III KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG – PHỤ ĐẠO HỌC SINH – NĂM HỌC 2011 2012 TRƯỜNG TH PHÚ HIỆP TỔ CHUYÊN TỔ 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Phú Tân, ngày 08 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH PH.
Trang 1TRƯỜNG TH PHÚ HIỆP
TỔ CHUYÊN TỔ 1
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Phú Tân, ngày 08 tháng 9 năm 2022
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO, BỒI DƯỠNG HỌC SINH
Năm học 2022 – 2023
Căn cứ Kế hoạch số 154/KH-THPH ngày 24/8/2022 về Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023;
Căn cứ Kế hoạch số 160/KH-THPH ngày 30/8/2022 về Kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh năm học 2022-2023;
Căn cứ Kế hoạch của tổ Chuyên môn Tổ 1 ngày 08/9/2022 về Kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh năm học 2022-2023;
Căn cứ chất lượng học sinh đầu năm học 2022 - 2023; nay giáo viên chủ nhiệm lớp 2A2 đề ra kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu - phụ đạo học sinh còn hạn chế trong năm học 2022 - 2023 như sau:
I Đặc điểm tình hình:
1 Thuận lợi:
- Luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời, sát sao của BGH Trường
TH Phú Hiệp và tổ Chuyên môn Tổ 1
- Đa số các giáo viên trong tổ luôn nhiệt tình ủng hộ và giúp đỡ nhau trong các hoạt động chuyên môn
- Học sinh thích đến trường, chăm ngoan, biết vâng lời thầy cô
- Học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp
2 Khó khăn:
+ Học sinh mất căn bản kiến thức ở lớp dưới
+ Một số bậc phụ huynh chưa quan tâm sát sao đến việc học tập con cái, chưa thường xuyên phối hợp với giáo viên để giáo dục
+ Một số học sinh chưa nêu cao ý thức học tập dẫn đến việc bỏ vở, đồ dùng ở nhà
Trang 2+ Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dẫn đến việc học sinh gặp khó khăn trong quá trình đến trường
- Ý thức học tập và sử dụng đồ dùng của học sinh của học sinh còn hạn chế
3 Lớp - Học sinh:
Lớp Sĩ Số
HS/Nữ Môn Học sinh năng khiếu Học sinh còn hạn chế
II Mục tiêu:
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu – phụ đạo học sinh còn hạn chế nhằm thực hiện tốt các chỉ tiêu kế hoạch nhà trường đề ra trong năm học 2022 - 2023 Tạo điều kiện tốt cho việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Nhằm phát hiện, bồi dưỡng và nâng cao kiến thức kĩ năng cho học sinh thuộc đối tượng có năng khiếu trong học tập
- Bổ sung một số kiến thứ bị hỏng, giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng một số môn học mà học sinh còn yếu, kém Rèn luyện năng lực tự học, phát huy tính cực, chủ động trong học tập ở từng học sinh Từng bước nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường và khắc phục tình trạng học sinh yếu, học sinh lưu ban
III Biện pháp thực hiện :
- Khảo sát đối tượng thông qua hồ sơ học bạ, học sinh trong lớp, kết quả bàn giao và qua phụ huynh
- Tiến hành phân loại đối tượng để đưa vào sổ kế hoạch công tác giảng
dạy bộ môn, cụ thể:
+ Học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn, nhà xa,…
+ Học sinh cá biệt về đạo đức
+ Học sinh chưa đạt về phẩm chất, năng lực
+ Học sinh có những năng lực đặc biệt
Trang 3- Tăng cường việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
- Đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng giáo dục lấy học sinh làm trung tâm, nâng cao hiệu quả công tác đánh giá xếp loại học sinh
- Thực hiện bồi dưỡng năng lực học sinh tham gia phong trào cấp trường, huyện
- Tích cực phụ đạo học sinh Tổ chức cho học sinh học theo nhóm để học sinh hoàn thành tốt giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành, chậm tiến bộ
- Kiểm tra việc học tập của học sinh có đánh giá, phân loại và định hướng giúp đỡ
- Xây dựng kế hoạch, kết hợp với cha mẹ học sinh để có biện pháp hữu hiệu bồi dưỡng và phụ đạo học sinh
- Giáo dục học sinh có ý thức cao trong phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Phân loại học sinh có năng khiếu, học sinh còn hạn chế ở trong mỗi lớp
để có biện pháp bồi dưỡng - phụ đạo thích hợp với từng đối tượng
- Xác định những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo yêu cầu nội dung chương trình SGK đã quy định để định hướng cho việc bồi dưỡng – phụ đạo học sinh
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới thể hiện các hoạt động dạy học tích cực, kiểm tra chất lượng học tập của học sinh
+ Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu – phụ đạo học sinh còn hạn chế theo đối tượng ở những tiết học, môn học chính khóa với hình thức: Trong mỗi tiết học, lựa chọn câu hỏi, bài tập phù hợp với mỗi đối tượng học sinh
- Kết hợp với Tổng phụ trách Đội, các giáo viên bộ môn, các ban của trường trong quá trình thực hiện
1 Đối với học sinh yếu do hoàn cảnh gia đình (khó khăn, mồ côi, bố
mẹ li dị, không quan tâm đến các em).
Trang 4- Nắm bắt kịp thời thông tin học sinh, từ đó có hướng điều chỉnh kịp thời trong quá trình giáo dục
- Tổ chức họp phụ huynh để báo cáo kịp thời quá trình học tập của các
em, qua đó trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, để có biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
- Liên lạc trực tiếp với phụ huynh trong trường hợp cần thiết để có biện pháp giáo dục kịp thời về kết quả học tập, năng lực phẩm chất, các mặt tham gia hoạt động…của con em mình thông qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp Động viên khuyến khích khi các em tiến bộ, nhắc nhở kịp thời khi các em có biểu hiện chán học cần uốn nắn…
- Tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hoàn thành bài học ngay tại lớp
- Vận động học sinh trong lớp, trường giúp đỡ bạn về vật chất, công việc gia đình, thăm hỏi khi ốm đau bệnh tật…
2 Đối với học sinh yếu do mất căn bản:
- Hệ thống kiến thức theo chương trình
- Đưa ra nội dung bài tập phù hợp với kiến thức để học sinh có thể luyện tập kiến thức mới và ôn lại kiến thức đã học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho các đối tượng…
- Dạy phân hoá đối tượng học sinh
- Quan sát và theo dõi từng hoạt động của các em bằng nhiều hình thức tổ chức: Thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí…kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học của các em mỗi ngày nhằm rèn thói quen học bài và làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho các em
- Động viên, khích lệ, tuyên dương kịp thời với tác dụng:
+ Xác nhận sự tiến bộ ở học sinh
+ Kích thích sự say mê, hứng thú học tập của học sinh
+ Thúc đẩy hành động theo chuẩn mực
+ Giúp học sinh tự tin là mình học được, mình có thể giỏi như bạn… + Sửa chữa hành vi sai lệch của học sinh
Trang 5+ Kiềm chế sự bộc phát, tập thói quen chu đáo và cẩn thận.
+ Ngược lại, nếu lạm dụng trách phạt sẽ hạn chế sự độc lập, sáng tạo của học sinh
- Tổ chức các hình thức học tập giúp đỡ lẫn nhau trong học sinh như: GV chủ nhiệm tổ chức phong trào “đôi bạn cùng tiến”, “nhóm học tốt” để các em giúp đỡ lẫn nhau Tổ chức kiểm tra bài lẫn nhau 15 phút trước khi vào học
3 Đối với học sinh yếu do lười học, không chăm chỉ, không chuyên cần hoặc chưa nhận thức được nhiệm vụ học tập:
Những học sinh rơi vào tình trạng trên là do: Không học bài, không làm bài, thường xuyên để quên vở bài tập ở nhà, vừa học vừa chơi, không tập trung… để các em có hứng thú học tập, giáo viên phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy học, thay đổi bằng hình thức trò chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp các em hiểu bài, tự bản thân mình giải quyết các bài tập mà GV giao cho Ngoài ra, động viên các bạn trong tổ nhắc nhở và giúp đỡ lẫn nhau mỗi khi các em vấp phải những lỗi trên
- Tăng cường việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
- Đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin
4 Đối với hoc sinh yếu do bị bệnh: (Chậm phát triển trí não, tự kỉ, giảm chú ý…)
- Xác định được mức độ bệnh Kết hợp với gia đình, xã hội giúp đỡ học sinh
- Thường xuyên trao đổi, phối hợp với giáo viên bộ môn, với Tổng phụ trách Đội và với phụ huynh học sinh thông qua điện thoại (gặp trực tiếp) Phối hợp tổ chức họp phụ huynh học sinh theo đúng quy định, tranh thủ thời gian để đến nhà gặp gỡ, thăm hỏi học sinh
- Nghiên cứu thêm về các loại bệnh trên qua mạng, sách báo để hiểu thêm phần nào về học sinh, đưa ra phương pháp dạy học hợp lí
- Tham gia các lớp bồi dưỡng các cấp nâng cao trình độ, hiểu biết thêm công tác dạy đối tượng hoc sinh này
Trang 6Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu – phụ đạo học sinh còn hạn chế trong năm học 2022 - 2023
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Đinh Minh Nhớ