CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh :"Một số vật nuôi trong gia đình’’.

- Chơi tự do - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ - Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình - Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện về các con vật -Phát triển th

Trang 1

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

( Thời gian thực hiện: 5 tuần, từ ngày 23/12 đến ngày 17/ 01 / 2013)

Chủ đề nhánh :" Một số vật nuôi trong gia đình’’.

Tuần1 (Thời gian thực hiện: Từ ngày đến 23 ngày 27/ 12 năm 2013)

Theo dõi thời tiết

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình

- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện về các con vật

-Phát triển thể lực, biết phối hợp các bộ phận của

cơ thể 1 cách nhịp nhàng

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hàihoà cân đối

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báoăn

- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết trong ngày

- Cô đến sớm dọn vệ sinh,

mở cửa thông thoáng phònghọc, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

Trang 2

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh

-Cô đón trẻ ân cần niềm nở

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi

quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về một số động

vật nuôi trong gia đình

- Trẻ hoạt đông theo ý thích

- sáng ra muốn thân thể khỏe mạnh thì các con

phải làm gì?

- Kiểm tra sức khoẻ

1.Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót

chân…

- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung

2.Trọng động

- Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra phía trước

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía

trước

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện

thân thể

* Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ điểm danh,

đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do,

nghỉ không có lý do

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm

biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất

đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát,trò chuyện

- Chơi theo ý thích

- Phải tập thể dục

- Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân

- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ “dạ cô”

- Trò chuyện về thời tiết

- Theo dõi thời tiết trên bảng

Trang 3

chơi ngoài trời

- Chơi vận động: Mèo đuổi

- Tham quan khu chăn

nuôi của trường, chăm sóc

- Dạo quanh sân trường,

quan sát môi trường xanh-

sạch đẹp, nhặt lá rụng

- Tham quan bếp của

trường

- Trò chơi: Mèo và chim sẻ

- Trẻ được chơi với các

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ được vui chơi, cơ thể khỏe mạnh, sự linh hoạt của các bộ phận trên

cơ thể

- Trẻ biết làm các con vật

từ lá cây, cánh hoa

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Phân biệt 1 số cây khác nhau

- Trẻ biết được các khu vực chăn nuôi của trường

- Luyện cho trẻ chú ý và sức chịu đựng chạy theo vòng tròn

- Số trẻ: cả lớp

Trang 4

-Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi với các dụng cụ ngoài trời

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cô tổ chức cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng

tròn

- Cô giới thiệu luật chơi: Mèo chui lỗ nào, chuột phải

chui đúng lỗ đó

- Cách chơi: Hai bạn làm mèo, chuột quay lưng vào

nhau, cô cho trẻ đếm ngược 3,2,1 thì chuột chạy, mèo

đuổi chuột đồng thời cho cả lớp đọc bài thơ “Mèo đuổi

chuột” Mời bạn ra đây, tay nắm chặt tay, đứng thành

vòng rộng, chuột luồn lỗ hổng, chạy vội chạy mau, mèo

đuổi đằng sau, chốn đâu cho thoát, thế rồi chú chuột,

lại túm đuôi mèo, co quẳng chạy theo, bắt mèo bắt

chuột

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và động viên trẻ

- Cô cùng trẻ nhặt lá, cánh hoa rụng hướng dẫn trẻ xếp

hình các con vật

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường để hít thở không khí

trong lành

* Trò chơi: Bánh xe quay

Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc sô thì ngồi xuống

Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm đều nhau Xếp thành 2

vòng tròn lồng nhau quay mặt vào trong Khi cô gõ xắc

sô trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược

nhau theo nhị xắc sô) Khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống

- Lưu ý: Gõ xắc sô lúc nhanh, lúc chậm để cho trẻ chú

ý, khi nào sắp đứng thì gõ chậm dần để trẻ không bị

chóng mặt

- Trẻ chơi cô quan sát, động viên trẻ

* Trò chơi: Mèo và chim sẻ

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ

bay nhanh về tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài

vòng tròn

- Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm mèo ngồi ở góc lớp, cách

tổ chim sẻ 3,4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chú

chim sẻ nhảy đi kiếm mồi vừa kêu chích

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

- Hát 1 bài

- Trẻ chơi

- Trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn

Trang 5

- Đóng vai từng thành viêntrong từng gia đình để chơi

- Biết chăm sóc con vật khi mắc bệnh

- Tổ chức chăn nuôi thành khu trại và biết chế biến thực phẩm thành những món ăn được bán tại cửa hàng

- Biết phối hợp màu sắc để

tô, xé, năn, cắt, dán 1số con vật nuôi trong gia đình

- Treo tranh những con vậttheo đặc điểm nhóm của chúng

- Dùng que, hột hạt, hình khối để tạo nên những con vật

- Biết tạo dáng, tiếng kêu

và hát những bài hát về những con vật đáng yêu

- Trẻ biết cách chăm sóc các con vật

- Lựa chọn tranh, ảnh để làm theo nội dung chủ đề

- Một số kiến thức lựa chọn thực phẩm

- Đồ dùng chữa bệnh cho gia súc gia cầm

- Một số thực phẩm

- Bút màu, giấy vẽ

- Bộ xây dựng lắp ghép, hột, hạt, que

- Bài hát, bài thơ, dụng

cụ âm nhạc

- Bể cá cảnh

Trang 6

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho

các bạn trong nhóm

- Góc phân vai: các con chơi cửa hàng bán thực

phẩm, chơi gia đình, chơi bác sĩ thú y

- Góc chơi xây dựng: Xây trại chăn nuôi, xây vườn

- Góc âm nhạc: các con múa hát, đọc thơ về những

con vật nuôi trong gia đình

- Góc khoa học: Các con chăm sóc cá

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

3 Trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

4 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét các góc chơi

- Động viên khen trẻ

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Chủ đề một số con vật nuôi trong gia đình

Trang 7

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,

hát múa theo nội dung chủ

- Ôn lại những bài hát bài thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ ôn lại các bài hát,bài thơ

- Dùng biện pháp tuyên dương để khuyến khích trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Trang 8

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con những gì?

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày rồi đấy

cô mời các con hãy sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần

áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng mình tổ

chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy tiêu

chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch như thế nào?

- Bé chăm như thế nào?

- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngoãn, vâng lời cô

giáo, không được nói láo, không được đánh bạn, khi

đến trường phải chào cô giáo, về nhà phải chào hỏi mọi

người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình ngoan

thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau

Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô

phát cờ xanh (Không vỗ tay)

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc theo quy định

- Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”

- Thưởng cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Bé ngoan ạ

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

bé ngoan

Trang 9

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2013

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trèo đi lên xuống cầu thang.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Đồng dao:đi cầu đi quán - Bài hát: Con gà trống

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài tập

- Biết cách trèo đi lên xuống ván dốc

- Biết cách bật lên tục vào vòng

- Giáo dục trẻ yêu quý ngững con vật nuôi trong gia đình

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tínhnhanh nhẹn khéo léo

Trang 10

+ Tác dụng ích lợi của những con vật đó như thế nào?

- Cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia đình

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ những con

vật nuô trong gia đình

II Tiến hành

Cho trẻ đọc bài thơ:Bé tập thể dục

Một hai em bước một hai

Một hai em bước một hai nhịp nhàng

Tập đều cho ngực nở nang

Chân tay cứng cáp người càng thêm xinh

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Qua bài thơ các con thấy muốn có vóc dáng khỏe

đẹp chúng mình phải lamg gì?

- Kiểm tra sức khoẻ

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm

người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng

cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của

cô.theo nhịp bài hát “Gà trống,mèo con và cún con’’

Sau đó đứng về hàng ngang theo tổ

Trang 11

+ Động tác tay: Cuộn tháo len

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía

trước

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người

về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

* Vận động cơ bản: Trèo đi lên xuống cầu thang.

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Khi trèo lên thang bằng chân thuận “Chân

phải’’ bước lên thang, trọng tâm dồn vào chân phải

Từ từ đưa chân trái lên sát chân phải, cứ thế tiếp tục đi

tự nhiên như đi thường.( kết hợp chân lọ tay kia) Khi

đi xuống thang đầu mũi chân hơi bấm và đi chậm hơn

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tíchđộng tác

Trang 12

Luật chơi: Mỗi chú thỏ có 1 cái hang, thỏ phải nấp

đúng hang của mình Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo

bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài 1

lần chơi

Cách chơi: Chọn 1 cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp

Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ Cứ mỗi trẻ làm

Trang 13

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

………

Lý do:……… ………

Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

+sức khoẻ:

+ tham gia các hoạt động

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau chủ đề + hoạt động học.………

+Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Trang 14

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Gà trống kiêu căng

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát:Gà trống,Mèo con và cún con

- Trò chơi:Bắt chước tiếng kêu của những con vật

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung cốt chuyện

-Biết và nhớ tên những nhân vật trong câu chuyện

- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng

-Hiểu và nhớ nội dung truyện

Trang 15

+Tác dụng những con vật đó như thế nào?

-Nhà các con có nuôi gà không? Nuôi để làm gì?

Mèo thì bắt chuột

Chó trông nhà

Gà trống gáy vang

+Gà trống quý như thế nào nhỉ?

+Gà trống gáy có hay không?

Gà trống gáy hay nhưng không vì thế mà gà trống

kiêu căng với tiếng gáy của mình.Cũng từ tiếng gáy

đó má đã có câu chuyện “ Gà trống kiêu căng’’ hôm

nay cô kể cho các con nghe đấy

II.Tiến hành

1.Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1:Kể tóm tắt nội dung câu chuyện

+Các con nghe câu chuyện có hay không?

-Để hiểu rõ tình tiết của câu chuyện các con ngồi

ngoann lắng nghe câu chuyện nhé

Giới thiệu tên bài thơ:cô đọc tên bài thơ

Cho trẻ đọc tên bài thơ,đếm tìm chữ cái đã học

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói về 1 con gà trống

đầu đàn,to khỏe, có tiếng gáy dõng dạc âm vang Vì

-Trẻ hát-Trẻ trả lời-Trẻ kể-Trong gia đình ạ-Trẻ kể

- Có ạ Để cung cấp trứng vàthịt cho chúng ta ăn

-Trẻ nói theo cô

-Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ-Hay ạ

Trang 16

thế , mà nó hãnh diện với bạn bè, coi thường các bạn,

Gà trống đầu đàn thường bắt lạt những người yếu

hơn mình,đến cả bạn chó con cũng bị gà trống đầu

đàn bắt lạt.Khi nhận ra mình đã sai Gà trống đã biết

xin lỗi gà Tồ và từ đó gà trống bỏ được tính kiêu

căng của mình

*Giải từ khó “kiêu căng’’có nghĩa là lúc nào cũng

cho mình nhất không ai bằng mình

“hống hách’’luôn cậy mình tài giỏi hơn người

khác,hay bắt lạt những kẻ yếu đuối hơn mình

- Kể lần 3 Kết hợp với tranh chữ to

2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Con Gà trống có bộ lông như thế nào?

- Chó con là người như thế nào?

- Gà Trống là người như thế nào?

- Vì ngủ ở ngoài không vào chuồng nên gà trống suýt

- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay không?

- Vậy con kể câu chuyện với giọng kể thế nào?

- Giọng của Gà Trống ra sao?

- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?

- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?

- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các nhân vật

Trang 17

………

Lý do:……… ………

+sức khoẻ:

Trang 18

- Trẻ biết gọi tên các con vật nuôi trong gia đình

- Biết được đặc điểm của chúng

- Hiểu nội dung chủ đề,choei tốt trò chơi

- Trẻ biết nặn,sử dụng các kỹ năng như:lăn tròn,lăn dọc,ấn bẹt được đường cong, tròn, xiên để tạo thành những con vật đáng yêu

- Biết sử dụng màu sắc để xen kẽ màu cho con vật thêm sinh động

Trang 19

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

I Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài:gà trống,mèo con và cún con

+ Chúng mình vừa bài hát gì?

+ Những con vật đó có đặc điểm,ích lợi như thế nào?

- Ch trẻ đi thăm trang trại chăn nuôi động vật sống

trong gia đình:cho trẻ nói về đặc điểm của động vật 2

- Hôm nay cô dạy các con nặn các con vật đáng yêu

1.Cho trẻ quan sát 1số con vật.

Nặn con vật đáng yêu

- Chúng mình vừa được quan sát ngững con vật đáng

yêu trong gia đình bây giờ các con quan sát cô nặn

mẫu nhé

Trước tiên chọn con vật

Chọn phần đất,màu đất,kiểu dáng của con vật.sau đó

nặn

Khi nặn thì nặn phần chính trước,phần phụ sau

VD:nặn đầu mình trước,nặn các chi tiết nhỏ sau

- Như con gà:đầu tròn,có mào,mỏ

- Hát bài: Gà trống, mèocon và cún con

Trang 20

2 Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ ý định con nặn con gì?

- Hình dạng con vật mà con định vẽ như thế nào?

- Cô cho trẻ nặn từng bộ phận của con vật vào giấy

- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

kịp thời

- Hướng dẫn trẻ cách nặn và pha màu cho đẹp

3 Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao con

thích sản phẩm đó

- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp, nhắc

nhở những sản phẩm chưa đẹp

- Khi trẻ chơi cô khuyến khích động viên trẻ

- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo

hình

Hoạt động 3:

Luyện tập:Trò chơi:Bắt trước dáng đi của động vật

sống trong gia đình

Cô giớ thiệu tên trò chơi,cách chơi,luật chơi

- Khi cô nói con vật nào thì bắt trước dáng đi của

những con vật đó

- Cô chơi mẫu

- Mời trẻ lên chơi mẫu

- Khi trẻ chơi cô khuyến khích động viên trẻ

- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo

hình

- Củng cố giáo dục

III Kết thúc tiết học: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đem lên trưng bày

Trang 21

………

Lý do:……… ………

+sức khoẻ:

Trang 22

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC b, d, đ

Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát:Đàn vịt con

- Trò chơi:nhặt chữ theo yêu cầu của cô

- Trò chơi:gắn chữ còn thiếu trong tên bạn

I/ Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b, d, đ

- Trẻ nhận ra các chữ cái b, d, đ trong các tiếng, từ chọn vẹn

- Trẻ biết chơi và hứng thú chơi trò chơi với các chữ cái nhằm củng cố phát âm

- Giáo án điện tử, que tính

- ảnh nội dung gia đình dê trắng có chứa các từ: Dê bố, dê mẹ, gia đình dê

- Tranh các con vật có chứa chữ cái b, d, đ để xung quanh lớp

2 Đồ dùng của trẻ

- Túi thức ăn có chứa chữ cái b, d, đ để xung quanh lớp

- Trẻ ngồi hình chữ U

Trang 23

Giới thiệu chữ cái b qua tranh “ vịt bầu’’

- Cho trẻ đọc đếm chữ cái trong từ,tìm chữ cái đã học và

đọc

- Cô giới thiệu chữ “b’’

- Cô phát âm mẫu

- Cho tổ, lớp,nhóm, phát âm.cô giới thiệu cách phát âm

và cấu tạo chữ:chữ “b’’gồm 2 nét

Nét 1 là 1 nét thẳng

Nét 2 là 1 nét cong về bên trái áp sát vào nét thẳng

Cô vừa giới thiệu vừa viết lên bảng để trẻ quan sát

- Cho trẻ tri giác chữ “b’

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

- Mời 2-3 trẻ lên ghép chữ b bằng nét rời

Mở rộng:cô giới thiệu cho trẻ chữ b in thường,b viết

thường,b in hoa,b viết hoa

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tri giác chữ

- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ

Trang 24

Cho trẻ so sánh chữ b với nhau:tuy cách viết khác nhau

nhưng đều phát âm là “b’’

Cho trẻ phát âm

Cứ như vậy cô giới thiệu cho trẻ chữ cái “d’’ “đ’’qua

tranh “ con dê’’và tranh “đàn gà con’’

- Các bước tương tự như giới thiệu chữ cái “b’’

Trò chơi: Chon chữ theo yêu cầu của cô

Cô phát cho mỗi trẻ một rổ chữ cái sau đó cho trẻ chơi

chon chữ theo yêu cầu của cô.với mức độ từ dễ đến khó

và nhanh dần

Cô chơi mẫu

Cho trẻ chơi thử

Cho trẻ chơi

Trò chơi:gắn chữ cái trong tên bạn còn thiếu

Cô chai trẻ thành 2 đội trên bảng của mỗi đội gắn tên

các bạn trong lớp và chữ cái b,d,đ còn thiếu là chữ màu

đỏ yêu cầu trẻ chạy qua đường rich rắc gắn chữ cái còn

thiếu vào tên ban.mỗi lần lên chỉ được gắn 1 chữ sau đó

về cuối hang đứng để bạn khác lên thực hiện

Cô chơi mẫu

Mời trẻ lên chơi mẫu cùng cô

Sau đó cho trẻ chơi

Củng cố, giáo dục, nhận xét,tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- TRẻ quan sát

- Trẻ quan sátTrẻ chơi mẫu

- Trẻ chơi

- Trẻ chia thành 2 đội đểthực hiện trò chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô nhậnxét

Trang 25

Lý do:……… ……… Tình hình chung của trẻ trong ngày:……… +sức khoẻ: + tham gia các hoạt động

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau chủ đề

+ hoạt động học.……… +Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:

Trang 26

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tách nhóm có 7 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 7

- Trẻ biết cách chia 7 đối tượng bằng các cách khác nhau

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Kỹ năng quan sát,kỹ năng đếm cho trẻ

- Phân nhóm, tách ra, gộp lại một số đồ vật

- Phát triển: Tư duy, óc sáng tạo, trí nhớ, ngôn ngữ toán học

Trang 27

+ Tác dụng ích lợi của những con vật đó như thế nào?

- Cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia đình

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ những con

vật nuô trong gia đình

Hoạt động 2

1 Tạo nhóm có 7 đối tượng

- Cô nói : Trong rổ đồ chơi của con có gì?

- Con hãy xếp những con thỏ ra bàn và đếm xem có

bao nhiêu con thỏ? cho trẻ đếm và chọn số tương ứng

2 ,Tách các nhóm có 7 đối tượng bằng các cách

khác nhau

* Lần 1: Chia theo yêu cầu của cô

- Các con ạ có 7 con thỏ cô sẽ chia thành 2 phần cho

bạn chó và bạn mèo, các con hãy xếp 1 con thỏ cho

bạn Mèo, vậy bạn chó còn mấy con thỏ nhỉ ?chúng

mình cùng xếp và đếm nào!

- Vậy bạn mèo có mấy con thỏ nhỉ?một con thỏ

tương ứng với số mấy nhỉ, gấu có mấy con cá, tương

ứng với số mấy? con chọn số 6 tương ứng với 6 con

cá

- Vậy 7 con Thỏ cô chia cho 2 bạn một bạn được 1

con, một bạn được 6 con

- Chia cho bạn Mèo 3 con Thỏ, bạn Chó còn mấy con

- Trẻ hát kết hợp với vậnđộng

- Trẻ trả lời

- TRẻ trả lời(Chó trôngnhà,Mèo bắt chuột,Gà )

- Trẻ lắng nghe

- Con Thỏ Các chữ số từ1đến 7

- Trẻ cùng làm với cô

- Trẻ đếm : 1,2,3,4,5,6,7 (7con Thỏ)

- Trẻ xếp Số Thỏ trong rổtheo yêu cầu của cô

- 6 con Thỏ

Trẻ chia đếm,gắn số tươngứng

- Trẻ chia theo cô

Trang 28

- Cho trẻ chia theo ý thích

- Cô hỏi một vài trẻ xem trẻ chia cho thỏ và gấu mỗi

bạn được bao nhiêu con cá

- Sau mỗi lần chia trẻ gộp lại và đếm

* Như vậy có 7 con cá chia làm 2 phần có 6 cách chia

- Chia theo số lẻ,chia theo số chẵn

* Thử tài cuả bạn : Nghe và trả lời câu hỏi

- Nhà Cô có 5 con Thỏ, bạn lan tặng cô 2 con Thỏ

nữa hỏi tất cả cô có mấy con Thỏ?( cô giơ tranh cho

trẻ xem)

- Bạn Kiên có 6 quả hồng, mẹ bạn mua cho bạn 2 quả

nữa, hỏi bạn Kiên có mấy quả hồng?

- Mai có 5 cái kẹo cô giáo thưởng 2 cái nữa các con

- Nghe và trả lời câu hỏi

- 5 con cá thêm 2 con cá

- 5 thêm 2 bằng 7

Trang 29

+ Luật chơi : phải tìm bạn thân sao cho thẻ số của

mình và của bạn gộp lại bằng 7

+ Cách chơi : Mỗi trẻ có một thẻ số vừa đi vừa hát

khi cô nói “ Tìm bạn thân” Trẻ có số 1 phải tìm về

nắm tay trẻ có thẻ số 6; Trẻ có thẻ số 4 tìm nắm tay

trẻ có thẻ số 3 và ngược lại

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Cho trẻ làm quen với vở “bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ xem tranh và đếm số lượng đồ dùng, đồ

chơi của bé, nối với số tương ứng

- Hát vận động “chú Mèocon’’

Trang 30

Trang 31

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Gà trống,mèo con và cún con”

Hoạt động bổ trợ:

- Nghe hát dân ca:Gà gáy le te

- Trò chơi âm nhạc: Bắt chước tạo dáng

Trang 32

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể 1 số con vật nuôi trong gia đình

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

II Tiến hành

1 Dạy hát: “Gà trống,Mèo con và cún con”

- Trò chuyện với trẻ về động vật nuôi trong gia đình

- Các con có biết những động vật nuôi trong gia đình

là những con gì không?

- Các con ạ Có 1 con vật có mào đỏ rất đẹp, và mỗi

buổi sáng nó cất tiếng gáy để báo thức mọi người dậy

đi làm, các con tới trường mầm non

- Nhạc sĩ Tân Huyền đã sáng tác bài hát nói về con

vật này đấy

- Hôm nay cô dạy các con hát bài gà trống

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát mẫu lần 1

- Cô hát mẫu lần 2 Kết hợp giảng nội dung bài hát

- Bài hát “Gà trống” nói về con gà trống rất đẹp có cái

mà đỏ, chân có cựa, có tiếng gáy vang

- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ

- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát theo cô 1- 2 lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Dạy vận động: bài “gà trống”

- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây giờ cô

sẽ dạy các con kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết

tấu chậm bài hát “Gà trống”

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm: 2

tay mở ra lòng bàn tay ngửa, kết hợp với câu hát cháu

thương chú bộ đội, vỗ tay vào từ “chú” xong lại mở

tay ra, đến từ “đội” lại vỗ tay vào, cứ thế tiếp tục đến

Trang 33

- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Các con hãy lắng nghe và đoán xem cô vỗ tay vào

chữ gì đầu tiên của bài hát

- Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

2 Nghe hát

- Cô nói: cô thấy lớp mình hát rất hay và vận động

cũng rất đều và đẹp Để thưởng cho lớp mình cô sẽ

hát cho các con nghe bài “Dân ca”

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần 3: cho trẻ hưởng ứng cùng cô

3.Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

Mục đích: - Nhận biết và tạo dáng các con vạt trong

lời bài hát

- Phối hợp vân động với giai điệu

Chuẩn bị: Một số bài hát nói về các con vật như: Một

con vịt, Đàn gà con, Ai cũng yêu chú mèo, Đố bạn,

Voi làm xiếc

Cách chơi: Khi cô giáo hát 1 bài hát về con vật nào,

trẻ sẽ nói tên và làm động tác mô phỏng lại dáng điệu

của con vật đó

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi

- Củng cố- giáo dục

III.Kết thúc tiết học

-Nhận xét tuyên dương

- Tổ, nhóm, cá nhân thựchiện

- Lắng nghe cô nói cáchchơi

- Lắng nghe cô hướng dẫncách chơi

- Trẻ chơi

Trang 34

CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (5 tuần) (Thời gian thực hiện 4tuần : Từ ngày 23/12 đến 17/ 01 năm 2014

Chủ đề nhánh 3:'' Một số con vật sống trong rừng''

Trang 35

Tuần 18 Số tuần thực hiện: 1 tuần ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/12 đến ngày 03/ 01 năm 2014

- Xem tranh truyện về các convật

-Phát triển thể lực, biết phối hợpcác bộ phận của cơ thể 1 cáchnhịp nhàng

-Tranh ảnh, câu hỏi đàmthoại

- Sân tập

- Các động tác

-Sổ theo dõi trẻ

Trang 36

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh

-Cô đón trẻ ân cần niềm nở

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác

nhau: Đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng, đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót

chân….kết hợp với bài hát “Một đoàn tàu”

- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung

2.Trọng động

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước

- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên

- Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn

luyện thân thể

* Cô gọi tên trẻ,đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn,

trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không có lý do

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm

biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Quan sát và trò chuyện

- Chơi theo ý thích

- Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn cáh đều

- Trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Trò chuyện về thời tiết

- Theo dõi thời tiết trên bảng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 37

- Xem tranh, kể tên

- Cơ thẻ phát triển,năng động, linh hoạt

- Phân biệt được trời nắng, mưa

- Trẻ phân biệt được dáng đi của gấu và chuột

- Chọn lá, xếp hình các con vật

- Biết được sân chơi có những đồchơi gì?tác dụng của những đồ chơi đó

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo

- Thuộc các bài đồng dao, ca dao

về các con vật

- Phát triển cơ bắp, rèn phản xạ nhanh

- Tranh, ảnh một số con vật sống trong rừng

- Câu hỏi đàm thoại

“nhà thỏ” bên kia là

“hang sói”

- Các bài đồng dao về các con vật

- Trò chơi

Trang 38

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

I Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Chú voi con ở bản đôn”

- Cho trẻ xem tranh và cùng nhau đàm thoại về nội dung

bức tranh

+ Tên gọi

+ Đặc điểm giống và khác nhau

II Tổ chức trò chơi cho trẻ

*Trò chơi: Thỏ đổi chuồng

- Cô giải thích luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cho trẻ ra sân quan sát thời tiết

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

Cô hướng dẫn trẻ cách xếp hình các con vật sống trong

rừng

- Cho trẻ quan sát các khu vực trong trường:

+ Ở sân chơi có những đồ chơi gì? Khi chơi các con chơi

như thế nào?

* Trò chơi: Cáo và thỏ

- Mỗi chú thỏ có 1 cái hang, thỏ phải nấp vào hang của

mình Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt,hoặc chạy về

nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi

- Cách chơi: Chọn 1 cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp

Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ Các chú thỏ nhảy đi

kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai

thỏ) vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ, các chú thỏ

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ.

* Cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, đồng dao, ca dao về

các con vật

* Trò chơi: Chó sói sấu tính

- Cô chọn 1 trẻ đóng vai sói, số còn lại đóng vai thỏ Cô

đọc thơ: Thỏ con đi dạo, trên bãi cỏ xanh theo lời bài

thơ “Thỏ” nhảy ra khỏi nhà làm động tác bứt cỏ ăn Khi

nghe cô nói “sói”, “sói” nhảy ra khỏi bụi cây và đuổi bắt

thỏ, nếu bị sói chạm tay vào người coi như bị sói bắt

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

III Củng cố giáo dục: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Xem tranh và đàm thoại

- Trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ xếp hình các con vật

- Quan sát

- Trẻ kể tên những đồ chơi có ở sân trường

- Lắng nghe cô giải thíchcách chơi

- Trẻ chơi

Trang 39

- Trẻ biết tô vẽ một số con vật sống trong rừng

- Phát triển khả năng khéo léo, sự thông minh

- Trẻ biết cách sắp xếp mô hìnhcác con vật sao cho hợp lý

- Giúp trẻ nhận biết phân loại các con vật

- Củng cố kiến thức

- Trẻ nhân biết và đếm được các số từ 1 đến 6

- Trẻ biết làm sách tranh

về các con vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý hiểu và biết kể từng đọan chuyện

- Bộ đồ bác sĩ thú y

- Mũ con vật

- Sáp màu,đát nặn, kéo, hồ dán

- Giấy bút

- Nguyên vật liệu để xây dựng

- Các con vật sống trong rừng

- Các khối vuông, khốichữ nhật

- Tranh,ảnh về các động vật sống trong rừng

Trang 40

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc nào?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc

+ Các con tô, vẽ một số con vật sống trong rừng

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các góc khác

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

3 Trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

4 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

Định dạng
Số trang	140
Dung lượng	0,91 MB

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh :&quot;Một số vật nuôi trong gia đình’’.

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh :"Một số vật nuôi trong gia đình’’.