TUẦN 1

TUẦN 1 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 25 Ngày soạn 4/03/2018 Ngày dạy Thứ ba ngày 6 tháng 03 năm 2018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI[.]

Trang 1

TUẦN 25

Ngày soạn: 4/03/2018

Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 03 năm 2018

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI QUY

THƯ VIỆN VÀ CÁCH TÌM SÁCH THEO MÃ MÀU

I- Mục tiêu:

-HS biết được nội quy thư viện

-HS biết tìm sách theo mã màu

II- Chuẩn bị:

-Địa điểm: Thư viện

-Bảng nội quy thư viện

-Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu

-2 quyển sách thuộc hai trình độ đọc

III- Tiến trình thực hiện:

A-Hướng dẫn HS về nội quy thư viện:

Cô rất mong các em tìm thấy niềm vui qua những quyển sách và thường xuyên đến thư viện để đọc sách Tuy nhiên, chúng ta cần giữ gìn sách cẩn thận để sách được sử dụng lâu dài Đó là lí do thư viện chúng ta cần phải có nội quy

-GV đọc các nội quy bên trong thư viện:

1 Mượn, trả sách đúng hạn

2 Giữ gìn thư viện sạch sẽ

3 Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách

4 Không nên đùa giỡn trong thư viện

5 Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch

6 Không viết, vẽ lên sách

7 Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy

- Mời 1 HS đọc lại các nội quy – Cả lớp đọc thầm

- GV đọc lại nội quy 1 và cho cô biết: Mượn, trả sách đúng hạn là như thế nào?

-HS giải thích: mượn, trả đúng lịch mượn của lớp.( nếu HS giải thích không được thì GV giải thích)

- Tại sao chúng ta phải mượn, trả sách đúng hạn?

-HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho mọi người đọc

- GV đọc lại nội quy 2 và cho cô biết: Giữ gìn thư viện sạch sẽ là làm sao?

-HS giải thích: không làm bẩn, vứt rác trong thư viện

- Vì sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch sẽ?

-HS trả lời: để thư viện luôn sạch đẹp khi mọi người đến đọc sách

- GV đọc lại nội quy 3 và cho cô biết: Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách là nói như thế nào?

-HS giải thích: nói nhỏ

- Tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách?

-HS trả lời:để các bạn khác đọc sách dễ hơn

- GV đọc lại nội quy 4 và cho cô biết: Không nên đùa giỡn trong thư viện là sao?

-HS giải thích: không chạy, xô đẩy nhau trong thư viện

Trang 2

- Tại sao chúng ta không nên đùa giỡn trong thư viện?

-HS trả lời: các bạn không tập trung đọc, làm đổ sách trên kệ

- GV đọc lại nội quy 5 và cho cô biết: Mở sách với bàn tay sạch là như thế nào?

-HS giải thích: tay sạch sẽ mới được mở sách đọc

- Tại sao chúng ta mở sách với bàn tay sạch?

-HS trả lời: để sách được sạch không bị dơ bẩn

- GV đọc lại nội quy 6 và cho cô biết: Không viết, vẽ lên sách là sao?

-HS giải thích: không viết, vẽ thêm cái gì vào sách

-Vì sao chúng ta không viết, vẽ lên sách?

-HS trả lời: để sách được sạch và nguyên ven cho người khác đọc

- GV đọc lại nội quy 7 và cho cô biết: Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy là làm sao?

-HS giải thích: lấy sách ở kệ chỗ nào thì để vào chỗ đó

-Vì sao chúng ta lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy?

-HS trả lời: để người khác tìm sách đọc dễ dàng hơn

* Ngoài những nội quy trên thư viện còn có thêm nội quy ở bên ngoài thư viện là:

- Để giày, dép bên ngoài

- Không mang thức ăn, nước uống vào thư viện

* Vậy thư viện là nơi chào đón các em đến đọc sách nên các em giữ gìn sách cẩn thận, sắp xếp ngăn nắp để sách được sử dụng lâu dài và giữ vệ sinh thư viện

B- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu:

1- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu được dán trên 2 quyển sách có trình độ đọc khác nhau (mã màu xanh- đỏ)

2- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu:

-Cho HS xem các mã màu trên bảng

-Gọi HS đọc các mã màu trên bảng

- Hai quyển sách thuộc mã màu nào?

- Cho HS chỉ vào các kệ sách có màu tương ứng với từng mã màu

3- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu phù hợp:

- Lớp 1 phù hợp với màu: xanh lá, đỏ, cam

- Lớp 2 phù hợp với màu: đỏ, cam, trắng

- Lớp 3 phù hợp với màu: cam, trắng, xanh dương

- Lớp 4 phù hợp với màu: trắng, xanh dương, vàng

- Lớp 5 phù hợp với màu: xanh dương, vàng

* Vậy các em là HS lớp 2 thì phù hợp với mã màu nào?( đỏ, cam, trắng)

Ngoài ra các em cũng có thể tìm đọc sách ở những mã màu khác nếu các em có thể đọc được

-Mời HS chỉ vào 3 giá sách có 3 mã màu tương ứng

4 Hướng dẫn học sinh chọn sách

- Hướng dẫn HS đến 3 giá sách và lựa chọn 1 quyển sách để đọc và ghi nhớ mã màu của cuốn sách đó

-Cho HS chọn vị trí em thích trong thư viện để ngồi đọc

………

Trang 3

TUẦN 26

Ngày soạn: 11/03/2018

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG – TRUYỆN: CÂY KHẾ

I MỤC TIÊU

- HS nắm được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa cũa câu truyện

- Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực

- Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách

II CHUẨN BỊ

- Truyện “ Cây khế “

- Các câu chuyện để giới thiệu cho HS

III TI ẾN TRÌNH TH ỰC HIỆN

A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Khởi động

* Hoạt động cá nhân

- Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc

- GV hỏi lại HS đã kể chuyện

+ Nhân vật mà em thích nhất trong câu chuyện ? vì sao?

+ Nội dung, ý nghĩa của câu chuyện?

- GV NX tuyên dương

2)Các hoạt động đ ọc

* Ho ạt động lớp

a) Trước khi đọc

- Em cĩ thích đọc truyện khơng? Tại sao?

- Truyện khuyên ta điều gì?

- GV giới thiệu bìa quyển truyện cho HS quan sát và hỏi:

+ Các em thấy bìa vẽ những gì?

+ Hình vẽ cĩ đẹp khơng?

+ Hình vẽ nĩi lên điều gì? Em thử đốn tên truyện xem?

+ GV giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản

b) Trong khi đọc:

- GV đọc truyện cho HS nghe kết hợp giải nghĩa từ., thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán

+ Theo em với tính tham lam của người anh thì liệu người anh có chia tài sản thật công bằng cho em mình không?

+ Với tính trung thực hiền lành thì vợ chồng người em có vì việc chia của mà oán hận người anh không?

+Theo em người em có tin và làm theo lời chim dặn không?

Trang 4

+ Theo em khi thấy người em trở nên giàu có thì người anh có cam tâm không?

+ Theo em với tính tham lam như vậy người anh có làm túi đúng theo lời chim không? + Theo em người anh tham lam có kết cục như thế nào?

c) Sau khi đọc

+ Vừa rồi cơ kể cho em nghe chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Khi chia tài sản người anh đã chia như thế nào?

+ Người anh tham lam có kết cục như thế nào?

+Vì sao người anh có kết cục bi thảm như vậy?

+ Câu chuyện nĩi lên điều gì?

- Các nhĩm khác nhận xét – bổ sung

- > GV chốt lại GDHS: Làm người phải sống có tình có nghĩa, phải yêu thương nhau, làm người không nên quá tham lam, không nên vì lợi ích mà quên đi đạo lý làm người của ông cha ta

B: HO ẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

*Hoạt động lớp

- GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em)

- Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản

- Về đọc truyện

- hãy thường xuyên đến thư viện nhà trường tìm đọc những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình

Trang 5

TUẦN 27

Ngày soạn: 18/03/2018

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN

I Mục đích:

- Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc

- Tạo cơ hội HS chọn sách theo ý thích

- Góp phần xây dựng thói quen đọc

II Chuẩn bị:

-Chọn sách

III TRÌNH THỰC HIỆN

1.Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện

2.Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng

cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân.

* Trước khi đọc

1 Nhắc HS về mã màu phù hợp với trình độ đọc.

+ Em có nhớ trình độ đọc của lớp mình là những mã màu nào không ?

+ Cho HS nhắc lại và chỉ vào mã màu khi nói

2 Nhắc HS cách lật sách đúng:

+ Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không?

+ Gọi HS lên làm mẫu

3 Cho HS lên chọn sách:

+ Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách

+Chọn vị trí thích hợp để đọc Chúng ta sẽ đọc trong vòng 15 phút

*Trong khi đọc:

1.Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra xem các em có đang đọc sách hay không Nhắc HS khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc

2 Lắng nghe HS đọc, khen ngợi các em

3 Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn khi đọc

4 Quan sát HS lật sách và hướng dẫn HS cách lật sách đúng

*Sau khi đọc :

1- Nhắc HS thời gian đọc đã hết Nếu em nào vẫn chưa đọc xong có thể mượn về nhà đọc

2 Nhắc HS mang sách về vị trí ngồi ban đầu một cách trật tự

3 Mời 3 -4 em chia sẻ về quyển sách mà em đã đọc

- Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không ? Tại sao ?

Trang 6

- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Tại sao ?

-Điều gì làm em thấy thích thú trong câu chuyện mình vừa đọc ?

+ Hoạt động mở rộng :

*Trước hoạt động

1 Chia nhóm học sinh

2 Giải thích hoạt động:

- GV yêu cầu HS vẽ và viết 1-3 câu về nhân vật em thích

3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức

- Các nhóm cử đại diện nhận bút chì, màu, giấy vẽ cho nhóm

*Trong hoạt động:

1 Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm

2 Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh

* Sau hoạt động:

1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự

2 Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:

- GVHDHS chia sẻ với nhau về việc làm của các nhân vật qua câu chuyện trước lớp

- Qua câu chuyện em sẽ khuyên mọi người sống như thế nào với nhau ?

3 Khen ngợi những nỗ lực của học sinh

4 Kết thúc tiết học

GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN - TUẦN 28

Ngày dạy: Thứ tư 28/03/2018

TIẾT CÙNG ĐỌC: NGỌT NGẤT NGỌT NGÂY

Địa điểm: Thư viện

Hình thức: Cùng đọc

Hoạt động mở rộng: Sắm vai

I.Mục tiêu:

- Thu hút và khuyến khích tham gia vào việc đọc

- Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt

- Khuyến khích HS tham gia đọc trong môi trường có sự hổ trợ

- Giúp HS xây d ng thói quen đ c ự ọ

II Chuẩn bị trước tiết dạy

Trang 7

1 Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Ngọt ngất ngọt ngây

2 Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán

3 Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN

Giới thiệu Cả lớp

1. Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện:

2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng

cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc

Trước khi đọc Cả lớp

1 Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:

2a Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:

+ Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm nay cả lớp mình sẽ cùng đọc truyện gì không ?

+ Tranh có những nhân vật nào?

+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?

2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.

+ Các em đã nhìn thấy những con vật này chưa?

+ Chúng có đặc điểm gì giống nhau? ( cùng có 4 chân)

2c Đặt câu hỏi phỏng đoán:

+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?

+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?

3 Giới thiệu về sách: Câu chuyện Ngọt ngất ngọt ngây của tác giả ,họa sỹ Dương Ngọc Tú

Quỳnh vẽ tranh minh họa

4 Giới thiệu từ mới: Cô sẽ giới thiệu với các em một số từ sau có trong truyện

+ Béo ngậy: rất béo

+ Qua loa: làm cho có

+Trút s ch: l y h tạ ấ ế

1 Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách

2 GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể

3 Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 4, trang 13, trang 18

Trang 8

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?

1 Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện:

+ Câu chuyện này có những nhân vật nào?

+ Ai mở cửa hàng bánh kẹo?

+ Điều gì đã xảy ra với Hổ?

+ Em cảm thấy thế nào khi Hổ bị như vậy?

+ Vậy sau đó Hổ có làm theo sự chỉ dẫn của bác Gấu không?

2 Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:

+Điều gì xảy ra đầu tiên của câu chuyện? ( Bác Gấu khai trương cửa hang bánh ngọt.) + Điều gì xảy ra tiếp theo nữa ?( Nhiều loài thú đến cửa hang đổi kẹo.)

+ Điều gì xảy ra ở cuối câu chuyện?( Hổ biết vâng lời bác Gấu và không còn hung hăng nữa.)

3 Đặt câu hỏi tại sao:

+ Tại sao Hổ bị đau răng?

+ Vì sao các em ph i đánh r ng sau khi n bánh ng t?ả ă ă ọ

1 Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.

2 Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.

3 Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.

- Trang 12 (giọng của bác Gấu,Hổ)

4 Mời học sinh làm những hành động, tạo âm thanh thú vị với giáo viên.

- Trang 20 (động tác rên rỉ của Hổ khi bị đau răng)

5 Sau khi đ c, c m n h c sinh đã tham gia đ c v i giáo viên.ọ ả ơ ọ ọ ớ

Hoạt động mở rộng (15 phút) SẮM VAI

Trước hoạt động Cả lớp

1 Chia nhóm học sinh.

2 Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Sắm vai

3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức

3.1 Xác định các nhân vật:

Cho học sinh xem sách Đặt câu hỏi để xác định các nhân vật

Trang 9

+ Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa đọc ở hoạt động Cùng đọc vừa rồi tên là gì không? Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào?

3.2 Mời học sinh xung phong sắm vai:

+ Trong các nhóm, ai muốn sắm vai Gấu? Ai muốn sắm vai Hổ ? Ai muốn sắm vai Sóc ?

Ai muốn sắm vai Khỉ ? Ai muốn sắm vai Thỏ? Ai muốn sắm vai Mèo?

3.3 Hướng dẫn học sinh xác định các nhân vật ở đoạn các con vật đến cửa hang của bác Gấu đổi kẹo và sắm vai

+ Các em hãy quan sát tranh: trang 5, 6,7,8,9,10,11, th o lu n v đ ng tác, l i nói c a nhân v t đ ả ậ ề ộ ờ ủ ậ ể

th c hi n s m vai nhân v t (nhân v t nói gì ? làm gì ?).ự ệ ắ ậ ậ

Trong hoạt động Nhóm

1 Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm

2 Khen ng i, khuy n khích h c sinh.ợ ế ọ

Sau hoạt động Cả lớp

1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự

2 Tổ chức cho 3 nhóm thể hiện phần sắm vai trước lớp theo truyện.

Mời HS nêu cảm nhận: thích cách thể hiện vai của bạn nào ? vì sao em thích ?

3 Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.

4 Kết thúc tiết học.

GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN - TUẦN 29

Ngày dạy: Thứ tư 04/04/2018

TIẾT: ĐỌC CÁ NHÂN