GIÁO ÁN MÔN KĨ NĂNG SỐNG BÀI 1 HÒA NHẬP MÔI TRƯỜNG MỚI Hình thành ở học sinh sự tự tin, tập trung, chú ý, giao tiếp. Giúp các con có ý thức rèn luyện sự tự tin, tự giác chăm chỉ học tập và tuân thủ nội quy lớp học.
Trang 1MÔN KĨ NĂNG SỐNG BÀI 1: HÒA NHẬP MÔI TRƯỜNG MỚI (Cỡ chữ 16 in đậm)
( Khối 1 - Tuần 1)( Cỡ chữ 14 đậm, nghiêng)
Ngày dạy: 05/09/2020
Người dạy: Nguyễn Thị Thêu
Trường: TH Lý Tự Trọng
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: Học sinh làm quen với cô giáo mới, môn học mới.
- Học sinh được hiểu khái quát về môn học kĩ năng sống
- Học sinh cùng cô xây dựng nội quy lớp học
- Giáo viên chia sẻ nhắc nhở học sinh về kĩ năng tự bảo vệ bản thân phòng tránh dịch bệnh Covid 19
2 Kĩ năng: Hình thành ở học sinh sự tự tin, tập trung, chú ý, giao tiếp.
3 Thái độ: Học sinh vui vẻ, có ý thức rèn luyện sự tự tin, tự giác chăm chỉ học tập và
tuân thủ nội quy lớp học
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, tranh tặng học sinh, máy tính, hình mặt vui, buồn.
( Phần này tôi làm mẫu, còn lại các đ/c ghi đầy đủ những dụng cụ có trong từng bài giảng mà mình chuẩn bị)
2 Chuẩn bị của học sinh: Tâm thế sẵn sàng vào bài học mới
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp học và khởi động
- Mục tiêu : Tạo không khí vui vẻ, hào hứng và tâm thế cho học sinh vào bài học
- Phương pháp: Trò chơi “ Làm ơn”
- Cách tiến hành: Nếu trong câu nói của cô có 2 từ làm ơn các em hãy làm theo những gì
cô nói còn nếu trong câu nói của cô không có 2 từ làm ơn các em tuyệt đối không được làm theo.( Phần này giáo án lược gửi xuống trường không được để)
=> GV dẫn vào bài.
2 Tiến trình bài học
2.1 Hoạt động 1 : Tạo động lực – giới thiệu
Trang 2( Phần này của các giáo án khác có mục tiêu, kiến thức, cách tiến hành các đ/c bỏ đi hết và không để gì như mẫu tôi đã làm)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv hỏi:
+ Các em thấy kì nghỉ hè năm nay của chúng
mình có gì đặc biệt không?
+ Trong những ngày hè đó em làm gì?
+ Vậy để đảm bảo an toàn cho mình không bị
nhiếm bệnh và có sức khỏe thật tốt chúng mình
nên làm gì?
=> Để đảm bảo an toàn và có sức khỏe thật tốt
các em chú ý ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,
tập thể dục thể thao và đặc biệt nhớ đeo khẩu
trang đúng cách khi ra khỏi nhà, giữ cho đôi tay
của mình thật sạch sẽ, hạn chế ra ngoài khi
không có việc thật sự cần thiết
+ Giáo viên khái quát lại các bước sử dụng khẩu
trang và rửa tay
+ Trước khi vào bài học mới cả lớp chúng mình
có muốn nghe cô kể chuyện không? Vậy cô sẽ kể
cho chúng mình nghe câu chuyện: Câu chuyện
của cô có tên gọi là; Thượng đé tạo ra loài
người Chúng mình lắng tai nghe cô kể chuyện
nhé
GV kể cho học sinh nghe câu chuyện
“Thượng đế tạo ra loài người”
GV hỏi hỏi học sinh:
? Thượng đế của chúng ta đã tạo ra những người
da gì
? Người da nào đẹp nhất và Thượng đế hài lòng
nhất
- HS trả lời các câu hỏi
(Học sinh hđ tương ứng với nội dung phần gv )
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe và quan sát
Trang 3? Trong lớp mình bạn nào muốn tự tin chăm
ngoan học giỏi thì dơ cánh tay trái phải của mình
lên cho cô xem nào À vậy bạn nào xinh đẹp và
muốn tự tin xinh đẹp như cô thì dơ nốt cánh tay
còn lại lên cho cô À cả lớp mình đều là các bạn
nhỏ chăm ngoan học giỏi vậy chúng mình cùng
thưởng cho nhau 1 tràng pháo tay thật to nào
+ Chốt: Các em thân mến, mỗi chúng ta sinh ra
đều có ý nghĩa khác nhau, mọi sự đều hoàn hảo
và có tầm quan trọng riêng vậy các em hãy luôn
tự tin về bản thân mình nhé! Đến với lớp học
hôm nay cô sẽ chia sẻ với các bạn các kỹ năng và
các giá trị sống gọi chung là kỹ năng sống Để
biết kỹ năng sống là gì các em hãy cùng cố đến
với tình huống của cô nhé:
( Tất cả tên tình huống đều đổi lại thành học sinh
thực hành)
+ Học sinh thực hành: Vào giờ ra chơi Nam
đang chơi vui vẻ với các bạn thì bỗng bạn Bảo
lớp bên cạnh chạy qua và va vào làm cho Nam bị
ngã, vừa đau vừa tức vì bị ngã Nam đã mắng
Bảo , Bảo thấy mình bị mắng nên cũng cãi nhau
lại với Nam
(GV mời học sinh đóng vai để xử lí cùng với
Trang 4cô )
? Em có nhận xét gì về tình huống này
? Nếu em là Nam em sẽ sử lý như thế nào
? Nếu em là Bảo em sẽ làm gì khi vô tình làm
bạn ngã
(GV mời hs đóng vai để sử lý tình huống đã
được giải quyết)
Cảm ơn em, các đã xử lý tình huống rất tốt, còn
bạn Nam và Bảo trong tình huống của cô cư xử
như vậy là thiếu kỹ năng ứng xử, còn nếu như cư
xử như các em là đã biết cách ứng xử rồi đấy
Vậy theo em hiểu kỹ năng sống là gì?
+Chốt: Kỹ năng sống rất đơn giản thôi: KỸ
NĂNG SỐNG là những kỹ năng giao tiếp của
các con với mọi người xung quanh, các con biết
nói lời cảm ơn, xin lỗi… để được mọi người yêu
quý và giúp cho bản thân các em tự tin hơn để
vượt qua mọi thử thách để trưởng thành và khôn
lớn đấy các em ạ!
2.2 Hoạt động 2 : Xây dựng nội quy lớp học
( Phần này giống HĐ 1 cũng không có mục tiêu, kiến thưc)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Dẫn dắt: Có bạn nào trong lớp mình đã được đi
chơi trong công viên chưa nhỉ? Ồ thế có bạn nào
được đi xem phim cùng bố mẹ chưa? Khi đến
công viên cha mẹ thường nhắc các em điều gì?( k
- HS lắng nghe và trả lời
Trang 5chạy linh tinh dễ bị lạc, đi theo cha mẹ không là
bị bắt cóc, không được vất rác bừa bãi, không
được dẫm chân lên cỏ…)
Khi đến siêu thị cha mẹ thường nhắc chúng ta
như thế nào?
=> và đó là những nội quy, những quy định ở nơi
công cộng , việc chấp hành những nội quy đó
chứng tỏ chúng mình là những bạn nhỏ có kĩ
năng sống đấy
+ Năm nay các em bước vào trường tiểu học, có
nhiều điều còn mới lạ vì vậy chúng mình cùng
nhắc nhau những điều nên, và không nên làm
trong giờ học
+ Giáo viên đóng vai học sinh không có kỷ luật
trong lớp học với những hành động : cho chân
lên bàn ghế, ăn quà trong lớp, vất rác bừa bãi…
=> Học sinh quan sát và nhận diện hành động,
giaos viên mời học sinh nói xem như thế là đúng
hay sai
- GV hỏi:
+ Theo các con trong giờ học các con nên làm
gì?
+ Không nên làm gì?
+ Giáo viên chiếu slie tranh những hành động
nên, không nên của học sinh Học sinh nhận diện
và chọn
= > Chốt: Cô sẽ khen ngợi, tặng tranh tô màu nếu
chúng mình:
- Dơ tay phát biểu ý kiến
- Chăm chú nghe cô giảng
- Nói thật to, rõ ràng
- Biết thưa cô ngoan ngoãn
+ Nhưng cô sẽ phê bình, nhắc nhở và có thể là
trách phạt với những bạn:
- Nói chuyện trong giờ học
- Nói bậy
- HS quan sát và nhận xét
- HS trả lời các câu hỏi
- HS quan sát tranh và lựa chọn
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Trang 6- Không nghe cô giảng bài
- Cãi nhau, đánh nhau với bạn
- Vất rác bừa bãi ra trường lớp
- Cho chân lên bàn, ghế
Cả lớp có đồng ý không nào? Chúng ta sẽ cùng
nhau nhắc lại những điều nên, không nên nhé
+ cho hs nhắc lại, giáo viên nhắc cùng
+ Tặng học sinh câu chuyện “ Thượng đế tạo ra
loài người”.
+ Gv cùng học sinh hô vang khẩu hiệu:
CHĂM CHỈ - TỰ TIN – DẪN ĐẦU
(Tôi làm mẫu các đ/c chú ý kiến thức từng bài
để ghi cho đúng)
+ Đối tượng lớp 1A,1B:
- Học sinh tiếp thu kiến thức tốt
- Học sinh tiếp nhận kiến thức và xử lí tốt
tình huống thực hành
+ Đối tượng lớp 1C, 1D: - Học sinh tiếp nhận
được kiến thức, đầy đủ nội dung
+ Đối tượng học sinh đặc biệt: - Học sinh được
làm theo cô và các bạn, vui vẻ tiếp nhận bài học
( GV CHÚ Ý XEM LỚP MÌNH CÓ ĐỐI
TƯỢNG NÀY KHÔNG, NẾU KHÔNG CÓ
KHÔNG ĐƯỢC THÊM TRONG GIÁO ÁN)
- HS lắng nghe cô kể chuyện
3 Củng cố và dặn dò:
- Nội dung bài học: Học sinh tự tin thể hiện bản thân trước cô và các bạn, hiểu biết về
môn học Kĩ năng sống, nêu những việc nên làm và không nên làm trong lớp học
- Dặn dò học sinh: Học sinh cùng nhau thực hành tốt những điều nên làm, và loại bỏ
những điều không nên làm trong lớp học
- Nhận xét tiết học: ( Tôi làm mẫu còn lại các đ/c để … khi thực dạy ghi bằng bút cùng màu mực)
+ 1A: Học sinh trật tự, lắng nghe, tích cực tham gia tiết học, hiểu và thực hành tốt nội
dung bài học
+ 1B: Học sinh trật tự, tích cực hăng hái phát biểu, hiểu và nắm bắt nội dung bài học
Trang 7+ 1C: Học sinh vui vẻ, tích cực học tập, nắm bắt nội dung bài học, một số học sinh còn
mất tập chung, nói chuyện
+ 1D: Học sinh hăng hái phát biểu, vui vẻ tham gia hoạt động, một số học sinh còn chưa
chú ý, nói chuyện riêng, chạy ra khỏi chỗ ngồi