Năng lực đặc thù: Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua : + Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản; hiểu
Trang 1Tuần 33 Thứ hai, ngày 3 tháng 5 năm 2021
Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 1:CẬU BÉ THÔNG MINH (4tiết)
(Tiết 1, 2)
I MỤC TIÊU:
1 Năng lực đặc thù:
Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua :
+ Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi
có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát
+ Hiểu nghĩa các từ : nuối tiếc, thán phục, nhà toán học, xuất sắc
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh
2 Năng lực chung:
Giao tiếp và hợp tác HS có khả năng làm việc nhóm.
3 Phẩm chất:
Góp phần hình thành cho HS tình yêu đối với con người, sự trân trọng đối với khả
năng của mỗi con người
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên:
+ Câu chuyện Câu bé thông minh viết trên bảng phụ
+ Các tranh minh hoạ trong bài được phóng to; ô chữ trống để HS giải
- Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TIẾT 1
1.Khởi động:
a Mục tiêu:
Tạo không khí phấn khởi cho HS vào đầu tiết học
b Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ( SGK, trang 144), trả lời các câu hỏi
+ Chuyện gì xảy ra khi các bạn nhỏ đang chơi đá cấu?
+ Theo em, các bạn cần làm gì để lấy được quả cầu?
-HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung
-GV và HS thống nhất câu trả lời, dẫn vào bài đọc Cậu bé thông minh.
Trang 2- GV ghi tên bài lên bảng, HS nhắc lại.
2 Khám phá:
Hoạt động 1: Luyện đọc
a Mục tiêu:
Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản
b Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn văn bản
- HS đọc câu
+ HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 GV hướng dẫn
HS đọc một số từ ngữ (nuối tiếc,trẩm trồ, xuất sắc.)
+ HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 GV hướng dẫn HS đọc những câu dài (VD: Suy nghĩ một lát,/ cậu bé Vinh rủ bạn đi mượn mấy chiếc nón,/ rồi múc nước đổ đẩy hố.)
- Đọc đoạn:
+ GV chia VB thành 3 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến đoạn 1: từ đầu đến đẩy nuối tiếc; đoạn 2: từ Suy nghĩ một lát đến thán phục; đoạn 3: phần còn lại)
+ HS đọc đoạn lần 1
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( nuối tiếc: tiếc những cái hay, cái tốt đã qua đi; thán phục: khen ngợi và cảm phục; nhà toán học: người có trình độ cao
về toán học; xuất sắc: giỏi hơn hẳn mức bình thường)
+ HS đọc đoạn trong nhóm
- Đọc toàn văn bản:
+ 1HS đọc lại toàn văn bản
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi
TIẾT 2
* Khởi dộng: Hát vui
3 Luyện tập:
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
a Mục tiêu:
HS hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản
b.Cách tiến hành:
- Cho 1 HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé Vinh và các bạn chơi trò chơi gì? (Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá bóng (bằng quả bưởi) ;
- Cho HS đọc đoạn 2, trả lời:
Trang 3+ Vinh làm thế nào để lấy được quả bóng ở dưới hố lên? (Vinh rủ bạn đi mượn mấy chiếc nón, rồi múc nước đổ đầy hố)
+ Vì sao các bạn nhìn Vinh trẩm trồ thán phục? (Các bạn nhìn Vinh trẩm trồ thán phục
vì cậu ấy thông minh, nhanh trí)
- HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS
* Hoạt động 3:Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c ở mục 3
a Mục tiêu:
HS hiểu, trả lời chính xác câu hỏi & viết đúng nội dung câu hỏi.
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu của BT
- Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c ở mục 3
- HS viết vào vở, lưu ý HS chữ đầu câu cần phải viết hoa
- GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS
-Thứ ba, ngày 4 tháng 5 năm 2021
Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI Bài 1: CẬU BÉ THÔNG MINH (4tiết)
(Tiết 3,4)
TIẾT 3
* Khởi động:
HS hát vui
Hoạt động 4:Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở
a Mục tiêu:
Phát triển kĩ năng nói dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”.
- HS đọc các từ ( thông minh, xuất sắc, thán phục, nuối tiếc, vui mừng).
- Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh:
+ Chúng tôi rất ( ) vì đội bóng mình yêu thích đã bị thua
+ Hoa vẽ rất đep Cả lớp ai cũng ( ) bạn ấy
- HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền
- Đại diện vài nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại câu đúng:
+ Chúng tôi rất tiếc nuối vì đội bóng mình yêu thích đã bị thua
+ Hoa vẽ rất đep Cả lớp ai cũng thán phục bạn ấy.
Trang 4- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
- GV theo dõi, nhận xét
Hoạt động 5:
a Mục tiêu: Quan sát tranh và nói về các trò chơi trong tranh
b Cách tiến hành:
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh.
- GV yêu cầu HS xác định từ ngữ trong khung (tên trò chơi) tương ứng lần lượt với
từng bức tranh trong SHS, viết tên trò chơi gắn liến với mỗi tranh lên bảng Tranh 1: Ô
ăn quan; Tranh 2: Đánh quay.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung
tranh VD: vật dụng cần có để chơi, cách chơi, trải nghiệm của chính HS,
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh
- HS và GV nhận xét
TIẾT 4
* Khởi động:lớp hát vui
Hoạt động 6: Nghe viết
a Mục tiêu:
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu sắp viết
- GV đọc to 2 câu văn cần viết Vinh đem quả bưởi làm bóng chơi với các bạn Quả bóng lăn xuống hố Vinh bèn nghĩ ra cách đổ nước vào hố cho quả bóng nổi lên Các bạn nhìn Vinh thán phục.
- 2 HS đọc lại đoạn văn
- GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: bưởi, chơi, xuống
- HS viết vào bảng con các từ khó
- HS nhận xét, GV nhận xét
- GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả:
+ Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm
+ Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách
- Đọc và viết chính tả:
+ GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở
+ GV đọc cho HS soát lại bài
+ HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
- GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 7: Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông
Trang 5a Mục tiêu:
Củng cố vần inh, uynh/ oan, oăn
b Cách tiến hành:
- HS nêu yêu cầu của BT “Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông”
- GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần phù hợp
- HS lên trình bày kết quả trước lớp
- Một số HS đọc to các từ ngữ Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần
a thông minh, huỳnh huỵch, bình tĩnh
b băn khoăn, hân hoan, hoàn thành
4.Vận dụng:Trò chơi Giải ô chữ
a Mục tiêu:
b Cách tiến hành:
- HS nêu yêu cầu của bài
- Hướng dẫn HS đọc câu đố, tìm lời giải cho câu đố sau đó đối chiếu với số ô chữ
- HS làm việc theo nhóm 6
- HS dán kết quả lên bảng
- HS nhận xét, GV nhận xét, kết luận:
1 thỏ
2 mèo
3 cá bóng
4 quả bóng
5.chó
6 cọp
8.cà rốt
Từ xuất hiện ở hàng dọc màu vàng : TOÁN HỌC
* Củng cố:
- HS nhắc lại nội dung đã học
- HS nêu ý kiến về các hoạt động của tiết học, thích hay không thích ở hoạt động nào
- Nhận xét ưu, khuyết điểm của tiết học
-Thứ tư, ngày 5 tháng 5 năm 2021
Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI
Bài 2: LÍNH CỨU HỎA
(4 tiết)
Trang 6
I MỤC TIÊU:
1 Năng lực đặc thù
Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản;
- Hiểu nghĩa các từ cứu hoả, ủng, găng, hoả hoạn và trả lời đúng các câu hỏi có liên
quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh
2.Phẩm chất
Nhân ái: yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hỏa
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên:
+ Văn bản “ Lính cứu hỏa” viết trên bảng phụ
+ Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to
- Học sinh: SHS, vở Tập viết 1(tập 2), bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Khởi động:
a Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi vào đầu tiết học
b Cách tiến hành:
- HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó
- Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi, trả lời các câu hỏi Có chuyện gì đang xảy ra ?
Chúng ta phải làm gì khi có hoả hoạn ?
+ HS trả lời câu hỏi Các HS khác có thể bổ sung
+ GV gợi ý thêm cho HS khi có hỏa hoạn (Hét to để báo cho mọi người biết, cùng thoát hiểm; Gọi ngay số 114 cho cơ quan phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn; Tìm cách thoát ra khỏi đám cháy; )
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Lính cứu hoả.
Trang 72 Luyện tập:
* Hoạt động 2: Luyện đọc
a Mục tiêu:
Phát triển cho HS kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng Văn bản
b Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu toàn văn bản
- HS đọc câu
+ HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó chuông, sẵn sàng,
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 GV hướng dẫn HS đọc những câu dài (VD:
Những người lính cứu hoả/ lập tức mặc quần áo chữa cháy,/ đi ủng,/ đeo găng,/ đội mũ rồi lao ra xe; Chiếc xe cứu hoả màu đỏ/ chứa đầy nước,/ bật đèn báo hiệu,/ rú còi.)
- HS đọc đoạn
+ GV chia VB thành 2 đoạn (đoạn 1: từ đầu ra xe; đoạn 2: chiếc xe cứu hoả của người dân; đoạn 3: phần còn lại).
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ
trong bài kết hợp dùng tranh minh họa ủng: giày cổ cao đến gần hoặc quá đầu gối, dùng
để đi trong mưa, nước, lội bùn, ; găng: dụng cụ chuyên (cho lính cứu hoả) đeo vào tay, chống được cháy; vòi phun nước: gồm ống dẫn và vòi nước nối với xe cứu hoả dùng để phun nước dập tắt đám cháy; hoả hoạn: nạn cháy) GV có thể sử dụng hình ảnh để giải
thích nghĩa của những từ ngữ chỉ vật dụng của người lính cứu hoả
+ HS đọc đoạn theo nhóm
- Đọc toàn văn bản
+ 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi
TIẾT 2
* Khởi dộng:Hát vui
Hoạt động 2:Trả lời câu hỏi
a Mục tiêu:
HS hiểu và trả lời chính xác các câu hỏi có liên quan đến nội dung văn bản vừa đọc
b Cách tiến hành:
- Cho HS đọc lại đoạn 1 của văn bản, trả lời các câu hỏi sau:
+Trang phục của lính cứu hoả gồm những gì?( quần áo chữa cháy, ủng, găng và mũ)
- Cho HS đọc lại đoạn 2 của văn bản, trả lời các câu hỏi sau:
+ Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách nào? ( Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách dùng vòi phun nước)
Trang 8- HS đọc cả bài, trả lời câu hỏi:
+ Em nghĩ gì về những người lính cứu hỏa ?( HS phát biểu tự do)
- HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương HS
Hoạt động 4:Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b và c ở mục 3
a Mục tiêu:
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB đọc
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b và c ở mục 3
- HS đọc câu hỏi b, c
- HS trả lời câu hỏi vừa đọc
- HS nhận xét câu trả lời của bạn
- GV nhận xét, viết bảng
- HS viết câu vào vở.GV lưu ý HS chữ đầu câu viết hoa, cuối câu đặt dấu chấm
Lính cứu hỏa dùng dùng vòi phun nước để cứu hỏa.
Câu hỏi mở, tùy vào câu trả lời của HS.
-Thứ năm, ngày 6 tháng 5 năm 2021
Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI
Bài 2: LÍNH CỨU HỎA
(4 tiết)
TIẾT 3
Hoạt động 5: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở
a Mục tiêu:.
Phát triển kĩ năng nói dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở”.
- HS đọc các từ (sẵn sàng, tính mạng, chuyên dụng, tài sản, đèn báo hiệu)
- Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: ,
- HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền
- Đại diện vài nhóm trình bày kết quả:
.Giong như xe cứu hoả, xe cứu thương cũng có đèn báo hiệu;
Chúng ta cẩn bảo vệ tài sản của nhà trường.
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại câu đúng:
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở
Trang 9- GV theo dõi, nhận xét.
Hoạt động 5:Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh
a Mục tiêu:
HS Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh
b Cách tiến hành:
- HS đọc các từ trong khung: dũng cảm, lính cứu hỏa, nhanh nhẹn, khỏe mạnh
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát tranh và thảo luận theo nhóm đôi theo các gợi ý đã cho
- Vài nhóm HS trình bày
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS
TIẾT 4
* Khởi động: hát vui
Hoạt động 6: Nghe viết
a Mục tiêu:
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe viết một đoạn ngắn
b Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu sắp viết
- GV đọc đoạn văn cần viết (Chuông báo cháy vang lên Xe cứu hoả bật đèn báo hiệu,
rú còi, chạy như bay đến nơi có cháy Các chú lính cứu hoả dùng vòi phun nước dập tắt đám cháy.)
- GV hướng dẫn HS viết một số từ khó:
- HS viết vào bảng con các từ dễ viết sai: cứu hỏa, rú còi,
- HS nhận xét, GV nhận xét
- GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả:
+ Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm
+ Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách
- Đọc và viết chính tả:
+ GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở
+ GV đọc cho HS soát lại bài
+ HS đổi vở cho nhau để soát lỗi
- GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 7: Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông
a Mục tiêu:
Chọn chính xác vần phù hợp thay cho ô vuông
b Cách tiến hành:
- HS đọc yêu cầu của BT
Trang 10- GV hướng dẫn HS cách làm bài.
- HS làm bài theo nhóm đôi
- Đại diện vài nhóm dán bài lên bảng lớp
- Các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: tòa nhà, trí tuệ, khóa cửa; cứu giúp, nặng trĩu, lưu ý.
- HS đọc lại các từ vừa điền hoàn chỉnh
4.Vận dụng:
Hoạt động 8: Đặt tên cho hình
a Mục tiêu:
HS qua sát tranh, đặt tên tranh
b Cách tiến hành:
- GV yêu cẩu HS chia nhóm, quan sát hình vẽ
- GV gợi ý: HS chú ý đến các chi tiết trong hình người lính cứu hoả: trang phục, thân hình khoẻ mạnh, khuôn mặt đen sạm vì khói,
- Đại diện một số nhóm nói tên hình do nhóm đặt Các em có thể nói thêm lí do đặt tên đó
- Các HS khác nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá
* Củng cố, dặn dò:
- HS nêu những thông điệp các em biết được qua bài đọc
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Thứ sáu, ngày 7 tháng 5 năm 2021
Chủ đề 8 : ĐẤT NƯỚC VÀ CON NGƯỜI
Bài 3: LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ ?
I MỤC TIÊU:
1 Năng lực đặc thù:
Góp phần hình thành cho HS năng lực ngôn ngữ cho HS thông qua:
- Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được
vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh
2 Năng lực chung: