DAO DUC BAI 1 1

*Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và trả lời câu hỏi: - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia s

Trang 1

Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2021

Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) ( T1 : 2A, T2 : 2D, T3: 2C, T4 : 2B )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:

- HS nêu được địa chỉ quê hương của mình

- Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca

Nùng, lời Anh Hoàng)

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động mở đầu

Khởi động:

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài

hát Quê hương tươi đẹp

GV: Bài hát nói về điều gì?

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê

hương

- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ

chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu?

- Mời một số HS trả lời trước lớp

- GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ quê

- GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó

là nơi em được sinh ra và lớn lên Các em

cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình

GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội

- Lần lượt HS giới thiệu trước lớp

- Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới thiệu về quê hương của mình

- HS lắng nghe

Trang 2

*Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên

nhiên quê hương em

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan

sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và

trả lời câu hỏi:

- GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ

với các bạn trong nhóm những tranh ảnh

đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê hương

GV theo dõi, hỗ trợ HS

- GV gọi HS đại diện trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được

sinh ra ở những vùng quê khác nhau, mỗi

vùng quê đều có những cảnh sắc thiên

nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu, yêu

mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của

quê hương mình

*Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con

người quê hương em- GV yêu cầu quan

sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk trang

7, trả lời câu hỏi:

- HS làm việc cá nhân, quan sát tranh

và trả lời:

Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ

Tranh 2: biển rộng mênh mông

Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ.Tranh 4: ruộng đồng bát ngát

Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập.Tranh 6: hải đảo rộng lớn

- 3- 4 HS chia sẻ trước lớp

- HS lắng nghe

Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- 2,3 HS trả lời

- Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhậnxét về cách giới thiệu cảnh đẹp quêhương của các bạn, bình chọn cách giớithiệu của cá nhân hoặc của nhóm haynhất

- HS chia sẻ

HS quan sát tranh và đọc đoạn văn

Trang 3

+ Người dân quê hương Nam như thế

nào?

- Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con

người quê hương em?

- GV theo dõi, hỗ trợ HS

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê

đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tự hào

và trân trọng vẻ đẹp của con người quê

hương mình

3.Hoạt động nối tiếp:

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc

sống

- Nhận xét giờ học

trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi:

- Người dân quê hương Nam: luôn yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù

và thân thiện

- Giới thiệu về con người quê hương

em (tùy từng vùng miền, địa phương,

HS giới thiệu nét đặc trưng, nổi bật củacon người quê hương mình)

- Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con người của quê hương mình( chú ý

vẻ đẹp trong lao động)

- HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá

Đạo đức BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) ( T1 : 2A, T2 : 2D, T3: 2C, T4 : 2B )

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Quê hương em ở đâu, giới thiệu về

địa chỉ quê hương của em?

- Nhận xét, tuyên dương HS

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm:

Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê

hương em theo gợi ý:

- GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham

gia đóng vai và những bạn đưa ra lời

cù, thật thà, thân thiện

- Cả lớp nghe và nhận xét

HS quan sát, thảo luận, đưa ra lờikhuyên phù hợp( có nhiều lời khuyênkhác nhau), ví dụ:

- Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn biết lối

+ Khuyên bạn quê nào cũng đem đếncho chúng ta nhiều niềm vui từ giađình, hàng xóm, bạn bè, thầy, côgiáo Nếu quan sát, khám phá và yêu

Trang 5

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Vận dụng:

*Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ

đẹp thiên nhiên, con người quê hương

em

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm

*Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo

chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào

- HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan

- Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợpvới lứa tuổi

Trang 6

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp

bài hát Màu xanh quê hương.

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài

chuyện theo tranh

- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu

chuyện

- GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu quê

hương như thế nào?

- GV chốt: Lan đã thể hiện tình yêu quê

hương qua các việc làm: gom quần áo

cũ, sách vở, đồ chơi để tặng các bạn có

hoàn cảnh khó khăn; đi thắp hương ở

nhà thờ tổ, bạn luôn phấn đấu học giỏi,

quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, …

*Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc

cần làm để thể hiện tình yêu đối với

quê hương.

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11,

YC thảo luận nhóm đôi: Các bạn trong

tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê

Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh

Tranh 5: Thăm viện bảo tàng

Tranh 6: Viết thư cho ông bà

- 3-4 HS trả lời

Trang 7

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV chốt: Có rất nhiều cách đẻ thiện

hiện tình yêu quê hương như: yêu

thương gia đình, kính trọng thầy cô

giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết

ơn người có công với quê hương, đất

nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,…

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

*Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc

không nên làm để thể hiện tình yêu

quê hương.

YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên

làm hoặc không nên làm để thể hiện

tình yêu quê hương, giải thích Vì sao

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh

- 2-3 HS nêu.

- HS thảo luận theo cặp

- 2-3 HS chia sẻ

+ Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô

Trang 8

- GV chốt câu trả lời.

- Nhận xét, tuyên dương

*Bài 2: Xử lí tình huống.

- YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13,

đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình

huống của bài

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách

xử lí tình huống và phân công đóng vai

lời thoại ở mỗi tranh

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh:

Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương

cuộc sống

nhiễm môi trường biển

+ Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vậtxấu đi

+ Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vìlàm xấu tường

+ Tranh 4: thi hát về quê hương; cangợi quê hương

- HS chia sẻ

Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) ( T1 : 2B, T2 : 2A, T3: 2C, T4 : 2D )

- Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thể hiện tình yêu quê hương

- HS: SGK

Trang 9

*Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện

những việc làm thể hiện tình yêu quê

hương.

- Gọi HS đọc yêu câu 2.

- HD HS viết ra giấy Kế hoạch thực

hiện công việc: công việc là gì, thời

gian thực hiện, thực hiện cùng ai, kết

điệp vào cuộc sống

( T1 : 2B, T2 : 2A, T3: 2C, T4 : 2D )

Trang 10

- HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.

- HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ

- HS: SGK

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp

bài hát Bông hồng tặng cô.

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể

hiện sự kính yêu cô giáo?

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài

2.2 Khám phá:

thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.

- GV cho HS quan sát tranh sgk

tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS

trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu những việc làm của thầy

giáo, cô giáo trong các bức tranh trên

+ Những việc làm của thầy cô giáo

đem lại điều gì cho em?

- GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em

biết đọc, biết viết, biết những kiến thức

trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên,

cần làm để thể hiện sự kính trọng

thầy giáo, cô giáo.

- GV cho HS quan sát tranh

sgk/tr.14-15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời

câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm

gì? Việc đó thể hiện điều gì?

Trang 11

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV chốt:

+ Những việc làm thể hiện sự kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào

hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm

chỉ, lễ phép, ……

+Những việc làm không thể hiện sự

tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo:

không chào hỏi, cãi lời, nói trống

không, nói chuyện trong giờ học,

không học bài, không làm bài tập,

không vâng lời,….

- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ

- HS: SGK

- Nêu việc làm thể hiện sự kính trọng

thầy giáo, cô giáo?

Trang 12

YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên

làm hoặc không nên làm , giải thích Vì

- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách

xử lí tình huống và phân công đóng vai

lời thoại ở mỗi tranh

- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh:

điệp vào cuộc sống

- HS thảo luận theo cặp

- 2-3 HS chia sẻ

+ Tranh 1: đồng tình vì thể hiện sự lễphép với thầy, cô giáo

+ Tranh 2: không đồng tình vì các banjtranh sách vở gây ồn ào trong giờ học.+ Tranh 3: đồng tình vì bạn nhỏ biếthỏi thăm thầy giáo khi thầy bị đau tay

- HS chia sẻ

Trang 13

cuộc sống

Đạo đức BÀI 4 YÊU QUÝ BẠN BÈ ( Tiết 1) ( T1 : 2B, T2 : 2A, T3: 2C, T4 : 2D )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học này, HS sẽ:

– Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè

– Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè

– Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

– Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ

II CHUẨN BỊ

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Em đã làm những gì để thể hiện sự yêu quý, kính

trọng thầy cô giáo?

- Nhận xét, tuyên dương HS

- 2 HS nêu

2.1 Khởi động

- YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết”

- Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện

như thế nào?

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:

- GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè

- GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 và

nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện Sẻ và

Chích

Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

+ Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê?

+ Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?

- HS mở SGK theo yêu cầucủa GV

- HS nghe

Trang 14

Hoạt đông 2: Tìm hiểu những việc em cần làm để

thể hiện sự yêu quý bạn bè.

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh

HS thảo luận nhóm 4

Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể

hiện điều gì?

- GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn

trong thảo luận

- - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận

- - GV nhận xét, kết luận

GV hỏi:

- Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện sự

yêu quý bạn bè?

- GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên sự

yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng khi bạn

có niềm vui, hỏi han khi bạn có chuyện buồn…

- HS TL nhóm, trả lời câuhỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS khác nhận xét

- HS làm việc cá nhân, suynghĩ, trả lời

- Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học này, HS sẽ:

– Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè

– Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ các bạn gặpkhó khăn hoặc có hoàn cảnh không may mắn, các bạn vùng sâu, vùng xa hoặcvùng bị thiệt hại vì thiên tai

– Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

– Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ

Trang 15

II II CHUẨN BỊ

- HS: SGK

III III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu những việc làm thể hiện sự yêu quý bạn bè

2.1 Khởi động.

YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết”

GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:

GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè

- HS cả lớp hát

- HS nghe và viết vở

2.2 Thực hành

Hoạt động 1:

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh

- Hãy quan sát 6 bức tranh trong trang 20, 21 (mục

Luyện tập), để lựa chọn: em đồng tình với hành động

trong bức tranh nào, không đồng tình với hành động

trong bức tranh nào? Vì sao?

- GV đưa từng tranh lên để HS chia sẻ với cả lớp ý

kiến của em bằng cách giơ thẻ (tán thành – không tán

thành)

- GV chiếu 6 bức tranh lên nhận xét, kết luận

- GV đưa 3 tình huống lên bảng)

pháo tay…)

- HS chia sẻ với cả lớp ý kiến của em bằng cách giơ thẻ ( tán thành – không tán thành)

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

YCHS thảo luận nhóm 4

- Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Cô giáo phát động phong trào quyên

Trang 16

- YCHSNX, bổ sung

Hoạt động 3: Sắm vai xử lý tình huống

GV nêu nhiệm vụ: Thảo luận nhóm 6 sắm vai để

- Nhận xét

2.3 Vận dụng:

- GV giao nhiệm vụ: Hãy chia sẻ những việc em đã

làm và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè?

- Gọi 2 HS chia sẻ

- GV nhận xét

- GV giao nhiệm vụ về nhà:

Làm việc nhóm: Tìm hiểu về một bạn có hoàn cảnh

khó khăn, lập kế hoạch giúp đỡ bạn theo mẫu

- GV chiếu bảng mẫu lên

- GV chiếu bảng thông điêp

- HS chia sẻ

- HS đọc bảng mẫu

- HS đọc thông điêp

- Để thể hiện sự yêu quý bạn bè, chúng ta cần làm gì?

- Về nhà vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc

- HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.

- Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian

- Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	183,5 KB