GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP HỌC MẦM NON GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ “Hiện tượng tự nhiên” Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Đề tài Thơ “Mưa rơi” Đối tượng Trẻ 3 4 tuổi Thời gian 20 – 25 phút Người soạn và.
Trang 1GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: “Hiện tượng tự nhiên”
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ: “Mưa rơi”
Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi Thời gian: 20 – 25 phút Người soạn và dạy: Cao Thị Quỳnh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài thơ: “Mưa rơi” của tác giả Minh Huệ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về ích lợi của hạt mưa đối với cuộc sống con người, cây cối
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thuộc bài thơ
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô, nói trọn câu không nói ngọng
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên và quý trọng nguồn nước
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động cùng cô và các bạn
II CHUẨN BỊ
- Slide bài giảng
- Tranh gấp “ Mưa rơi”,
- Bài hát: “Giọt mưa và em bé”
- Tâm thế trẻ thoải mái
- Mũ đội : 30 cái
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định:(2-3 phút)
- Cô và trẻ chơi trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”
2 Nội dung: (15 - 20 phút)
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.( 4- 5 phút)
- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
+ Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Nội
dung bài thơ nói về điều gì?
- Đọc diễn cảm lần 2 kết hợp giáo án điện tử
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn - Giảng từ
khó (4- 6p)
* Trích đoạn 1: (“Tí tách …cánh đồng”)
+ Mưa rơi như thế nào?
+ Mưa giúp gì cho cây lúa, cánh đồng
+ Giải thích từ khó: “tí tách” Mưa rơi nhỏ, gọn, liên
tiếp, không đều nhau mưa rơi xuống từng giọt
=>Khái quát: Đoạn thơ nói về tiếng kêu tí tách của hạt
mưa và ích lợi của mưa
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
Trang 2* Trích dẫn: Đoạn 2: (“Mưa cho hoa lá…… mưa rơi”)
- Có mưa rơi hoa lá như thế nào?
- Nẩy lộc đâm chồi: cây cối nảy cành, pt sinh sôi
+ Khi trời mưa đi ra ngoài thì như thế nào? Vì sao phải
mặc áo mưa?
* Giáo dục: Những giọt mưa rơi xuống rất cần thiết đối
với đời sống con người và mọi vật mưa làm cho cây cối
tốt tươi , con người khỏe mạnh
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ (3- 4p)
- Tổ chức cho trẻ đoc thơ bằng nhiều hình thức khác
nhau như:
+ Cho cả lớp đọc thơ (lần 2 đọc theo tranh gấp)
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ
+ Mời nhóm đọc thơ
+ Mời cá nhân đọc thơ 1 - 2 trẻ
* Củng cố: Cho cả lớp đọc lại 1 lần
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
3 Kết thúc: (1-2p)
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô và trẻ vận động bài hát “Giọt mưa và em bé” đi ra
ngoài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc thơ
- 3 Tổ
- Nhóm đọc
- 1/2 cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động
Trang 3HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH CẤP HỌC MẦM NON NĂM: 2021 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Thơ: RONG VÀ CÁ Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi Thời gian: 25 – 30 phút Ngày dạy: Ngày 15/12/2021 Người soạn và dạy: Lê Thị Ngọc Thuý Đơn vị: Trường mầm non Bồng Khê – Huyện Con Cuông – Tỉnh Nghệ An
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài thơ: “Rong và cá " của tác giả Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ “ Rong và cá” nói lên vẻ đẹp của rong xanh và đàn cá sống trong hồ nước rất đẹp Rong xanh được ví như sợi tơ nhuộm, đuôi cá được ví như lụa hồng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng đọc thuộc thơ rõ ràng
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
3.Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, con bọ gậy, bảo vệ môi trường
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động cùng cô và các bạn
II CHUẨN BỊ
- Sa bàn tranh gấp 3D bài thơ “ Rong và cá”
- Tranh gấp “ Rong và cá”
- Cô thuộc thơ: “ Rong và cá”
- Bài hát: Cá vàng bơi, Rong và cá
- Trang phục cá vàng
- Bể cá
- Tâm thế trẻ thoải mái
- Mũ múa: 40 cái
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định:(2-3 phút)
- Cô đóng vai chú cá vàng, vận động cùng trẻ bài
hát “ Cá vàng bơi”, trò chuyện với trẻ
+ Các con vừa vận động bài hát gì?
+ Con cá sống ở đâu?
- Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả
2 Nội dung: (22 - 25 phút)
2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diến cảm.( 4- 5
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 4- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Tóm tắt nội dung: Bài thơ “ Rong và cá” nói lên
vẻ đẹp của rong xanh và đàn cá sống trong hồ
nước rất đẹp Rong xanh được ví như sợi tơ
nhuộm, đuôi cá được ví như lụa hồng
- Đọc diễn cảm lần 2 kết hợp giáo án điện tử
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại Trích dẫn
-Giảng từ khó (7- 8p)
* Trích dẫn: Đoạn 1: Vẻ đẹp của cô rong xanh
(“Có cô rong xanh… Nhẹ nhàng uốn lượn”)
- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Vẻ đẹp của cô rong xanh được miêu tả qua
những câu thơ nào?
+ Giải thích từ “tơ” Tơ là một loại sợi nhỏ,
mỏng, mềm Rong xanh cũng mềm mại nhẹ
nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi
tơ
- Cho cá nhân trẻ đọc 4 câu thơ đầu
- Cả lớp đọc lại 4 câu thơ đầu
* Trích dẫn: Đoạn 2: Vẻ đẹp của đàn cá (“Một
đàn cá nhỏ … Múa làm văn công”)
- Đàn cá sống ở đâu? Cá làm gì quanh cô rong
xanh?
“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
- Cả lớp đọc lại 4 câu thơ cuối
- Cho cá nhân trẻ đọc 4 câu thơ cuối
- Cô cho trẻ đứng lên vận động điệu múa của đàn
cá nhỏ quanh cô rong xanh
+ Nhà bạn nào có nuôi cá ở bể?
+ Muốn bảo vệ môi trường sống cho cá các con
phải làm gì?
* Giáo dục: Trẻ giữ gìn môi trường nước, không
vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, để cho cá
có môi trường sống trong sạch
2.4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ (11- 12)
- Tổ chức cho trẻ đoc thơ bằng nhiều hình thức
khác nhau:
+ Cho cả lớp đọc thơ (lần 2 đọc theo tranh gấp
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Rong và cá”
; tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- 3 – 4 trẻ đọc thơ
- 1 – 2 lần
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- 1 – 2 lần
- 3 – 4 trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc thơ
- 3 Tổ
Trang 5+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ (Cô chú ý sửa
sai cho trẻ )
+ Mời nhóm đọc thơ
+ Mời cá nhân đọc thơ 1 - 2 trẻ
* Củng cố: Cho cả lớp đọc lại 1 lần
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của Tác giả nào?
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “ Rong và
cá”
* Trải nghiệm: Cho cá ăn
- Cô hướng dẫn trẻ tham gia phần trải nghiệm
+ Cô chuẩn bị một bể cá, trẻ trải nghiệm cho cá
ăn và ngắm đàn cá nhỏ cùng với rong rêu trong
bể
- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm cho cá ăn
- Tuyên dương trẻ trong giờ học
3 Kết thúc: Nhận xét giờ học (1-2p)
- Cho trẻ ra chơi
- Nhóm bạn trai và nhóm bạn gái
- 1 - 2 cá nhân trẻ đọc thơ
- 1 lần
- Trẻ trả lời
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trải nghiệm
- Trẻ tham gia trải nghiệm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi ra ngoài
