giáo án giáo dục địa phương 7 cao bằng chủ đề 3

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức • Bước đầu biết phân loại di tích lịch sử  văn hoá gồm: di tích lịch sử, di tích kiến trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ học,… • Kể tên và giới thiệu được khái quát về các di tích lịch sử  văn hoá tiêu biểu của tỉnh Cao Bằng. • Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử  văn hoá tiêu biểu tỉnh Cao Bằng thông qua những hành động cụ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: + Tự chủ và tự học : Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống. + Giao tiếp và hợp tác : Biết đặt ra mục đích giao tiếp và hiểu được vai trò quan trọng của việc đặt mục tiêu trước khi giao tiếp. Hiểu được nội dung và phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp và biết vận dụng để giao tiếp hiệu quả. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề. + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Để giải thích các tình huống trong thực tế và liên hệ với cuộc sống. 3. Phẩm chất Chăm chỉ : Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập. Nhân ái : Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau. Trách nhiệm : Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập, ý thức bảo vệ các di tích lịch sử Cao Bằng Yêu quý, tự hào về những di tích lịch sử  văn hoá của mảnh đất Cao Bằng.

CHỦ ĐỀ 3 ( 03 TIẾT )

DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HOÁ TIÊU BIỂU TỈNH CAO BẰNG

Ngày soạn : 02/ 10/ 2022

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

•Bước đầu biết phân loại di tích lịch sử − văn hoá gồm: di tích lịch sử, di tích kiến trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ học,…

•Kể tên và giới thiệu được khái quát về các di tích lịch sử − văn hoá tiêu biểu của tỉnh Cao Bằng

•Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử − văn hoá tiêu biểu tỉnh Cao Bằng thông qua những hành động cụ thể

2 Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học : Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống

+ Giao tiếp và hợp tác : Biết đặt ra mục đích giao tiếp và hiểu được vai trò quan trọng của việc đặt mục tiêu trước khi giao tiếp Hiểu được nội dung và phương

thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp và biết vận dụng để giao tiếp hiệu quả

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề

+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Để giải thích các tình huống trong thực tế

và liên hệ với cuộc sống

3 Phẩm chất

- Chăm chỉ : Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái : Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau

- Trách nhiệm : Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập, ý thức bảo vệ các di tích lịch sử Cao Bằng

- Yêu quý, tự hào về những di tích lịch sử − văn hoá của mảnh đất Cao Bằng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Hình ảnh, video các di tích lịch sử Cao Bằng

- Thiết bị điện tử, giáo án, giáo trình giáo dục địa phương

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động xuất phát/ khởi động

a Mục tiêu : Kết nối với bài học, tạo tâm thế để bắt đầu tiết học hiệu quả.

b Nội dung : Trò chơi đuổi hình bắt chữ

c Sản phẩm : Câu trả lời cá nhân của học sinh.

d Cách thức tổ chức ;

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh : Khởi động với trò chơi ĐUỔI

HÌNH BẮT CHỮ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi bằng cách giơ tay

nhanh nhất

Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ

Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức

GV dựa vào các câu trả lời của học sinh để kết nối vào bài học.

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

2.1 Một số di tích khảo cổ học

a Mục tiêu : Biết phân loại di tích lịch sử − văn hoá gồm: di tích lịch sử, di tích kiến trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ học,…

b Nội dung : Khai thác kiến thức từ hình ảnh và văn bản để tìm hiểu về khái quát đặc điểm di tích lịch sử, di tích kiến trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ học,…

c Sản Phẩm : Câu trả lời của học sinh

d Cách thức tổ chức

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh

Dựa vào thực tế và các hình ảnh, em hãy cho biết: di tích lịch sử, di tích kiến

trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ học, đặc điểm gì ?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết quả và ghi chép kiến thức, chốt lại nội dung học tập

Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái

độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh

- Chuẩn kiến thức:

1 Một số di tích khảo cổ học

- Những công cụ lao động tìm thấy ở di chỉ Lũng Ổ, Thượng Hà đã minh chứng

về sự cư trú và lao động của người nguyên thuỷ trên vùng đất Cao Bằng, đồng thời góp phần làm phong phú thêm nhận thức về thời đại đá cũ ở khu vực vùng núi phía bắc nước ta

- Tại Ngườm Vài, đã tìm thấy dấu tích bếp lửa, xương, răng động vật cùng các

công cụ đá: công cụ mũi nhọn, rìa lưỡi ngang, rìa lưỡi dọc, rìu mài, mảnh tước, chày nghiền Kĩ thuật chế tác công cụ Ngườm Vài chủ yếu là ghè đẽo trực tiếp, bên cạnh đó kĩ thuật mài cũng đã phát triển Sự xuất hiện của bàn nghiền, chày nghiền là bằng chứng về việc chế biến thức ăn từ hoa quả, củ, cây,

- Thời kì văn hoá Đông Sơn, ở Cao Bằng có ba nhóm di tích, di vật, đó là: trống đồng, di tích cự thạch và một số hiện vật đồ đồng, đồ gốm khác Trong số 16 chiếc trống được phát hiện, có 7 chiếc trống được xếp vào lại trống Hêgơ I hoặc trống Đông Sơn, 4 chiếc được xếp vào loại trống Hêgơ I - IV, 3 chiếc được xếp vào loại trống Hêgơ IV, 2 chiếc xếp vào loại Hêgơ II

2 Một số di tích kiến trúc nghệ thuật

a Mục tiêu

- Nêu được khái quát về các di tích lịch sử - văn hoá tiêu biểu của tỉnh Cao Bằng.

b Nội dung : Tìm hiểu về các di tích lịch sử - văn hoá tiêu biểu của tỉnh Cao Bằng

c Sản Phẩm : Câu trả lời của học sinh

d Cách thức tổ chức

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh

Nhiệm vụ 1: Hs đọc nội dung tài liệu

a, Quần thể di tích chùa Đà Quận

- Quần thể di tích lịch sử - văn hoá chùa Đà Quận thuộc xóm Đà Quận, xã Hưng Đạo, thành phố Cao Bằng, gồm chùa Viên Minh, đền Quan Triều thờ Dương Tự Minh và đôi chuông (một chuông treo ở chùa Viên Minh, một chuông treo ở đền Quan Triều)

- Chùa Viên Minh (thường gọi là chùa Đà Quận) là một trong ba ngôi chùa cổ nhất của tỉnh Cao Bằng, được xây dựng từ thời nhà Lý, được Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh Cao Bằng xếp hạng Di tích lịch sử - văn hoá cấp tỉnh năm 2008

b,Di tích chùa Đống Lân

Chùa Đống Lân thuộc xã Hưng Đạo, thành phố Cao Bằng, là một di tích lịch sử  văn hoá được xây dựng khoảng năm 1620 thời nhà Mạc Chùa là nơi thờ Phật và hai anh em Trần Quý, Trần Kiên

c,Di tích lịch sử văn hoá đền Kỳ Sầm

Di tích đền Kỳ Sầm được Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch công nhận là Di tích cấp quốc gia vào năm 1993 Cứ vào mồng 10 tháng Giêng âm lịch hằng năm, nhân dân khắp nơi lại trẩy hội đền Kỳ Sầm rất đông Đây là một trong những lễ hội lớn nhất đối với người dân Cao Bằng

3 Một số di tích lịch sử cách mạng

a Mục tiêu : Nêu được một số di tích lịch sử cách mạng

b Nội dung : Dựa vào thông tin trong tài liệu, dựa vào thực tế địa phương

c Sản Phẩm : Câu trả lời của học sinh

d Cách thức tổ chức

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh

a) Di tích lịch sử Địa điểm lưu niệm đồng chí Hoàng Đình Giong

Hình 10 Tượng đài đồng chí Hoàng Đình Giong tại khu di tích (Ảnh: Kim Cúc)

Di tích Địa điểm lưu niệm đồng chí Hoàng Đình Giong tại làng Nà Toàn (nay

là tổ 8, phường Đề Thám, thành phố Cao Bằng) là địa điểm gắn liền với thời

người con ưu tú của quê hương Cao Bằng Trong khu di tích có trưng bày rất nhiều hiện vật liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp hoạt động cách mạng

6

của đồng chí Hoàng Đình Giong từ năm 1926 đến năm 1947.

b) Di tích lịch sử Pháo đài quân sự Tỉnh

Pháo đài quân sự Tỉnh ở Cao Bằng do thực dân Pháp xây dựng trên quả đồi

7

thuộc trung tâm thị xã Cao Bằng (nay thuộc tổ 1, phường Tân Giang, thành phố Cao Bằng) Đây là một vị trí có ưu thế về mặt quân sự, có thể quan sát được toàn bộ các khu vực ngoại vi, đặc biệt là cầu Bằng Giang và cầu Sông

muốn tấn công vào trung tâm thị xã Cao Bằng.

tích lịch sử cấp tỉnh.

3 Hoạt động luyện tập

a Mục tiêu : Củng cố các kiến thức đã học trong bài

b Nội dung : Dựa vào tình huống học tập để ôn tập, củng cố các kiến thức đã học trong bài

c Sản Phẩm : Câu trả lời của học sinh

d Cách thức tổ chức

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc

Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.

4 Hoạt đông vận dụng, mở rộng

8

a Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.

b Nội dung : Biên tập và xây dựng bản tin dự báo thời tiết

c Sản Phẩm : Xây dựng được một bản tin dự báo thời tiết đơn giản

d Cách thức tổ chức

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Kể tên các di tích lịch sử địa phương mà em biết?

- Kể vài câu chuyện về các nhân vật lịch sử em được đọc?

- Là Hs em cần làm gì bảo vệ các di tích lịch sử Cao Bằng?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc

Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.

9

10

11