I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm: Biết thực hiện các nhiệm vụ học tập 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết gọi tên và nêu mối
Trang 1I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm: Biết thực hiện các nhiệm vụ học tập
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp hợp tác: biết gọi tên và nêu mối quan hệ giữa nghìn, trăm,
chục, đơn vị
2.2.Năng lực đặc thù
- Nhận biết tên gọi nghìn, quan hệ giữa nghìn và trăm, chục, đơn vị
- Đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân của các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm vi 1000
- So sánh, xếp thứ tự các số tròn chục (từ 110 đến 200) và các số tròn trăm trong phạm VI 1000
- Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm
- HS nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300, … 1000
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Đơn vị,
chục trăm nghìn
- HS hát
- HS nhắc tựa
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về bảng nhân chia 2, 5
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1
- GV giới thiệu BT
- HDHS nhắc lại bảng đo đơn vị
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm
1 chục = 10 đơn vị 10 trăm = 1 nghìn
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 2
Trang 2- HDHS đếm số rồi viết số
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
a.Có 6 chục b.Có 3 trăm c.Có 100 nghìn
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 3
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát hình và viết số
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
300 Ba trăm
1000 Một nghìn
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 4
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm và nêu
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
Năm trăm Tám trăm Một nghìn
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 5
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm, khoanh theo hàng dọc,
ghi số thể hiện con vật trong hình
theo hàng
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
Có 1 trăm, 6 chục, 7 đơn vị
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 6
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát số hình trong bảng,
phân tích theo hàng trăm, nghìn, chục
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
1 trăm, 5 chục, 0 đơn vị: 150: Một trăm lăm mươi
1 trăm, 7 chục, 0 đơn vị: 170: Một trăm bảy mươi
2 trăm, 0 chục, 0 đơn vị: 200: Hai trăm
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 7
Trang 3- HDHS vừa đếm vừa viết
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe, nêu
- HS làm VBT 5’
a.120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190
b.200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
c.170 > 120 100 + 20 = 120
100 < 160 100 + 80 > 140
600 > 300 100 + 50 < 100 + 90
- HS đọc, nhận xét
Bài 8
- GV giới thiệu BT
- HDHS dựa vào gợi ý để tìm số sách
của từng lớp
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe,
- HS làm VBT 5’
Lớp 2A: 110 Lớp 2B: 130 Lớp 2C: 120
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 9
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm và nêu khối lập phương
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Có 10 khối lập phương
Có 25 khối lập phương
Có 20 khối lập phương
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Các số từ 101
đến 110
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân thi đua đọc bảng nhân, chia 2, 5
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
