BẢNG NHÂN 2 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân.. 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Vận dụ
Trang 1BẢNG NHÂN 2 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.Sử dụng các
kiến thức đã học về bảng nhân 2 để ứng dụng vào thực tế
2.2.Năng lực đặc thù
- Thành lập bảng nhân 2
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: 20 khối lập phương
- HS: 10 khối lập phương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Bảng nhân 2
- HS hát
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về bảng nhân 2
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HDHS mẫu: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
2 x 5 = 10
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a 2 x 3 = ?
2 + 2 + 2 = 6
2 x 3 = 6
b 2 x 10 = ?
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
2 x 10 = 20
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm thêm 2 để điền KQ
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
2 x 4 = 8
Trang 2- GV nhận xét, tuyên dương
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm thêm 2 để tìm số cần điền
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
2-4-6-8-10-12-14-16-18-20 4-6-8-10-12
8-10-12-14-16 12-14-16-18-20
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- GV giới thiệu BT
- HDHS dựa vào bảng nhân 2 tính kết
quả
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’/ đọc
2 x 1= 2 2 x 5 = 10 2 x 10 = 20
2 x 2 = 4 2 x 6 = 12 2 x 9 = 18
2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 2 x 8 = 16
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 5:
- GV giới thiệu BT
- HDHS nhận ra các kết quả của bảng
nhân 2 là các số chẵn
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Tô màu số 10, 20, 12, 2, 4, 16, 6, 8,
18, 14
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 6:
- GV giới thiệu BT
- HDHS nhận ra thứ tự trong tia số từ bé
đến lớn
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
2 x 1, 2 x 3, 2 x 4, 2 x 5, 2 x 6, 2 x 7,
2 x 8, 2 x 9, 2 x 10
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 7:
- GV giới thiệu BT
- HDHS tính kết quả từng phép tính Tô
màu phép tính đúng
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
Trang 3- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm VBT 5’
Tô màu: 2 x 8 = 16, 2 x 7 = 14, 2 x 6
= 12, 2 x 9 = 18, 2 x 10 = 20, 2 x 4 = 8
- Lớp nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Bảng nhân 5
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân đọc bảng nhân 2
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
