Bài 13. Hoạt động thần kinh

TuÇn 7 Thø Năm ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2019 BÀI 13 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng Nªu ®​ưîc vÝ dô vÒ nh÷ng ph¶n x¹ tù nhiªn th​­êng gÆp trong ®êi sèng Ghi chó BiÕt ®​­îc tuû sèng lµ trung ​­¬ng thÇn kinh ®iÒu khiÓn ho¹t ®éng ph¶n x¹ II Đồ dùng dạy học Các hình trong sgk/ 28, 29 III Hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của thầy HĐ của trò A Kiểm tra bài cũ ( 4’) C/quan thần kinh gồm có những bộ phận nào? Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan? GV nhận x[.]

Thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2019

BÀI 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.

I Mục tiờu: Sau bài học, HS cú khả năng:

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống

Ghi chú: Biết đợc tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động

phản xạ

II Đồ dựng dạy học:

- Cỏc hỡnh trong sgk/ 28, 29

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ ( 4’):

- C/quan thần kinh gồm cú những bộ phận nào?

- Nờu vai trũ của nóo, tuỷ sống, cỏc dõy thần

kinh và cỏc giỏc quan?- GV nhận xột, đỏnh giỏ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ( 1’):

HĐ1 (10’): Phõn tớch và nờu vớ dụ về những

HĐ phản xạ thường gặp trong đời sống.

+ Bước1: Làm việc theo nhúm.

- Y/c h/s quan sỏt cỏc hỡnh 1a, 1b và đọc mục

“Bạn cần biết”/ 28/sgk

- Điều gỡ sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật

núng?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đó điều

khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật núng?

- Hiện tượng trờn gọi là gỡ?

- Trũ chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

+ Bước1: GV hướng dẫn HS chơi phản xạ đầu

gối Gọi HS lờn trước lớp làm thử

+ Bước 2: Thực hành.

HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhúm

+ Bước 3: Cỏc nhúm lờn thực hành.

GV: Bỏc sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để

kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống

- HS nghe

- HS chơi thử và chơi thật

-Nờu lại

- GV Nx tiết học.- Chuẩn bị bài 14: Hoạt động

-Giới thiệu bài: Nờu MĐYC tiết học

HĐ1:Tìm hiểu về vai trò của

não

-Y/c hs làm việc theo nhóm ,theo

nội dung: Quan sát hình 1 (trang

30) để trả lời câu hỏi

-Yêu cầu đại diện nhóm trình

bày-Nhận xét

-Bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản

ứng ntn? HĐ này do não hay tuỷ

sống điều khiển?

-Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép,

Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?

Việc làm đó có tác dụng gì?

-Theo em não hay tuỷ sống điều

khiển hoạt động suy nghĩ và

khiến Nam ra quyết định là

không vứt đinh ra đờng

- gv Kết luận :Não điều khiển mọi

hoạt động suy nghĩ

HĐ2 Tìm hiểu vai trò điều

khiển phối hợp của não.

-Y/c HS làm việc cá nhân : Đọc về

hoạt động chính tả ở hình 2 trang

31SGK- nghĩ ra ví dụ phân tích

ví dụ để thấy rõ vai trò của não

trong việc điều khiển phối hợp các

cơ qian khác nhau cùng hoạt động

-Yêu cầu hs làm việc theo cặp: Kể

và phân tích cho nhau nghe ví dụ

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả

-Khi giẫm đinh Nam co chânlại – Tuỷ sống trực tiếp điềukhiển

-Nam vứt đinh vào thùng ngời khác đi đờng khônggiẫm lại nữa

rác Não đã điều khiển hoạt độngsuy nghĩ và khiến Nam raquyết địnhlà không vứt đinh

-Yêu cầu hs kể – Lớp theo dõi,nhận xét

-Não

dụ của mình

- gv đặt câu hỏi – Yêu cầu hs trả

lời:

-Bộ phận nào của cơ quan thần

kinh giúp ta học và ghi nhớ điều đã

-Tổ chức cho hs chơi trò chơi :Thử trí tuệ gv đựng một số đồ dùng học tậpvào khay ngắn che lại ,HS nhìn trong thời gian 1 phút sau đó nhắm mắt,

sờ và đoán tên đồ vật

Tập đọc-Kể chuyện: Trận bóng dới lòng đờng

I,Mục tiêu: A,Tập đọc:

-Bớc đầu biết đọc giọng phân biệt lời ngời dẫn chuyệnvới lời các nhânvật

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không đơc chơi bóng dới lòng đờng vì

dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắcchung của cộng đồng

B,Kể chuyện.

- Kể lại một đoạn của câu chuyện

-HS khá giỏi: Kể lại đợc một đoạn câu chuyện dựa theo lời của một nhânvật

*GDKNS: Kiểm soát cảm xúc; ra quyết định; Đảm nhận trách nhiệm.

*PTKTDH:TL cặp đôi chia sẻ; Đặt câu hỏi; Trải nghiệm.

II,Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện

III,Các hoạt động cơ bản A.Tập đọc

HĐ của GV.

A.Bài cũ -2 hs đọc bài :Nhớ lại buổi

đầu đi học -Trả lời câu hỏi thuộc nội

dung từng đoạn

GV nhận xét - đánh giá

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài :

-Đọc nối tiếp theo từng câu

-Đọc nối tiếp theo từng đoạn

-GV hớng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các

dấu câu

-Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó: Cánh

phải, khung thành, đối phơng

-Tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận trớc tai nạn của mình gây

-1 hs đọc đoạn 1,lớp đọc thầm -Dới lòng đờng

-Vì Long mãi đá bóng suýt tôngvào xe máy Bác nổi nóng khiếncả bọn chạy tán loạn

+Đọc thầm đoạn 2 TL cặp đôi chia

sẻ TLCH

…Quang sút bóng lên vỉa hè,đậpvào đầu 1 cụ già qua đờng làm cụlảo đảo ôm đầu khuỵu xuống -…Sợ và bỏ chạy

+ 1 hs đọc đoạn 3,lớp đọc thầm -Quang nấp sau gốc cây, lén nhìnQuang, sợ tái cả ngời

-Không đợc đá bóng dới lòng đờng

- HS lắng nghe

HS đọc phân vai theo nhóm-Hai nhóm thi đọc phân vai mỗinhóm 4 em

-Lớp nhận xét bình chọn bạn đọchay

Kể chuyện

*GV nêu nhiệm vụ :Nêu nội dung

của tiết kể chuyện

+HĐ4: HD hs kể chuyện

-Câu chuyện đợc kể theo lời của ai? -Lời ngời dẫn chuyện

Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhân vật

Dặn : Kể lại cho ngời thân nghe

-Đoạn 1: Theo lời Quang,Vũ,Long,Bác

đi xe máy

Đoạn2:Theo lời Quang,Vũ,Long,Bác

đứng tuổi và cụ già

-Đoạn 3:Quang,ông cụ ,bác đứngtuổi ,bác xích lô

-1 hs kể mẫu

-Từng cặp tập kể 4 hs thi kể trớc lớp

Quang là ngời giàu tình cảm,biếtnhận ra lỗi của mình ân hận vì

III hoạt động dạy – học

1 Bài cũ:

- Gọi 3HS lờn bảng làm BT: Đặt tớnh rồi

tớnh:

30 : 5 34 : 6

Hỏi: Trong 2 phộp chia trờn, đõu là phộp chia

hết, đõu là phộp chia cú dư? vỡ sao em biết?

- Trong phộp chia cú dư, số dư so với số chia

- Nhận xột- đánh giá

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Bảng nhân 7

* Hướng dẫn HS lập bảng nhõn 7 :

- Giỏo viờn gắn tấm bỡa cú 7 chấm trũn lờn

bảng và hỏi: - 7 chấm trũn cụ lấy 1 lần được

chấm trũn được lấy 2 lần được bao nhiờu

chấm trũn?( Con làm thế nào để tớnh k.quả)?

Ta viết phộp nhõn như thế nào?

- Gọi vài học sinh nhắc lại.

+ Làm thế nào để tỡm được 7  3 bằng bao

nhiờu ?

- Ghi bảng như hai cụng thức trờn.

Y/c HS so sỏnh cỏc tớch vừa lập để thấy tớch

liền sau bằng tớch liền trước cộng thờm 7.

- Cho HS tự lập cỏc cụng thức cũn lại của

bảng nhõn 7.

- Gọi đại diện cỏc nhúm nờu miệng kết quả,

lớp nhận xột.

- Y/c HS so sỏnh 2 tớch liờn tiếp nhau hơn,

kộm nhau bao nhiờu đơn vị

- Cho cả lớp HTL bảng nhõn 7

* Luyện tập:

- Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu bài

- Quan sỏt tấm bỡa và đếm để trả lời.

- Lớp quan sỏt GV hướng dẫn để nờu :

- 7 chấm trũn được lấy 2 lần, viết 7  2

7  2 = 7 + 7 = 14 (hoặc đếm) Vậy: 7  2 = 14

- Cú 7 chấm trũn được lấy 3 lần ta cú: 7  3

= 7 + 7 + 7 = 21.

Vậy 7 3 = 21

- Đọc: Bảy nhõn ba bằng hai mươi mốt

- HS tự rỳt ra: tớch liền sau bằng tớch liền trước cộng thờm 7.

- Tương tự HS TL nhúm đụi hỡnh thành cỏc cụng thức cũn lại của bảng nhõn 7.

- Đại diờn từng nhúm nờu k.quả.

- 2 tớch liờn tiếp nhau hơn, kộm nhau 7 đ vị

- Cả lớp HTL bảng nhõn 7.

- Dựa vào bảng nhõn 7 vừa học để điền kết quả vào chỗ trống.

Bài 1: Nờu bài tập trong sỏch giỏo khoa.

- Học sinh nhẩm miệng.

- Y/c HS nờu miệng kết quả- GV ghi bảng

- GV cựng cả lớp n.xột , bổ sung.

Bài 2: Y/c HS đọc bài toỏn.

- HDHS Tỡm hiểu dự kiện bài toỏn

- Y/c 1 HS lờn bảng túm tắt, cả lớp tự làm

bài cỏ nhõn vào vở 1 HS giải vào bảng phụ.

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài.

Bài 3 : T/c trũ chơi “Tiếp sức” HS xung

phong chơi 10 em 2 đội chơi

Phổ biến luật chơi

HS trả lời theo hướng dẫn của GV

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- HS làm bài vào bảng phụ treo bài trờn bảng lớp- HS cả lớp n.xột, chữa bài

Chiều thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017

Luyện tiếng việt: luyện đọc: trận bóng dới lòng đờng

I.Nội dung:

- Luyện đọc bài: Trận bóng dới lòng đờng

- Luyện đọc hiểu bằng cách và trả lời câu hỏi trong SGK

II.Lên lớp :

- HS luyện đọc bài: Trận bóng dới lòng đờng

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc từng câu, từng đoạn, cả bài

- GV theo dõi sữa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc nhanh, đọc đúng

- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK

I,Mục tiêu: Giúp hs:

Toán: luyện tập ( Trang 32)

I

Mục tiêu: Giúp hs:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giảitoán

-Nhận xét đợc về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

-Cả lớp thống nhất kết quả đúng

7  1 = 7 ;…

7  2 = 14

7  3 = 21

-Đọc yêu cầu bài toán -Tự tóm tắt rồi giải bài toán -1 HS lên bảng tóm tắt và giải toán- lớpn.xét

Bài giải

Số bông hoa có ở 5 lọ là:

7  5 = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bông hoa

- Nêu yêu cầu bài tập

- làm bài rồi chữa bài trên bảng

a 7  4 = 28 ( ô vuông)

b 4  7 = 28(ô vuông)nx: 7  4 = 4  7

-Nêu đặc điểm( quy luật) của từngdãy số rồi điền kết quả

A,Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 2 hs viết trên bảng

.Lớp viết vào bảng con :nhà nghèo,

ngoằn ngoèo, xào rau

-Chữ nào trong đoạn cần viết hoa?

-Lời của nhân vật đợc viết nh thế nào ?

- GV đọc tiếng khó : quá quắt,

Quang,mếu máo

-Nhận xét- sửa lỗi cho hs

b.HD hs chép bài vào vở

- GV hớng dẫn hs cách trình bày

-Quan sát giúp đỡ hs viết đúng, đẹp

c.*Chấm chữa bài

Thu bài chấm - n.xét

-Học thuộc một số câu thơ trong bài

II Các hoạt động dạy học cơ bản

HĐ của GV

-Y/c hs đọc bài Trận bóng dới lòng

đ-ờng và trả lời câu hỏi cho nội dung

-GV: Nh vậy em bé đã góp niềm vui

nhỏ của mình vào niềm vui chung

của mọi ngời

*Vì sao mọi vật, mọi ngời bận mà

-Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ-Lu ý phát âm đúng các từ theoyêu cầu

-Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ -HS kết hợp đọc mục chú giải:vào mùa, đánh thù

-Luyện đọc theo bàn ,mỗi họcsinh đọc một khổ thơ,bạn khácnghe góp ý

-HS nêu

- HS lắng nghe-2 hs đọc lại ,lớp tự đọc thầm đểthuộc bài thơ

-Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cảbài thơ

- 1 HS nhắc lại ND bài thơ

- HS lắng nghe, thực hiện

Toán: gấp một số lên nhiều lần ( Trang 33)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số

- GV nêu đề toán (đổi số đo đoạn

AB thành 2dm) Yêu cầu học sinh nêu

lại

-HD học sinh tóm tắt bằng sơ đồ :

Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 dm

-Vẽ đoạn CD dài gấp 3 lần đoan AB

-Yêu cầu hs nêu cách vẽ sơ đồ tóm

- GV kết luận - ghi bài giải

Muốn gấp 2 lên 3 lần ta làm thế nào

-Yêu cầu hs tự áp dụng cách tính rồi

làm bài, Chữa bài

-Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

-HS giải bài toán -Nêu bài giải - Nhận xét ,bổ sung.-Lấy 2  3.

-Lấy số đó nhân với số lần

-Nhiều hs nhắc lại

-Nêu bài toán-HS tựtóm tắt bài toán rồi làm bài -Nêu kết quả - nhận xét

Bài giải Tuổi của chị là:

6  2 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

-Nêu yêu cầu từng bài tập -Tự làm bài

Thông báo kết quả - Thống nhất -Nêu yêu cầu bài tập

Theo dõi mẫu và tự làm các câu cònlại

- HS trả lời

- HS lắng nghe, thực hiện

II,Chuẩn bị:- Bảng phụ viết 2 lần bài tập 2a

-Giấy A4,bút dạ để HS làm bài3a

-Hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài :

-Bài thơ viết theo thể thơ gì?

-Những chữ nào trong bài cần viết

hoa? Trình bày bài thơ này ntn cho

đẹp?

- gv đọc tiếng khó-HS viết ra bảng con

-Sửa sai cho hs

b.HD hs viết bài.

-Nhắc nhở hs t thế ngồi

– gv đọc và theo dõi uốn nắn

c.*Chấm chữa bài.Thu bài chấm

-GV nhận xét chữa lỗi hs mắc nhiều

2,HĐ2:Hớng dẫn hs làm bài tập

-Bài 2 : Điền vào chỗ trống en/oen ?

Bài 3: Yêu cầu hs làm câu a

-Các chữ đầu câu ,đầu đoạn

-HS thực hiện chữa lỗi: thổi nấu, rộn vui, chăng

-Viết bài chính tả theo yêu cầu -KT chữa lỗi cho nhau

-Làm bài trong VBT -2 hs chữa bài trên bảng- lớp n.xét

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, Sắt hoen gỉ, hèn nhát.

-HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kq lên bảng,

đọc kq NX, công bố nhóm thắng

- Chung sức, chung sống, chung thủy, chung sống,

b –Kiên cờng, kiên nhẫn, kiên trung,kiên định, kiên cố,

- Ăn kiêng, kiêng nể, kiêng khem,

HS thi nhau tìm

- HS lắng nghe, thực hiện

Tập viết: Ôn chữ hoa E, Ê

I.Mục tiêu.

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng ), Ê (1 dòng ).Viết đúng tên riêng

Ê- đê(1 dòng ), và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1dòng ), bằng chữ cỡ nhỏ

II Chuẩn bị -Mẫu chữ viết hoa E, Ê và từ Ê- đê, câu tục ngữ; -Bảngcon,phấn, vở TV

III.Các hoạt động dạy học

HĐ của GV A.Bài cũ -Kiểm tra bài viết ở nhà của

a.Luyện viết chữ viết hoa

-Yêu cầu hs mở vở tập viết ,tìm các

chữ viết hoa có trong bài

-Yêu cầu hs nêu độ lớn ,cấu tạo từng

b Luyện viết từ , câu ứng dụng

+Yêu cầu hs đọc từ ứng dụng :

-HS tìm nêu chữ viết hoa E, Ê

-HS nêu chữ hoa E cao đơn vịgồm nét Chữ Ê .

-Chữ E, Ê -Theo dõi- GV hớng dẫn - viết bảngcon theo yêu cầu

-HS đọc từ ứng dụng Ê-đê.

-Chú ý theo dõi -Viết bảng con

,nối các chữ ,khoảng cách các chữ

- GV viết mẫu - Yêu cầu hs viết bảng

con -Nhận xét

+ Luyện viết câu ứng dụng

-Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng và nêu

nội dung câu

- GV bổ sung :Anh em thơng yêu

nhau,sống hoà thuận,vui vẻ là hạnh

phúc của gia đình

-HD và yêu cầu hs viết : Em trên bảng

con

- GV lu ý hs viết đúng mẫu, khoảng

cách đều vừa phải

- GV nhận xét

HĐ2:HD hs viết bài vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu tiết tập viết

-Nhắc hs t thế ngồi, viết đúng, trình

bày đẹp

HĐ3:Chấm chữa bài

GV thu vở chấm ,nhận xét và sửa từng

Gọi 1 HS nhắc lại ND bài thơ

- Hỏi: Mọi ngời xung quanh bé bận những việc gì?

GV lu ý HS cách trình bày thể thơ 4 chữ Chữ cái đầu dòng phải viết hoa

Toán: luyện tập ( Trang 34 ) I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- BiÕt lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè.

II ChuÈn bÞ : Thíc cã v¹ch chia cm

-Giíi thiÖu bµi: Nªu M§YC tiÕt häc

H§1 : Cñng cè bµi to¸n gÊp mét sè

Yªu cÇu hs tù thùc hiÖn tÝnh

Bµi 3: Gi¶i to¸n

-Y/c HS tù gi¶i bµi to¸n råi ch÷a bµi

-Nªu yªu cÇu bµi tËp

-Chó ý theo dâi

Tù lµm bµi HS tiÕp nèi lªn ch÷a bµi líp n.xÐt

1 em nªu y/c BT HS tù lµm bµi

-§æi chÐo vë kiÓm tra bµi nhau

12 35

 6 ;  6 ;

72 210-Nªu yªu cÇu bµi tËp

-Gi¶i bµi to¸nvµo vë

- 1 hs lªn ch÷a bµi trªn b¶ng

Bµi gi¶i Buæi tËp móa cã sè b¹n n÷ lµ:

(Ôn tập về từ chỉ hoạt động , trạng thái So sánh)

I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Biết thêm một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con ngời ( BT1)

- Tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dới lòng đờng Trong bài TLV cuối tuần 6 của em ( BT 2,3)

II Đồ dùng : - 4 băng giấy ghi 4 câu thơ ở bài tập 1 ,

III Các hoạt động cơ bản

HĐ của GV

A.Bài cũ : GV ghi 1 câu văn còn thiếu dấu

phẩy lên bảng ,yêu cầu 1 hs lên thêm dấu

phẩy vào chỗ thích hợp trong một câu

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh

xắn dễ thơng và rất khéo tay

với con ng ời

Bài 1-Yêu cầu hs làm BT

- GV treo 4 băng giấy đã chuẩn bị lên

-Bài 2:Tìm từ chỉ hoạt động ,trạng thái

trong bài tập đọc Trận bóng dới lòng

đ-ờng.

GV HD:Từ chỉ HĐ chơi bóng của các bạn

nhỏ ở đoạn nào?

-Yêu cầu học sinh lên bảng ghi kết quả

-Yêu cầu lớp nhận xét - Bổ sung

+ GV chốt lại lời giải đúng

-Bài3: Liệt kê các từ chỉ hoạt động, trạng

thái trong bài tập làm văn ở T 6 của em

-Y/c HS đọc bài viết của mình, tìm từ

theo yêu cầu

-Yêu cầu 3 hs đọc bài trớc lớp Đọc đến

câu nào tìm từ trong câu đó- GV ghi

a Trẻ em - búp trên cành

b Cây pơ mu - ngời lính canh

c Bà- quả ngọt-Ghi vào vở bài tập

-Nêu yêu cầu bài tập 2

Đoạn 1, đoạn 2

- HS TL theo cặp để tìm từ ở

đoạn 1 và 2Cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng,dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

-Nêu yêu cầu bài tập

-HS đọc thầm và tìm từ theoyêu cầu

-HS làm bài theo yêu cầu vào vởbài tập

- HS thực hiện theo y/c của GV

- HS lắng nghe, thực hiện

-Yêu cầu hs chuẩn bị bài sau

Thứ sỏu ngày 20

tháng 10 năm 2017

Toán: Bảng chia 7 ( Trang 35) I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu thuộc bảng chia 7

-V/dụng đợc phép chia 7 trong giải bài toán có lời văn ( Có một phépchia 7 )

II Chuẩn bị : -Các tấm bìa ,mỗi tấm bìa có 7 bông boa

III,Các hoạt động cơ bản.

HĐcủa gv.

A,Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng

-Có 7 bông hoa chia vào các tấm bìa

,mỗi tấm có 7 bông hoa - có bao nhiêu

tấm bìa nh thế ? Viết phép tính

các đặc điểm của bảng chia

Thi đọc thuộc lòng bảng chia

-Nêu yêu cầu bài tập

-Tự làm bài (tính kết quả 1 phépnhân - ghi kết quả các phép tínhchia của một cột)

-Kiểm tra kết quả- Đọc kết quả - nhậnxét mối quan hệ của phép nhân vàphép chia trong mỗi cột

-Bài 3+ 4: Giải toán

-Yêu cầu hs nêu yêu cầu của từng bài tập

và tự giải bài toán

- NX điểm giống và khác nhau giữa 2bài toán

- HS thực hiện y/c của GV

-Y/c 1 hs đọc bài viết của mình : Kể

về buổi đầu đi học của mình

-Yêu cầu hs quan sát tranh (SGK)

-Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?

-Bà cụ ngồi bên cạnh anh hỏi anh điều

-Anh ngồi hai tay ôm mặt

-“ Cháu nhức đầu à? Có cần dầuxoa không?

- “ Không ạ Cháu không nỡ ngồinhìn các cụ già và phụ nữ phải

đứng.”

-Chú ý theo dõi

-Tổ chức cho hs kể.

-Yêu cầu 1 hs giỏi kể câu chuyện

-Yêu cầu hs kể theo nhóm đôi

-Tổ chức cho hs thi kể

-Yêu cầu hs đại diện các nhóm lên thi

kể

-gv nhận xét, bổ sung

-Yêu cầu cả lớp trả lời:

-Em có nhận xét gì về anh thanh

- HS kể theo nhóm đôi-Đại diện các nhóm thi kể- lớp bìnhchọn bạn kể hay nhất

-HS suy nghĩ nêu ý kiến khác nhau.VD: Anh thanh niên là đàn ông khỏemạnh mà không biết nhờng chỗ ngồicho ngời già và phụ nữ

- Anh thanh niên là ngời ích kỉkhông muốn nhờng chỗ cho các cụgià và phụ nữ nhng lại giả vờ lịch sự

là mình không nỡ ngồi nhìn các cụgià và phụ nữ phải đứng

……

HS lắng nghe, thực hiện