ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT - Ngữ văn 6 - Nguyễn Lý Tưởng - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT – NGỮ VĂN 6 DÙNG CHUNG CHO CẢ 3 BỘ SGK ĐỀ SỐ 1 Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi (1)Ngày chưa tắt hẳn, mặt trăng đã lên rồi (2)Mặt trăng tròn, to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau[.]

Trang 1

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT – NGỮ VĂN 6 DÙNG CHUNG CHO CẢ 3 BỘ SGK

ĐỀ SỐ 1:

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

(1)Ngày chưa tắt hẳn, mặt trăng đã lên rồi (2)Mặt trăng tròn, to và đỏ từ

từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa (3)Mấy sợi mây còn vắt ngang qua, mỗi lúc một mảnh dần, rồi đứt hẳn (4)Trên quãng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng dâng hương thơm ngát (5)Sau tiếng chuông của ngôi chùa độ một giờ, thì thật là sáng trăng hẳn: trời bấy giờ trong thăm thẳm và cao; mặt trăng đã nhỏ lại, sáng vằng vặc, du như sáo diều; ánh trăng trong chảy khắp cả trên ngành cây, kẽ lá, tràn ngập trên con đường trắng xóa.

(Theo Đêm sáng trăng - Thạch Lam

https://www.sachhayonline.com/tua-sach/truyen-ngan-thach-lam/dem-sang-trang/27)

Câu 1(4.0 điểm):

a Cho biết trong hai câu sau, câu nào là câu đơn, câu nào là câu ghép?

(1) Ngày chưa tắt hẳn, mặt trăng đã lên rồi

(2) Mặt trăng tròn, to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng

xa

b Chỉ ra các láy có trong đoạn văn trên

Câu 2 (4.0 điểm):

a Từ “chảy” trong câu “ánh trăng trong chảy khắp cả trên ngành cây, kẽ

lá, tràn ngập trên con đường trắng xóa” được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa

chuyển

b Đặt câu với từ “chảy” được hiểu theo nghĩa gốc.

Câu 3(2.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) nêu cảm xúc em về bức tranh

thiên nhiên được gợi lên từ đoạn trích trên

HƯỚNG DẪN CHẤM

1 a, Câu (1) là câu ghép, câu (2) là câu đơn

b, Hs xác định được ít nhất 4 từ láy có trong đoạn văn: hiu hiu,

thoang thoảng, thăm thẳm, vằng vặc

2.0 2.0

2 a Từ “chảy” trong câu trên được dùng theo nghĩa chuyển.

b Đặt câu với từ “chảy” được hiểu theo nghĩa gốc.

Ví dụ: Nước từ trên cao chảy xuống

2.0 2.0

3 Hs nêu được các ý

- Bức tranh đêm trăng được miêu tả sống động, lung linh, lan tỏa 1.0

Trang 2

- Từ vẻ đẹp của bức tranh đêm trăng, ta càng yêu thiên nhiên, yêu

những đêm trăng sáng

1.0

ĐỀ SỐ 2:

Yêu Tổ quốc từ những giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi trên những cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi trên những công trường cho những ngôi nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi trên những con đường nơi rẻo cao Tổ quốc của những thầy cô trong mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em thơ Mồ hôi rơi trên thao trường đầy nắng gió của những người lính để giữ mãi yên bình và màu xanh cho Tổ quốc…

(Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014)

Câu 1(2.0 điểm) Chỉ ra một từ đơn và một từ phức có trong câu “Yêu Tổ quốc từ

những giọt mồ hôi tảo tần”.

Câu 2(3.0 điểm) Nêu tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong đoạn văn trên.

Câu 3 (5.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) nêu lên cảm nhận của em về

điều tác giả muốn nhắn gửi qua đoạn văn trên

1 Hs chỉ ra được 1 từ đơn và 1 từ phức

- Từ đơn: yêu, từ, những, giọt

- Từ phức: tổ quốc, mồ hôi, tảo tần

1.0 1.0

2 - Biện pháp tu từ : điệp ngữ " Mồ hôi rơi trên những "

- Tác dụng: Nhấn mạnh những vất vả, nhọc nhằn và sự hi sinh

thầm lặng của người dân lao động; qua đó bộc lộ sự trân trọng, tin

yêu với những con người lao động

1.0 2,0

3 Viết đoạn văn nêu lên cảm nhận của em về điều tác giả muốn

nhắn gửi qua đoạn văn trên

5.0

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: Có đủ các phần mở đoạn, phát

triển đoạn, kết đoạn

b Xác định đúng vấn đề cần : Điều tác giả muốn nhắn gửi: Tình

yêu Tổ quốc là yêu những gì gần gũi, thân thuộc

0.25

c Đoạn văn đảm bảo các nội dung sau:

- Tình yêu Tổ quốc có thể là những điều bình dị, đời thường; biết

quý trọng, biết ơn những “giọt mồ hôi” của những con người

đang ngày đêm miệt mài lao động đóng góp công sức nhỏ bé của

mình vào công cuộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc

4.0

Trang 3

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc,

mới mẻ về vấn đề

0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ,

đặt câu

0,25

ĐỀ SỐ 3:

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

(1) Quê hương tôi có cây bầu cây nhị Tiếng “đàn kêu tích tịch tình tang ”

Có cô Tấm náu mình trong quả thị,

Có người em may túi đúng ba gang.

(2) Quê hương tôi có bà Trưng, bà Triệu Cưỡi đầu voi, dấy nghĩa, trả thù chung.

Ông Lê Lợi đã trường kỳ kháng chiến, Hưng Đạo vương đã mở hội Diên Hồng.

(Trích Bài thơ Quê hương - Nguyễn Bính , Báo Văn nghệ Nam Hà,

số Tết Bính Ngọ (1966), trang 3

Câu 1(2.0 điểm): Xác định từ đơn, từ phức trong câu thơ “Quê hương tôi có cây

bầu cây nhị”

Câu 2(3.0 điểm): Chỉ ra ít nhất nhan đề hai truyện cổ tích được gợi ra từ trong khổ

thơ (1)

Câu 3(5.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5-7dòng) trình bày những cảm nhận của

em về ý nghĩa được gợi ra từ đoạn thơ (1),(2)

1 - Từ đơn: tôi/có

- Từ phức: Quê hương/cây bầu/cây nhị

1.0 1.0

2 Hs chỉ ra ít nhất được hai truyện cổ tích được gợi ra trong khổ

(1): Thạch Sanh, Tấm Cám, Cây khế

3.0

3 Viết đoạn văn (khoảng 5-10 dòng) trình bày những cảm nhận

của em về ý nghĩa được gợi ra từ đoạn thơ (1),(2)

5.0

b Xác định đúng vấn đề cần : ý nghĩa được gợi ra từ đoạn thơ

(1),(2)

0.25

Trang 4

- Đoạn thơ là tình cảm tự hào, yêu mến, trân trọng của nhà thơ

về những tác phẩm văn học dân gian, về những người anh hùng

dân tộc và những sự kiện lịch sử của cha ông trong quá khứ

- Đó cũng là niềm tự hào trước những giá trị trị văn hóa tinh

thần, trước những truyền thống bất khuất của dân tộc

3.0

1.0

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu

sắc, mới mẻ về vấn đề

0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng

từ, đặt câu

0,25

ĐỀ SỐ 4:

Mùa xuân trở dạ dịu dàng hoa khe khẽ hé nhẹ nhàng hương bay Nhẹ nhàng lộc cựa nách cây dịu dàng vương dải tím mây ngang chiều

( Trích Dịu và nhẹ - Nguyễn Duy, Về, NXB Hội nhà

văn, 1994

Câu 1(2.0 điểm) Chỉ ra các từ láy có trong đoạn thơ

Câu 2(3.0 điểm) Đoạn thơ trên sử dụng các biện pháp tu từ nào?

Câu 3(5.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 5-10 dòng) phân tích tác dụng của biện

pháp tu từ nhân hóa có trong đoạn thơ

HƯỚNG DẪN CHẤM Câu/

1 Từ láy: dịu dàng (2 lần), nhẹ nhàng (2 lần), khe khẽ 2.0

2 - Nhân hóa : Mùa xuân trở dạ dịu dàng; lộc cựa nách cây; mây

dịu dàng

- Điệp từ: nhẹ nhàng (2 lần); dịu dàng ( 2 lần)

2.0

1.0

3 Viết đoạn văn (khoảng 5-10 dòng) phân tích tác dụng của biện

b Xác định đúng vấn đề cần : Tác dụng của biện pháp tu từ nhân

hóa được sử dụng trong đoạn thơ

0.25

- Tác dụng phép nhân hoá: Mùa xuân giống như một sinh thể có

sự sống “Trở dạ” diễn tả bước chuyển của thời gian, thời điểm

3.0

Trang 5

giao mùa, chuyển mình từ đông sang xuân Mùa xuân đến từ từ,

chầm chậm làm biến đổi cả đất trời, tạo ra sự sống Sự “trở dạ” ấy

đã sinh ra những đứa con mùa xuân là những tín hiệu đầu tiên của

đất trời: hoa, hương, lộc và làn mây tím mỏng mềm mại dịu dàng

Các động từ “cựa”, “hé” diễn tả sự thức dậy, sự trở mình sinh sôi,

sự lan tỏa của sự sống

- Bước đi của thời gian, sự biến chuyển của đất trời mùa xuân

được cảm nhận tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm và tình yêu thiên

nhiên, lòng yêu sống của nhà thơ Nguyễn Duy

1.0

ĐỀ SỐ 5:

Trong một gia đình nọ, người bố đi làm ăn ở ngoài, đem tiền về nuôi gia đình Ông thường xuyên phải đi tiếp khách nên ít khi ăn cơm nhà.

Một hôm đứa con bé bỏng lên bốn nhìn thật sâu vào mắt ông và nói: “Bố ơi con thấy bố ít ăn cơm ở nhà với mẹ và con Có phải bố ăn ở ngoài vui hơn không?”

Người bố trẻ không trả lời được Nhưng sau đó ông tự động thay đổi cách sinh hoạt của mình và về nhà ăn cơm với vợ con thường xuyên…

(Theo Chắp cánh thiên thần – Duy Tuệ, NXB Lao động)

Câu 1(2.0 điểm): Xác định cấu trúc ngữ pháp của câu sau và cho biết trạng ngữ

trong câu này dùng để chỉ gì?

“Trong một gia đình nọ, người bố đi làm ăn ở ngoài, đem tiền về nuôi gia đình”

Câu 2(3.0 điểm): Vì sao ông bố tự động thay đổi cách sinh hoạt của mình và về

nhà ăn cơm với vợ con thường xuyên?

Câu 3(5.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5-10 dòng) trả lời câu hỏi: Em đã làm gì

để góp phần vun đắp hạnh phúc gia đình?

1 - Trạng ngữ: Trong một gia đình nọ-> Trạng ngữ chỉ nơi chốn

- Chủ ngữ: người bố

1.0 0.5

Trang 6

- Vị ngữ: đi làm ăn ở ngoài, đem tiền về nuôi gia đình 0.5

2 Gợi ý trả lời:

- Ông bố cảm thấy mình có lỗi với vợ con

- Ông bố nhận thức được trách nhiệm của mình với gia đình

(học sinh có thể trả lời theo các ý khác nhưng phải hợp lý và phù

hợp với ý nghĩa của câu chuyện)

1.5 1.5

3 Viết đoạn văn( khoảng 5-10 dòng) trả lời câu hỏi: Em đã làm gì

để góp phần vun đắp hạnh phúc gia đình?

5.0

b Xác định đúng vấn đề cần : Những việc làm cụ thể để góp

phần vun đắp hạnh phúc gia đình

0.25

c Học sinh tự trình bày những việc làm cụ thể (tối thiểu 2 việc

làm) để góp phần vun đắp hạnh phúc gia đình ví dụ như:

- Tu dưỡng đạo đức, học tập chăm chỉ

- Giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức phù hợp

- Vâng lời ông bà, cha mẹ, kính trên nhường dưới

- Yêu thương chia sẻ với các thành viên trong gia đình…

4.0

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu

sắc, mới mẻ về vấn đề

0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng

từ, đặt câu

0,25

ĐỀ SỐ 6:

Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học Đàn cò áo trắng

Khiêng nắng Qua sông

Cô gió chăn mây trên đồng Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi (trích Em kể chuyện này - Trần Đăng Khoa)

Trang 7

Câu 1(2.0 điểm): Đoạn thơ trên viết theo thể thơ gì? Xác định nội dung chính của

đoạn thơ?

Câu 2(3.0 điểm): Chỉ ra các hình ảnh có sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong

đoạn thơ trên

Câu 3 (5.0 điểm):Viết đoạn văn( khoảng 5-10 dòng) nêu cảm nhận của em về bức

tranh làng quê trong đoạn thơ?

1 - Đoạn thơ viết theo thể thơ tự do

- Nội dung chính của đoạn thơ: miêu tả bức tranh thiên nhiên

đồng quê

1.0 1.0

2 - Các hình ảnh nhân hóa: "chị lúa phất phơ bím tóc", "Những cậu

tre bá vai nhau thì thầm đứng học", "đàn cò áo trắng/ khiêng nắng",

"cô gió chăn mây", "bác mặt trời đạp xe".

3.0

3 Viết đoạn văn( khoảng 5-10 dòng) nêu cảm nhận của em về bức

tranh làng quê trong đoạn thơ?

5.0

b Xác định đúng vấn đề cần: Cảm nhận về bức tranh thiên nhiên

đồng quê

được phác họa qua đoạn thơ

0.25

- Bức tranh làng quê trong cảm nhận của nhà thơ hiện lên thật

trong sáng, bình yên nhưng cũng sống động, có hồn: "chị lúa"

điệu đà, những "cậu tre" chăm chỉ, đàn cò, cô gió và bác mặt trời

cần mẫn

- Tất cả đều rất hồn nhiên, đáng yêu và cùng đầy ấn tượng

- Thể hiện cái nhìn hồn nhiên, trong sáng, tinh nghịch, vui tươi

của người viết

1.0

1.0 1.0

mới mẻ về vấn đề

0,25

đặt câu

0,25

Trang 8

NHÂN DỊP NÀY, CHÚNG TÔI XIN ĐƯỢC BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN TỚI QUÝ THẦY CÔ, PHỤ HUYNH, HỌC SINH ĐÃ LUÔN QUAN TÂM, ĐỘNG VIÊN, TIN TƯỞNG, ĐỒNG HÀNH, ỦNG HỘ NHỮNG CUỐN SÁCH CỦA CHÚNG TÔI TRONG THỜI GIAN QUA.

ĐỂ THỂ HIỆN TÌNH CẢM ĐÓ, THỜI GIAN TỚI CHÚNG TÔI SẼ

HỖ TRỢ MIỄN PHÍ QUÝ THẦY CÔ BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA VÀ CUỐI

KÌ I,II SỬ DỤNG CHO CẢ 3 BỘ SGK, QUÝ THẦY CÔ THEO DÕI HOẶC LIÊN HỆ TRỰC TIẾP ĐỂ NHẬN Ạ.

NHIỀU THẦY CÔ

CŨNG ĐANG RẤT NÓNG LÒNG

QUAN TÂM VÀ MONG MUỐN

THAM KHẢO MỘT CUỐN SÁCH

BỒI DƯỠNG HSG LỚP 6 NHƯNG

VỚI NHÓM CHÚNG TÔI, CÔNG

VIỆC CHUYÊN MÔN ĐÒI HỎI SỰ

CẨN TRỌNG, CHUYÊN TÂM TÌM

TÒI NGHIÊN CỨU ĐỂ CÓ ĐƯỢC

MỘT CUỐN SÁCH CHẤT LƯỢNG

NÊN CẦN THỜI GIAN VÀ NẾU

KHÔNG CÓ GÌ THAY ĐỔI THÌ

TRUNG TUẦN THÁNG 11 HOẶC

ĐẦU THÁNG 12 CUỐN SÁCH SẼ

PHÁT HÀNH.

XIN GỬI TỚI QUÝ THẦY CÔ THAM KHẢO MỘT ĐỀ TRONG BỘ

ĐỀ CỦA CUỐN SÁCH

ĐỀ BÀI

Trang 9

PHẦN I Đọc hiểu (6.0 điểm)

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:

LỜI RU

Mẹ còn trên rẫy chưa về với em

Ru em em ngủ ngoan hiền

Mẹ còn cuốc cỏ bên triền ngô xanh

Ru em em ngủ ngoan lành

Mẹ còn tưới một luống hành nữa thôi

Ru em em ngủ à ơi!

Mẹ còn ghé chợ mua vôi cho bà

Ru em em ngủ ơi à!

Mẹ còn chọn lựa mua quà cho em

Ru em giấc ngủ êm đềm Hình như gót mẹ chạm thềm à ơi!

(Nguồn: Nguyễn Lãm Thắng, Giấc mơ buổi sáng,

NXB Văn học, 2017)

Câu 1.(1.0 điểm) Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Chỉ ra cách gieo vần trong khổ thơ

cuối.

Câu 2.(1.0 điểm) Giải thích nghĩa của từ “triền” trong dòng thơ “Mẹ còn cuốc cỏ bên

triền ngô xanh”

Câu 3.(2.0 điểm) Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài

thơ trên.

Câu 4.(2.0 điểm) Từ hình ảnh người mẹ được gợi lên trong bài thơ, em hãy viết đoạn văn

(khoảng 5 đến 7 dòng) nêu cảm nhận về sự hi sinh thầm lặng của người mẹ trong cuộc sống ngày nay

Phần II.Tạo lập văn bản (14.0 điểm)

Câu 1.(4.0 điểm) Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu ở trên, em hãy viết một

đoạn văn (khoảng 150 chữ) trả lời câu hỏi: Lời hát ru có ý nghĩa gì đối với tuổi thơ ?

Câu 2.(10.0 điểm) Đọc bài thơ sau

VỀ QUÊ

Nghỉ hè bé lại thăm quê Được đi lên rẫy, được về tắm sông

Thăm bà, rồi lại thăm ông Thả diều, câu cá sướng không chi bằng

Đêm về ngồi ngắm ông trăng

Trang 10

Nghe ông kể chuyện chị Hằng ngày xưa

Bà rang đậu lạc thơm chưa Mời ông bà, bé say sưa chuyện trò.

Nguồn https://www.thivien.net/Nguyễn Lãm Thắng/ Về quê Dựa vào nội dung và nhan đề bài thơ trên, em hãy viết bài văn kể lại trải nghiệm của bản thân một lần về thăm quê

Phần

1 -Thể thơ lục bát

-Cách gieo vần khổ thứ nhất:Tiếng cuối dòng sáu “à” vần với tiếng

thứ sáu dòng tám “quà”, tiếng cuối của dòng tám “em” vần với tiếng

cuối dòng sáu tiếp theo “thềm”.

0.5 0.5

2 Triền: dải đất thoai thoải ở hai bên bờ sông hoặc hai bên sườn

núi

1.0

3 - Biện pháp tu từ: Điệp ngữ: Ru em em ngủ Mẹ còn

- Tác dụng:

+ Nhấn mạnh tâm tư, tình cảm, nỗi lòng của người chị/người anh khi

hát ru em, mong muốn đưa em vào giấc ngủ ngoan lành và bày tỏ

niềm cảm thông với những vất vả, lam lũ, nhọc nhằn của mẹ.

+ Làm cho câu thơ thêm hài hòa, cân đối, nhịp nhàng, tăng sức gợi

hình, gợi cảm

0.5 1.5

4 - Hình ảnh người mẹ được gợi lên từ bài thơ: Mẹ trên rẫy, cuốc cỏ

bên triền ngô xanh, tưới một luống hành, còn ghé chợ mua vôi cho

bà, còn chọn lựa mua quà cho em.

- Học sinh có thể trình bày, bộc lộ sự cảm nhận của cá nhân theo

nhiều cách, nhưng phải hợp lí và có sức thuyết phục Bộc lộ tình cảm

chân thành, không khuôn sáo.

0.5

1.5

đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu được vấn đề, phát triển đoạn triển khai

được vấn đề, kết đoạn kết luận được vấn đề.

0.25

c Nội dung:

- Lời hát ru là những câu hát gắn với những hình ảnh gần gũi, thân

thuộc trong cuộc sống sinh hoạt thường ngày như: cánh cò, cánh vạc,

cây đa, bến nước, con đò

- Lời hát ru thể hiện tình yêu thương, trìu mến của bà, của mẹ, của chị

dành cho ta, gửi gắm bao ước mơ hoài bão.

0.75

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	377,3 KB