TẬP HUẤN TNXH lớp 3

Hướng dẫn dạy học *Giới thiệu CT môn TN&XH *Giới thiệu SGK TN&XH lớp 3 *Giới thiệu SGV TN&XH lớp 3 *Giới thiệu vở bài tập TN&XH lớp 3 Hướng dẫn dạy học từng chủ đề, từng bài học 8... I.Y

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ UÔNG BÍ

TẬP HUẤN

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Uông Bí, tháng 8 năm 2022

NỘI DUNG

2

1 SGK, SGV môn TN&XH lớp 3 Bộ sách Cánh diều

2 Kế hoạch giáo dục môn học TNXH lớp 3

3 Trao đổi việc xây dựng kế hoạch bài học theo hướng dẫn công văn 2345/ BGD ĐT-GDTH

PHẦN I

GIỚI THIỆU SÁCH TN & XH LỚP 3

BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

CƠ SỞ BIÊN SOẠN

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất

CƠ SỞ BIÊN SOẠN

Yêu cầu cần đạt về năng lực chung

CƠ SỞ BIÊN SOẠN

Yêu cầu cần đạt về năng lực khoa học

Tên bài học

Mục: “Hãy cùng tìm hiểu về” hoặc “Hãy cùng nhau” Học cái gì?

Hoạt động gắn kết Dẫn vào bài học.

Nội dung chính: viết theo tiến trình hoạt động Học như thế nào?

Kết thúc một đơn vị nội dung hoặc cả bài: Kiến thức cốt lõi và (hoặc) Lời nhắc nhở của con ong

Mở rộng bài học: Em có biết?

Cấu trúc một bài học

CẤU TRÚC SGV

Phần 1 Những vấn đề chung Phần 2 Hướng dẫn dạy học

*Giới thiệu CT môn TN&XH

*Giới thiệu SGK TN&XH lớp 3

*Giới thiệu SGV TN&XH lớp 3

*Giới thiệu vở bài tập TN&XH lớp 3

Hướng dẫn dạy học từng chủ đề, từng bài học

8

PHẦN II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC

Thầy, cô hãy trao đổi việc xây dựng kế hoạch môn học môn Tự nhiên xã hội lớp

3 phù hợp với điều kiện cụ thể của từng đơn vị trường.

10

HOẠT ĐỘNG NHÓM

PHẦN III XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO CÔNG VĂN 2345/ BGD ĐT-

GDTH

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO CÔNG VĂN 2345- BGDĐT-GDTH NĂM 2021

Khung kế hoạch bài dạy

Môn học/hoạt động giáo dục ; lớp

Tên bài học: ; số tiết:

Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ đến )

I.Yêu cầu cần đạt:

- Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì.

II Đồ dùng dạy học:

- Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hoạt động Mở đầu: khởi động, kết nối.

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới: trải nghiệm, khám phá, phân tích, hình thành kiến thức mới (đối với bài hình thành kiến thức mới).

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

4.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (nếu có).

IV Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).

MỞ ĐẦU

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

THỰC HÀNH- LUYỆN TẬP

VẬN DỤNG- TRẢI NGHIỆM

MỘT SỐ LƯU Ý KHI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

14

1 Xây dựng kế hoạch bài học theo chủ đề/ bài học (mỗi tuần 2 tiết)

2 Phần I: Yêu cầu cần đạt: Sử dụng các động từ để nêu cụ thể các yêu cầu cần đạt trong bài học phù hợp với đối tượng HS

3 Phần III: Các hoạt động dạy học chủ yếu: Trong mỗi hoạt động cần đưa

ra các yêu cầu cụ thể, câu hỏi đánh giá đảm bảo các mức độ

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC

Khai thác những KT,

kinh nghiệm sống;

phát huy trí tò mò

KH của HS

Lựa chọn, phối hợp,

vận dụng các PPGD linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với MT, ND, đối tượng và ĐK cụ thể.

Tổ chức cho HS

thông qua quan sát;

phát triển các KN nhận xét, so sánh, phân loại, phân tích, suy luận.

Tổ chức cho HS thông qua tương tác, thực hiện các HĐ trò chơi, đóng vai, thảo luận, thực hành, xử lí tình huống thực tiễn.

Tổ chức cho HS thông qua trải nghiệm, thực hiện các HĐ điều tra, khám phá, vận dụng

KT và thực tiễn cuộc sống.

HOẠT ĐỘNG: LÀM VIỆC THEO NHÓM Nhóm 1 Nêu ví dụ về cách tổ chức dạy học bài mới.

Nhóm 2 Nêu ví dụ về cách tổ chức dạy học bài thực hành khám phá môi trường tự nhiên, xã hội xung quanh

Nhóm 3 Nêu ví dụ về cách tổ chức dạy học bài ôn tập và đánh giá chủ đề

TRÌNH BÀY KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHÂN CÔNG

BÀI MỚI

25/05/2020 18