Bài 57. Thực vật cần gì để sống?

Giáo án năm học 2018 2019 TuÇn 29 Thø hai ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2019 Chµo cê To¸n LuyÖn tËp chung A Môc tiªu ViÕt ®îc tØ sè cña hai ®¹i lîng cïng lo¹i Gi¶i ®îc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ cña hai sè ®ã B §å dïng d¹y häc PhÊn mµu C C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cña GV Ho¹t ®éng cña HS I/ KiÓm tra Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? II/ Bµi míi 1 GT bµi Nªu M§ YC 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1 Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi KÕt qu¶ lµ a) ; b) ; c) ; d) EMBED Equation 3 Chó ý TØ sè còng cã t[.]

Trang 1

Mục tiêu :

- Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán : Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số

- Hs làm bảng phụ lên bảng trình bày

- N xét

Trang 2

A Các hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: Nêu các bớc giải toán dạng Tổng - Tỉ?

2. Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài+ Chuẩn bị bài sau

-Tập đọc

Đờng đi Sa Pa I- Mục tiêu

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm ; bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

Trang 3

2 Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh

đẹp của đất nớc

II- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài

Con sẻ và nêu nội dung chính

của bài

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu chủ điểm và

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn-

GV hớng dẫn xem tranh minh

- Mỗi đoạn trong bài là một

bức tranh, em hãy tả lại mỗi

bức tranh đó?

- Chọn 1 chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế của tác giả?

- Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là

món quà kì diệu của thiên

nhiên?

- 2 em nối tiếp đọc bài nêu nội dung chính của bài

- HS mở sáchQuan sát tranh chủ điểm, nêunội dung tranh Nghe GV giới thiệu bài

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, đọc 3 lợt

- 1 em đọc chú giảiLuyện đọc câu dài :Những

đám ảo

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc bài

- Nghe, theo dõi sách

- Đoạn 1:Cảm giác đi trong mây, giữa thác nớc và cảnh vật

Đoạn 2:Phố huyện rực rỡ sắc màu,nắng vàng hoe, em bé

áo quần sặc sỡ Đoạn 3:Bức tranh phong cảnh lạ, thoắt cái mùa thu, thoắt cái là mùa đông, mùa xuân

- HS nêu lựa chọn

- Vì Sa Pa rất đẹp,sự đổi mùa trong 1 ngày rất lạ lùng, hiếm thấy

Trang 4

- Tình cảm của tác giả với Sa

- Nêu nội dung chính của bài

- Dặn HS tiếp tục HTL đoạn

đoạn 1

- Đọc cá nhân, theo bàn, dãy, luyện HTL

HS xung phong đọc thuộc

Trang 5

- HS làm vào vở- 1 em giải trênbảng

- N xét

- HS đọc đề bài, nêu cách giải

- HS làm vào vở- 1 em giải trênbảng

- N xét

Trang 6

- N xét

D Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: Nêu các bớc giải toán dạng Hiệu -Tỉ?

2.Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài+ CBBS

-Chính tả

Nghe- viết:Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ?

Phân biệt tr/ch I- Mục tiêu:

1 Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

2 làm đúng BT2a/b, hoặc Bt3

II- Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ, phấn màu

III- Các hoạt động dạy- học:

- Gọi Hs lên viết các tiếng có

âm tr/ch trên bảng- cả lớp viết

ra nháp

- N xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu mục

Trang 7

- GV nêu yêu cầu

- YC HS thảo luận cặp đôi, trả

- 1 em chữa bài,1-2 em đọc kết quả đúng

- HS nối tiếp đặt câuLớp em đi cắm trại

Nhà vua xử trảm kẻ gian ác.Nớc tràn qua đê

Gạo còn nhiều sạn và trấu

Trăng tròn vành vạnh

Trận đánh diễn ra rất ác liệt,

Mẹ đã đi một chặng đờng dài

- HS nêu(Chị Hơng kẻ chuyện lịch sử nhng Sơn ngây thơ t-ởng rằng chị có trí nhớ tốt , nhớ đợc cả những chuyện xảy

Hiểu các từ du lịch, thám hiểm( BT1,2); bớc đầu hiểu ý nghĩa

câu tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố trong BT4

-Phấn màu bảng phụ

Trang 8

Kiểm tra đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài: nêu mục

- YC HS đọc đề bài , trao đổi

cặp đôi , giải nghĩa câu tục

- 1 em đọc lại nghĩa đúng

- HS nêu tình huống

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

chia lớp thành 2 đội chơiMỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải

đốNhóm 2 giải đốNhóm 1 giải đố

- Sông Hồng đỏ nặng phù sa

- Sông Cửu Long hoá đợc ra chín rồng

- Làng quan họ có con sôngDòng sông ấy gọi là con sông Cầu

- Sông tên xanh biếc sông Lam

Ví dụ : sông Hồng, sông LamLớp tổng kết trò chơi, biểu đ-

ơng đội cao điểm hơn

Trang 9

- Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán :Tìm 2 số khi biết hiệu và

tỉ số của 2 số đó

II/ Đồ dùng dạy- học:

Phấn màu

I II/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) KT bài cũ:

- Nêu các bớc giải của bài toán :

“ Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ

HS giải vào vở- 1 em lên bảng giải

- N xét

- HS nêu các bớc giải

- HS giải vào vở- 1 em làm trên bảng

- N xét

- HS đổi vở, KT chéo

- YC Hs nêu các bớc giải

Trang 10

IV/ Các hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Chúng ta vừa luyện tập kiến thức gì?

- Nêu các bớc giải của bài toán Hiệu- tỉ ?

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng

đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng 1 cách tự nhiên rõ ràng đủ ý

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mau khônlớn, vững vàng

Tranh minh hoạySGK

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi HS kể lại câu chuyện

đ-ợc chứng kiến hoặc tham gia

tiết trớc

- N xét, cho điểm

1 Giới thiệu bài: nêu sơ lợc

Trang 11

- GV kể lần 1(giọng phù hợp

diễn biến của chuyện)

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ

tranh minh hoạ

Phần lời ứng với mỗi tranh

Tranh 1: Hai mẹ con Ngựa

trắng quấn quýt bên nhau

Tranh 2:Ngựa Trắng ao ớc có

cánh nh Đại Bàng Núi

Tranh 3:Ngựa Trắng xin mẹ

cho đi xa cùng Đại Bàng

Tranh 4:Sói Xám ngáng đờng

Ngựa Trắng

Tranh 5:Đại Bàng Núi lao xuống

đánh sói cứu Ngựa Trắng

Tranh 6 : Ngựa Trắng thấy

- (Đi một ngày đàng học một sàng khôn)

-Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến?

I- Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ

Trang 12

- Hiểu ND bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nớc.

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III- Các hoạt động dạy học:

- Gọi 1 em đọc bài Đờng đi Sa

Pa và trả lời câu hỏi 3; 2 em

đọc thuộc lòng 2 đoạn văn

còn lại

1 Giới thiệu bài: SGV 192

sát tranh minh hoạ

- Treo bảng phụ, HD luỵên đọc

đúng các câu hỏi, nghỉ hơi

sau dấu 3 chấm

- Giúp hs hiểu từ mới

- cho HS luyện đọc theo cặp

trong nhóm đôi theo bàn

- Nghe, mở sách

6 em nối tiếp nhau đọc 6 khổthơ, đọc 2 lợt HS quan sát tranh Luyện đọc các câu theo HD của GV 1 em đọc chúgiải

Luyện đọc theo cặp trong nhóm đôi theo bàn.2 em đọc cả bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Nghe GV đọc

-Hồng nh quả chín, tròn nh mắt cá

- Trăng nh quả chín treo trớc nhà, nh mắt cá không chớp mi

- Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru,chú Cuội,chú bộ đội

- Tác giả yêu trăng, tự hào về quê hơng đất nớc

- 3 em nối tiếp đọc 6 khổ thơ

HS chọn đoạn đọc diễn cảm luyện đọc trong nhóm

Trang 13

- Nội dung chính của bài thơ?

Dặn tiếp tục học thuộc bài

-Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 2019

Toán Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán : Tìm 2 số khi biết hiệu và

Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ

HS giải vào vở- 1 em lên bảng giải

- N xét

Trang 14

- Cho HS đổi vở, KT chéo

Bài 3:YC Hs nêu các bớc giải

IV/ Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: - Chúng ta vừa luyện tập kiến thức

- Nêu các bớc giải của bài toán : Hiệu- tỉ ?

2 Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài

-Tập làm văn Luyện tập miêu tả cây cốiI- Mục tiêu:

1 lập đợc dàn ý sơ lợc bài văn tả cây cối nêu trong bài

2.Dựa vào dàn ý đẫ lập, bớc đầuviết đợc các đoạn thân bài,

mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định

- phấn màu

Trang 15

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc đoạn kết bài

mở rộng miêu tả cây cối ở bài

tập 4

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài SGV 150

- Nêu ví dụ cây có bóng mát

- Ví dụ cây ăn quả

- Ví dụ cây hoa

- YC Hs viết bài cá nhân vào

vở->Đổi vở góp ý cho nhau

- Gọi HS nđọc bài viết

- 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý- Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK

- 3 phần (mở bài, thân bài, kếtbài)

I- Mục tiêu:

1 HS hiểu thế nào là lời yêu cầu đề nghị lịch sự

Trang 16

2 Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự; phân biệt đợc lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu đề nghị không giữ đợc phép lịch sự ; bơc sđầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trớc

II- Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục

- Giao tiếp ứng xử, thể hiện sự cảm thông

- Thơng lợng

- Đặt mục tiêu

III Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ,phấn màu

IV- Các hoạt động dạy- học:

- Gọi 1 em làm lại bài tập 2,3 1

em làm lại bài tập 4 bài MRVT:

Du lịch- thám hiểm

1 Giới thiệu bài: SGV 197

Lời của Hùng nói với bác Hai là

yêu cầu bất lịch sự

Lời của Hoa với bác Hai là yêu

HS nêu ý kiến

Là lời yêu cầu đề nghị phù hợpvới quan hệ giữa ngời nói và ngời nghe,có cách xng hô phù hợp

- 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

-1 em đọc yêu cầu bài tập

- 2,3 em đọc câu khiến phù hợp ngữ điệu, lựa chọn cách nói lịch sự

Trang 17

Bố ơi, bố có thể cho con tiền

để con mua quyển sổ không

Trang 18

Tha bác, cháu muốn ngồi nhờ

- Dặn học sinh học thuộc ghi

nhớ;Viết vào vở 4 câu khiến

ngời nghe,có cách xng hô phù hợp

Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2019

-Toán Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán : Tìm 2 số khi biết hiệu và

tỉ số của 2 số đó? và

Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó?

- làm bT2,4

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Phấn màu , bảng phụ

Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ

- Treo bảng phụ- Gọi HS đọc

miệng KQ-> GV ghi KQ vào ô

- N xét

Trang 19

+ Tìm số túi gạo cả 2 loại

+ Tìm số gạo trong mỗi túi

+ Tìm số gạo mỗi loại

IV/ Các hđộng nối tiếp:

1.Củng cố: - Chúng ta vừa luyện tập kiến thức

- Nêu các bớc giải của bài toán Hiệu- tỉ ? Tổng-

tỉ ?

2 Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài

-Tập làm văn Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật I- Mục tiêu:

Trang 20

1 Nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả con vật gồm có 3 phần.

2 Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật nuôi trong nhà

Tranh minh hoạ trong SGK

2-3 em đọc tóm tắt tin đã

đọc trên báo nhi đồng hoặc

thiếu niên tiền phong

1 Giới thiêụ bài: SGV - tr200

đoạn 2 tả hình dáng con mèo

đoạn 3 tả hoạt động, thói que của con mèo

Kết luận:

đoạn 4 nêu cảm nghĩ về con mèo

- 3 em đọc ghi nhớLớp học thuộc ghi nhớ

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

-Quan sát tranh ảnh+ HS nêu ý kiến

- Quan sát nội dung

- 2-3 em đọc dàn ý chung

- Học sinh nêu con vật định tả, làm bài cá nhân vào nháp

- HS chữa bài đúng

Trang 21

- Yêu cầu HS làm dàn ý cho bài

Tả hoạt động, thói quencon vật

Kết luận: Nêu cảm nghĩ về con vật đó

I/ Kiểm tra : kết hợp với bài

học

II/Dạy bài mới:

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh tự làm bài rồi chữa bài

tập

Bài 1:

- Cho học sinh tính rồi chữa

- Nêu câu hỏi để học sinh

Ví dụ :e)

5

13 5

10 5

3 10

20 5

3 2

5 5

4 5

3 5

2 : 5

4 5

Trang 22

- HS làm tơng tự nh bài 3

- N xét

- Một vài em nêu kết quả

D Hoạt động nối tiếp :

Trang 23

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào ?

- Nhận xét và đánh giá giờ học

Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất

I- Mục tiêu

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ngợi

ca

2 Hiểu ND,ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien-lăng và đoàn thám hiểm

đã dũng cảm vợt qua khó khăn, hi sinh để hoàn thành sứ mạng

lịch sử khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình

D-ơng và những vùng đất mới

II Đồ dùng dạy- học:

ảnh chân dung Ma-gien-lăng SGK Bảng phụ

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài Trăng

ơi từ đâu đến ? Nêu nội dung

chính

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: SGV 202

- cho Hs luyện phát âm tên riêng

nớc ngoài- GV treo bảng phụ viết

sẵn tên riêng nớc ngoài, các chữ số

chỉ ngày tháng năm

- GV sửa lỗi phát âm

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

- cho Hs luyện đọc theo cặp, 1 em

đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài:

- Ma- gien-lăng thực hiện cuộc

thám hiểm với mục đích gì ?

- Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

- Nghe, theo dõi sách

- Khám phá những con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, gặp thổ dân

- Mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200

Trang 24

- GV chọn đoạn tiêu biểu để hớng

dẫn: Vợt Đại Tây Dơng đợc tinh

- Chuyến đi 1083 ngày khẳng

định trái đất hình cầu, tìm ra Thái Bình Dơng

- Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến lớn cho loài ngời

- 3 HS nối tiếp đọc 6 đoạn, chọn

đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

A - Mục tiêu:

- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật

có nhu cầu về chất khoáng khác nhau

B

- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk, VBT

D - Hoạt động dạy và học:

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nhu cầu về nớc của các loại

Trang 25

Vai trò của các chất khoáng

đối với thực vật

* Mục tiêu: Kể đợc vai trò của

các chất khoáng đối với đời sống

+ Trong các cây cà chua ở hình

a - b - c - d cây nào phát triển

tốt nhất ? Tại sao ? Điều đó rút ra

kết luận gì ?

+ Cây cà chua ở hình nào phát

triển kém nhất, tới mức không ra

hoa kết quả đợc ? Tại sao ? Điều

đó giúp em rút ra kết luận gì ?

b/ Hoạt động 2: Nhu cầu về

các chất khoáng của thực vật

* Mục tiêu : Nêu đợc một số ví

dụ về các loại cây khác nhau,

cần những loại khoáng khác

nhau Nêu ứng dụng trong trồng

trọt về nhu cầu chất khoáng của

cây

* Tiến hành :

- Y/c HS làm bài tập 1- VBT

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả

triển kém và ra hoa, kết tráicũng kém hơn cât ở Ha đợcbón đầy đủ chất khoáng.+ Trong 4 cây đó, cây ở Ha

phát triển tốt nhất Vì nó

đợc bón đầy đủ chấtkhoáng Từ đó ta thấy chấtkhoáng rất cần thiết cho sựphát triển của thực vật

+Cây cà chua ở Hb là pháttriển kém nhất, tới mứckhông ra hoa kết trái đợc.Vì nó thiếu chất Ni-tơ Từ

đó ta thấy Ni-tơ là chấtkhoáng rất q.trọng đối với

đ.sống của cây

- Nghiên cứu và điền dấu(x) vào bài tập 1 trong VBT :+ Giúp cho nhà nông bónphân đúng liều lợng, đúngcách để có thu hoạch cao

Trang 26

+ Biết nhu cầu về chất khoáng

của cây trong TT cần c/ý điều

gì ?

III/C.cố- D.dò:-Nhận xét tiết

học

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2019

III Các hoạt động dạy học:

I/Kiểm tra:

II/ Dạy bài mới

1) Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- Giáo viên treo bản đồ Việt

Nam và giới thiệu về tỉ lệ : 1 :

-Yêu cầu học sinh ghi Đ hoặc S

- Học sinh theo dõi và lắng nghe

- Học sinh thực hành viết tỉ lệbản đồ dới dạng phân số

- Vài học sinh trả lời

Trang 27

vào ô trống

- Giáo viên nhận xét và sửa 500 m

Vài học sinh lên bảng điền :a) S

b) Đc) Sd) Đ

A.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 em đọc - 1 em viết

bảng các tiếng có âm đầu

ch / tr 1 em đọc 1 em viết

bảng các tiếng có vần ết / ếch

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

em đọc 1 em viết bảng các tiếng có vần ết / ếch

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc thuộc đoạn 3 của bài Đờng đi Sa Pa, lớp theo dõi sách

- HS luyện viết: thoắt, khoảnhkhắc, hây hẩy, nồng nàn,

- Gấp sách, nhớ lại đoạn văn và

tự viết bài vào vở

- Nghe, chữa lỗi

- 1 em đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp- Tìm

và ghi vào nháp các tiếng

Trang 28

Biết đợc một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm; bớc đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đợc đoạn văn nói về du lịch hay thám

hiểm

Bảng phụ , phấn màu

- Gọi 1 em nhắc lại nội dung

ghi nhớ;1 em làm lại bài 4

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Gv gợi ý cho học sinh trao

đổi cặp , tìm trooi rồi đọc

- Học sinh trao đổi cặp, tìm

từ theo yêu cầu rồi ghi vở nháp, lần lợt đọc bài làm

- Lớp nhận xét, bổ sung

1-2 em đọc nội dung đúng

Trang 29

máy bay, các loại xe

viết lại bài 3

- 1 em đọc yêu cầu bài tậphọc sinh trao đổi, làm bài cá nhân

- Lần lợt đọc bài trớc lớp

Chữa bài đúng vào vở

1-2 em đọc yêu cầu bài 3Mỗi em tự chọn nội dung viết

về du lịch hay thám hiểm,

đọc đoạn bài viết

Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2019

-Toán ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II/ Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài toán 1

- Vài em làm bài

- Học sinh quan sát và trả lời

Trang 30

- Treo bản đồ trờng mầm non

dài thật là bao nhiêu ?

2 Giới thiệu cách ghi bài giải:

Thực hiện tơng tự nh bài toán

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

-HS đọc và làm theo yêu cầu của Gv

- Làm bài

- N xét

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Đánh giá và nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học bài

Trang 31

-Tập đọc Dòng sông mặc áo I- Mục tiêu:

1.Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng vui, tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê

h-ơng

3 HTL một đoạn thơ

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài

Hơn 1 nghìn ngày vòng

quanh trái đất

- Trả lời câu hỏi theo nội dung

bài đã học

- Gọi HS nhận xét và ghi

điểm

1 Giới thiệu bài: - GV GT

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài

- 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc đoạn 2 ngắt nhịp

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HSTL

Trang 32

- Em hiểu từ :ngẩn ngơ có

nghĩa là gì?

- Trong 1 ngày màu sắc của

dòng sông thay đổi thế nào?

- GV kiểm tra phần đọc diễn

cảm : cho học sinh thi đọc

giữa 2 dãy

- Hớng dẫn HTL

- Gọi HS đọc thuộc đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa của bài?

- Giáo dục bảo vệ môi trờng

nói chung và bảo vệ các dòng

sông nói riêng

- Dặn học sinh tiếp tục HTL và

chuẩn bị bài sau

- Nắng lên sông mặc áo lụa

đàoTra: áo xanh Chiều: áo hây hây sắc vàng

Tối : áo nhung tím

Đêm khuya: áo đenSáng ra: áo hoa

- HSTL

- HS TL theo ý thích của mình

- HS trả lời

- HS trả lời và ghi vở

- HS đọc, lớp lắng nghe và tìm ra giọng đọc hay của bài

- HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm thuộc một đoạn màmình thích

- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng

- HS trả lời và lắng nghe

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm

Trang 33

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn truyện) đã kể vàbiết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện)

- Phấn màu

- Gọi 2 học sinh nối tiếp kể: Đôi

cánh của Ngựa Trắng, nêu nội

dung chính, nêu ý nghĩa của

chuyện

1.Giới thiệu bài:

GV kiểm tra việc chuẩn bị bài

- Gợi ý 3 là chuyện ở đâu ?

- Gọi HS giới thiệu tên chuyện

- Các câu chuyện kể trong tiết

- 2 học sinh nối tiếp kể: Đôi cánh của Ngựa Trắng, nêu nội dung chính, nêu ý nghĩa của chuyện

HS đa ra các chuyện đã su tầm

- 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- 4 em nối tiếp đọc 3 gợi ý

- Chuyện trong SGK-Lần lợt nhiều em giới thiệu chuyện đã đọc hoặc đã su tầm

- Chia nhóm thực hành kể trongnhóm

- Lần lợt nhiều em kể chuyện, nêu ý nghĩa của chuyện

- Mỗi tổ cử 2 em thực hành thi

kể chuyện trớc lớp sau đó nêu

ý nghĩa của chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay

Trang 34

học mang chủ đề gì?

- Dặn HS chuẩn bị nội dung

tiết sau

- Chủ đề về Du lịch- Thám hiểm

-Thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2019

Toán ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( tiếp theo )

- Gọi vài học sinh nêu miệng

lời giải bài tập 2, 3

II/ Dạy bài mới:

- Cho học sinh tự tìm hiều đề

- Gợi ý để học sinh thấy tại sao

- Học sinh đọc bài toán

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

- Học sinh làm nháp và nêu miệng kết quả

50 cm; 5 mm; 1 dm

- Học sinh giải và đọc lời giải

Trang 35

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Hớng dẫn học sinh tự giải rồi

- Giáo viên chấm và chữa:

Đáp số : chiều dài 3cm, chiều

Nêu đợc nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở; bớc đầu biết quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm

từ ngữ để miêu tả con vật đó

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Gọi 1 em đọc nội dung ghi

nhớ tiết trớc 1 em đọc dàn ý

chi tiết tả 1 con vật nuôi

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Nghe, mở sách

- HS đọc nội dung bài 1, 21-2 em đọc bài: Đàn ngan mới nở

HS xác định các bộ phận đợc miêu tả bộ lông, đôi mắt, cái

mỏ, cái đầu, 2 cái chân

- 3-4 em nêu

- HS đọc yêu cầu của bài

- Lấy vở nháp ghi chép những

điều quan sát đợc

Trang 36

- GV kiểm tra việc chuẩn bị

- HS lần lợt nêu kết quả quan sát

Từ ngữ miêu tả

hung hung vằn đỏtròn tròn

dong dỏng, rất thíchsáng long lanh

vểnh lên oai vệthon nhỏ, đi êm, nhẹ nhàngdài, duyên dáng

- HS đọc yêu cầuQuan sát các hoạt động thờng xuyên của con mèo hoặc con chó HS làm bài cá nhân vào nháp Đọc bài làm trớc lớp

- HS nêu

-Luyện từ và câu Câu cảm I- Mục tiêu:

1 Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu cảm

2 Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm, bơc sđầu

đặt đợc câu cảm theo tình huống cho trớc nêu đợc cảm xúc bộc lộ qua câu cảm

- Bảng phụ, phấn màu

- Gọi 2 em đọc đoạn văn về

du lịch- thám hiểm

1 Giới thiệu bài: Nêu mục

Trang 37

Bài 2 : cuối các câu trên có

dấu chấm than

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu 1 em chữa bài

1 em chữa bài

- 2-3 em đọc bài đúng

- 1 em đọc yêu cầu bài 3

HS đọc câu cảm Đặt câu cảm phù hợp tình huống

- 1 em đọc ghi nhớ

Thứ sỏu ngày 5 tháng 4 năm 2019

-Toán

Trang 38

- Giáo viên chia nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

Bài 1 : Thực hành đo độ dài

- Hớng dẫn học sinh dựa vào

cách đo nh hình vẽ trong sách

giáo khoa để đo độ dài giữa

hai điểm cho trớc

- Giao việc cho nhóm đo

chiều dài lớp học

- Nhóm đo chiều rộng lớp học

- Nhóm đo khoảng cách hai

cây ở sân trờng

- Yêu cầu đo và ghi kết quả

theo nội dung sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và kiểm

tra kết quả thực hành của mỗi

- Học sinh thực hành gióng thẳng hàng các cọc tiêu để xác định 3 điểm thẳng hàngtrên mặt đất

- Thực hành chia nhóm và nhận nhiệm vụ

- Các nhóm thực hành đo

- Lần lợt các nhóm báo cáo kết quả đo đợc

- Học sinh thực hiện bớc và ớc ợng

Trang 39

l-lợng 10 bớc đi xem đợc khoảng

1 Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ

in sẵn- Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

2 Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng

II- Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục

- Thu thập, xử lí thông tin

- Đảm nhậ trách nhiệm công dân

III.Đồ dùng dạy- học:

- Phấn màu

IV- Các hoạt động dạy- học:

- Gọi 1 em đọc đoạn văn tả

ngoại hình con chó hoặc con

mèo( bài tập 4)

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

+ Mục địa chỉ ghi gì?

+Mục họ, tên chủ hộ ghi tên ai?

+Họ, tên mẹ em+Ghi nơi nhà em ở+Ghi tên em

+Ngày, tháng, năm+Mục cán bộ đăng kí Mục chủ hộ

Trang 40

+Mục 6 ở đâu đến hoặc đi

đâu ghi gì?

+Mục 9 trẻ em dứới15 tuổi ghi

tên ai?

+Mục 10 điền nội dung gì?

+Mục nào là phần ghi của ngời

ngời đang có mặt hoặc vắng

mặt Khi có việc xảy ra, các

- 2 em nêu lại kết luận của GV

Tuần 31 Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm

2019

Chào cờ

Toán Thực hành( tiếp theo)

A/Mục tiêu:

- Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

B/ Đồ dùng dạy- học:

Tiêu đề	Thực Vật Cần Gì Để Sống?
Tác giả	Mai Thị Kim Huế
Trường học	Trường Tiểu học Lờ Lợi
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2019

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	887 KB

Bài 57. Thực vật cần gì để sống?

Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

Cỏc hoạt động trờn lớp: