1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Ngay 20 5 2022 ca thi 13h00 (1)

4 0 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 868 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Cần phải phòng, chống tất cả các hình thức của “lợi ích nhóm” và “nhóm lợi ích” ở Việt Nam hiện nay 2 điển.. Việc hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam có nhiều cơ hội nhưng cũng có nhi

Trang 1

Ca thi 13h00’, 20/5/2022

TRUONG DAI HQC DONG THAP

DE THI KET THUC HỌC PHAN

Hoc phan: Kinh tế chính trị Mác - Lênin Mã HP: GE4092

Học kỳ: 2, năm học: 2021 - 2022

Ngành/khối ngành: Đại học khóa 2021, hình thức thi: Tự luận

Thời gian: 90° (không kê thời gian phát đê)

Anh (chị) hãy cho biết các luận điểm sau đây đúng hay sai và giải thích vì sao:

1 Kinh tế thị trường là hình thức phát triển cao của kinh tế hàng hóa Tuy có nhiều tính ưu việt, nhưng kinh tế thị trường vẫn tồn tại nhiều khuyết tật (2 điểm)

2 Tiền công trong xã hội tư bản chủ nghĩa là số tiền nhà tư bản trả cho hao phí lao động của người công nhân làm thuê (2 điểm)

3 Quá trình ton tai, phat triển của chủ nghĩa tư bản vừa có những mặt tích cực vừa có giới hạn lịch sử (2 điểm)

4 Cần phải phòng, chống tất cả các hình thức của “lợi ích nhóm” và “nhóm lợi ích” ở Việt Nam hiện nay (2 điển)

5 Việc hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam có nhiều cơ hội nhưng cũng

có nhiều thách thức (2 điểm)

Hét

Ghỉ chú: Sinh viên được sử dụng tài liệu khi làm bài.

Trang 2

DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN (Ca 13h00’, 20/5/2022)

Học phân: Kinh fÊ chính trị Mác — Lênin

Mã HP: GE4092 Học kỳ: 2 Năm học: 2021 — 2022 Ngành/khôi ngành: Đại học khóa 2021

1 | Kinh tẾ thị trường là hình thức phát triển cao của kinh tế hàng hóa Tuy có nhiều tính 2.0

ưu việt, nhưng kinh tế thị trường van ton tai nhiều khuyết tật °

- Giải thích: Kinh tế thị trường bên cạnh những ưu thế cũng tồn tại ¡ những khuyết tật: 1.0 + Ưu điểm: Tạo động lực cho sự sáng tạo của các chủ thê kinh tế; phát huy tốt các tiềm

năng của mọi chủ thể, các vùng, miễn cũng như lợi thế quốc gia; tạo ra các phương thức

để thỏa mãn tối đa nhu cầu của con người, từ đó thúc đẩy sự tiến bộ, văn minh của xã

hội

+ Khuyết tật: tiềm ẩn các rủi ro khủng hoảng; gây ra sự cạn kiệt tài nguyên, suy thoái

môi trường tự nhiên, môi trường xã hội; tạo ra sự phân hóa giàu nghèo trong xã hội

2_ | Tiên công trong xã hội tư bản chủ nghĩa là số tiên nhà ti bản trả cho hao phí lao 2.0

- Giải thích: Tiền công trong nền kinh tế tư bản chủ nghĩa là giá cả của hàng hóa sức lao |_ 1,0

động chứ không phải là tiên trả cho lao động Đó là bộ phận của giá trị mới do chính hao

phí sức lao động của người lao động làm thuê tạo ra, nhưng nó lại thường được hiểu là

do người mua sức lao động trả cho người lao động làm thuê

3| Quá trình tôn tại, phát triển của chủ nghĩa tư bản vừa có những mặt tích cực vừa có 2.0

- Giải thích: Chủ nghĩa tư bản trong lịch sử tồn tại, phát triển có nhiều ưu điểm nhưng | 1.0 cũng bộc lộ nhiều giới hạn:

+ Vai trò: thúc đây lực lượng sản xua phat triển nhanh chóng; chuyển nền sản xuất nhỏ

thành nền sản xuất lớn hiện đại; thực hiện hóa sản xuất

+ Giới hạn lịch sử: nên sản xuất tư bản chủ nghĩa hướng mục đích chủ yếu: vào lợi ích

thiểu số của giai cấp tư sản; gây ra chiến tranh và xung đột ở nhiều nơi trên thế giới; phân

hóa giàu — nghèo trong lòng các nước tư bản và có xu hướng ngày càng sâu sắc,

4 | Cân phải phòng, chồng tất cả các hình thức của “lợi ích nhóm” và “nhóm lợi ích” ở 2.0

- Giải thích: Chỉ phòng, chống các hình thức của “lợi ích nhóm” tiêu cực và “nhóm lợi | 1.0 ích” tiêu cực Đối với các hình thức của “lợi ích nhóm” tích cực và “nhóm lợi ích” tích

cực cần phát huy

+ Tác hại của “lợi ích nhóm” tiêu cực và “nhóm lợi ích” tiêu cực

+ Tích cực của “lợi ích nhóm” tích cực và “nhóm lợi ích” tích cực

+ Giải pháp phòng, chống “lợi ích nhóm ” tiêu cực và “nhóm lợi ích” tiêu cực; giải

pháp phát huy “lợi ích nhóm ” tích cực và “nhóm lợi ích” tích cực

5 | Việc hội nhập kinh tễ quốc tế của Việt Nam có nhiều cơ hội nhưng cũng có nhiều 2.0

+ Cơ hội: mở rộng thị trường, tiếp thu khoa học — công nghệ, vốn, chuyển dịch cơ cầu

kinh tế trong nước; nâng cao chat lượng nguồn nhân lực; thúc đẩy hội nhập các lĩnh vực

văn hoá, chính trị, củng cố an ninh - quốc phòng

+ Thách thức: gia tăng, cạnh tranh gay gắt; gia tăng phụ thuộc của nền kinh tế vào thị

trường bên ngoài; có thể dẫn đến phân phối không công bằng về lợi ích và rủi ro; chuyển

dịch cơ cấu kinh tế tự nhiên bất lợi; thách thức đối với quyên lực nhà nước; gia tăng nguy

cơ xói mòn bản sắc dân tộc và văn hoá truyền thống; gia tăng tình trạng khủng bố quốc

tế, buôn lậu, tội phạm xuyên quốc gia, dịch bệnh, nhập cư bất hợp pháp

Se

Trang 3

TRUONG DAI HQC DONG THAP

se

DE THI KET THUC HQC PHAN

Học phần: Thực hành thiết kế hoạt động dạy học vật lí, mã HP: PH4034,

học kỳ: 2, năm học: 2021-2022

Ngành/khôi ngành: ĐHSL/Y 19A, hình thức thi: Tự luận

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kẻ phát đẻ)

Câu 1 (2 điểm)

Trình bày các yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù và đóng góp của môn Vật lí trong, việc hình thành, phát triển các năng lực đặc thù?

Câu 2 (5 điểm)

Hãy xác định các kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu hỏi đề xuất vấn đề

tương ứng của kiến thức “Quy tắc moment lực” trong bai “Moment luc Can bang của vật rắn "

(Bài 21 ~ Vật lí 10 — Kết nối tri thức với cuộc sống)? Lập sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức

“Quy tắc moment lực” này?

Câu 3 (3 điểm)

Hãy xác định mục tiêu dạy học (Năng lực vật lí, năng lực chung, phẩm chất) của kiến thức “Quy tắc moment lực” trong bai “Moment luc Can bang của vật rắn ” (Bai 21 — Vat li 10

~— Kết nối tri thức với cuộc sống) theo tiền trình xây dựng kiến thức đã trình bày ở câu 2?

—- Hết -

Ghi chú: Sinh viên được sử dụng tài liệu

Trang 4

DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN Môn học: Thực hành thiết kế hoạt động dạy học vật lí, mã MH: PH4034, hoc ky: 2,

nam hoe: 2021 — 2022

Ngành/khối ngành: ĐHSL.Y 19A, Hình thức thỉ: Tự luận

2.0 Đúng, đầy đủ các yêu cầu cần đạt và đóng góp của môn Vật lí:

0,5

- Nang ie chung as

- Pham chat

5,0

- Các kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu hỏi đê xuất tương ứng 1,0

- Sơ đồ tiễn trình xây dựng kiến thức theo các bước:

+ Giai phap 1,0

+ Sự kiện được giải thích/tiên đoán - Sự kiện thu được từ thí nghiệm, quan sát 0,5

3,0

Xác định đúng mục tiêu dạy học vẻ:

Điểm toàn bài: 10,0

Duyệt của Trưởng Bộ môn/Chuyên ngành: Người giới thiệu

Hà Thanh Tùng Phại Thí Mỹ Hạnh

Ngày tổ chức thi: 20/5/2022

Ngày đăng: 19/10/2022, 13:19