TV TUẦN 9 ôn tập GIỮA học kì 1

- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm theo trường nghĩa Nhà trường; phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi; biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấ

TUẦN 9

Tiếng việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 1 -2)

Thực hiện: ngày 31 tháng 10 năm 2022

I Yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học

từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ

- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật

- Biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản

- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm (theo trường nghĩa Nhà trường); phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi; biết cách dùng đúng các dấu

câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Phát triển năng lực ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học

- Bài giảng Power point, bảng phụ, phiếu

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu (5p)

- Tổ chức cho HS chơi trò: Bắn tên.

(Kể tên những bài đọc đã được học từ tuần 1 đến

tuần 8)

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi

- GV tổ chức cho HS tham gia chơi

- Nhận xét, tuyên dương, những bạn kể được

nhiều tên bài đọc đúng và nhanh

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Tiết học này các con

sẽ ôn tập lại các bài đọc cũng như một số kiến

thức tiếng việt đã học từ tuần 1 đến tuần 8

- HS nghe phổ biến luật chơi và tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

2 Luyện tập.- Thực hành

Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc (15 p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (3 phút), theo yêu

cầu:

+ Quan sát và đọc nội dung từng tranh?

+ Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh?

- 2 HS đọc nội dung các tranh

- Các nhóm thảo luận Tranh a Mùa hè lấp lánh

Tranh b Tập nấu ăn Tranh c Thư viện Tranh d Lời giải toán đặc biệt Tranh e Bàn tay cô giáo

- GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo, GV kết

hợp chiếu tranh bài đọc

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương

HS

Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài

trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó.

(10p)

- GV cho HS làm việc nhóm đôi:

+ Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn

+ Nói điều em thích nhất về bài đọc đó

- GV cho HS đọc bài trước lớp

- GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ

- GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị,

ấn tượng riêng trong mỗi chúng ta Cô tin rằng

qua mỗi một bài các con đều học tập được những

cái hay, cái đẹp của các nhân vật trong bài đọc

Tranh g Cuộc họp của chữ viết

- 2- 3 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Nhóm đôi thực hiện

- Mỗi em đọc 1 bài và nói điều

em thích trong bài đọc đó

- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu (15p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-GV cho HS làm cá nhân tìm các từ ngữ theo 3

nhóm; Tìm 5 từ ngữ chỉ sự vật ở trường; Tìm 5 từ

ngữ chỉ hoạt động diễn ra ở trường; Tìm 5 từ ngữ

chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động ở trường

- GV cho HS làm việc nhóm 4, GV phát 3 phiếu

ứng với 3 yêu cầu của bài HS chia sẻ những từ

ngữ mình vừa tìm được, thư kí của nhóm sẽ ghi

lại các từ đó

- GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi, xem

nhóm nào về đích trước tiên GV chiếu tranh bài

tâp và nêu tên trò chơi “ vượt chướng ngại vật”

Chướng ngại vật thứ nhất ứng với yêu cầu thứ

nhất của bài tập và lần lươt

- Khi GV đọc vượt chướng ngại vật thứ nhất thì

đại diện các nhóm giơ tay nhanh đọc nội dung ở

phiếu số 1, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV làm tương tự với 2 chướng ngại vật còn lại

- GV và HS cùng nhận xét, ghi nhận những đáp

án đúng Nhóm nào đúng nhiều nhất và nhanh

nhất sẽ được thưởng 5 ngôi sao

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm việc cá nhân +5 từ ngữ chỉ sự vật ở trường: giáo viên, thủ thư, lớp tưởng, trống, bảng

+ 5 từ ngữ chỉ hoạt động diễn ra

ở trường:đọc, hát, vẽ, viết, nói + 5 từ ngữ chỉ đặc điểm của sự vật, hoạt động ở trường: chăm chỉ, sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng, ngay ngắn

- HS tham gia chơi

Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được

ở bài tập 3 (10p)

- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp

- GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em

tìm được ở bài tập 3 để đặt câu

- HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- Qua bài tập số 3,4 chúng ta đã được mở rộng

thêm vốn từ về nhà trường, ôn lại kiến thức về các

từ loại và đặt câu với các từ loại tìm được

Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho

ô vuông (10p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS đọc văn bản

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, phát bảng phụ

cho 1 nhóm

- Báo cáo kết quả thảo luận

- GV nhận xét, chiếu kết quả đúng, tuyên dương

+ Khi viết đoạn văn, khi nào chúng ta sử dụng

dấu hai chấm?

+ Dấu chấm than được sử dụng trong những

trường hợp nào?

3 Vận dụng (5p)

+ Qua bài học ngày hôm nay em học thêm được

điều gì?

+ Em thích nhất hoạt động nào trong bài?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọc cho bạn nghe

- HS đọc câu vừa đặt trước lớp + Cô giáo cho chúng em tập hát + Các bạn học sinh xếp sách vở gọn gàng

+ Chúng em chăm chỉ viết bài -HS lắng nghe

HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc văn bản của bài.

-HS làm việc theo nhóm: Thảo

luận các dấu câu có thể điền vào ô trống.(hai chấm, chấm than, hai chấm, phẩy)

- HS gắn bảng phụ và trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

IV Điều chỉnh sau bài dạy

Tiếng Việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 3 - 4 )

Thực hiện: ngày tháng 11 năm 2022

I Yêu cầu cần đạt

- Biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản

- Trình bày suy nghĩ riêng của mình về những trải nghiệm của các bạn nhỏ trong các bài đọc

- Củng cố được kiến thức tiếng Việt, phân biệt được cách dùng đúng các dấu câu qua trò chơi giải ô chữ

- Phân biệt được các kiểu câu: câu kể, câu cảm và câu hỏi

- Phát triển năng lực ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học

- Bài giảng Power point, bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu (5p)

- GV mở video bài hát Chim vành khuyên

+ Trong bài hát, chim vành khuyên là người

như thế nào?

+ Em hãy nhắc lại những câu thể hiện sự lễ

phép của vành khuyên

+ Những câu đó thuộc kiểu câu nào?

- GV nhận xét, khen ngợi HS

- Chúng mình hãy học tập chim vành khuyên

ngoan ngoãn, lễ phép các con nhé Tiết học

hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập về các kiểu

câu và cùng trải nghiệm với trò chơi giải ô chữ

hết sức thú vị của cô nhé!

- HS cả lớp vận động phụ họa theo bài hát

- Vành khuyên đẹp, xinh và lễ phép chào hỏi mọi người

- Chim gặp bác chào mào, chào bác

- Chim gặp cô sơn ca, chào cô

-

- Câu kể + HS đặt câu và nêu trước lớp

+ HS bình chọn câu hay

2 Luyện tập, thực hành

Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các

bạn nhỏ trong các bài học (17p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu của bài

- GV phổ biến luật chơi:

+ Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc

+ Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT

- HS trình bày trước lớp Theo hình thức đố

nhau 1 bạn hỏi- 1 bạn trả lời

- GV chiếu bài tập và cùng HS thống nhất đáp

án

- Qua bài tập chúng ta đã nhắc đến những điểm

đến hấp dẫn, những trải nghiệm thú vị của các

bạn nhỏ ở mỗi bài tập đọc

Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em

thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất?

(10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi Nói lên ý

kiến cá nhân trong bài đọc

- HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những học sinh tự tin

trình bày ý kiến và có những ý tưởng đọc đáo

Hoạt động 3: Giải ô chữ (18p)

- GV chiếu ô chữ lên bảng

- GV cho HS tham gia thảo luận theo nhóm 4

- GV cho HS thi trả lời nhanh giữa các nhóm

- GV đọc câu hỏi của từng ô, HS các nhóm giơ

tay nhanh giành quyền trả lời

- Nhóm nào nói được từ hàng dọc nhanh sẽ

được thưởng 5 ngôi sao

- HS lắng nghe

- HS tiến hành hỏi đáp

- 3 nhóm lên bảng trình bày, mỗi nhóm thực hiện 2 câu HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e)

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài

- Nhóm đôi trao đổi

Ví dụ: + Mình thích nhất trải nghiệm của bạn nhỏ trong bài tập nấu ăn vì bạn ấy rất khéo tay,

có thể giúp mẹ chuẩn bị bữa cơm cho gia đình

+ Tớ thích nhất trải nghiệm của bạn nhỏ trong bài nhật kí tập bơi

vì bạn ấy rất dũng cảm, kiên trì tập bơi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc 10 câu hỏi

- Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền vào ô trống Đoán từ cột dọc

- HS tham gia thi đua trả lời nhanh

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết

quả nhanh và đúng nhất

- HS lắng nghe, bổ sung

Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện

dưới đây thuộc kiểu câu nào?(15p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS đọc câu chuyện

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi thực hiện

yêu cầu bài tập, GV phát bảng phụ cho 1 nhóm

+ Đọc lại từng câu

+ Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu

- Đại diện các nhóm trình bày.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

- Quan sát không gian lớp học em hãy đặt 1

câu kể, 1 câu cảm, 1 câu hỏi

3.Vận dụng (5p)

+ Qua bài học ngày hôm nay con học thêm

được điều gì?

+ Con thích nhất hoạt động nào trong bài?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS đọc toàn bộ câu chuyện,

lớp đọc thầm

- 1 nhóm làm bảng phụ, các nhóm khác thực hiện vào vở

- Gắn bảng phụ và trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, hỏi thêm

+Vì sao cậu lại cho câu: “Hai cậu bé nói chuyện với nhau.” là câu kể

+ Theo cậu vì sao câu “ Sao lại qua đường đó?” Là câu hỏi? 2-3 HS đặt câu

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

IV Điều chỉnh sau bài dạy

-Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (Tiết 5 ) Thực hiện: ngày tháng 11 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt - Nói được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước - Viết được đoạn văn về một người trong trường mà mình yêu quý - Phát triển được kĩ năng nói, kĩ năng tưởng tượng và sáng tạo II Đồ dùng dạy- học - Bài giảng Power point III Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động khởi động (5p) - Bật nhạc bài hát Em yêu trường em, cho HS hát và vận động phụ họa theo cô + Em có cảm nhận gì về bài hát? + Ở trường có những gì? - Trường của bạn nhỏ rất tuyệt vời trong mắt của bạn ấy, ngôi trường thật gần gũi và rất đỗi thân thương Còn các em, các em sẽ nói gì về ngôi trường của mình, hay một ngôi trường nào đó mà em mơi ước Ngay bây giờ chúng ta sẽ vào tiết học để cùng chia sẻ nhé! - HS cả lớp cùng thực hiện - Bạn nhỏ rất yêu trường của mình - Ở trường có bạn, có cô, có rất nhiều thứ: bàn, ghế, bảng,

2 Luyện tập, thực hành

Hoạt động 1: Nói về ngôi trường của em hoặc

ngôi trường mà em mơ ước (10 p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chiếu bài tập lên bảng

- GV gợi ý cho HS có thể chọn phương án nói về

ngôi trường mà em đang học hoặc nói về ngôi

trường mà em mơ ước

+ Em muốn ngôi trường của mình như thế nào?

-GV kết hợp với HS đọc từng câu hỏi gợi ý

- GV lắng nghe ý kiến chia sẻ của HS kết hợp vẽ

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS chia sẻ ý kiến

sơ đồ tư quy để hs dễ dàng hình dung về 1 đoạn

văn nói về ngôi trường của em

- GV hệ thống lại trên sơ đồ tư duy và cho HS

thảo luận cặp đôi thực hiện yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Người giới

thiệu hay về trường em

- Cách chơi: mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia trò

giới thiệu về ngôi trường theo 1 trong 2 phương

án Đại diện tổ nào được bình chọn nhiều nhất sẽ

là tổ thắng cuộc được nhận 5 ngôi sao

- GV và HS bình chọn ý bạn giới thiệu hay nhất

và thưởng sao

- GV khen ngợi những bạn HS tích cực, tự tin

tham gia hoạt động

Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một người trong

trường mà em yêu quý (15p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV vẽ sơ đồ tư, hướng dẫn HS viết theo các gợi

ý

+ Em viết về ai?

+ Người đó như thế nào?

+ Vì sao em yêu quý người đó?

- GV nhắc nhở HS 1 số lưu ý khi viết đoạn văn và

yêu cầu HS viết

- GV quan sát và giúp đỡ

- Gọi HS chia sẻ bài viết của mình

- GV nhận xét, chữa bài cho HS

- GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS có

những bài viết hay, sáng tạo

3.Vận dụng (5p)

- Ngôi trường của chúng mình chắc chắn sẽ rất

tuyệt vời nếu có sự chung tay của mỗi một bạn

ngồi đây

+ Em sẽ làm gì để ngôi trường của em ngày càng

tốt đẹp hơn?

+ Con thích nhất hoạt động nào trong bài?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện chia sẻ trong cặp

- Đại diện 3 tổ lần lượt tham gia chơi

- HS cổ vũ và tham gia bình chọn

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc lại gợi ý, phối hợp trả lời

- HS cả lớp viết bài vào vở

- 2-3 HS đọc bài trước lớp

- HS khác chỉnh sửa, bổ sung câu, ý cho bạn

- HS chia sẻ: không vứt rác bừa bãi, vệ sinh lớp học, không bẻ cây hoa, lễ phép chào hỏi khi gặp các thầy cô và các cô bác nhân viên trong trường

- HS chia sẻ

- 2-3 HS nêu cảm nhận

IV Điều chỉnh sau bài dạy

-Tiếng Việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( Tiết 6 -7)

BÀI LUYỆN TẬP

Thực hiện: ngày tháng 11 năm 2022

I Yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm câu chuyện và bài thơ Đọc đúng theo ngữ điệu lời của nhân vật Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ

- Biết được nội dung chính trong bài đọc Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn

bản với những suy luận đơn giản

- Viết đúng bài chính tả theo hình thức nghe – viết, trong khoảng 15 phút

- Viết được đoạn văn kể về một ngày ở trường của em hoặc nêu cảm nghĩ của em

về một người bạn

- Phát triển năng lực ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học

- Bài giảng Power point

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu (5p)

- Tổ chức cho cả lớp hát và vận động theo nhạc

bài: Cô giáo em

+ Trong bài hát, cô giáo là người như thế nào?

+ Hãy nêu tình cảm của bạn nhỏ dành cho cô

giáo

- GV dẫn dắt: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ

được biết đến 1 cô giáo rất đặc biệt với một lớp

học đặc biệt Ngoài ra chúng ta còn được củng cố

các kĩ năng đọc, viết chính tả và viết đoạn văn

Chúng ta cùng vào bài nhé!

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Hát và vận động theo nhạc

+ Cô giáo xinh, hay cười và có đôi mắt đẹp

+ Bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo

- HS lắng nghe

A Đọc

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng và trả lời câu

hỏi (15p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc

- Chú ý các từ khó: Bắt chước, trâm bầu, ngọng

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS theo dõi, đọc thầm theo

líu, núng nính.

- GV yêu cầu HS chia đoạn

+ Em hiểu “ dòm” có nghĩa là gì?

+ Trong bài em còn thấy từ nào khó hiểu nữa

không?

- GV giải nghĩa 1 số từ khó trong bài

- GV gọi HS đọc toàn bài

- GV cho HS thảo luận cặp đôi trả lời 2 câu hỏi

trong bài

+Tìm đoạn văn/câu văn có chứa từ ngữ trả lời cho

câu hỏi

+ Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi

- GV cho HS trả lời trước lớp

- Hãy nêu nội dung bài đọc

- Bài văn tả lại trò chơi lớp học của bốn chị em

đầy sinh động, ngộ nghĩnh Qua đó thấy được sự

hồn nhiên thích thú của những đứa trẻ và ước mơ

sẽ trở thành cô giáo vô cùng đẹp của Bé

- HS chia đoạn và đọc nối tiếp đoạn

-HS trả lời theo ý hiểu

- 1-2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- HS thảo luận, chia sẻ cặp đôi

- 1-2 lên bảng cặp hỏi đáp trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét và bổ sung

a Mấy chị em đang chơi trò dạy học.

b.Các em của bé tên: Anh, Thanh, Hiển.

- 2-3 HS nêu theo ý hiểu

- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Đọc hiểu (15p)

- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc, cách

ngắt nghỉ

- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước đọc hiểu

+ Đọc thầm bài thơ

+ Đọc thầm câu hỏi

+ Tìm câu thơ chứa nội dung trả lời

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, trả lời 5 câu hỏi

trong bài

- GV chiếu lần lượt nội dung từng câu hỏi cho HS

trả lời câu hỏi trước lớp

a Chiếc bút chì có 2 đầu, 2 màu khác nhau:

xanh, đỏ.

b.Các từ chỉ màu sắc: xanh, xanh tươi, xanh mát,

xanh ngắt Đỏ, đỏ thắm, đỏ tươi, đỏ chót.

c.( HS tự trả lời)

d.Từ ngữ chỉ sự vật:bút chì, cây gạo,làng xóm,

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS theo dõi, đọc thầm theo

- HS nhắc lại các bước

-HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm 4

- Lần lượt mỗi câu hỏi sẽ là đại diện 1 nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung