Tên thiết bị dạy học: “BÔNG HOA TRÍ TUỆ: CÁCH PHÒNG MỘT SỐ BỆNH – CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ” 2.. Ngoài ra có thể giới thiệu cho HS biết thêm về Sự sinh sản
Trang 1BẢN THUYẾT MINH TÓM TẮT THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI
NĂM HỌC 2016 - 2017
1 Tên thiết bị dạy học: “BÔNG HOA TRÍ TUỆ: CÁCH PHÒNG MỘT SỐ BỆNH
– CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ”
2 Môn: Khoa học Khối: 5 Phục vụ tiết dạy, chương:
+ Chương 1: Con người và sức khỏe Dạy được các bài: Bài 12: Phòng bệnh sốt rét
Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Bài 20-21: Ôn tập “Con người và sức khỏe”
+ Chương 3: Thực vật và động vật Dạy được các bài: Bài 56: Sự sinh sản của côn trùng Bài 57: Sự sinh sản của ếch Ngoài ra có thể giới thiệu cho HS biết thêm về Sự sinh sản của muỗi, để các em biết quá trình phát triển của muỗi và cách phòng tránh các bệnh
do muỗi gây ra
+ Chương 4: “Môi trường và tài nguyên thiên nhiên” Dạy bài 70: Ôn tập và kiểm tra cuối năm
3 Họ và tên tác giả: Đỗ Thị Thuỳ Hương
4 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đ Mỹ Đức
5 Tính mới và sáng tạo:
- Thiết bị dạy học tự làm phục vụ cho các bài khoa học thuộc bài mới và bài ôn tập của lớp 5 gồm:
+ Bài 12: Phòng bệnh sốt rét Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Bài 20-21: Ôn tập “Con người và sức khỏe”
+ Bài 56: Sự sinh sản của côn trùng Bài 57: Sự sinh sản của ếch Bài 70: Ôn tập và kiểm tra cuối năm Ngoài ra có thể giới thiệu cho HS biết thêm về Sự sinh sản của muỗi,
để các em biết quá trình phát triển của muỗi và cách phòng tránh các bệnh do muỗi gây
ra
6 Tính khả thi:
- Thời gian thực hiện: hoàn thành trong 2 tuần Từ ngày 22/8/2015
- Đưa vào sử dụng từ năm học: Năm học: 2015 - 2016, học kì 1 năm học:
2016 – 2017
7 Tính hiệu quả:
a Nguyên vật liệu để làm thiết bị dạy học:
Trang 2+ Pitit
+ Nhôm làm khung hình chữ nhật, thiếc làm bảng sơ đồ
+ Giấy A4 để in các cách phòng tránh các bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não, HIV/AIDS Tên của các bệnh, tên các con vật
+ Giấy màu cứng A3 để làm bông hoa trí tuệ
+ Giấy rô ki khổ A0
+ Kẹp ghim nhỏ và một số vật liệu trang trí khác
b Cấu tạo:
- Khung nhôm làm giá đỡ cho đồ dùng, kích thước: 138cm – 163cm Có thể tháo rời, thuận tiện cho việc vận chuyển Gồm 2 phần:
+ Bên phải là bông hoa trí tuệ
+ Bên trái là cây sơ đồ tư duy, bảng sơ đồ: Sử dụng hai mặt có thể quay trước sau
c Cách làm thiết bị dạy học:
Cách phòng tránh các bệnh Tên của các bệnh, tên các con vật:
- Để hoàn thành các cách phòng tránh các bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan
A, viêm não, HIV/AIDS Tên của các bệnh, tên các con vật trong phần bông hoa trí tuệ
và cây sơ đồ tư duy và bảng sơ đồ làm như sau:
Bước 1:
- Tạo mẫu chữ theo khung hình nhất định trên máy tính
Bước 2:
- Cắt giấy theo khung hình
Bước 3:
- Ép dẻo để giữ cho mẫu chữ cứng, đẹp và sử dụng được lâu
Hình các con côn trùng và hình ảnh về cách phòng các bệnh:
- Hình ảnh về cách phòng các bệnh, hình các con côn trùng được phóng to và scan màu Mặt sau dán nam châm để đính vào bảng thiếc
Cách làm bông hoa trí tuệ:
Bước 1:
- Dùng giấy màu cứng A3 để làm bông hoa trí tuệ, cắt giấy màu thành những cánh
hoa Bông hoa có 5 cánh, đường kính: 63 cm
Bước 2:
- Dùng bạc đạn làm trục phía sau cho bông hoa có thể quay tròn khi tổ chức trò chơi học tập cho học sinh Sau đó dán trục vào tờ bìa cứng, dán các cánh hoa dính vào nhau
Bước 3:
Trang 3- Đính kẹp bướm vào từng cánh hoa bằng keo
- Khi thực hiện đính tên các bệnh, tên các con vật vào từng cánh hoa và cho học sinh lên quay bông hoa khi mũi tên dừng tại cánh hoa ứng với bệnh hay con vật nào học sinh sẽ dán cách phòng vào cây sơ đồ hoặc chu trình sinh sản vào bảng bên trái
Cách làm cây sơ đồ tư duy về cách phòng các loại bệnh:
Bước 1:
- Dùng pitit cắt thành hình thân cây, các bông hoa và lá cây
Bước 2:
- Dán thân cây, các bông hoa và lá cây vào giấy A0
Bước 3:
- Dán nam châm lá vào từng bông hoa và thân cây
Cách làm bảng sơ đồ về chu trình sinh sản của côn trùng và động vật
lưỡng cư:
- Bảng làm bằng thiếc kích thước: 87,5cm - 89,5cm
- Bên trên là tên chu trình sinh sản của côn trùng được làm bằng pitit
- Ở giữa là bông hoa bằng giấy màu Giữa bông hoa dán giấy A4 trong để gắn tên con vật
- Các mũi tên làm bằng giấy màu, mặt sau dán nam châm để đính vào bảng thiếc
Cách làm kệ đựng đồ dùng:
- Chia làm 2 kệ: Kệ đựng các đồ dùng về cách phòng các bệnh và kệ đựng các
đồ dùng về chu trình sinh sản
+ Tận dụng các hộp giấy để làm Cắt các hộp giấy thành từng ngăn rồi dán cố định Các ngăn có tác dụng phân loại đồ dùng, để GV sử dụng dễ dàng hơn Cuối cùng dùng giấy màu dán các mặt để kệ đồ dùng được bắt mắt hơn
d Giá thành của thiết bị dạy học tự làm:
STT TÊN VẬT
1 Pitit 9.000 đồng 8 tờ 72.000 đồng
2 Giấy A3 2.000 đồng 5 tờ 10.000 đồng
3 Giấy rô ki A0 5.000 đồng 1 tờ 5.000 đồng
4 Kẹp ghim 4.000 đồng 1 hộp 4.000 đồng
5 Nhôm 10.000 đồng 7thanh 70.000 đồng
Trang 46 Thiếc 80.000 đồng 1 tấm 80 000 đồng
7 Hình các con vật
và hình ảnh
phòng các bệnh
3.000 đồng 24 hình 72.000 đồng
8 Nam châm lá 16.000 đồng 20cm 32.000 đồng
9 Vật liệu khác v v v Sử dụng vật
liệu có sẵn ở nhà
Cách thức tiến hành cụ thể ở từng bài học:
- Đối với các bài: Bài 12: Phòng bệnh sốt rét Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết
Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Sau khi hình thành kiến thức mới cho học sinh, GV muốn khắc sâu kiến thức đã học cho các em, nên tổ chức trò chơi ở phần củng cố GV đính hình ảnh về cách phòng các bệnh vào bông hoa trí tuệ Sau đó, cho HS quan sát và chỉ ra hình nào là cách phòng về bệnh đang học Tiếp theo, suy nghĩ rồi đính cách phòng bệnh đó vào cây sơ đồ bên trái
Trang 5- Ngoài ra, nếu các em HS hoàn thành tốt tìm thêm được ý khác về cách phòng tránh ngoài kiến thức của SGK thì GV sẽ cho các em ghi ý kiến của mình vào “Bông hoa dự phòng”
- Đối với các bài: Bài 56: Sự sinh sản của côn trùng
+ Khi GV dạy hoạt động 1: Giới thiệu HS biết về chu trình sinh sản của Bướm Cải, GV cho HS quan sát hình trong SGK, sau đó suy nghĩ tự vẽ chu trình sinh sản của Bướm Cải vào giấy nháp 1HS lên đính các hình ảnh và chữ chú thích để hoàn thành chu trình sinh sản của Bướm Cải vào bảng sơ đồ Việc sử dụng đồ dùng tạo ra sự mới
mẻ, dễ hiểu, kích thức sự tập trung của HS hơn là chỉ cho các em quan sát hình ở SGK
Trang 6+ Đến phần củng cố bài học, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV đính tên 3 con vật Bướm, Gián, Ruồi vào bông hoa trí tuệ, HS quay trúng tên con vật nào thì gắn các hình ảnh và chữ chú thích vào bảng sơ đồ bên trái để hoàn thành chu trình sinh sản của con vật đó Qua trò chơi, giúp các em hứng thú với bài học và tạo không khí sôi nổi trong tiết dạy, khắc sâu kiến thức dễ dàng
Trang 7- Đối với Bài 57: Sự sinh sản của ếch Khi GV dạy hoạt động 2: Yêu cầu HS viết
chu trình sinh sản của Ếch, GV cho HS quan sát hình trong SGK, sau đó suy nghĩ tự vẽ chu trình sinh sản của Ếch vào giấy nháp 1HS lên đính các hình ảnh và chữ chú thích
để hoàn thành chu trình sinh sản của Ếch vào bảng sơ đồ Việc sử dụng đồ dùng tạo ra
sự mới mẻ, dễ hiểu, kích thích sự tập trung của HS hơn là chỉ cho các em quan sát hình
ở SGK
=> Ngoài ra có thể giới thiệu cho HS biết thêm về chu trình sinh sản của Muỗi,
để các em biết quá trình phát triển của Muỗi và cách phòng tránh các bệnh do Muỗi gây ra
Trang 8- Đối với bài 20 – 21 “Ôn tập: Con người và sức khỏe” Ở hoạt động 2: Trò chơi
“Ai nhanh ai đúng” Yêu cầu HS thi viết hoặc vẽ sơ đồ có nội dung về cách phòng tránh các bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não, HIV/AIDS GV có thể cho HS học hình thức cả lớp hoặc hoạt động nhóm để thi đua giữa các đội GV gắn tên các bệnh vào mỗi cánh hoa của bông hoa trí tuệ Cho HS lên quay, mũi tên dừng tại tên bệnh nào thì HS sẽ lựa chọn và gắn cách phòng tránh vào các bông hoa ở cây sơ đồ tư duy bên trái Ngoài ra, GV có thể gắn các hình về cách phòng tránh các loại bệnh, cho HS lên quay, mũi tên dừng tại hình nào HS phải nêu được tên của bệnh ứng với hình đó rồi hoàn thành cách phòng bệnh đó vào cây sơ đồ
=>HS trực tiếp sử dụng đồ dùng và tham gia trò chơi, điều này tạo được không khí học tập vui tươi, sôi nổi và thông qua đó các em được củng cố kiến thức một cách dễ dàng, không nhàm chán
- Đối với bài 70: “Ôn tập và kiểm tra cuối năm” Ở hoạt động 2: Hãy nói tên
giai đoạn còn thiếu trong quá trình phát triển của mỗi con vật: ruồi, ếch, bướm cải GV
có thể cho HS học hình thức cả lớp hoặc hoạt động nhóm để thi đua giữa các đội GV gắn tên các con vật vào mỗi cánh hoa của bông hoa trí tuệ Sau đó, cho HS lên quay, mũi tên dừng tại tên con vật nào, HS sẽ gắn hình ảnh và mũi tên để hoàn thành chu trình sinh sản của con vật đó ở bảng bên trái Sau đó, HS nói tên giai đoạn còn thiếu trong hình Đồng thời, qua trò chơi giúp HS nhớ lại chu trình sinh sản của các con vật khác
Trang 9=> Lưu ý: Hình vẽ về chu trình sinh sản của các con vật trong SGK ở giai đoạn
trứng và dòi hay nhộng không mang tính thực tế Vì vậy, GV sẽ cho các em xem thêm hình ảnh về các giai đoạn đó trong thực tế giúp các em dễ hiểu hơn
- HS trực tiếp sử dụng đồ dùng và tham gia trò chơi, điều này tạo được không khí học tập vui tươi, sôi nổi kích thích được sự chú ý của đối tượng học sinh chưa hoàn thành Thông qua đó, các em được củng cố kiến thức một cách dễ dàng, hiệu quả và không nhàm chán
Trang 10e Hiệu quả đạt được:
- Hiệu quả qua các năm học:
HKI
- Đồ dùng dạy học “Bông hoa trí tuệ: Cách phòng một số bệnh – Chu trình
sinh sản của côn trùng và động vật lưỡng cư” đã đem lại nhiều thuận lợi cho giáo
viên và học sinh:
Đối với giáo viên:
+ Giáo viên chủ động được thời gian, tạo không khí học tập mới
+ Có phương pháp dạy học hiệu quả hơn
+ Góp phần hoàn thiện tiết dạy một cách tối ưu
+ Tự tin và mạnh dạn hơn trong việc tự làm đồ dùng dạy học Từ đó, tích cực tìm tòi và làm thêm nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy học
Đối với học sinh :
+ Tạo hứng thú học tập cho các em
+ Tiết học sẽ sinh động và phát huy được tính tích cực chủ động của học sinh thông qua phần “ Bông hoa trí tuệ - Cây sơ đồ tư duy và bảng sơ đồ”
Đối với tổ chuyên môn:
+ Các giáo viên ở khối 5 khi dạy có thể sử dụng chung đồ dùng dạy học tự làm, tiết kiệm được thời gian chuẩn bị đồ dùng khi đứng lớp Một số giáo viên khối khác có thể sử dụng “Bông hoa trí tuệ - Cây sơ đồ tư duy và bảng sơ đồ” để áp dụng vào một kiến thức khác của các môn học khác
+ Thấy được hiệu quả của việc sử dụng đồ dùng dạy học, mỗi thành viên đều tích cực nghiên cứu để tự làm ra nhiều đồ dùng dạy học, góp phần nâng cao chất lượng tiết dạy
Đối với đơn vị :
- Phát huy được tinh thần chủ động, sáng tạo của giáo viên trong công tác giảng dạy
g Các tồn tại nảy sinh trong quá trình tổ chức thực hiện:
- Bản thân thấy đồ dùng có khả năng sử dụng trong tiết học một cách hiệu quả để thay đổi hình thức dạy và học của giáo viên vào học sinh
- Nam châm sử dụng lâu ngày cần thay mới để giữ được độ dính cao
8 Ý kiến sử dụng của Tổ trưởng hoặc của giáo viên trong tổ:
Trang 11- Đồ dùng được sử dụng qua nhiều bài học, có tính hiệu quả cao
Tổ trưởng
Đã ký
Nguyễn Thị Thu Diệu
9 Ý kiến của Hội đồng chấm chọn của đơn vị:
- Đồ dùng hiệu quả hợp lý, phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Có tính thẩm mỹ
- Có cải tiến để tăng thêm hiệu quả
10.Xếp loại sản phẩm: A
Mỹ Đức, ngày 10 tháng 02 năm 2017
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Đã ký
Châu Minh Tông
Trang 12SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ
TRƯỜNG TH Đ MỸ ĐỨC
TÊN ĐỒ DÙNG:
Môn: Khoa học
Người thực hiện: Đỗ Thị Thuỳ Hương
Lớp: 5A
Năm học : 2016 - 2017
Trang 13 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC Đ MỸ ĐỨC
CÁCH PHÒNG MỘT SỐ BỆNH – CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ”