mẫu tạo ra lời

nói

Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm

Giới thiệu mẫu

Chọn Hiểu, nắm cơ chế

Bắt chước Giới thiệu mẫu

Chọn

2 PP rèn luyện theo mẫu

Giờ kể chuyện

GV cung

cấp mẫu,

hành động

lời nói

GV hướng dẫn hs phân tích mẫu

HS mô phỏng mẫu tạo ra lời

nói

Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm

GV kể lần

lượt toàn

bài

GV kể từng đoạn + hỏi

hs trả lời

HS kể từng đoạn + cả

bài

Lớp nhận xét, đánh giá, GV chấm điểm

Vận dụng phối hợp 4 thao tác

Giao tiếp

3 PP thực hành giao tiếp

Hướng dẫn Vận dụng lí thuyết

Các

thao

tác cơ

bản HS vận dụng ngôn ngữ tạo lời nói

GV tạo tình huống

HS định hướng giao tiếp

Chào hỏi, giới thiệu thăm hỏi, c ảm ơn xin lỗi,gọi điện thoại

4 PP thảo luận nhóm

Thảo luận nhóm

Giao tiếp

Hợp tác

Thích ứng Ngôn ngữ

Tư duy

 Điều kiện đảm bảo thành công

cho việc thảo luận nhóm

 Chủ đề thảo luận phải:

- Kích thích tính tò mò, chú ý của hs

- Sát với nội dung bài và trình độ hs

 Không lạm dụng:

- Tóm tắt nội dung trên khổ giấy, trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá

 Chia nhóm:

- 2-4 em/nhóm (cùng bàn, cùng tổ…)

- Linh hoạt, thay đổi thành viên

- Cử nhóm trưởng

- Nêu rõ mục đích, nội dung thảo luận

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Đại diện trình bày (quy định thời gian thảo luận)

- 1-3 hoạt động nhóm/tiết

5 PP trò chơi

Trò chơi

Giải trí,

thư giãn

Giảm căng thẳng

Mệt mỏi

Giác quan, Giao lưu, Hợp tác

Tri thức Trí tuệ

Phẩm chất đạo đức

 Ổn định

 Chia nhóm, chọn trọng tài điều khiển

 Chọn nội dung chơi phù hợp

 Nêu tên, ý nghĩa, tác dụng, mục đích

 Phổ biến nội dung và luật chơi

 Chơi thử

 Chơi thật

 Nhận xét, công bố kết quả

 Thưởng, phạt

 Rút ra ý nghĩa, nội dung học được từ trò chơi

 Qui trình tổ chức hướng dẫn trò chơi:

Sáng tạo, hứng thú học tập

Hướng dẫn

Làm thử

6 PP đóng vai

Chọn

Thực hành

 Cách tiến hành :

Giới thiệu tình huống, nội dung bài

Các nhóm thảo luận kịch bản, phân công sắm vai

Đại diện nhóm lên làm thử

Các nhóm thực hành đóng vai trước lớp

Lớp nhận xét, đánh giá các nhóm