TV tuan 3

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 1.. Hoạt động khởi động: a, Kiểm tra bài cũ -Đọc cho HS viết bảng con các chữ cờ đỏ, cố đô.. CÁC HOẠT ĐỘNG D

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020

Hoạt động trải nghiệm (Tiết 7) SINH HOAT DƯỚI CỜ

Tiếng Việt (Tiết 25+26)

Học vần BÀI 10: Ê, L (Tiết 1+2) (Tr 22)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết các âm và chữ cái ê, l ; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ê, l với các mô

hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm chính + thanh”

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm ê, âm l

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng bài tập đọc

- Biết viết trên bảng con các chữ ê, l và tiếng lê

3 Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt yêu thiên nhiên.

4 Phát triển năng lực:

- Phát triển năng lực sáng tạo, óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh trong SGK.

2 Học sinh: Bảng con, tranh minh họa SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1 Hoạt động khởi động:

a, Kiểm tra bài cũ

-Đọc cho HS viết bảng con các chữ cờ

đỏ, cố đô

- Cùng học sinh nhận xét bài viết

- Giới thiệu bài

b, Giới thiệu bài:

- Ghi chữ ê, nói: ê

Trang 2

- Chỉ tranh quả lê SGK

- Viết bảng chữ lê và mô hình chữ lê

- Chỉ tiếng lê và mô hình tiếng lê

+ Tiếng lê gồm những âm nào?

- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?

- GV chỉ mô hình tiếng lê.

- Giải nghĩa từ khó: Bê là con bò con

- Cho từng cặp chỉ hình, nói tên các sự

vật có âm ê, âm l

- Chỉ từng hình theo thứ tự, yêu cầu cả

lớp nói tên tên từng sự vật

- Cho học sinh tìm 3 tiếng có âm ê , 3

tiếng có qâm l (Hỗ trợ HS bằng gợi ý)

Trang 3

mỗi hình Kết hợp giải nghĩa từ.

- Chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất

kì, mời học sinh đọc

+ Các em vừa học 2 chữ mới là chữ gì?

Tiết 2

b Giáo viên đọc mẫu:

- GV đọc mẫu 1 lần : la, lá, lồ ô, le le,

dế, dê, đê, lọ , lê la

* Cho HS đọc lại những gì vừa học ở

bài 7(dưới chân trang 23)

3.3 Tập viết:

BT 5: Viết : ê, l, lê

- Yêu cầu HS lấy bảng con

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường ê, l cỡ

vừa

- Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình

viết

- Cho HS viết trên khoảng không

- Cho HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa lỗi sai cho HS

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

- Nhắc HS về nhà đọc lại bài tập đọc,

xem trước bài 11

- Tập viết chữ l, ê trên bảng con

- HS viết chữ l, ê và tiếng lê lên khoảng

không trước mặt bằng ngón tay trỏ

- HS viết bài cá nhân trên bảng con chữ

l, ê từ 2-3 lần.

- HS viết bài cá nhân trên bảng chữ lê từ

2-3 lần

Mĩ thuật

Đ/c Ma Đình Hiện soạn và dạy

Trang 4

Tự nhiên và xã hội(Tiết 5) Bài 3: NƠI GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG (Tiết 1- 12)

1 Giáo viên: Chuẩn bị video bài hát “ Nhà là nơi” của nhạc sĩ Nguyễn Hải Phong

2 Học sinh: Hình minh họa SGK.

1 Hoạt động khởi động.

a, Cho HS xem video hát bài “ Nhà là

nơi” của nhạc sĩ Nguyễn Hải Phong

- Em cảm nhận được gì qua bài hát ?

b, Giới thiệu bài: Nhà là nơi mọi người

trong gia đình chung sống và giới thiệu

bài

2 Hoạt động khám phá:

* Hoạt động 1: Nhà bạn ở đâu? Xung

quanh nhà bạn có những gì?

- Em hãy cho biết địa chỉ nhà của mình?

Các đặc điểm ngôi nhà của em?

- VD: Nhà mình ở thôn An Thịnh, xã Tân An

- Nhà mình cách trường học xa hay gần

- Xung quanh nhà mình ở có đồng ruộng, cây cối, ruộng vườn, sông nước,

- Quan sát tranh SGK và hỏi đáp

Trang 5

quan sát hình 1,2,3 trang 12 và mô tả

các nhà khác nhau có trong hình

- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp

- GV chốt : Có rất nhiều loại nhà và mỗi

nhà ở một nơi khác nhau, có nhà ở phố,

nhà thì ở vùng quê, cao nguyên, mô tả

từng loại nhà ở các tranh SGK

+ Hình 1 là nhà lợp ngói, xung quanh

nhà có ao, đồng ruộng, luỹ tre, đây là

nhà ở nông thôn

+ Hình 2 là nhà sàn…

- GVgiải thích thêm: Trong hình 3 đây là

chung cư, có nhiều hộ gia đình chung

sống, địa chỉ của chung cư là N8 Vậy

mỗi nhà đều có một địa chỉ riêng VD:

Nhà bạn A ở địa chỉ số 77, đường Ngô

Đức Kế Các em phải nhớ được địa chỉ

của nhà mình ở, phòng khi mình đi

lạc…

- Cho HS nhắc lại 1 số kiểu nhà

- Nhà là nơi mọi người trong gia đình

chung sống em cần yêu quý ngôi nhà

của em

- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết 2, quan sát

đồ dùng trong nhà và trong phòng của

em

Hỏi: Hình 1 nhà ở đâu?

Bạn trả lời: Hình 1 ở gần ao cá và cánh đồng lúa

Hình 2: Nhà ở Tây Nguyên vì có ruộng bậc thang và nhà sàn

Tương tự hình 3

- HS lên chỉ và nêuHình 1: Nhà ngói Hình 2: Nhà sànHình 3: Nhà cao tầng, nhà chung cư

Trang 6

Giáo dục thể chất

Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn và dạy

Học vần BÀI 11: B, BỄ (Tiết 1+2) (Tr 24)

- Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng và chữ số b, bễ; 2, 3

3 Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt Yêu thiên nhiên và các con vật.

- Phát triển năng lực sáng tạo, óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

1 Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh trong SGK.

Tiết 1

-Đọc cho HS viết bảng con các chữ lê,

lệ, lễ

- Cùng học sinh nhận xét bài viết

b, Giới thiệu bài:

- Giới thiệu âm b và chữ cái b; thanh

Trang 7

- Chỉ tranh con bê SGK

- Đây là con gì?

- Viết tiếng bê

- GV nhận xét

* Phân tích

- Viết bảng chữ bê và mô hình chữ bê

- Chỉ tiếng bê và mô hình tiếng bê

thổi lửa cho to hơn, cháy mạnh hơn

- Chỉ tiếng bễ Giới thiệu đây là tiếng

BT2: Tiếng nào có âm b (bờ)

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Lắng nghe yêu cầu và mở SGK

- HS lần lượt nói tên từng con vật: bò,

lá, bàn, búp bê, bóng, bánh

Trang 8

sinh nói tên từng sự vật.

- Cho từng cặp nói theo nhóm

- Gợi ý học sinh tìm 3 tiếng có âm ê

BT3: Tiếng nào có thanh ngã.

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Chỉ từng hình theo số thứ tự mời học

sinh nói tên từng sự vật

- Cho từng cặp nói theo nhóm

- Gợi ý học sinh tìm 3 tiếng có thanh

- Viết lên bảng, gạch chân các từ bờ đê,

la cà, có dế, có cả bê, be be H/d luyện

+ Con bê kêu thế nào?

* GV cho HS đọc lại những gì vừa học

- Cùng GV nêu yêu cầu

- HS lần lượt nói tên từng con vật: vẽ, đũa, quạ, sữa, võ, nhãn.

Nói theo nhóm – cả lớp đồng thanh

- HS nói (ngã, kẽ, dễ, )

- HS theo dõi, quan sát SGK

- Bài đọc nói về con dê, con dế, con bê

- Đọc bài theo nhóm, tổ, cả lớp

- Từng cặp lên thi đọc cả bài

- Thi đọc cá nhân

- Trả lời câu hỏi:

+ Con dê la cà ở bờ đê

+ Dê gặp con dế, con dê

+ Con dê kêu “be be”

* Cả lớp nhìn SGK đọc

- HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn

- HS theo dõi

Trang 9

- Yêu cầu HS lấy bảng con

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường cỡ

vừa

viết

- GV nhận xét, sửa lỗi sai cho HS

- Nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

- Nhắc HS về nhà đọc lại bài tập đọc,

xem trước bài 12

- Tập viết chữ b, bê, bễ trên bảng con

- Viết bài vào bảng con từ 2-3 lần

Tiếng Việt (Tiết 29)

Tập viết

TẬP VIẾT SAU BÀI 10, 11 (Tr.9)

I MỤC TIÊU:

- Tô, viết đúng các chữ ê, l, b, và các tiếng lê, bễ - chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu,

đều nét, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ

- Tô, viết đúng các chữ số 2, 3.

2 Kỹ năng:

- Viết đúng kiểu, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các

con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một

1 Giáo viên: Mẫu chữ ê, l.

2 Học sinh: Bảng con, vở luyện chữ.

Trang 10

a Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc hoàn thành tiết 5

b Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC của bài học

2 Hoạt động luyện tập:

a, Cho cả lớp đọc trên bảng các chữ,

tiếng, chữ số ê, l, lê, b, bê, bễ, 2 ,3.

b,Tập tô, tập viết: ê, l, lê

- Vừa viết mẫu lần lượt từng chữ, tiếng,

vừa hướng dẫn quy trình viết

- Cho HS tập tô : ê, l, lê, b, bê, bễ, 2 ,3.

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn HS viết

– Gv tuyên dương, khen thưởng những

học sinh viết nhanh, viết đúng, viết đẹp

- HS tô, viết các chữ, tiếng ê, l, lê, các

số 2, 3 trong vở Luyện viết 1, tập một.

- Đổi vở kiểm tra chéo, nhận xét bài viếtcủa bạn

- Biết cách đếm các đồ vật có số lượng đến 10 Thông qua đó, HS nhận biết được

số lượng, hình thành biểu tượng về số 10

Trang 11

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận toánhọc; năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

1 Giáo viên: Mô hình các đồ vật SGK.

2 Học sinh: Bảng con, que tính.

1 Hoạt động khởi động.

a, Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết bảng con từ 0 đến 9

- HS lấy nhóm đồ vật số lượng là 10(que tính, chấm tròn) rồi đếm

- HS ở dưới theo dõi và nhận xét

- Học sinh theo dõi và quan sát+ Gồm có 2 chữ số

+ Chữ số 1 và chữ số 0

+ Chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứngsau

- HS tập viết số 10

Trang 12

Bài 1 a Số ?

- Cêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm việc nhóm đôi

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

b Chọn số thích hợp:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm việc cá nhân

- Cùng học sinh nhận xét phần chia sẻ

của bạn

Bài 2 Lấy số hình phù hợp (theo

mẫu)

- Hướng dẫn HS vẽ hình tương ứng vào

SGK:

- Cho học sinh làm bài cá nhân

- Cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả

- Cùng HS nhận xét tuyên dương

Bài 3 Số ?

- Tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10 và

- Cho học sinh làm bài theo cặp

- Cả lớp nhắc lại yêu cầu

- HS đếm số quả có trong mỗi hình đọc

số tương ứng cho bạn : + 8 quả na

+ 9 quả lê+ 10 quả măng cụt

- Đại diện một vài nhóm lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của các nhóm

- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số quả có trong mỗi hình rồichọn số thích hợp có trong ô:

+ 6 quả cam+ 8 quả chuối+ 10 quả xoài

- 3 HS lên chia sẻ trước lớp

- Cả lớp nhắc lại yêu cầu

+ Có 8 hình vuông là số 8

- HS lần lượt đếm 9, 10 rồi vẽ ô vuôngnhỏ vào trong từng khung hình

- Lớp nhắc lại yêu cầu

- HS tìm quy luật rồi điền các số cònthiếu vào ô trống

- HS thi đếm từ 0 đến 10 và đếm từ 10đến 0

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS dếm đủ 10 bông hoa mỗi loại rồichia sẻ với bạn cách đếm

Trang 13

- Yêu cầu học sinh kể tên các 10 đồ vật

Đ/c Ma Thị Hưởng soạn và dạy

Học vần BÀI 12: G, H (Tiết 1+2) (Tr 26)

- Biết viết trên bảng con các chữ g, h, tiếng ga, hồ

3 Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt Yêu thích các nhân vật trong bài đọc.

Tiết 1

Trang 14

- Gọi học đọc bài 11

- Cho học sinh nhận xét bài đọc

b, Giới thiệu bài, viết âm và chữ

- Trong tiếng ga âm nào là âm đã học

- Cho HS nhận biết g, phát âm, cho HS đọc

- GV nhận xét

* Phân tích

- Viết bảng mô hình chữ cờ

- Chỉ tiếng ga và mô hình tiếng ga

+ Tiếng ga gồm những âm nào?

* Đánh vần.

- Cho HS đánh vần : gờ -a- ga

2.2 Dạy âm h, chữ hờ (dạy như âm a)

* Củng cố:

- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?

- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?

3 Hoạt động luyện tập:

3.1 Mở rộng vốn từ:

Bài tập 2: Tiếng nào có âm g, tiếng nào

có âm h.

- Cêu yêu cầu của bài tập

- Chỉ từng hình theo số thứ tự cho học sinh

nói tên từng sự vật

- Chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên từng

sự vật

- Chỉ từng hình rồi cho HS nói to

- Cho HS chỉ hình và nói tên và SV theo

- Tiếng ga gồm có âm g đứng trước

và âm a đứng sau; thanh ngang

- Đánh vần nối tiếp, nhóm, cả đọc trơn

lớp Đọc yêu cầu bài tập

- HS lần lượt nói tên từng con vật:

hổ, hoa, gừng, gà, hành, gấu

- HS nói đồng thanh

- Từng cặp HS nói

Trang 15

- Gợi ý HS tìm tiếng ngoài bài có chữ g, h

Tiết 2 3.2 Tập đọc

- Cho HS quan sát hình trong SGK, xác

định lời của nhân vật

- Chép ND theo từng tranh lên bảng

- Đọc mẫu, giới thiệu tình huống

+ Qua bài đọc em hiểu điều gi?

- Cho HS đọc lại toàn bài

* Cả lớp nhìn SGK đọc những gì vừa học ở

bài 12

3.3 Tập viết

Viết : g, gà; h hổ

- Giới thiệu mẫu chữ viết thường g cỡ vừa

viết

- Cho HS viết trên khoảng không

- Cho HS viết bảng con, mỗi lần viết xong

cho HS kiểm tra, nhận xét chữ của bạn

- GV nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà đọc bài tập đọc, xem trước bài 13

- Tập viết chữ g, gà; h, hổ trên bảng con

- Tìm và nối tiếp nêu trước lớp

Giáo dục thể chất

Đ/c Phan Thị Bích Việt soạn và dạy

Toán (Tiết 8) LUYỆN TẬP (Tr 20)

I MỤC TIÊU:

Trang 16

1 Giáo viên: Hình minh họa trong SGK; bảng phụ cho bài tập 3.

2 Học sinh: Bảng con, que tính.

1 Hoạt động khởi động

* Trò chơi : Tôi cần, tôi cần.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn

2-3 đội chơi, mỗi đội 3-5 người chơi

Quản trò nêu yêu cầu Chẳng hạn: “Tôi

cần 3 cái bút chì” Nhóm nào lấy đủ 3

chiếc bút chì nhanh nhất được 2 điểm

Nhóm nào được 10 điểm trước sẽ thắng

cuộc

- Cho học sinh chơi thử

- Cho học sinh chơi 2-3 lần

2 Hoạt động thực hành luyện tập

Bài 1 Mỗi chậu có mấy bông hoa?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho học sinh làm việc cá nhân

Bài 2 Trò chơi “Lấy cho đủ số hình”

- Hướng dẫn HS cách chơi: Tổ chức

- Nghe hướng dẫn chơi

- Chơi thử

- Chơi trò chơi

- Lớp nhắc lại yêu cầu bài

- HS đếm số bông hoa và trả lời + Chậu hoa mầu hồng có 10 bông hoa.+ Chậu hoa mầu xanh có 9 bông hoa.+ Chậu hoa mầu vàng không có bônghoa nào

- Một vài HS lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn

- Nhắc lại yêu cầu

- Lắng nghe

Trang 17

- Cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn

- Phổ biến luật chơi: Một bạn lên chỉ

- Tổ chức cho HS lên báo cáo kết quả

- HS báo cáo kết quả làm việc

- HS tìm quy luật rồi điền các số cònthiếu vào ô trống

- HS tìm quy luật rồi xác định hình phù

họp vào ô trống

- HS nêu kết quả a Tam giác màu đỏ

b hình chữ nhật màuxanh, hình chữ nhật màu vàng

Trang 18

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2020

Học vần BÀI 13: I, IA (Tiết 1+2) (Tr 28)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết các âm và chữ i, ia; đánh vần, đọc đúng tiếng có i, ia với mô hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”: bi, bia.

- Nhìn tranh ảnh minh hoạ, phát âm và tự phát hiện tiếng có âm i, âm ia.

- Đọc đúng bài Tập đọc Bé Bi, bé Li.

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc đúng âm i, ia;, tiếng bi, bia

- Biết viết các chữ, ia; các tiếng bi, bia, các chữ số 4, 5 (trên bảng con).

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

- Đọc cho HS viết bảng con: ga, hồ, bé

hà

- Nhận xét chữ viết

b, Giới thiệu bài, viết âm và chữ

- Ghi chữ i, nói: i

- Ghi chữ 1a, nói: 1a

- Giới thiệu I in hoa

2 Hoạt đông khám phá:

- 2 HS đọc, cả lớp đọc i

- 2 HS đọc, cả lớp đọc ia

Trang 19

- Chỉ hình bia đá: Đây là các tấm bia ghi

tên các tiến sĩ thời xưa

- Viết b, viết ia

- Phân tích tiếng bia gồm có âm b đứng

trước, âm ia đứng sau.

- Cho HS nói theo cặp

- Chỉ cho HS nói tốc độ nhanh dần

* Gợi ý HS tìm tiếng có i, ia ngoài bài

3.2 Tập đọc:

- GV chỉ hình, giới thiệu bài đọc kể về

anh em bé Bi, bé Li (Li là em gái Bi)

- Đọc mẫu từng lời dưới tranh, giới thiệu

tình huống:

+ Tranh 1: Bé Li bi bô: - Bi, Bi (Li đang

đi chập chững, giơ hai tay gọi anh Giải

nghĩa từ bi bô: nói chưa sõi, lặp đi lặp lại

một số âm)

- Tranh 2: Bé ạ đi (Bi nói bé hãy -ạ” anh

đi)

- Tranh 3: Nghe anh nói vậy, bé Li

- Quan sát trả lời: các viên bi

- HS đọc: b, i; đọc: bi (cá nhân, cả lớp )

- HS (cá nhân, tổ, cả lớp) nhìn mô hình phân tích và đánh vần: bờ - i - bi / bi.

- HS: b, ia; đọc: bia HS (cá nhân, cả lớp): bia.

- HS nhìn mô hình, đánh vần và đọc

trơn: bờ - ia - bia / bia.

- Nói lại : i, ia; bi, bia.

- HS nói, sau đó cả lớp nói: bí, ví, chỉ,

mía, đĩa, khỉ Tiếng có âm ia: mía, đĩa /

GV chỉ hình, cả lớp nói kết quả: Tiếng bí

có âm i Tiếng mía có âm ia

- HS nói 3 - 4 tiếng ngoài bài có âm i

(chị, phi, thi, nghỉ, ); có âm ia (chia,

kia, phía, tỉa, )

- Hs lắng nghe

Trang 20

ngoan ngoãn ạ” lia lịa nên bị ho (Thấy

- Luyện đọc từng lời dưới tranh

- Bài có 4 tranh và lời dưới 4 tranh

- Cho HS đọc vỡ từng câu: chỉ từng chữ

trong tên bài cho cả lớp

- Làm tương tự với từng lời dưới tranh

- Sửa lỗi phát âm cho HS, nhắc HS nghỉ

hơi sau dấu chấm, dấu hai chấm dài hơn

sau dấu phẩy

- Thi đọc đoạn, bài (theo cặp / tổ)

- Tìm hiểu bài :

+ Qua bài đọc, em hiểu điều gì? (Bé Li

rất yêu anh Bi Bi rất yêu em bé / Anh

em Bi rất thân nhau, yêu quý nhau)

- Cho cả lớp đọc lại nội dung bài 13

3.3 Tập viết (bảng con - BT 4)

- Cho HS đọc trên bảng các chữ, tiếng,

chữ số: i, ia, bi, bia; 4, 5.

- Viết từng chữ mẫu trên bảng lớp vừa

hướng dẫn:

- Chỉnh sửa tư thế ngồi, cách cầm bút,

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	279,5 KB