Lai hai cặp tính trạng

I – THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN.-Học sinh đọc trước nội dung phần I SGK trang 14.. -Quan sát hình 4 - Lai hai cặp tính trạng, điền nội dung bảng 4 Trang 15/SGK -Dựa vào tỷ lệ từng cặp tính tr

I – THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN.

-Học sinh đọc trước nội dung phần I (SGK trang 14).

-Quan sát hình 4 - Lai hai cặp tính trạng, điền nội dung

bảng 4 (Trang 15/SGK)

-Dựa vào tỷ lệ từng cặp tính trạng, cho biết tính trạng

nào là trội, tính trạng nào là lặn? Nhận xét kết quả bảng

4.

-Em rút ra được điều gì về sự di truyền của các cặp tính

trạng?

-Khi nhân hai kết quả lai một cặp tính trạng ta thu được

kết quả bằng đúng kết quả lai hai cặp tính trạng, điều đó giúp ta rút ra kết luận gì ?

-Căn cứ vào đâu Menden cho rằng các tính trạng màu sắc

và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau?

II – BIẾN DỊ TỔ HỢP.

-Học sinh đọc nội dung phần II (SGK trang 16).

-Nghiên cứu kết quả thí nghiệm ở F 2 và thông tin SGK, trả lời câu hỏi:

Kiểu hình nào ở F 2 khác với bố, mẹ? Kiểu hình đó chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Và tên gọi của kiểu hình đó là gì?

Nguyên nhân gây ra biến dị tổ hợp là gì?

III – MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM.

kết luận gì?

-Xác định số loại giao tử đực và cái?

Tại sao ở F2 lại có 16 tổ hợp giao tử (hợp tử)?

thành bảng 5 SGK trang 18.

IV – Ý NGHĨA CỦA QUI LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP.

-Học sinh đọc nội dung phần IV (SGK trang 18)

-Giải thích tại sao ở những loài sinh sản hữu tính, biến dị lại

-Quy luật phân li độc lập có ý nghĩa gì?