CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT

CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 GV Thứ hai, ngày 4/11/2019 TÊN HĐ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN LƯU Ý Hoạt động Nhận biết tập nói Trò chuyện về bác sĩ * Kiến thức Trẻ biết tên bác sĩ[.]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1

-Biết công việc của bác sĩ hàng ngày

* Kỹ năng:

- Trẻ trả lời được 1 sốcâu hỏi của cô

- Nói được đúng đặcđiểm của đồ dùng hangngày của bác sĩ

- Nói đủ câu, rõ ràngtheo yêu cầu của cô

* Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bác

- Đồ dùng của bác sĩ

-Tranh ảnh cho trẻ quan sát

1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ hát bài: “ Lời chào buổi

sáng”

2 Phương pháp – hình thức – tổ chức

* HĐ 1: Cô cùng trẻ quan sát đàm thoại.

- Cô giới thiệu tên bác sĩ trong trường và hỏi trẻ côngviệc của bác sĩ (Cho trẻ xem qua tranh, ảnh)

- Cô gợi ý cho trẻ nói, cô cho nhiều trẻ nói, khuyếnkhích trẻ nói cùng cô

(Cô gọi 3 - 4 trẻ)

- Cô giải thích cho trẻ công việc hàng ngày ở trườngcho trẻ biết.( hằng ngày bác sĩ theo dõi sức khoẻ chochúng mình khi các con đến trường, nếu bạn nào bị

ốm bác sĩ khám và cho uống thuốc)

- Cô cho trẻ trò chuyện cùng bác sĩ và hỏi trẻ :

- Bác sĩ đang làm gì? ( Bác sĩ đang cho bạn uống

Cho trẻ chơi trò chơi : Gọi tên đồ dùng của bác sĩ

- Cô sẽ giơ từng đồ dùng hàng ngày bác sĩ phải dùng

để khám bệnh cho các con, các con hãy nói tên các đồ dùng đó lên

(Lần lượt cô giơ từng đồ dùng cho trẻ gọi tên)(Cô chơi mẫu cho trẻ 1 lần)

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Sau mỗi lần chơi khen động viên trẻ

-Cô khuyến khích nhiều trẻ tham gia chơi

*Kỹ năng:

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trả lời đúng câu hỏi của cô

*Thái độ:

-Hào hứng, chú ý thamgia giờ học

- Trẻ biết giữ vệ sinh rặng miệng

- Biết đánh răng hàng ngày

- Tranh minh hoạ truyện ‘Em

bé dũng cảm”- Que chỉ

Slide minh hoạ truyện: “Em bé dũng cảm”

- nhạc

1/Ổn định: Cô và trẻ chơi trò chơi đánh răng.

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể không có tranh

- Hỏi trẻ: Các con vừa nghe cô kể chuyện gì? trong truyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2 có tranh minh hoạ Cô kể chậm cho trẻ xem silde

* HĐ2 Đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện

- Cô vừa kể chuyện gì? Các con cho cô biết trong truyện có những ai?

- Cô kể: “Người tiêm thứ nhất là bạn Minh, bạn Minh nói « Hơi đau một tý, nhưng em không sợ »

Người tiêm thứ hai là bạn Anh, bạn gái nói « không đau, chẳng đau gì cả » người tiêm thứ ba là LanChi bé nhỏ, Lan Chi cau mày, nhăn mặt, bậm môi, nhưng dũng cảm nói « Có đau một tý, nhưng em không sợ tiêm »

=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác sĩ Nếu đi tiêm phòng các con ngoan, đẻ cô bác sĩ tiêm sẽ không bị đau và phòng được bệnh đấy

* Cô kể lần 3: Cho trẻ xem trên hình ảnh powerpoint máy vi tính

- Trẻ chú ý nghe cô kể

3.Nhận xét

- Cô nhận xét giờ học

- Chuyển hoạt động

* Kỹ năng :

- Trẻ nhớ tên bài hát-Trẻ hát theo cô đúng giai điệu

-Trẻ chú ý lắng nghe

cô hát

- Phản ứng nhanh nhẹnkhi chơi

* Thái độ :

-Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động do

cô tổ chức

- Máy tính

- Đĩa nhạc

- Trẻ ăn mặc quần áo gọn gang ngồi ghế

1 Ổn định: Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Chỉ nhanh các

bộ phận trên khuân măt”

2 Phương pháp – hình thức – tổ chức

*HĐ 1: Nghe hát Thằng Tí Sún

-Cô cho trẻ xem hình ảnh một bạn nhỏ bị sún răng ,đàm thoại với trẻ:

- Bạn nhỏ trong tranh bị làm sao?

- Vì sao răng bạn lại bị sâu?

- Cô giới thiệu tên bài hát “Tí sún”

- Hát cho trẻ nghe lần 1 không đàn, nhắc lại tên bài hátcho trẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát kết hợp với đàn, cử chỉ điệu

bộ, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, giảng nội dung bàihát

* HĐ 2: Trò chơi “Nghe âm thanh to – nhỏ”

- Chuẩn bị các loại nhạc cụ âm nhạc

- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

- Cô sử dụng đàn organ cho trẻ chơi âm thanh “to” “ nhỏ”

Ví dụ: Cô đánh đàn nốt “la” to, nốt “mi”nhỏ hoặc nốt

”đô”to, nót “fa” nhỏ và ngược lại

Cô sử dụng các loại nhạc cụ khác cho trẻ chơi như:tiếng sao, tiếng đàn accordeon, tiếng kèn(Khôngchơi bằng nhạc cụ âm thanh to nhỏ, khó phân biệt đối với trẻ) hoặc tiếng gõ trống, mõ, phách tre v v

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần,

- Biết đi đúng trong đường ngoằn ngoèo.

* Kỹ năng :

- Đi mắt nhìn thẳng về phía trước, chân khôngchạm hàng cây 2 bên đường

- Tập đúng các động tác của BTPTC

- Phản ứng nhanh với tín hiệu

- Cỏ, hoa làm đường đi

- Ghế ngồi cho trẻ

- Sân tập sạch vàphẳng

- Hướng dẫn bài tập:

* Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnhìn thẳng về phía trước, cô đi theo con đường ngoằn ngoèo đến nhà bạn búp bê Khi đi trong đường ngoằn ngoèo 2 chân không làm đổ hàng cây 2 bên đường cô đi đến hết con đường cô về ghế ngồi thế là

cô đã hoàn thành xong bài tập rồi

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện bt vận động

- Cô cho trẻ khá lên làm mẫu 2-3 lần: vừa bò, cô vừa hướng dẫn cách bò

- Lần lượt cô cho trẻ lên thi đua ( Cô chú ý sửa sai động viên trẻ tập)

- Cô cho trẻ tập dưới hình thức thi đua

- Trẻ thực hiện

- Lần lượt cho nhóm trẻ tập, cả lớp tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

* TCVĐ : “Ô tô và chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi: Cô sẽ là Ô tô các con là các chúchim sẻ cùng đi chơi và hát, khi nào nghe tiếng còi ô

tô thì các chú chim sẻ sẽ phải chạy về tổ của minh nhé

- Trẻ chơi: 2 – 3 lần

+ Chơi lần 1: Cô nhập vai ô tô

+ Chơi lần 2: Cô tham gia chơi với trẻ

- Khuyến khích, động viên, giúp đỡ (nếu cần) trong quá trình trẻ chơi

c> Hồi tĩnh: Cô và trẻ làm những chú chim bay nhẹ

nhàng

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét sau giờ học

- Chuyển hoạt động khác

Thứ sáu, ngày 8/11/2019 TÊN HĐ

- Trẻ biết cách tô màucác dụng đó

* Kỹ năng :

- Biết tô màu đúng cách các dụng cụ đó ,

to màu trong hình không tô chờm ra ngoài

- Rèn sự khéo léo củađôi tay

* Thái độ :

- Hào hứng tham gia giờ học

- Tranh in rỗng sẵn các hình : Cặp nhiệt độ, ống nghe , kim tiêm để trẻ di màu

- Rổ đựng màu

- Hình ảnh , slide về các dụng cụ: Kim tiêm , cặp nhiệt

* HĐ1: Giới thiệu mẫu

- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ xem và đàm thoại cùngvới trẻ, cho trẻ nhận xét về tranh ( Cô tô có đẹpkhông ? màu gì ?)

- Cô tô gì đây?

- Dụng cụ này của ai?

- Khuyến khích động viên trẻ nói, gọi tên dụng cụ khám bệnh của bác sĩ( ống nghe, kim tiêm )

* HĐ 2 : Trẻ thực hiện

Cô cho trẻ ngồi vào bàn và cho trẻ di màu

- Cô nhắc trẻ di màu phần rỗng bên trong, không tô chờm ra ngoài, biết giữ gìn sản phẩm của mình

Quan sát và hướng dẫn trẻ dán đúng cách

- Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

* HĐ 3: nhận xét sản phẩm

- Tổ chức trẻ nhận xét sản phẩm: Con thích bức tranh nào nhất? Bức tranh này của bạn nào? Bức tranh tô màu gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét sau giờ học

- Chuyển hoạt động: Vận động theo nhạc bài: “Trời nắng trời mưa”

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2

- Trẻ biết gọi tên của

cô cấp dưỡng trong trường

- Trẻ biết công việc của cô cấp dưỡng là nấu ăn…

- Trẻ nhận biết 1 số

đồ dùng của cô cấp dưỡng

* Kỹ năng:

- Trẻ nói đúng từ , không nói ngọng

- Trẻ mạnh dạn nói

to, rõ ràng, và nói đủ câu

* Thái độ:

- Trẻ chú ý lên cô hàohứng tham gia trò chuyện cùng cô và các bạn

- Mời cô cấp dưỡng vào giao lưu với trẻ

- Tranh ảnh cô cấp dưỡng đang làm việc với các dụng cụ nấu bếp

- Clip cô chú cấp dưỡng đang nấu, thái thức

- Cô cấp dưỡng mặc đồng phục vào lớp chào trẻ hoặc

cô cho trẻ quan sát nơi các cô chú nấu ăn Đứng từ phía ngoài)

- Cô giới thiệu với trẻ cô chú cấp dưỡng đang nấu ăn

để các con sẽ được ăn cơm trưa, bữa chiều

- Hỏi trẻ: Đây là ai? (Cô giới thiệu đây là cô Hoa cấp dưỡng)

- Cô mặc áo đồng phục màu gì? Mũ màu gì? (Cô gợi ýtrẻ

- Cô làm công việc gì? Ở đâu? (Cô khuyến khích trẻ trả lời theo ý hiểu)

- Cô mời cô Hoa giới thiệu về công việc của mình: Cô làm việc ở dưới bếp ăn, hàng ngày cô nấu các món ăn cho các con như: Cháo, súp, nấu cơm, gọt hoa quả…

- Cô cho trẻ xem clip hình ảnh các cô, chú nấu ăn ở dưới bếp và hỏi lại trẻ: Cô (chú đang làm gì?)

- Ăn ngoan và ăn hết

xuất của mình

- Cô (chú)cần dụng cụ gì để nấu (nồi, chảo, thìa ) (chotrẻ lên dùng que chỉ vào hình ảnh và gọi tên)

- GD: Hàng ngày cô chú cấp dưỡng phải rất vất vả để

nấu nhiều món ăn ngon cho các con, chúng mình phải

ăn hết suất không được bỏ thừa thức ăn các con nhớ nhé!!!

- Cô giáo cám ơn cô cấp dưỡng và cùng trẻ chào cô

3 Kết thúc:

- Nhận xét sau giờ học

- Chuyển hoạt động: Cô và trẻ hát bài : Bác gấu đen làm bánh

- Trẻ biết tên truyện,hành động của nhânvật.

*Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói đủ câu và sửa ngọng chotrẻ

*Thái độ:

-Hào hứng, chú ý tham gia giờ học

- Trẻ biết giữ vệ sinhrăng miệng

- Slide minh hoạ truyện:

“Em bé dũng cảm”

- Cô dẫn dắt trẻ vào câu chuyện

2/Phương pháp – hình thức – tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện.

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

Trong câu chuyện có những ai?

- Muốn hiểu rõ hơn về các nhân vật trong chuyện các con nghe cô kể lại câu chuyện “Em bé dũng cảm” nhé?

+ Cô kể lần 2 : Kể theo hình ảnh trên máy chiếu

+ Cô trích dẫn và đàm thoại

* Hoạt động 2: Cô đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện

- Trong chuyện có những ai?

- Bạn nào sợ tiêm đau?

- Sợ tiêm đau bạn Huy đã làm gì?

- Cô bác sỹ đến trường làm gì?

- Các bạn hỏi ai xem có đau không ?

- Chúng mình cùng bắt chiếc các bạn hỏi cô giáo nào?

- Ai xung phong vào tiêm trước?

- Bạn Minh nói thế nào ?

- Ai là người được tiêm thứ hai ?

- Khi tiêm An nói thế nào

- Người được tiêm thứ ba đó là ai?

- Bạn Lan Chi bé nhỏ nhăn mặt bẵm môi nhưng bạncũng dũng cảm nói có đau một tí nhưng cháu không sợ + Nhăn mặt, nghia là đau đớn phải bặm môi lại đấy

- Nghe các bạn nói lúc đó Huy đã làm gì ? và nói nhưthế nào?

- Chúng mình hấy bạn Huy có dũng cảm không?

* Giáo dục: Qua câu chuyện cô nhắc chúng mình biết

dũng cảm trước mọi khó khăn và biết chăm sóc bảo vệsức khoẻ cho mình cho cơ thể luôn khoẻ mạnh

- Bây giờ chúng mình cùng cô kể lại câu chuyện này

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Chuyển hoạt động

- Tập hát theo cô, hát đúng nhạc, đúng lời

- Phản ứng nhanh nhẹn khi chơi

* Thái độ :

-Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động

- Hình ảnh trẻngồi trong bànăn

- Trẻ ngồi ghếhình chữ U

- Nhạc

- Ghế chơi tròchơi

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ ngồi trong giờ ăn

- Cô hỏi trẻ: Trước khi ăn, chúng mình phải làm gì?

(Mời cô và các bạn)

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* HĐ 1: Nghe hát “Mời bạn ăn”

- Cô hát lần 1 diễn cảm, làm động tác minh họa

- Cô hát lần 2 cùng với nhạc

- Cô vừa hát bài hát gì?

- Hàng ngày, các con được ăn những món ăn gì? (thịt, rau, cá, đậu, trứng…) và uống nước gì?

- GD: Muốn cơ thể cao lớn và khỏe mạnh cần ăn hết suất và uống nước thường xuyên Và trước khi ăn các con phải biết mời ông bà, bố mẹ, anh chị hoặc khi ở lớpphải biết mời cô giáo và các bạn

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô nhiều lần theo cả lớp, nhóm, tổ, khuyến khích trẻ hát cá nhân

* HĐ 2: Trò chơi “Bác Gấu đen làm bánh”

- Chuẩn bị nhạc bài hát sau đó cô giới thiệu cách chơi, cho trẻ hát và làm theo cô động tác xoay tròn, làm bánh

- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần,

-Trẻ biết đi theođường hẹp không làm

xê dịch con đường

* Kỹ năng:

- Trẻ đi theo đườngzic zắc, khi đi khôngcúi đầu

-Phản ứng nhanh vớitín hiệu

* Thái độ:

-Hứng thú tham giacác vận động

- 2 con đường zic zắc

- Nhạc thể dục-Sơ đồ tập:

1/ Ổn định tổ chức : Cho trẻ đứng thành vòng tròn

chuẩn bị bài tập

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/ Khởi động :

-Cô làm chim mẹ , trẻ làm chim con đi theo nhịp xắc

xô theo tốc độ : bình thường , chạy chậm , chạy nhanh, chạy chậm , đi thường , đứng thành vòng tròn

b/ Trọng động :

* BTPTC : Ồ sao bé không lắc

- Cô tập cùng trẻ , khuyến khích trẻ tập theo

- Nhắc trẻ tập đúng động tác và đúng nhịp bài hát

* VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo

- Cô đi mẫu lại sau đó hỏi trẻ tên bài tập (Nếu trẻkhông nhớ tên bài vận động cô nhắc lại cho trẻ )

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Từ đầu hàng, cô

đi đến vạch màu đỏ

TTCB: 2 chân cô đứng chụm dưới vạch, khi có hiệu

lệnh xắc xô cô bước đi về phía trước, đi bên trongđường ngoằn ngoèo đến cuối con đường, cô khônglàm đổ cây bên đường Kết thúc, cô thả lỏng 2 tay và

đi về chỗ ngồi

- Cô cho trẻ khá lên làm mẫu 2 lần: cô nhấn mạnh khi

đi không cúi đầu và không làm xê dịch con đường

ngoằn ngoèo.

- Trẻ thực hiện: Cô mời trẻ lần lượt thực hiện theo 2 hàng cho đến hết lượt (cô bao quát sửa sai và mời trẻ tập lại nếu chưa đúng động tác)

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập và nhận xét chung

* TCVĐ: Ô tô và chim sẻ

* TCVĐ : “Ô tô và chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi: Cô sẽ là Ô tô các con là các chúchim sẻ cùng đi chơi và hát, khi nào nghe tiếng còi ô

tô thì các chú chim sẻ sẽ phải chạy về tổ của minh nhé

Thứ sáu, ngày 15/11/2019 TÊN HĐ

-Trẻ biết lăn tròn theo

cô hướng dẫn để tạo thành bánh

* Kỹ năng :

- Trẻ biết lăn tròn đất

để tạo thành bánh-Mở rộng vốn từ: đất nặn, bóp đất, lăn tròn

* Thái độ :

- Hào hứng tham gia giờ học chơi với đất nặn

- Biết giữ gìn sản phẩm, không bôi bẩn

- Nhạc bài Em búp bê, 1 búp bê

- Đất nặn 2 màu: xanh và đỏ

- Rổ đựng các đất nặn, đĩa

1.Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ vận động theo bài ‘Em búp bê” Cô giới thiệu hôm nay là sinh nhật bạn búp bê Cô và các con sẽcùng làm bánh để sinh nhật bạn nhé!

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* HĐ1 : Cô làm mẫu thao tác nặn bánh

- Cô giới thiệu đĩa bánh nhiều màu cô đã nặn

- Cô hỏi trẻ: Bánh của cô có màu gì? Có đẹp không?

- Cô KQ: Cô đã dùng đất nặn để nặn bánh, được đĩa bánh tròn, nhiều màu rất đẹp Các con cùng xem cô hướng dẫn nhé

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ: Cô lấy 1 mẩu đất nhỏ, dùng tay phải bóp mềm đất, sau đó đặt đất vào giữa 2 lòng bàn tay và xoay thật tròn…cô được chiếc bánh tròn

- Cô làm mẫu 2 – 3 lần, chú ý nhắc trẻ cách bóp đất, xoay tròn và tạo thành bánh tròn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3

cô giáo trong trường

- Biết 1 số công việc của các cô hàng ngày

và mạnh dạn nói lên tình cảm của mình dành cho cô

*Thái độ:

- Hào hứng, chú ý tham gia giờ học

- Slide các cô giáo và các côngviệc của các Cô

( Cô giáo đang dạy trẻ học, chơicùng trẻ, cô giáoxúc cho trẻ ăn,

cô giáo tết tóc, rửa tay cho trẻ…)

- Cô trò chuyện với trẻ về các cô giáo trong lớp

- Trong lớp con có những cô giáo nào ?

- Cô mặc đồng phục màu gì?

- Hàng ngày các cô làm những việc gì ?

- Cô cho trẻ xem các hình ảnh của cô giáo: cho trẻ chỉ

và gọi tên cô, nói về công việc của Cô (cô khuyến khích nhiều trẻ nói, yêu cầu trẻ nói to, rõ)

- Yêu cô giáo, các con phải làm gì ? (cô mời nhiều trẻ trả lời)

* GD: Cô giáo luôn yêu quý các con, hàng ngày Cô

chăm sóc, cho các con ăn, ngủ và dạy các con học nhiều điều hay Các Cô thấy rất vui khi các con ngoan,biết nghe lời Cô, …

3 Kết thúc:

- Nhận xét sau giờ học

- Chuyển hoạt động: Cô và trẻ cùng múa hát, đọc thơ

để chúc mừng các cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Trẻ nhớ tên bài thơ

và hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ tích cực đọc thơcùng cô

- Nhạc bài “Cô

và mẹ”

- Hình ảnh minhhọa bài thơ

1/Ổn định:

- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô và chơi trò chơi :“Tập

tầm vông” cô dẫn dắt trẻ vào bài

2/ Phương pháp – hình thức – tổ chức:

* HĐ1: Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻnghe

- Cô đọc lần 1,2 diễn cảm, kết hợp điệu bộ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

* HĐ 2: Đàm thoại với trẻ về nội dung.

- Cô đọc thơ lần 3 sử dụng tranh minh họa

- Cô vừa đoc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe điều gì? (lời cô giáo dạy ở lớp)

- Cô giáo dạy các con điều gì? (Phải giữ sạch đôi tay, cãi nhau là không vui) (cô gợi ý trẻ trả lời)

- GD: Ở lớp, cô giáo dạy chúng mình nhiều điều hay, các con phải ghi nhớ lời cô dạy nhé: đến lớp phải ngoan, không cãi nhau với bạn; rửa tay, lau mồm sạch

và đi vệ sinh đúng qui định để không làm bẩn quần áo nhé!

* HĐ 3: Trẻ đọc thơ:

- Cô đọc cùng trẻ, động viên trẻ đọc thơ cùng cô Lưu

ý trẻ đọc diễn cảm, rõ lời