- Biết nói về cảnh vật trong “ Khu vườn thân thiện”, nghe kể chuyện “ Khỉ và Rùa” và trả lời câu hỏi.. - GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh, nêu tên các con vật vẽ trong tranh và nội dung
Trang 1PHÒNG GD&ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNG
Trường: Tiểu học Trưng Trắc
Giáo viên: Nguyễn Thúy Quỳnh
Tiết: Tuần: 9
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN : TIẾNG VIỆT
Ngày:
Bài 9A : Ôn tập ( Tiết 1, 2, 3)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức – kĩ năng:
- Đọc đúng các vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in, iên, yên, uôn, ươn và các tiếng,
từ ngữ chứa vần đã học
- Biết nói về cảnh vật trong “ Khu vườn thân thiện”, nghe kể chuyện “ Khỉ và Rùa” và trả lời câu hỏi
2 Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án điện tử , tranh ảnh các con vật, cây cối, đồ vật…….
- Học sinh: Sách học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chuẩn bị
17’
A-Hoạt động luyện
tập
1.Hoạt động 1:
Nghe- nói: Nói về
khu vườn trong
tranh.
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh, nêu tên các con vật vẽ trong tranh và nội dung bức tranh
- GV gọi đại diện nhóm lên giới thiệu nội dung tranh trước lớp
- GV yêu cầu HS tìm tiếng chứa các vần có
âm cuối “ n”
- HS thảo luận nhóm đôi: đọc tên các con vật có trong tranh, nêu nội dung tranh cho bạn trong nhóm nghe
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS trả lời
Giáo án điện tử
Trang 22.Hoạt động 2: Đọc
Các vần, tiếng, từ
ngữ trong bảng.
-GV tổ chức cho HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp
- Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tiếp sức” : tìm tiếng chữa vần có
âm cuối “ n”
- HS đọc : vần, tiếng,
từ ngữ trong 3 bảng
- HS nhận xét
- HS chơi
1’
C Củng cố - Dặn
dò
- GV chốt lại kiến thức bài học
- Yêu cầu HS về chuẩn
bị cho tiết học sau
- HS lắng nghe
TIẾT 2
15’
1 Hoạt động 1: Đọc
– Ôn lại các vần,
tiếng, từ đã học ở
hoạt động 2 ( tiết 1)
- GV gọi cá nhân HS đọc lại bảng 1, 2, 3 ( chỉ bất kì vần, tiếng, từ)
- Cho HS cả lớp đọc
- Nhắc lại tiếng chứa vần có âm cuối “ n”
4-5 HS đọc
- Cả lớp đọc
1-2HS trả lời
15’ 2 Hoạt động 2: Viết - GV chiếu các chữ cần
viết, yêu cầu HS đọc
- GV viết mẫu từng chữ, nêu độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa các chữ
- Cho HS viết bảng con
- Cho HS nhận xét bảng viết của bạn mình
- 2-3 HS đọc
-HS quan sát, nghe theo hướng dẫn cách viết của GV
- HS viết: con suối, uốn lượn
Trang 3- Cho HS viết vở.
- Gọi HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét chung
- HS nhận xét
- HS viết
- HS nhận xét
- HS lắng nghe 5p C Củng cố - Dặn
dò
- GV chốt lại kiến thức bài học
- Yêu cầu HS về chuẩn
bị cho tiết học sau
- HS lắng nghe
TIẾT 3
34’
1 Nghe kể chuyện
“ Vì sao mai
rùa có nhiều
vết rạn”
a, Quan sát
tranh và đoán
nội dung câu
chuyện
b, Nghe kể
chuyện và trả
lời câu hỏi
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi, hỏi- đáp về bức tranh:
+ Mỗi bức tranh vẽ gì?
+ Đoán sự việc trong mỗi tranh
+ Đọc tên câu chuyện
và đoán nội dung câu chuyện
- GV kể chuyện ( lần 1)
- GV kể chuyện ( lần 2)
- HS hoạt động theo nhóm đôi, một bạn hỏi, 1 bạn trả lời
- HS nghe GV kể chuyện và kết hợp nhìn tranh tương ứng với từng nội dung câu chuyện
- HS tập kể cùng theo GV
Trang 4- GV hỏi lại nội dung từng câu chuyện
- GV gọi HS kể lại toàn
bộ câu chuyện
- HS trả lời
-HS kể lại
5’ C Củng cố - Dặn
dò
- GV chốt lại kiến thức bài học
- Yêu cầu HS về chuẩn
bị cho tiết học sau
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
