Tuần 7. Lời ước dưới trăng

TUẦN 6 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu được ý nghĩa câu chuyện Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể) Hiểu câu chuyện mình kể và nêu được nội dung chính của chuyện Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống Có ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ư[.]

TUẦN 6

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021

Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể) Hiểu câu chuyện mình kể và nêu được nội dung chính của chuyện

- Biết ước mơ để có niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống - Có ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ước mơ của mình

- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Tranh minh họa từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK (phóng

to nếu có điều kiện)

+ Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

+Giấy khổ to và bút dạ

- HS: - Truyện đọc 4, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động.

- HS kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà các em đã nghe đã học.

2 Khám phá

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện Lời ước dưới ánh trắng

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai Nội dung truyện là gì?

- Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các em chú ý nghe cô kể

- GV kể chuyện lần 1

- GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh

- Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Chia nhóm 4 HS thực hành kể chuyện: mỗi nhóm kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện

- Tổ chức cho các nhóm kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể Gv nhận xét

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể Gv nhận xét

* Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Phát giấy và bút dạ Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi

- Gọi 1 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay

- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- GV chép đề lên bảng: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí

- 1HS đọc lại đề bài GV gạch dưới những từ quan trọng của đề bài

- Ba hs nối tiếp nhau đọc ba gợi ý ở trong sgk Cả lớp theo dõi sgk

- HS đọc thầm gợi ý 1; suy nghĩ tìm những câu chuyện kể ước mơ cao đẹp

- HS đọc thầm lại gợi ý 2, 3

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp, GV và HS cùng nhận xét

3 Vận dụng

- Tìm đọc các câu chuyện ước mơ trong sách báo, sách kể chuyện

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1,2, trong SGK) Đọc rành mạch một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên, tươi vui

- GD học sinh có niềm mơ ước ca đẹp, chính đáng và quyết tâm biến mơ ước thành hiện thực

- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ,

NL thẩm mĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70, 71 SGK (phóng to)

+ Bảng lớp ghi sẵn các câu, đoạn cần luyện đọc

+ Kịch bản Con chim xanh của Mát- téc- lích (nếu có)

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- Kiểm tra bài tập đọc “ Trung thu độc lập” và trả lời câu hỏi 1, 2

- GV nhận xét

2 Khám phá

Hoạt động 1. Luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn kịch

+ Màn 1: giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện tâm trọng háo hức, ngạc niên của nhân vật chính khi gặp các em bé

+ Màn 2: giọng trầm trồ, thán phục, giọng em bé tự tin, tự hào

- GV chia đoạn bài để HS luyện đọc

+ Màn 1: Đoạn 1: 5 dòng đầu

Đoạn 2: 8 dòng tiếp

Đoạn 3: đoạn còn lại

+ Màn 2: Đoạn 1:6 dòng đầu

Đoạn 2: 6 dòng tiếp

Đoạn 3: đoạn còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp bài theo 2 lượt

+ Lượt 1: kết hợp luyện đọc từ khó

+ Lượt 2: kết hợp giải nghĩa từ:

- Cho HS đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1

-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Màn 1:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu ? (Ở trong công xưởng xanh)

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ? (Đến Vương quốc Tương Lai

và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời.)

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ? (Vì những bạn nhỏ sống

ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện đại của chúng ta.)

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì ? (Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho con người hạnh phúc/Ba mươi vị thuốc trường sinh/Một loại ánh sáng kì lạ…)

+ Theo em sáng chế có nghĩa là gì ? (Là tự mình phát minh ra một cái mới) + Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì ở con người? (Thể hiện ước

mơ được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ,…)

+ Màn 1 cho em biết điều gì ? (Những phát minh của các bạn nhỏ thể hiện

ước mơ của con người)

Màn 2:

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu ? (diễn ra trong một khu vườn kì diệu)

+ Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có

gì khác thường? (Những trái cây đó to và rất lạ)

+ Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai ? Vì sao ? (Em thích những lọ

thuốc trường sinh vì nó làm cho con người sống lâu hơn)

+ Màn 2 cho em biết điều gì ? (Giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương

quốc Tương Lai)

- GV: Con người ngày nay đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng, tạo

ra được nhiều điều kì diệu, cải tạo giống để cho ra đời những thứ quả to hơn thời xưa

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì ? (Đoạn trích nói lên những mong

muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai)

- Gọi HS nêu nội dung chính của bài:Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc có những phát minh độc đáo của trẻ em

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau đoạn bài

- GV hướng dẫn HS đọc phân vai màn 1, chú ý thể hiện đúng giọng các nhân vật

- Gv đọc mẫu

- GV sửa mẫu

- Gọi HS đọc phân vai

3 Vận dụng

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị bài sau

Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- HS có phẩm chất học tập tích cực

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận

logic

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- HS lên xác định góc nhọn, góc tù, góc bẹt trên hình vẽ ở bảng phụ

- Nêu đặc điểm của góc nhọn, góc tù, góc bẹt

2 Khám phá

- Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng:

- HS nêu đặc điểm của 4 góc A, B, C, D

- GV thao tác kéo dài 2 cạnh BC và CD thành 2 đường thẳng, tô màu hai đường thẳng đó và giới thiệu :Hai đường thẳng BC và CD là hai đường thẳng vuông góc với nhau và tạo thành bốn góc vuông chung đỉnh C

- HS kiểm tra lại bằng ê-ke

- GV dùng thước, ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM và ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng PM và QN vuông góc với nhau

*Hai đường thẳng OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O

3 Thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc rồi

trả lời

a) Đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau

b) Đường thẳng MP và NQ không vuông góc với nhau

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời:

Các cặp cạnh vuông góc với nhau là:

BC và CD ; AD và CD ;

BC và AB ; AD và AB

A B

D C

Bài 3: a Góc đỉnh E và góc đỉnh

D vuông

Ta có: AE, ED là một cặp đoạn

thẳng vuông góc với nhau ;

CD và DE là một cặp đoạn

thẳng vuông góc với nhau

b Góc đỉnh P và góc đỉnh N là các

góc vuông Ta có PN và MN là một cặp

đoạn thẳng vuông góc với nhau

c PQ và PN là một cặp đoạn

thẳng vuông góc với nhau

B

A C

E D

P Q

R M N Bài 4: Kết quả:

+ AB và AD là một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

+ AD và CD là một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

+ Các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và CB, BC và

CD

3 Vận dụng

- HS nhắc lại đặc điểm của 2 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà luyện tập tìm các cặp cạnh vuông

góc với nhau

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021

Tâp làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUỴÊN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn

văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) Hs biết xây dựng một đoạn văn dựa vào cốt truyện có sẵn

- Tự giác, làm việc nhóm tích cực

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ truyện: “Vào nghề”, bảng nhóm Bảng phụ, phiếu

học tập thống kê các lỗi

- HS: Vở BT, bút,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- HS nhìn vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện “Ba lưỡi rìu”

2 Thực hành

Bài 1:

- 1 HS đọc truyện “Vào nghề”, cả lớp theo dõi SGK

- Giới thiệu tranh minh hoạ truyện

- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính của cốt truyện

GV chốt lại: Trong cốt truyện trên, mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc: + Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét chuồng ngựa.

+ Va- li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn

+ Sau này, Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- 4 HS đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện vào nghề

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm hoàn thành một đoạn (vào phiếu)

- GV và cả lớp bổ sung cho từng đoạn của mình

3 Vận dụng

- Viết lại những đoạn em chưa ưng ý

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS luyện tập về viết tên người, tên địa lí Việt Nam đúng quy tắc.Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 Viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

- Tích cực, tự giác học bài

- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: - Bảng ghi sẵn bài ca dao,vở BT Tiếng Việt

- HS: Vở BT, bút,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- HS nêu quy tắc viết hoa tên địa lý Việt Nam

- HS lên bảng và ghi tên địa chỉ của mình

2 Thực hành

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu của đề bài

- Giải nghĩa từ: Long Thành: thành Thăng Long, nay là Hà Nội

- HS đọc thầm lại bài và phát hiện những từ, tiếng sai chính tả

- Viết lại cho đúng để làm vào vở

- 3 Nhóm làm bài vào phiếu: (Mỗi nhóm chứa 4 dòng thơ)

- Giáo viên nhận xét bài của 3 nhóm

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV treo bản đồ địa lý Việt Nam

- Giải thích yêu cầu của trò chơi “du lịch trên bản đồ”:

+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố nước ta, viết lại các tên đó đúng chính tả

+ Tìm nhanh trên bản đồ các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của nước

ta Viết lại các tên đó

- Giáo viên treo bản đồ ở giữa 2 Nhóm tiếp sức tìm và ghi ở 2 bên

- GV và cả lớp bình xét đội đi đến nơi đúng và nhiều nhất trên bản đồ.

- HS hoàn thành bài tập ở vở bài tập GV chữa bài

3 Vận dụng

- Giáo viên nhận xét giờ học Khen ngợi những nhà du lịch giỏi

Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song Nhận biết được hai đường thẳng song song

- HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận

logic

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động.

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2 Khám phá

- Giới thiệu hai đường thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD, kéo dài hai cạnh đối diện như SGK

- HS nhận xét: Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau

- GV: Nếu chúng ta kéo dài 2 đường thẳng này thì chúng có gặp nhau không? (Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau)

- HS nêu ví dụ về: Hai đường thẳng song song

- HS vẽ hai đường thẳng song song

3 Thực hành

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu bài

- Nêu kết quả trả lời, GV kết luận: các cặp cạnh song song với nhau là:

a AB và DC ; AD và BC; MN và PQ; MQ và NP Bài 2:

- GV gợi ý: Bài toán đã cho các tứ giác ABEG, BCDE, ACDG là các hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện của mỗi hình chữ nhật song song với nhau

- HS làm bài nêu kết quả, nhận xét, bổ sung

- GV chốt kết quả đúng.: BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD

Bài 3: Học sinh làm vào vở và chữa bài

a) MN//PQ

MQ vuông góc với MN

MQ vuông góc với QP

b) (Khuyến khích HS cả lớp cùng làm)

DI song song với GH DI vuông góc với I

IH vuông góc với HG DE vuông góc với EG

3 Vận dụng

- Ghi nhớ kiến thức về 2 đt song song

THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

TRÒ CHƠI: “NÉM BÓNGTRÚNG ĐÍCH”

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm đúng

số của mình Trò chơi "Kết bạn" YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Rèn KN vận động và tham gia trò chơi đúng luật

- Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực

- Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và phát triển sức khỏe

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động

2 Phần cơ bản

a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

+Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua

+Cả lớp tập do GV điều khiển để củng cố

b) Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đvận lại

+Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát, sửa chữa sai sót cho các tổ

+Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn GV nhận xét, biểu dương các tổ

+Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố

* Trò chơi"Ném trúng đích"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, rồi cho một số HS lên chơi thử Sau đó cho cả lớp cùng chơi

3 Phần kết thúc

- GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2021

Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả mình

- Phẩm chất: Yêu thích văn học, ham học hỏi và tham khảo sách văn học

- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một tờ giấy khổ to

- HS: Vở BT, sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2 Thực hành

Đề bài: Trong giấc mơ em được một bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian

- HS đọc đề bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm

- GV treo bảng phụ và yêu cầu các em nắm chắc yêu cầu của đề bài

- GV gạch chân dưới những từ quan trọng

- Yêu cầu HS đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ và trả lời

+ Em mơ thấy bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước? (Một buổi trưa hè em đang mót lúa rơi trên cánh đồng bổng thấy trước mặt hiện ra một bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ hôi nhễ nhại bà tiên bảo:” Giữa trưa nắng chang chang mà cháu không đội mũ thì sẽ bị cảm đấy! Vì sao cháu đi mót giữa trưa thế này?” Em đáp: “ Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa đi mót….” Bà tiên bảo:” Cháu ngoan lắm, bà sẽ tặng cháu ba điều ước”)

+ Em thực hiện những điều ước như thế nào? (Em không dùng phí một điều ước nào Ngay lập tức, em ước cho em trai em biết bơi thật giỏi vì em thường

lo em trai bị ngã xuống sông Điều ước thứ hai em ước cho bố em khỏi bệnh hen suyễn để mẹ đỡ vất vả Điều ước thứ ba em ước gia đình có một máy vi tính để chúng em học tin học và chơi điện tử Cả ba điều ước ứng nghiệm ngay.)

- Em nghĩ gì khi thức giấc? (Em đang vui thì tỉnh giấc, thật tiếc vì đó chỉ

là giấc mơ.)

- HS viết bài vào vở

- Một vài HS đọc bài viết của mình, GV và cả lớp nhận xét

3 Vận dụng

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS phát triển câu chuyện hay

- HS kể lại câu chuyện mình viết cho bố mẹ nghe

Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau khi học xong bài Vẽ hai đường thẳng vuông góc giúp HS:

- Củng cố đặc điểm của 2 đường thẳng vuông góc Vẽ được đường thẳng

đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của một hình tam giác

- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic

Sau khi học xong bài Vẽ hai đường thẳng song song giúp HS:

- Củng cố đặc điểm của 2 đường thẳng song song Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke)

- Học tập tích cực, tính toán chính xác

- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: ê- ke, thước

- HS: đồ dùng học toán, ê-ke, thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

PHẦN I VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

1 Khởi động

- HS nêu đặc điểm của hai đường thẳng vuông góc và 2 đường thẳng song

song

2 Khám phá

Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB

- Học sinh tự vẽ hai trường hợp sau:

+ E nằm trên đường thẳng AB

+ E nằm ngoài đường thẳng AB

Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao của hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC

- GV nêu: vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh BC

- GV vẽ hình và giới thiệu đường cao của tam giác

3 Thực hành

Bài 1: HS làm theo nhóm nhỏ Gọi một số học sinh lên bảng làm

Bài 2: HS tự làm vào vở, sau đó cho 2 học sinh lên bảng chữa bài

Bài 3(HSNK): HS làm theo nhóm (2 bàn) Sau đó lên bảng vẽ và nêu tên các hình chữ nhật ABCD, AEGD, EBCG

3 Vận dụng

- Ghi nhớ cách vẽ đt vuông góc

PHẦN II VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

1 Khám phá

- Giới thiệu vẽ hai đường thẳng song song

- Vẽ một đường thẳng CD đi qua một điểm E, song song với một đường thẳng cho trước

- Vẽ đường thẳng MN đi qua một điểm E, vuông góc với một đường thẳng

AB cho trước

- Vẽ một đường thẳng CD đi qua một điểm E và vuông gốc với MN ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB

2 Thực hành

Bài 1: HS đọc yêu cầu và thực hành trong nhóm đôi GV theo dõi, giúp đỡ