47 de doc hieu on thi vao lop 10 mon van

47 Đề đọc hiểu ôn thi vào lớp 10 môn Văn VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https vndoc com | Email hỗ trợ hotrovndoc com | Hotline 024 2242 6188 BỘ 47 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN ĐỀ SỐ 1 Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt.

BỘ 47 ĐỀ ĐỌC HIỂU ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

ĐỀ SỐ 1

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt Cô không đưa tôi đến bệnh viện mà dẫn tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô, không phải kiểu làm việc thiện mà như với một người bạn Thật ra, tôi ngạc nhiên về hành động đó đến nỗi không nhận biết được chuyện gì đã xảy ra, cho tới một ngày kia cô đưa cho tôi một cặp kính.

“Em không thể nhận được Em không có tiền trả đâu”, tôi nói, cảm thấy xấu hổ vì nhà mình nghèo.

Cô liền kể chuyện cho tôi nghe: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô.

Bà ấy bảo một ngày kia cô sẽ trả cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé khác Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.”

Thế rồi cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất mà chưa ai từng nói với tôi: “Một ngày nào

đó em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho Cô làm tôi thành người có trách nhiệm Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống Tôi bước ra khỏi phòng, giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho kẻ khác với tấm lòng tận tụy.

(Theo Bin-li Đa-vít, trong Trái tim người thầy,

NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2004)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2: Xác định nội dung chính của văn bản?

Câu 3: Hãy đặt nhan đề cho văn bản?

Câu 4: Viết bài văn nghị luận ngắn( khoảng một mặt giất thi) trình bày suy nghĩ của em về bài học

ĐÁP ÁN Câu 1 - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự

Câu 2 - Nội dung chính của văn bản: Văn bản kể chuyện 1 cô giáo đã giúp cho nhân vật tôi hiểu rõ

ý nghĩa của việc cho và nhận

Câu 3 - Đặt nhan đề cho văn bản ( HS có thể đặt nhiều nhan đề khác nhau, nhưng yêu cầu nhan đề

phải thể hiện được nội dung của văn bản), ví dụ: Cho và nhận, …

Câu 4:

* Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ( cho và nhận )

* Thân bài: Giải thích, trình bày, chứng minh làm rõ vấn đề

+ Sự chia sẻ, giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh, đau khổ

+ Chúng ta trao đi yêu thương sẽ nhận lại sự thanh thản và niềm vui trong tâm hồn

+ Điều nhận lại đôi khi không phải trong phút chốc, hiển hiện ngay trước mắt mà có khi là cả mộtquá trình

- Ý nghĩa: Cho và nhận là việc làm đáng được ngợi ca với tinh thần: “ một người vì mọi người”

Phê phán: Những kẻ tham lam, ích kỉ, sống tàn nhãn, chỉ muốn nhận, muốn vay mà không muốncho, muốn trả; phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay chỉ biết “nhận” từ cha mẹ mà không biết

“cho”…

- Bài học: Cuộc sống của mỗi người sẽ trở nên tầm thường nếu chỉ biết nhận mà không biết cho.

Cho đi là điều chúng ta nên làm trong cuộc sống hằng ngày để nhận lại rất nhiều thứ về sau Mỗingười hãy cho đi nhiều hơn để nhận lại nhiều hơn

* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của bức thông điệp của sự cho và nhận, mở rộng nâng cao vấn đề và

liên hệ bản thân

ĐỀ SỐ 2 Câu 1: Đọc 2 đoạn văn và trả lời các câu hỏi từ (a) đến (d).

1 Một cô bé mười lăm tuổi, được mẹ chở đi đánh cầu lông Xe hai mẹ con bị va quẹt, đồ đạctrên xe văng tung tóe Người mẹ vội vàng gom nhặt, vài người đi đường cũng dừng lại phụ giúp còn

cô bé thờ ơ đứng nhìn Đợi mẹ nhặt xong mọi thứ, cô bé leo lên xe và thản nhiên dặn: “Lát về mẹnhớ mua cho con li chè!”

2 Một cậu học sinh khi được hỏi về ca sĩ nổi tiếng mà cậu hâm mộ, cậu đã trả lời rất rành mạch

về cách ăn mặc, sở thích của ca sĩ đó Nhưng khi được hỏi về nghề nghiệp, sở thích của cha mẹ cậu,cậu ta ấp úng, không trả lời được

a/ Xác định chủ đề và phương thức diễn đạt của hai đoạn văn

b/ Câu nói : “ Lát mẹ về nhớ mua cho con li chè!” của cô bé, và thái độ “ấp úng không trả lờiđược” của cậu bé đã gợi cho em suy nghĩ gì? ( viết từ 2 đến 4 câu trình bày suy nghĩ )

c/ Tìm và gọi tên hai phép liên kết khác nhau trong đoạn văn 2

d/ Thể hiện là một người con trong gia đình, em hãy viết một đoạn văn (4-6 câu) nêu suy nghĩcủa bản thân về cách cư xử đúng mực của con cái đối với cha mẹ

e/ Từ hai đoạn văn trên, em hãy viết bài văn nghị luận bàn về chủ đề của hai đoạn văn đưa ra

Câu 2: Tục ngữ có câu: Một sự nhịn, chín sự lành.

Từ lời khuyên dạy của cha ông, em có suy nghĩ gì về“văn hóa nhường nhịn” trong cuộc sống

hiện nay Viết một bài văn khoảng một trang giấy thi trình bày suy nghĩ ấy

ĐÁP ÁN

Câu 1:

a/ Xác định chủ đề và phương thức diễn đạt của hai đoạn văn

- Sự vô tâm, vô cảm của co người trong cuộc sống

- PTBĐ: Đoạn văn 1: Tự sự

Đoạn văn 2:

b/ Câu nói : “ Lát mẹ về nhớ mua cho con li chè!” của cô bé, và thái độ “ấp úng không trả lờiđược” của cậu bé đã gợi cho em suy nghĩ gì? ( viết từ 2 đến 4 câu trình bày suy nghĩ )

- Đó cũng là thể hiện của sự suy tàn về chữ hiếu và vi phạm nghiêm trọng đạo đức con người

Á Đông Hai hiện tượng trên như một lời cảnh tỉnh đối với bổn phận làm con của chúng ta.c/ Tìm và gọi tên hai phép liên kết khác nhau trong đoạn văn 2

- Phép nối: Nhưng

- Phép lặp: cậu ( 2 lần)

d/ Thể hiện là một người con trong gia đình, em hãy viết một đoạn văn (4-6 câu) nêu suy nghĩ củabản thân về cách cư xử đúng mực của con cái đối với cha mẹ

- Cư xử đúng mực với ông bà, cha mẹ

- Sống có hiếu thuận, kính trên nhường dưới

- Phải biết chia sẻ, yêu thương, biết phân biệt đúng sai

d/

Mở bài: Đặt vấn đề: Sự vô tâm của thế hệ gấu bông đã làm giật mình các bậc cha mẹ Hai hiện

tượng mà báo Tuổi trẻ Chủ nhật đã nêu là khá phổ biến Đó cũng là thể hiện của sự suy tàn về chữhiếu và vi phạm nghiêm trọng đạo đức con người Á Đông Hai hiện tượng trên như một lời cảnhtỉnh đối với bổn phận làm con của chúng ta

·Thân bài:

+ Biểu hiện: Giải thích nội dung của hai hiện tượng trên nói lên sự vô tâm của thế hệ trẻ đối vớinhững người thân yêu nhất, có công nuôi dưỡng và bảo bọc chúng ta từ khi mới sinh ra – đó là cha

mẹ, ông bà, thầy cô giáo, Hình ảnh một em bé thờ ơ khi mẹ đi nhặt đồ và hồn nhiên nói: “Lát về

mẹ nhớ mua cho con li chè!” cũng như hình ảnh một cậu học sinh rất rành về sở thích của ca sĩ cậu

yêu thích mà chẳng biết gì về sở thích, nghề nghiệp, tâm trạng và niềm đau của bố mẹ mình Điều

đó đã tạo nên sự phản cảm mạnh mẽ trong tâm hồn người đọc

+ Hậu quả:

Nếu không khắc phục được những hiện tượng này, xã hội càng ngày càng trở nên băng hoại về đạođức và sự vô cảm càng ngày càng trở nên phổ biến

_ Những hiện tượng trên là nhát dao cứa vào lương tâm của những người Việt Nam có đạo đức, lànỗi đau dai dẳng cho thế hệ cha anh.

_ Những hiện tượng trên là sự xói mòn về đạo đức, là sự chạy theo những nét đẹp phù phiếm và hư

ảo, bỏ quên những nét đẹp chân thật và những tình cảm thiêng liêng.+ Cách khắc phục:

_ Chủ quan: bản thân mỗi con người phải ý thức về trách nhiệm của mình đối với gia đình và

xã hội, rèn luyện lòng nhân ái, lòng vị tha từ những việc nhỏ nhặt nhất

_ Khách quan: gia đình, nhà trường và xã hội nên chú trọng hơn về việc giáo dục nhân cáchcho học sinh, dạy học sinh biết quan tâm tới những người thân yêu, gần gũi với mình, dạy học sinhbiết cảm nhận vẻ đẹp cùa lòng vị tha, sự chia sẻ, đồng cảm và lối sống có trách nhiệm

_ Lên án mạnh mẽ lối sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm, ích kỉ

· Kết bài: Hai hiện tượng trên đã đánh thức lương tâm của những người đã từng mắc vào những lỗi

lầm tương tự Đó là hồi chuông cảnh tỉnh đối với thế hệ trẻ nói riêng và đối với tất cả những ngườiViệt Nam

Câu 2:

I Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Bàn về sự nhường nhịn

II Thân bài:

* Giải thích và nêu biểu hiện của sự nhường nhịn:

- Sự nhường nhịn là gì?

Nhường nhịn đó là một phẩm chất đáng quý trong cuộc sống, cần nhường nhịn với tất cả mọingười, nghĩa đen của nhường nhịn đó là những đức tính tốt mà mỗi người cần phải rèn luyện và cóđược nó, mỗi phẩm chất đều phải trong quá trình rèn luyện và tu dưỡng nó, ở đây nhường nhịnkhông phải là chấp nhận thua cuộc mà là sự cảm thông đối với đối phương, việc nhường nhịn sẽ tạonên những phẩm chất vô cùng đáng quý và góp phần tạo nên cho mình những điều đáng quý hơn,ngoài những điều đó bản thân mỗi người đều phải ra sức rèn luyện và tu dưỡng đạo đức của mình,mỗi người là một tấm gương cho việc học tập và tu dưỡng đạo đức, nhường nhịn sẽ tạo nên chomình một phẩm chất cao quý đó là sự cảm thông thấu hiểu và những hiểu biết chi tiết về bản chấtcủa sự vật và sự việc

- Biểu hiện của người biết sống nhường nhịn: Nhường nhịn không chỉ được áp dụng trong một ngôinhà để thấy được sự hạnh phúc và ấm áp trong mỗi thành viên trong gia đình mà nó hiện hữu trongnhững trường hợp riêng và nó góp phần tạo nên một ý nghĩa vô cùng đặc biệt, nó tạo nên một cuộcsống tốt đẹp hơn, không chỉ trong gia đình nó tạo nên một cảm giác gần gũi mà nó tạo nên nhữngcảm giác gần gũi giữa các thành viên trong gia đình, những sự nhường nhịn đó sẽ làm nên chochúng ta được những điều tuyệt vời nhất, gia đình lúc nào cũng có những cảm giác êm ấm và hạnhphúc, mỗi người đều biết nhường nhịn và cảm thông cho nhau thì gia đình sẽ mãi luôn được hạnhphúc và nó phát triển một cách toàn diện hơn, mỗi người đều tạo nên những không gian riêng và nó

to lớn ảnh hưởng mạnh mẽ đến cuộc sống của mỗi người, chúng ta thấy được sự nhường nhịn đó sẽlàm cho mỗi người luôn luôn có cảm giác an toàn hạnh phúc và không gian trong gia đình lúc nàocũng ấm áp và không có những tranh cãi riêng nó tạo nên cảm giác hạnh phúc và vô cùng ý nghĩa

* Trình bày ý nghĩa của sự nhường nhịn:

- Sự nhường nhịn sẽ bảo vệ mối quan hệ giữa người với người thông qua việc bảo vệ và gìn giữ hòakhí, đồng thời thiết lập nên tinh thần gắn kết, đoàn kết

- Sự nhường nhịn còn giúp con người vượt thoát khỏi những bon chen, ích kỷ, toan tính của cuộcsống xô bồ, tấp nập thường ngày

- Sống nhường nhịn còn giúp con người bao dung, sẻ chia với những khó khăn, hoạn nạn của ngườikhác và là biểu hiện của lối sống vị tha cao đẹp: "Mình vì mọi người".

* Lật lại vấn đề:

- Những người sống ích kỷ, bon chen, tranh giành quyền lợi trong xã hội

* Bài học nhận thức và hành động:

- Chúng ta cần mở rộng lòng mình để sẵn sàng tha thứ, bỏ qua sai lầm của người khác

- Giúp đỡ người khác nhận ra và khắc phục những sai lầm

III Kết bài:

- Khẳng định lại ý nghĩa của lòng khoan dung Liên hệ bản thân

ĐỀ SỐ 3 Câu 1:

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Ngày mai mình sẽ dậy sớm tập thể dục, ngày mai mình sẽ học tiếng Anh… ngày mai và ngày mai nhưng không biết là ngày mai nào Đấy là “căn bệnh” khó chữa của nhiều người trẻ hiện nay.

Trao đổi về vấn đề này, anh Lê Đình Hiếu (tốt nghiệp thủ khoa Trường ĐH California, Los Angeles UCLA; Forbes Under 30 năm 2016) cho rằng với cá nhân từng người trẻ Việt Nam trong thời kỳ 4.0, “căn bệnh” này thực sự nguy hiểm và ảnh hưởng nghiêm trọng đến tương lai của các bạn “Vì sao? Vì thời đại mà các bạn đang sống là thời đại của sự năng động, cập nhật liên tục, nên nếu chậm tay thì cơ hội sẽ vụt mất ngay (…), anh Hiếu chỉ ra.

Theo anh Hiếu sinh viên Việt Nam hoàn toàn có đủ năng lực để hiện thực hóa ý tưởng của các bạn, tuy nhiên cái cách mà các bạn triển khai ý tưởng lại khiến người ta lo lắng.

Anh Hiếu cũng cho rằng để chữa bất kỳ căn bệnh nào đều cần hai yếu tố là thuốc hoặc phương pháp tác động từ bên ngoài và ý chí tinh thần từ cá nhân bên trong.

Xét về góc độ giáo dục, các bạn trẻ đang thiếu những kỹ năng sắp xếp công việc, quản lý thời gian, việc không quản lý quỹ thời gian mình đúng cách cũng là một nguyên nhân khiến các bạn lúc nào cảm giác mình không đủ thời gian thực hiện tất cả mọi việc trong một ngày mà cứ chần chừ ngày này sang ngày khác (…)Nhưng về bản chất vẫn là ý chí và tinh thần của chính bản thân.(…)

Nếu như không muốn tự làm hại bản thân, tự tước bỏ những cơ hội quý giá thì ngay từ bây giờ các bạn có sẵn sàng nghiêm túc với bản thân và thôi nuông chiều cảm xúc? Và hôm nay bạn đã làm hết được những điều mà ngày hôm qua mình hứa sẽ làm?

(Lần lữa “căn bệnh” khó chữa của người trẻ - Hoa Nữ-Báo Thanh Niên - 12/10/2018)

a/ Nêu nội dung của văn bản.

b/ Xác định một phép liên kết được sử dụng trong văn bản.

c/ Theo bài viết, nguyên nhân chủ yếu nào đã khiến giới trẻ nảy sinh “căn bệnh” lần lữa rất khó

chữa?

Trên thực tế, nơi hành tinh hoàng tử bé sống, cũng như trên tất cả những hành tinh khác, có

cả cây tốt lẫn cây xấu Thành thử mới có hạt giống tốt của cây tốt và hạt giống xấu của cây xấu Nhưng các hạt giống thì chẳng nhìn thấy được Chúng ngủ trong lòng đất bí ẩn cho đến khi bất chợt một trong số chúng hứng khởi muốn tỉnh dậy Vậy là nó vươn vai và thoạt đầu chỉ rụt rè nhú lên một cái đọt nhỏ vui tươi vô hại hướng về phía mặt trời Nếu đó là một mầm củ cải hoặc là một mầm hoa hồng thì ta cứ mặc nó mọc thế nào tùy ý Nhưng, nếu đó là một cây xấu thì phải nhổ đi tức khắc, ngay khi nào nhận dạng được nó. (Hoàng tử bé – Antoine De SaintExupery)

Từ câu kết của đoạn văn trên, hãy viết một bài văn (khoảng 1 trang giấy thi) bàn về việc từ bỏmột thói quen xấu

ĐÁP ÁN Câu 1.

a/ Nội dung: Bàn về “căn bệnh” lần lữa khó chữa của giới trẻ

b/ HS trình bày được 1 trong các phép liên kết sau:

- Phép lặp từ: “ căn bệnh”, bạn…

- Phép nối: vì, nhưng , và…

- Phép thế: vấn đề này - 'căn bệnh' khó chữa của nhiều người trẻ hiện nay

c/ Nguyên nhân chủ khiến giới trẻ nảy sinh “căn bệnh” lần lữa rất khó chữa: Ý chí và tinh thần

của chính bản thân họ chưa đủ mạnh mẽ; họ chưa thật sự nghiêm túc với bản thân và còn nuôngchiều cảm xúc của mình

d/ HS tự bộc lộ nhận thức bản thân về giải pháp khắc phục “căn bệnh” lần lữa ( 2 giải pháp) Gợi ý:

- Tham gia những chương trình tập huấn, những khóa đào tạo về kỹ năng mềm: sắp xếp côngviệc, quản lý thời gian…

- Tìm môi trường học tập, làm việc thích hợp, xung quanh là những con người năng động vàtrải nghiệm đủ lâu với môi trường đó

- Hoàn thiện bản thân bằng thói quen sống chủ động, năng động, tích cực, quyết đoán, “ việchôm nay chớ để ngày mai”

Câu 2.

* Yêu cầu về hình thức:

- Học sinh viết một bài văn nghị luận

- Bố cục và hệ thống sáng rõ

- Biết vận dụng các thao tác nghị luận như giải thích, chứng minh, bình luận…

- Lời văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chừng thuyết minh, không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữpháp…

*Yêu cầu về nội dung:

-Giải thích vấn đề:

+ Thói quen là những phản xạ, hành vi, việc làm được lặp đi lặp lại nhiều lần, lầu ngày trở thànhnếp Thói quen là thứ mà đôi khi con người ta không nhận ra, không ý thức được nó Đúng nhưnhận xét của Johnson: “Mới đầu, những mắt xích của thói quen qùá nhỏ để nhận ra, cho tới khichúng quá lớn thì khó mà tháo gỡ” Thói quen không có sẵn mà là kết quả của một quá trình sống,quá trình hoạt động của mỗi cá nhân

+ Tật xấu được hiểu là thói quen không tốt ảnh hưởng xấu đến bản thân và mọi người xung quanh

Có khi là những việc nhỏ như trễ hẹn, vứt rác bừa bãi, có khi là những việc lớn như văng tục, nóngnãy…

-Bàn luận vấn đề :

+ Do tác động của môi trường xã hội, do ảnh hưởng của gia đình và sự chi phối của cảm xúc,tâm lí cá nhân, giới trẻ Việt Nam hiện đang nhiễm phải một số thói quen xấu Điển hình, có thể kểđến: thói quen văng tục chửi thề, dễ nổi nóng, “nghiện” mạng xã hội, lười đọc sách, lười lao độngchân tay, tư duy thụ động, thờ ơ vô cảm, lạm dụng bia rượu, lười tập thể đục,…

+ Văng tục, chửi thề đang trở thành một thói quen hằng ngày, thậm chí là từ cửa miệng củamột bộ phận giới trẻ, trong đó có học sinh, sinh viên Bên cạnh đó, đa số giới trẻ hiện nay đều mắcchứng “nghiện” mạng xã hội Nhiều bạn ngồi hàng giờ trước máy tính, điện thoại, thậm chí thức

thâu đêm để Online, lướt facebook, và ngủ bù vào ban ngày Tiếp theo, lười đọc sách cũng là thóiquen phổ biến của những người trẻ tuổi Có quá nhiều thứ hấp dẫn như phim, game, mạng xã hội,các cuộc tụ tập vui chơi đã khiến họ, trong đó có học sinh, sinh viên xa dần việc đọc sách Ngoài ra,

tư duy hòi hợt, ỷ lại, lười biếng, thụ động cũng là thói quen điển hình của giới trẻ Việt Họ lấy côngnghệ google thay cho quá trình tự tìm tòi, khám phá; lười tích luỹ tri thức, lười hỏi, lười trả lời, lườitrao đổi, lười quan tâm,…

+ Những thói quen xấu đó đã tàn phá sức khoẻ, gây ra nhiều bệnh tật cho con người như: cậnthị, loạn thị, rối loạn giấc ngủ, thể lực yếu, Nghiêm trọng hơn, những thói quen xấu đó đã hìnhthành nên những lớp người thiếu kiến thức, yếu kĩ năng, thiếu tự tin, không có khả năng hợp tác vàcạnh tranh Đất nước trì trệ phát triển bởi những lớp chủ nhân tương lai trống rỗng, vô hồn như vậy.+Tật xấu ảnh hưởng tiêu cực cho bản thân, tổn thương người khác, làm tan vỡ hạnh phúc giađình và để lại nhiều hậu quả cho xã hội

+Thói quen xấu khi có điều kiện phát triển sẽ thành tội ác, hơn thế, cái xấu bao giờ cũng dễ lâylan trong cộng đồng

-Bài học nhận thức và hành động

+Trong xã hội hiện đại, tật tính xấu của con người lại càng dễ lây lan hơn: nghiện mạng xã hội,phung phí thời gian…Không ít người cho rằng thói quen xấu nhỏ nhặt không ảnh hưởng nhiều nênmặc nhiên thể hiện mọi lúc mọi nơi

+Do vậy các bạn trẻ cần phải tự soi mình mỗi ngày để không bị tiêm nhiễm những tật xấu, luôn

tự nhắc bản thân, nhắc người khác không sa vào những tật xấu…

+ Để loại bỏ thói quen xấu, trước hết cần phải có ý chí, nghị lực và sự quyết tâm mạnh mẽ củabản thân mỗi người Sau đó, cần dành thời gian để luyện tập thay đổi hành vi, thay thế thói quenxấu bằng việc hình thành các thói quen tốt Nếu cần, chúng ta có thể kêu gọi sự hỗ trợ của gia đình,bạn bè Chung ta cũng có thể tự khích lệ mình khi đã lấy lại được quyền “kiểm soát” hành động chứkhông thụ động, chiều lòng tật xấu Nếu chẳng may nhiễm lại thói quen cũ, không nên tự dày vò,tặc lưỡi buông xuôi mà phải bình tâm suy nghĩ tìm lí do “ngựa quen đường cũ” để có cách khắcphục

3/ Kết bài: Khẳng định lại vấn đề, liên hệ bản thân.

ĐỀ SỐ 4 Câu 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

Ngày 19/4, Bộ Thông tin và Truyền thông đã khai mạc Hội sách trực tuyến quốc gia chào mừng Ngày Sách Việt Nam lần thứ 7 Hội sách trực tuyến Quốc gia diễn ra tại địa chỉ book365.vn với chủ đề "Đọc sách, nâng cao trí tuệ, vượt qua nỗi lo dịch bệnh" Đây là hội chợ sách trực tuyến quốc gia đầu tiên ứng dụng những công nghệ 4.0 tiên tiến hàng đầu hiện nay, được tài trợ bởi công

ty Vitranet24, thương hiệu quản lý trực tuyến hàng đầu tại Việt Nam như: Công nghệ tọa đàm trực tuyến, công nghệ sàn sách trực tuyến, công nghệ call chat giao tiếp mạng xã hội 4.0, với kỳ vọng thu hút tối thiểu 10 triệu lượt truy cập và hàng trăm nghìn người cùng tham gia Hội sách Hội sách online nhằm mục đích góp phần nâng cao đời sống tinh thần cho người dân trong mùa dịch COVID-19 Ngoài ra, mỗi cuốn sách được bán ra tại hội sách lần này sẽ đóng góp 3% giá trị cho quỹ hỗ trợ phòng chống COVID-19 Đồng thời, thúc đẩy hơn nữa sự phát triển của văn hóa đọc, giúp các nhà xuất bản và các đơn vị phát hành đưa được sách của mình đến bạn đọc Những thông điệp về việc nói không với sách lậu, sách giả sẽ được đưa ra, tạo điều kiện cho nhân dân cơ hội tiếp cận kho sách chính thống, có giá trị.

(Báo tin tức – ngày 19.4.2020)

 Chỉ ra 2 phép liên kết câu có trong đoạn văn trên?

 Chủ đề của Hội sách trực tuyến quốc gia chào mừng Ngày Sách Việt Nam lần thứ 7 là gì?

 Bộ Thông tin và Truyền thông tổ chức “Hội sách online” nhằm mục đích gì?

Câu 2: Hãy viết những suy nghĩ của em bằng một văn bản nghị luận (khoảng 1 trang giấy thi) về

hình ảnh cùng lời nhận định sau

Thước đo cuộc đời không phải là thời gian mà là sự cống hiến

ĐÁP ÁN Câu 1:

 HS chỉ ra 2 phép liên kết câu:

Hai phép liên kết câu có trong đoạn văn trên là:

Phép lặp: Hội sách

Phép nối: Ngoài ra, đồng thời

 Chủ đề của Hội sách trực tuyến quốc gia chào mừng Ngày Sách Việt Nam lần thứ 7 là: "Đọcsách, nâng cao trí tuệ, vượt qua nỗi lo dịch bệnh"

 Bộ Thông tin và Truyền thông tổ chức “Hội sách online” nhằm mục đích:

- Góp phần nâng cao đời sống tinh thần cho người dân trong mùa dịch COVID-19

- Thúc đẩy hơn nữa sự phát triển của văn hóa đọc

- Giúp các nhà xuất bản và các đơn vị phát hành đưa được sách của mình đến bạn đọc

- Nói không với sách lậu, sách giả sẽ được đưa ra, tạo điều kiện cho nhân dân cơ hội tiếp cậnkho sách chính thống, có giá trị

Câu 2:

*Yêu cầu về kỹ năng:

- Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận về tư tưởng đạo lí

- Cống hiến là lối sống tích cực mà thế hệ cần rèn luyện, tu dưỡng và trau dồi.

- Lối sống cống hiến của thế hệ trẻ thể hiện ở việc sẵn sàng đem hết trí tuệ, tài năng của bảnthân phục vụ lợi chung, vì sự phát triển chung

- Lối sống cống hiến sẽ giúp thế hệ trẻ khẳng định giá trị của bản thân và phát huy hết vai trò

là rường cột, là những chủ nhân tương lai của đất nước

- Trong thời đại ngày nay, thế hệ trẻ Việt Nam vẫn không ngừng nỗ lực, cố gắng để cốnghiến hết mình trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước (những thanh niên xung kích, nhữngthầy cô giáo trẻ, )

 Bàn luận

*Tại sao nói …Cuộc đời quá ngắn để chúng ta có thể làm điều gì đó lớn lao, nhưng cũng đủ để cho

ta đóng góp một việc gì đó có ích cho xã hội Cống hiến là khi ta làm việc không màng đến lợi ích

cá nhân, hết mình vì người khác, vì một tập thể, một cộng đồng Con người sống mà không có mụcđích, lý tưởng, không biết cống hiến thì thời gian cũng chỉ là đơn vị vật lý tầm thường Nếu chỉsống vu vơ, sống nhờ,sống gửi vào người khác thì đó là sự tồn tại vô nghĩa lý Vì vậy, sống làchúng ta phải biết cống hiến cho xã hội, không buông thả, hoài phí thời gian quý giá của cuộc đời.Câu nói như một lời nhắn nhủ giá trị của đời người không phụ thuộc vào thời gian sống mà phụthuộc vào chất lượng cuộc sống, cách sống

* Chứng minh: (Lí lẽ + dẫn chứng)

Cống hiến: Tri thức …( Họ là những thanh niên xung kích tình nguyện đếnvới những bàn làng xa xôi, hẻo lánh để thực hiện những chương trình từ thiện với mong muốn giảmbớt sự thiếu thốn, nghèo khổ của bà con dân tộc, miền núi; họ là những cô giáo, thầy giáo trẻ tựnguyện dạy học chốn vùng cao để đem lại ánh sáng của tri thức, truyền đạt từng con chữ tới nhữngtrẻ em nghèo)

Sức lao động…

Chia sẻ vật chất, tinh thần… (Đại dịch Covid- 19)Ước mơ, khát vọng mang đến cho cuộc đời: Anh thanh niên, nhà thơ ThanhHải (Họ là những cô gái thanh niên xung phong, những người chiến sĩ bộ đội mang trên mình

quân phục xanh lá, những người lính lái xe đi qua những mưa bom bão đạn trên tuyến đườngTrường Sơn huyết mạch, Tinh thần hăng hái, xông pha đầy gan dạ và dũng cảm của họ đã dệtnên những trang sử vàng đầy vẻ vang của dân tộc.)

3 Luận (Mở rộng)

* Phê phán: Lối sống vô cảm… Bên cạnh những con người vô danh cống hiến âm thầm,lặng lẽ bằng tất cả nhiệt huyết, đam mê thì trong xã hội hiện nay, có một số thanh niên đã xaonhãng, quên đi trách nhiệm của bản thân đối với sự nghiệp chung của dân tộc Họ ích kỉ, chỉ mưucầu lợi ích cá nhân, chỉ muốn hưởng thụ

* Bài học nhận thức, hành động: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”

* Phản đề: Cống hiến phải phù hợp khả năng, hoàn cảnh…

C Kết bài

Khẳng định lại giá trị câu nói

* Biểu điểm:

- Điểm 2.5 - 3.0: Đáp ứng tốt yêu cầu kiến thức và kỹ năng.

Nêu bật được vấn đề nghị luậnLập luận chặt chẽ, có dẫn chứng thuyết phục

Chữ viết rõ, sạch,đẹp

Còn mắc một số lỗi về cách dùng từ.

Chữ viết sạch,rõ,đẹp

- Điểm 1.5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu kiến thức và kỹ năng

Nêu được những nội dung chính cần bàn

Còn mắc một số lỗi về diễn đạt

- Điểm 0.5 -1.0: Chưa hiểu kỹ vấn đề, bài viết sơ sài, lan man

Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

Bài làm bôi xóa

ĐỀ SỐ 5 Câu 1: Đọc hai phần trích sau và trả lời câu hỏi:

Bản tin thứ nhất:

Ở Anh, chủ tiệm bán thịt D

Jones Butchers ở Dewsbury,

West Yorkshire được tạp chí Elle

của Anh đặt cho biệt danh là

"vua của lòng tử tế' Khi dịch

bệnh mới xảy ra ở Anh, từ đầu

tháng 2-2020, Jones thông báo

trên Twitter cho biết anh sẽ

mang những thùng đồ ăn đủ

trong hai tuần đến cho những

người phải tự cách ly do virus

corona gần cửa hàng của mình.

Gần đây, ngày 22-3, khi thực

phẩm khó mua hơn, anh thông

báo những nhà cung cấp nào

còn mì, sữa có hạn sử dụng dài,

giấy vệ sinh thì liên lạc để anh

mua nhằm hỗ trợ những người

dễ bị dịch bệnh tấn công Quan

niệm của Jones đơn giản là: con

người trước, lợi nhuận sau.

( Nguồn: Tuổi trẻ online)

Bản tin thứ hai:

Hơn 8 giờ sáng ngày 10/4, chúng tôi có mặt tại điểm phát gạo tự động dành cho người nghèo mà người dân gọi với cái tên trìu mến là “ATM gạo” miễn phí dành cho người nghèo tại số 204, đường Vườn Lài, quận Tân Phú, TPHCM Đây là sáng kiến của anh Hoàng Tuấn Anh, Giám đốc Công

ty PHGLock sáng chế Bởi lẽ, theo chủ nhân chiếc máy

“ATM gạo” thì việc tặng nhu yếu phẩm giúp đỡ người nghèo là rất cần thiết, nhưng việc phát quà một cách thủ công dễ tập trung đông người, tiềm ẩn nguy cơ lây lan dịch bệnh nên bản thân đã tận dụng các máy móc sẵn có của công ty để chế tạo ra máy phát gạo tự động.

Tại đây, có hàng chục người nghèo đeo khẩu trang xếp hàng ngay ngắn theo ô vạch sẵn trên vỉa hè với khoảng cách giữa mỗi người là 2m nhằm phòng tránh lây nhiễm dịch bệnh Covid-19 Còn ở tấm biển gắn trên tường và bồn lấy gạo có in những dòng chữ “Điểm phát gạo tự động cho người nghèo Nhấn chuông để nhận gạo miễn phí 24/24 Mỗi người tối đa mỗi bao gạo Giữ khoảng cách 2m Gạo chỉ phát cho người có hoàn cảnh khó khăn Nếu khó khăn cứ lấy một phần, nếu bạn ổn xin nhường cho người khác”.

(Nguồn: tuc/nhung-nghia-cu-cao-dep-giua-mua-dai-dich- covid-1)

https://www.hcmcpv.org.vn/tin-a) Dựa vào hai bản tin trên, hãy tìmhai chi tiết chứng tỏ mọi người đã hành động vì “tình

người trong cơn hoạn nạn”.

d) Em có nhận xét gì về cách hành xử của con người với nhau trong đời sống xã hội hiện nay?(Viết đoạn văn khoảng 4-6 dòng)

Câu 2: Trên thực tế, nơi hành tinh hoàng tử bé sống, cũng như trên tất cả những hành tinh khác, có

cả cây tốt lẫn cây xấu Thành thử mới có hạt giống tốt của cây tốt và hạt giống xấu của cây xấu.Nhưng các hạt giống thì chẳng nhìn thấy được Chúng ngủ trong lòng đất bí ẩn cho đến khi bất chợtmột trong số chúng hứng khởi muốn tỉnh dậy Vậy là nó vươn vai và thoạt đầu chỉ rụt rè nhú lên

một cái đọt nhỏ vui tươi vô hại hướng về phía mặt trời Nếu đó là một mầm củ cải hoặc là một mầm

hoa hồng thì ta cứ mặc nó mọc thế nào tùy ý Nhưng, nếu đó là một cây xấu thì phải nhổ đi tức khắc, ngay khi nào nhận dạng được nó.

(Hoàng tử bé – Antoine De Saint Exupery)

Từ câu kết của đoạn văn trên, hãy viết một bài văn (khoảng 1 trang giấy thi) bàn về việc từ

bỏ một thói quen xấu

ĐÁP ÁN Câu 1:

a.Hai chi tiết:

- Khi dịch bệnh mới xảy ra ở Anh, từ đầu tháng 2-2020, Jones thông báo trên Twitter cho biết anh

sẽ mang những thùng đồ ăn đủ trong hai tuần đến cho những người phải tự cách ly do virus corona gần cửa hàng của mình.

- Theo chủ nhân chiếc máy “ATM gạo” thì việc tặng nhu yếu phẩm giúp đỡ người nghèo là rất cần thiết, nhưng việc phát quà một cách thủ công dễ tập trung đông người, tiềm ẩn nguy cơ lây lan dịch bệnh nên bản thân đã tận dụng các máy móc sẵn có của công ty để chế tạo ra máy phát gạo tự động.

b.Thông điệp: Tình yêu thương con người, giúp người trong cơn hoạn nạn, khó khăn

c Một phép liên kết: Phép nối: “ Tại đây”- nối đoạn văn một và đoạn văn hai có trong bản tin thứhai

d.Viết đoạn văn khoảng 4-6 dòng, nêu nhận xét về cách hành xử của con người với nhau trong đờisống xã hội hiện nay Trình bày đúng hình thức một đoạn văn, đúng nội dung, đảm bảo số dòng

+ Tật xấu được hiểu là thói quen không tốt ảnh hưởng xấu đến bản thân và mọi người xung quanh

Có khi là những việc nhỏ như trễ hẹn, vứt rác bừa bãi, có khi là những việc lớn như văng tục, nóngnãy…

tâm lí cá nhân, giới trẻ Việt Nam hiện đang nhiễm phải một số thói quen xấu Điển hình, có thể kểđến: thói quen văng tục chửi thề, dễ nổi nóng, “nghiện” mạng xã hội, lười đọc sách, lười lao độngchân tay, tư duy thụ động, thờ ơ vô cảm, lạm dụng bia rượu, lười tập thể đục,…

+ Văng tục, chửi thề đang trở thành một thói quen hằng ngày, thậm chí là từ cửa miệng củamột bộ phận giới trẻ, trong đó có học sinh, sinh viên Bên cạnh đó, đa số giới trẻ hiện nay đều mắcchứng “nghiện” mạng xã hội Nhiều bạn ngồi hàng giờ trước máy tính, điện thoại, thậm chí thứcthâu đêm để Online, lướt facebook, và ngủ bù vào ban ngày Tiếp theo, lười đọc sách cũng là thóiquen phổ biến của những người trẻ tuổi Có quá nhiều thứ hấp dẫn như phim, game, mạng xã hội,các cuộc tụ tập vui chơi đã khiến họ, trong đó có học sinh, sinh viên xa dần việc đọc sách Ngoài ra,

tư duy hòi hợt, ỷ lại, lười biếng, thụ động cũng là thói quen điển hình của giới trẻ Việt Họ lấy côngnghệ google thay cho quá trình tự tìm tòi, khám phá; lười tích luỹ.tri thức, lười hỏi, lười trả lời, lườitrao đổi, lười quan tâm,…

+ Những thói quen xấu đó đã tàn phá sức khoẻ, gây ra nhiều bệnh tật cho con người như: cậnthị, loạn thị, rối loạn giấc ngủ, thể lực yếu, Nghiêm trọng hơn, những thói quen xấu đó đã hìnhthành nên những lớp người thiếu kiến thức, yếu kĩ năng, thiếu tự tin, không có khả năng hợp tác vàcạnh tranh Đất nước trì trệ phát triển bởi những lớp chủ nhân tương lai trống rỗng, vô hồn như vậy

+Tật xấu ảnh hưởng tiêu cực cho bản thân, tổn thương người khác, làm tan vỡ hạnh phúc giađình và để lại nhiều hậu quả cho xã hội.

+Thói quen xấu khi có điều kiện phát triển sẽ thành tội ác, hơn thế, cái xấu bao giờ cũng dễ lâylan trong cộng đồng

-Bài học nhận thức và hành động

+Trong xã hội hiện đại, tật tính xấu của con người lại càng dễ lây lan hơn: nghiện mạng xã hội,phung phí thời gian…Không ít người cho rằng thói quen xấu nhỏ nhặt không ảnh hưởng nhiều nênmặc nhiên thể hiện mọi lúc mọi nơi

+Do vậy các bạn trẻ cần phải tự soi mình mỗi ngày để không bị tiêm nhiễm những tật xấu, luôn

tự nhắc bản thân, nhắc người khác không sa vào những tật xấu…

+ Để loại bỏ thói quen xấu, trước hết cần phải có ý chí, nghị lực và sự quyết tâm mạnh mẽ củabản thân mỗi người Sau đó, cần dành thời gian để luyện tập thay đổi hành vi, thay thế thói quenxấu bằng việc hình thành các thói quen tốt Nếu cần, chúng ta có thể kêu gọi sự hỗ trợ của gia đình,bạn bè Chung ta cũng có thể tự khích lệ mình khi đã lấy lại được quyền “kiểm soát” hành động chứkhông thụ động, chiều lòng tật xấu Nếu chẳng may nhiễm lại thói quen cũ, không nên tự dày vò,tặc lưỡi buông xuôi mà phải bình tâm suy nghĩ tìm lí do “ngựa quen đường cũ” để có cách khắcphục

3/ Kết bài: Khẳng định lại vấn đề, liên hệ bản thân.

ĐỀ SỐ 6 Câu 1: Em hãy đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Văn bản 2

Thông thường, trẻ con học mẫu giáo sẽ được bố mẹ “đưa đi đón về” thế nhưng khi lên cấp 1, các bé được khuyến khích là nên tự

đi một mình và không nên làm phiền người khác quá nhiều trên đường đi học Sự “tạo điều kiện” hết cỡ của bố mẹ như vậy sẽ giúp con hình thành một thói quen tự giác, tự lập trong chính công việc cá nhân mà không phải phụ thuộc vào bất kì một ai khác Tính tự lập của con sẽ có cơ hội được phát triển mạnh mẽ hơn nữa nếu như bố mẹ quan tâm và tạo điều kiện hết cỡ cho làm mọi việc.

(Trích Bí mật dạy con tự lập của người Nhật)

Văn bản 1

Khi ở nhà hay đi học, ba mẹ Nhật Bản đều chú ý

đến việc dạy con tự lập và luôn khuyến khích con tự

làm những việc cá nhân của mình.

Trẻ em Nhật được dạy phải tự mình mặc quần

áo, mang giày và xách đồ của mình bởi vì các em

phải thay đồ rất nhiều lần khi ở trường: khi mới đến

lớp, trẻ phải tháo giày ra và thay bằng dép đi trong

nhà; nếu có giờ học thể dục, trẻ cũng phải thay đồ

và giày Tất cả những việc đấy các em đều phải tự

làm Sau giờ học, trẻ em Nhật phải thu dọn bàn ghế

và phòng học của mình Lau bảng, giặt khăn lau,

quét lớp… những công việc như vậy được các em

chia đều và cùng nhau làm, vừa giúp được lẫn

nhau…

(Trích Bí mật dạy con tự lập của người Nhật)

* Chỉ ra phép liên kết câu có trong 2 đoạn 2 của văn bản trên?

 Theo văn bản 1, trẻ em ở Nhật phải làm gì để tạo cho mình tính tự lập?

 Tại sao tác giả lại cho rằng “Tính tự lập của con sẽ có cơ hội được phát triển mạnh mẽ hơn

nữa nếu như bố mẹ quan tâm và tạo điều kiện hết cỡ cho làm mọi việc” như văn bản 2 đã đề

cập?

 Qua hai văn bản trên, em rút ra bài học gì cho bản thân? (Trả lời khoảng 3-5 dòng)

Câu 2: Nói về điểm tựa trong cuộc sống, có ba bạn nêu quan điểmsau:

- Em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn về một trong ba sự lựa chọn ấy.

Câu 3: Hãy viết một đoạn văn (khoảng 1 trang giấy thi) nêu suy nghĩ của em về mục đích sử dụng

mạng xã hội của giới trẻ gợi ra từ hai bức hình sau đây

ĐÁP ÁN Câu 1:

a Phép liên kết câu có trong đoạn 2 của văn bản 1:

c Tác giả cho rằng “Tính tự lập của con sẽ có cơ hội được phát triển mạnh mẽ hơn nữa nếu như bố

mẹ quan tâm và tạo điều kiện hết cỡ cho làm mọi việc” vì khi bố mẹ làm như thế, đứa trẻ sẽ tạo chomình thói quen tự suy nghĩ và tìm cách giải quyết những tình huống xảy ra trong cuộc sống Sựquan tâm và định hướng của bố mẹ sẽ giúp đứa trẻ có thêm động lực tinh thần và tự tin hơn trongcuộc sống

d Qua hai văn bản trên, em rút ra bài học cho bản thân:

- Mỗi người phải tập hình thành cho mình thói quen tự lập, không dựa dẫm vào người khác

- Cha mẹ cần tạo điều kiện để con trẻ hình thành tính tự lập ngay từ nhỏ…

Giải thích Bạn A coi gia đình là

điểm tựa quan trọng nhấtđối với mỗi người

Bạn B coi trọng môitrường học đường khinghĩ thầy cô và bạn bèchính là điểm tựa quantrọng

Bạn C khằng định chínhbản thân mình mới là chỗdựa vững chắc và đúngđắn nhất của mỗi người

Bàn luận - Tình cảm thân thương

ruột thịt, sự che chở, nâng

đỡ lẫn nhau cho từngthành viên là điều luônhiện hữu trong mỗi giađình Cha mẹ luôn ở bêncon cái dẫu khi bé thơ đếnlúc trưởng thành, độngviên chúng ta vững bướctrên đường đời và khi cóbất kỳ khó khăn gì, tacũng về với gia đình đầutiên

- Nụ cười, nét mặt, sựchăm sóc, lời động viêncủa người thân luôn làchỗ dựa vững chắc chochúng ta vượt qua tất cảnhững khó khăn, thửthách

- Chúng ta hoàn toàn cóthể yên tâm khi xungquanh ta còn thầy côluôn dìu dắt, chăm sóctừng ngày, quanh ta vẫncòn bạn bè chia sẻ niềmvui trong học tập, đờisống

- Những gì ta khó ngỏlời cùng cha mẹ, khócùng cha mẹ trò chuyện,

có thể trao đổi với thầy

cô, bè bạn Một môitrường học đường thânthiện, tích cực luôn làmột không gian lýtưởng cho học sinh pháttriển

- Đây cũng là quan điểm

dễ đạt được nhiều đồng

- Dẫu cần tìm cho mìnhmột chỗ dựa nhưng quantrọng vẫn chính là bảnthân chúng ta Nếu chúng

ta tự tin, có năng lực, biếttận dụng tốt nhất những gìmình có thì việc khó nhấtcũng có thể vượt qua, từ

đó đi lên, thành côngtrong cuộc sống

- Hơn ai hết, chúng ta cầnhiểu rằng nghị lực tự thân,

sự cố gắng và bản lĩnhcủa bản thân mới là chỗdựa quan trọng nhất trongbất kỳ hoàn cảnh nào,nhất là trong tình huốngkhông có gia đình, thầy

cô, bạn bè bên cạnh

- Dù quan điểm này rất

- Đồng tình với quanđiểm này, chúng ta càngcần phải lên án nhữngngười muốn thoát ly khỏigia đình, phủ nhận giá trịcủa tình cảm gia đình.

thuận Từ đó, chúng tacần phê phán nhữnghọc sinh bất hợp tác vớithầy cô, tự cô lập vớitập thể lớp học

đáng ủng hộ, tuy nhiên,cũng không thể tuyệt đốihóa vai trò của bản thân

mà phủ nhận giá trị củanhững điểm tựa kháchquan

- Nên nhớ rằng chỗ dựa chỉ hỗ trợ cho ta bước qua khó khăn chứ không thể làmthay ta mọi việc, hãy hiểu điểm tựa theo ý nghĩa tích cực nhất của nó

Mở đoạn: giới thiệu được vấn đề việc sử dụng mạng xã hội của giới trẻ hiện nay

Phát triển đoạn: bàn về vấn đề Nêu được các lập luận, dẫn chứng làm sáng tỏ được vấn đề:

+ Giới trẻ có ý thức sử dụng mạng xã hội cho việc học tập

+ Số bạn trẻ khác không có ý thức sử dụng mạng xã hội cho việc học tập, mà xem đó

là một phương tiện để vui chơi vô bổ, phí thời gian, tuổi trẻ, và nhiều việc khác làmảnh hưởng đến học tập, tương lai,

Kết thúc đoạn: kết thúc vấn đề, khẳng định lại ý thức sử dụng mạng xã hội thật bổ ích

Yêu cầu về nội dung: viết đúng chủ đề muc đích sử dung mạng xã hội của giới trẻ hiện

nay

tập, làm việc, vui chơi giải trí qua mạng xã hội

-Thực trạng trong việc sử dụng mạng xã hội của giới trẻ hiện nay: Bên cạnh một số các bạntrẻ ý thức sử dụng mạng xã hội để nâng cao hiểu biết, mở mang kiến thức thì vẫn còn nhiềubạn trẻ không ý thức khi dùng mạng xã hội đã trở thành nỗi lo lớn nhất của các bậc phụhuynh, nhà ttrường, xã hội

-Nêu những lợi ích nếu giới trẻ ý thức trong việc sử dụng mạng xã hội, xem đó là một môi

trường học tập tốt trong những hoàn cảnh bị giới hạn về không gian, vì dịch bệnh, khôngthể đến trường học trực tiếp

(dẫn chứng việc học online trong mùa dịch bệnh CoVid 19)

-Nêu những tác hại nếu giới trẻ không ý thức trong việc sử dụng mạng xã hội, xem đó là

một phương tiện để vui chơi vô bổ, phí thời gian, tuổi trẻ, và nhiều việc khác làm ảnhhưởng đến học tập, tương lai,

(dẫn chứng nhà trường tổ chức học online trong mùa dịch bệnh CoVid 19 mà không học,tham gia bình luận tiêu cực về dịch bệnh, )

Tạo sự xa cách về tình cảm, (dẫn chứng)

-Phê phán việc lạm dụng mạng xã hội với ý đồ xấu,

-Liên hệ bản thân

-Nhắc nhở mọi người ý thức và biết khai thác mặt lợi ích của mạng xã hội, học qua mạng xãhội.

_Mức tối đa: (2,5->3.0 đ)

HS viết được đoạn văn nghị luận xã hội tập trung làm nổi bật vấn đề được đặt ra, có bày tỏđược ý kiến của cá nhân về vấn đề, lời văn lưu loát, diễn đạt trau chuốt

Có dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp

_Mức chưa tối đa: (1,5->2,0đ)

HS viết được văn bản nghị luận xã hôi có bố cục, luận điểm, luận cứ chưa rõ ràng, chưabày tỏ được ý kiến của cá nhân về vấn đề, lời văn chưa lưu loát, diễn đạt chưa trau chuốt._ Không đạt (0đ->1,0 đ): HS không làm bài hoặc lạc đề

ĐỀ SỐ 7 Câu 1: Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

Có phải chúng ta đang ngày càng ít nói với nhau hơn Chúng ta gặp nhau qua YM, tin nhắn, chúng ta đọc blog hay những status trên Facebook mỗi ngày Chúng ta tưởng đã biết hết, hiểu hết nhau mà không cần thốt lên lời Có phải vậy chăng? Có phải ta cũng như loài cá heo giao tiếp với nhau bằng sóng siêu âm Tiếng nói của con người dùng để làm gì nếu không dùng để thổ lộ, để giải bày, để xoa dịu Nếu muốn được hiểu thì phải lắng nghe Nếu muốn được nghe thì phải nói trước đã, hãy nói với nhau đi Nói với ba, với anh chị, với em, với bạn bè… Đừng chat, đừng port lên Facebook Hãy chạy đến với nhau, hoặc ít nhất là nhắc điện thoại lên Thậm chí chỉ để nói với nhau một tiếng “ơi” dịu dàng.

Một tiếng người thực sự yêu thương, ân cần, quan tâm, gần gũi Và chắc chắn, không phải

là chiêm bao.

a/ Thực trạng nào được phản ánh trong văn bản trên?

b/ Theo tác giả, tiếng nói của con người dung để làm gì?

c/ Phân tích một phép liên kết câu và một phép liên kết đoạn trong văn bản trên?

d/ Tại sao tác giả lại khuyên chúng ta “hãy nói với nhau đi” chứ “đừng chat, đừng port lên Facebook?Trả lời bằng cách viết đoạn văn khoảng 5- 8 dòng

Câu 2: Phải chăng sống ảo có nguy cơ đánh mất những giá trị thực?

Em hãy viết bài văn nghị luận ngắn khoảng 1 trang giấy thi trả lời cho câu hỏi trên

Câu 3: “Trong thời buổi công nghệ, có phải chúng ta càng ngày càng ít nói với nhau hơn ?’’.

Em hãy viết một bài văn ngắn ( khoảng một trang giấy thi ) trả lời cho câu hỏi trên

Câu 4: Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc các lớp 9 tác phẩm văn học em hãy viết bài văn

với nhan đề“Tuổi trẻ hôm nay”.

ĐÁP ÁN Câu 1: Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu:

a/ Đó là thực trạng con người ngày càng ít nói với nhau hơn

b/ Theo tác giả, tiếng nói của con người dung để “thổ lộ, giải bày, xoa dịu”

c/ Học sinh chỉ cần chỉ rõ từ ngữ liên kết; các câu, đọan liên kết; gọi tên phép liên kết

Ví dụ: quan hệ từ “và” nối câu câu 1 với câu 2 – Phép nối

Cụm từ “một tiếng” nối đoạn 1 với đoạn 2 – Phép lặp từ ngữ

…

d/

 Về hình thức: phải viết một đoạn văn trong khoảng 5-8 dòng.

 Về nội dung: Phải lí giải đượcđiều đó bằng cách chỉ ra được ý nghĩa, vai trò của việc giao

tiếp trực tiếp bằng lời nói hằng ngày giữa con người với nhau

Chẳng hạn: Việc trò chuyện trực tiếp bằng lời nói, giúp:

+ Có cơ hội thổ lộ giải bày rõ ràng những suy nghĩ của mình tránh hiểu nhầm, mâu thuần,xung đột

+ Cảm nhận sâu sắc hơn thái độ tình cảm của người khác

+ Từ đó con người cởi mở, gần gũi, chan hòa, gắn bó với nhau hơn

…

Câu 2: Phải chăng sống ảo có nguy cơ đánh mất những giá trị thực?

Em hãy viết bài văn nghị luận ngắn khoảng 1 trang giấy thi trả lời cho câu hỏi trên

a/ Đảm bảo cấu trúc của bài văn nghị luận gồm 3 phần: Mở bài, Thân bài Kết bài Mở bàinêu được vấn đề nghị luận Thân bài triển khai được vấn đề Kết bài kết luận được vấn đề.(0.5 đ)

b/ Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kếthợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra được bài học nhận thức hành động (2.0)

thành thói quen của xã hội, đặc biệt là các bạn trẻ Nhưng hiện nay hiện tượng này càng có xuhướng phát triển thái quá và dường như có những hệ lụy tiêu cực Phải chăng sống ảo có nguy cơđánh mất giá trị thực?

* Giải thích và nêu biểu hiện của vấn đề : Sống ảo là gì? Những giá trị thực là giá trị như thế nào?

Biểu hiện của lối sống ảo đánh mật giá trị thực?

- “Sống ảo” là khái niệm chỉ cách sống trong hoang tưởng, không đúng với thực tại bản thânhay cố ý tự tô vẽ cho mình một cuộc sống tốt đẹp, hoàn hảo trong mắt người khác mà cuộc sống đókhác với thực tại “Sống ảo” thường thể hiện rõ nhất qua các trang mạng xã hội như Facebook,Instagram,

- Còn giá trị thực không chỉ dừng lại là sự thật về mỗi người trong cuộc sống hằng ngày mà còn

là những giá trị tinh thần tốt đẹp và chuẩn mực đạo đức của xã hội Việc xác định hai giá trị giữa

“sống ảo” và “giá trị thực” khiến chúng ta phải suy ngẫm

* Biểu hiện

- Hiện tượng sống ảo xuất hiện tràn lan dưới nhiều hình thức Các bạn trẻ có thể kết bạn, nóichuyện, tâm sự những điều thầm kín hay thậm chí là yêu đương với những người mới biết quamạng xã hội dù chưa hề gặp mặt Họ còn dùng mạng xã hội như công cụ để khoe khoang những thứkhông có thực của bản thân như giàu có, danh tiếng,

- Sống ảo còn là gây sự chú ý, khiến mình nổi tiếng bằng những nội dung không lành mạnh haybịa đặt hay thường xuyên trở thành “anh hùng bàn phím”, dùng lời nói hoa mĩ, tỏ ra mình văn minh,nhân ái,…

- Cách sống này tạo ra một thế hệ chìm đắm trong ảo vọng, thích khoe khoang, dối trá, chỉ cố

tô vẽ cho hình ảnh bản thân bằng những thứ không tồn tại, phớt lờ cuộc sống thực tế Và khi trút bỏ

vẻ ngoài hào nhoáng trở về cuộc đời thực, họ lạ lẫm, không xác định được hướng đi của chính mình,làm phân tán, ảnh hưởng đến học tập và lao động cũng như các mối quan hệ thực Sự tăng chóngmặt của các trang mạng xã hội, sức hút của những nút “like”, những lời ca tụng ảo khiến “sống ảo”trở thành căn bệnh khó chữa, ảnh hưởng đến nhân cách, tinh thần của giới trẻ

*Bàn luận:

+ Sống ảo quả là đánh mất đi những giá trị thực : quen cuộc sống hào nhoáng mà mình tự tô

vẽ, khi trở về thực tế cảm thấy hụt hẫng, chơi vơi; không xác định được năng lực, hoàn cảnh thực

sự của bản thân để có hướng đi đúng đắn trong cuộc sống; …

+ Mở rộng: Tuy nhiên không phải ai sống ảo cũng đánh mất đi giá trị thực Nếu chúng ta chỉcoi sống ảo là những giấy phút thư giãn, giãi trí, thì chính những giây phút ấy sẽ đem đến chochúng ta những niềm vui ttrong cuộc sống, giúp ta lạc quạn hơn…

* Bài học nhận thức hành động: Dành nhiều thời gian cho cuộc sống ngoài đời thực, như học tập,

lao động, đi tham quan du lịch, tham gia vào các hoạt động xã hội Phải có mục tiêu, có mơ ướcnhưng nỗ lực để biến ước mơ thành sư thật Đừng mơ ước quá mông lung, xa vời…

c/Sáng tạọ: có cách diễn đạt sang tạo, thể hiện suy nghĩ sấu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận:d/ Chính tả, dung từ, đặt câu: Đảm bảo qi tắc chính tả, dung từ, đặt câu

Câu 3: ????

a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu được

vấn đề, thân bài triển khai vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.( 0,5đ)

b Xác định đúng vấn đề nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt

HS có thể đưa ra nhiều suy nghĩ, quan điểm khác nhau về vấn đề Có thể đồng ý hoặc không đồng ý.Sau đây là một hướng giải quyết đề bài.

 Giới thiệu vấn đề nghị luận.

 Giải thích: Ý kiến gợi cho người đọc những suy ngẫm về việc sử dụng thiết bị công nghệ

trong thời buổi hiện đại Có phải chính những tiện ích to lớn mà công nghệ đã

mang lại trong cuộc sống thì nó còn khiến cho tình cảm giữa con người với con người càng

xa cách nhau phải không?

 Bàn luận:

Đúng là sống trong thời buổi công nghệ, con người càng ít nói với nhau Chỉ cần một chiếcđiện thoại thông minh, một máy tính bảng hay laptop có kết nối mạng thì mọi thứ đều nằm gọntrong lòng bàn tay Thông tin, tin tức được cập nhật liên tục Chính sự phụ thuộc của con ngườivào công nghệ, để rồi cuộc sống con người thay đổi hòan toàn Và theo đó sự quan tâm dànhcho nhau ít đi

“ Công nghệ” nó có một sức mạnh ghê gớm, đã vô tình đẩy con người ra xa nhau hơn Thay vìtâm sự với bố mẹ, những đứa trẻ vừa về đến nhà đã cắm cúi vào chiếc máy vi tính để lướt web,online tán ngẫu với bạn bè, người trẻ dành nhiều thời gian cho các thiết bị công nghệ hiện đại

mà quên đi việc trò chuyện, tâm sự cùng ông bà, cha mẹ; hoặc cha mẹ sau những giờ rảnh rỗi

cũng đắm chìm vào chiếc điện thoại Từ đó, tình cảm gia đình vì thế mà không còn được gần gũi,thân thiết như ngày trước, họ sẽ không hiểu rõ được những tâm tư, tình cảm dành cho nhau Không chỉ trong gia đình mà cuộc sống bạn bè cũng xa cách Ra đường, không khó để bắt gặpnhững nhóm trẻ đi cùng nhau đến những quán cafê, những hàng quán ăn vặt Cứ tưởng sẽ lànhững cuộc trò chuyện, tán ngẫu vui vẻ râm ran, nhưng không, mỗi người tự đắm chìm trongthế giới của riêng mình với những chiếc smartphone trong tay Tất cả im lặng chỉ còn nhữngngón tay lướt trên màn hình điện thoại đang sáng Từ đó, tình cảm bạn bè cũng xa cách…Khôngtrực tiếp trò chuyện cùng nhau, họ sẽ khó thấu hiểu, chia sẻ lẫn nhau,

.Không ai có thể phủ nhận những tiện ích to lớn mà công nghệ mang lại trong cuộc sống Tuynhiên, hãy biết sử dụng một cách có chừng mực để không lệ thuộc vào các thiết bị điện tử, kiểmsoát bản thân để không bị lệ thưộc vào công nghệ thì chắc chắn sự quan tâm dành cho nhau vẫntồn tại, vẫn tiếp diễn và ngày càng nhiều hơn

.Phê phán những người sử dụng những công cụ công nghệ không phù hợp, lệ thuộc qúa nhiều

vào thiết bị công nghệ

Bài học nhận thức và hành động: cần nhận thức đúng đắn về việc sử dụng những thiết bị

công nghệ trong cuộc sống, sử dụng có chừng mực, phù hợp, ba mẹ, con cái nên trò chuyệncùng nhau hỏi han nhau sau một ngày học tập, làm việc Hoặc khi đi cùng bạn bè hãy tận dụngthời gian để trao đổi, tâm sự cùng nhau,…Có như vậy thì công nghệ có phát triển đến mấy cũngkhông khiến sự quan tâm dành cho nhau ít đi, phải trò chuyện trực tiếp cùng nhau để càng hiểunhau hơn, từ đó tình cảm càng khắng khít, gắn bó thân thiết nhau…

 Lưu ý: Học sinh cần phân tích các dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.

c Sáng tạo: Có cách sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận (0,25điểm)

d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Bảo đảm quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25điểm)

Câu 4: Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc các lớp 9 tác phẩm văn học em hãy viết bài văn

với nhan đề“Tuổi trẻ hôm nay”.

Yêu cầu:

Về nội dung: Bài làm đúng kiểu văn bản nghị luận; các ý trình bày có thể không giống nhau nhưng

mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc, ít mắc lỗi diễn đạt.

- Giải thích: những trải nghiệm trong quá trình đọc tác phẩm văn học khợi dậy trong lòng con

người những cảm xúc, những tình cảm, những khát vọng cao đẹp mong muốn được cống hiến tuổitrẻ của mình cho quê hương, đất nước….đây cũng chính là giá trị mà các tác phẩm văn học mangđến cho con người trong quá trình tiếp nhận nó

- Bàn luận - chứng minh.

+ Trong cuộc sống, thanh niên đóng 1 vai trò quan trọng trong việc phát triển và xây dựng đấtnước Được thừa hưởng tinh thần truyền thống của dân tộc, họ có mục đích sống dấn thân đam mê,dũng cảm ko màng khó khăn phía trước Những thế hệ trẻ giàu đam mê, bản lĩnh và năng lực chính

là nguồn tài nguyên quý giá của mỗi đất nước Họ sẵn sàng hi sinh để dành lại độc lập và cống hiếnhết mình cho sự phát triển của xã hội

Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long.

Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật.

Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê.

+ Đại thể cần nêu được các ý sau; các nhân vật anh thanh niên (LLSP) những chiến sĩ lái xetrong (BTVTĐXKK) Hay những cô thanh niên xung phong trong ( NNSXX) Người trẻ tuổi ở haimặt khác nhau: xây dựng CNXH và chống Mỹ cứu nước Nhiệt tình, dũng cảm thực hiện nghĩa vụ

của tuổi trẻ không vụ lợi Với ý chí và nghị lực của tuổi trẻ, với trách nhiệm và nghĩa vụ đối với đấtnước họ lạc quan, yêu đời.

-Mở rộng vấn đề và suy nghĩ bản thân.

Vấn đề cống hiến của tuổi trẻ Các nhân vật văn học đã cho thấy sự cống hiến tolớn đối vớiđất nước họ lạc quan, yêu đời Trong thế kỷ XXI có những yêu cầu với thế hệ trẻ giống hôm quanhưng cũng có những yêu cầu khác (do bối cảnh lịch sử, xã hội, thời đại ) Dù hoàn cảnh nào tuổitrẻ hôm nay cũng cống hiến và cống hiến (trong mọi điều kiện và hoàn cảnh) là mục đích quantrọng của tuổi trẻ Nét đẹp của các nhân vật là hành trang vào đời của tuổi trẻ hôm nay

Tiêu chí cho điểm:

- Điểm 4: Bài làm đạt được tốt các yêu cầu trên

- Điểm 3.5 - 3: Bài làm cơ bản đạt được yêu cầu trên nhất là nội dung, cách lập luận.Còn sai sótnhưng không ảnh hưởng đến bài viết, văn viết trôi chảy

- Điểm 2.5 -2: Bài làm cơ bản đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu , ít dẫn chứng, mắc một số lỗi diễn đạt

- Điểm 1.5 -1: Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt

- Điểm 0: Không làm bài, lạc đề hoặc sai nội dung phương pháp

* Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, có thể thưởng điểm cho những bài viết có

sự sáng tạo khi tổng điểm toàn bài chưa đạt tối đa.

ĐỀ SỐ 8

Câu 1 :

Sống trong đời sống Cần có một tấm lòng

Để làm gì em biết không?

Để gió cuốn đi! …

(Trịnh Công Sơn, Để gió cuốn đi)

Từ ý tưởng trong lời bài hát Để gió cuốn đi của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn, hãy viết bài văn

ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên

Câu 2:

“ Cuộc sống riêng không biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèo

nàn dù nó có đầy đủ tiện nghi đến đâu đi nữa Nó giống như một mảnh vườn được chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, sạch sẽ và gọn gàng Mảnh vườn này có thể làm chủ nhân của nó êm ấm một thời gian dài, nhất là nếu lớp rào bao quanh không còn làm họ vướng mắt nữa Nhưng hễ có một cơn giông tố nổi lên là cây cối sẽ bị bật khỏi đất, hoa sẽ nát và mảnh vườn sẽ xấu xí hơn bất kì một nơi hoang dại nào Con người không thể hạnh phúc với một hạnh phúc mỏng manh như thế Con người cần một đại dương mênh mông bị bão táp làm nổi sóng, nhưng rồi lại phẳng lỳ và trong sáng như trước”.

( Theo A.L Ghéc- xen, NXB Văn hóa- thông tin, Hà Nội, 1997)Hãy trình bày suy nghĩ của em về vấn đề được đặt ra trong văn bản trên