Trường TH Quảng Thuận Giáo án Mĩ thuật 1 Ngày dạy Thứ 2 ngày 5/10/2015 đến hết tuần 9 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒVẬT ( Thời lượng 5 tiết) I MỤC TIÊU HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật HS tạo được các đồ vật đơn và trang trí theo cảm nhận và ý thích HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ Giấy vẽ Ao, A4,A3 hoặc A2, màu,bút dạ, băng dính Âm nhạc( băng đĩa hoặc tự hát những bài hát tập thể) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHO TỪ[.]
Trang 1
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 5/10/2015 đến hết tuần 9
Chủ đề : EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒVẬT
( Thời lượng 5 tiết)
I- MỤC TIÊU:
- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật
- HS tạo được các đồ vật đơn và trang trí theo cảm nhận và ý thích
- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm
II- CHUẨN BỊ:
- Giấy vẽ Ao, A4,A3 hoặc A2, màu,bút dạ, băng dính
- Âm nhạc( băng đĩa hoặc tự hát những bài hát tập thể)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHO TỪNG TIẾT HỌC:
TIẾT 1: - Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu, thưởng thức và cảm nhận về màu
1/ Ổn định
- GV cho HS khởi động
2/ Các hoạt động.
- GV phát đồ dùng
- GV tạo nhóm cho phù hợp với điều kiện của lớp
- GV cho HS nghe nhạc và cảm nhận về tiết tấu âm
nhạc
- GV yêu cầu HS vẽ màu từ sáng đến màu tối, nhạc
nhanh=> vẽ nhanh, nhạc chậm => vẽ chậm Vẽ theo
hiệu lệnh màu của GV
Hoạt động này kéo dài khoảng 5-7’
- GV cho HS treo tranh
- GV hướng dẫn HS tập trung vào màu sắc và phân
tích về sáng tối Hướng HS đọc tên cho bức tranh
của nhóm
- Nhóm em đặt tên tranh là gì? Em thích bản màu sắc
này không?
3/ Nhận xét.
- GV nhận xét chung
-HS khởi động
-HS nhận đồ dùng
HS lắng nghe -HS vẽ màu
-HS suy nghĩ và đưa ra nhận xét về màu của bức tranh lớn
HS chia sẻ về quy trình này
Trang 2TIẾT 2 : - Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng tạo thành các đồ
vật trong gia đình
1/ Ổn định
- GV cho HS khởi động
2/ Các hoạt động.
- GV phát đồ dùng
- GV hướng dẫn HS lựa chọn những màu săc lớn để
tìm phần màu mình thích hoặc lựa chọn các đường
nét giống đồ vật cắt phần mình đã chọn
- GV làm mẫu
- GV yêu cầu HS cắt phần lựa chọn để ứng dụng
trang trí hoặc tạo sản phẩm theo sự tưởng tượng của
mình Có thể vẽ thêm nét hoặc tô màu để làm nổi
bật đồ vật mình đã tìm
- GV luôn hỗ trợ trong hoạt động này
3/ Nhận xét.
- GV yêu cầu HS cất bài và nhận xét chung
*Dặn dò: Mang theo giấy A4 để dán sản phẩm đã
chọn
- HS khởi động
- HS nhận đồ dùng
- HS lắng nghe, quan sát
- HS chọn mảng màu và tạo sản phẩm
.HS chia sẻ về quy trình này
TIẾT 3-4 : - Trang trí sản phẩm
1/ Ổn định - GV cho HS khởi động
2/ Các hoạt động.
- GV hướng dẫn HS:
- GV làm mẫu
- GV yêu cầu HS cắt phần lựa chọn để ứng dụng
trang trí hoặc tạo sản phẩm theo sự tưởng tượng
của mình Có thể vẽ thêm nét hoặc tô màu để làm
nổi bật đồ vật mình đã tìm
- GV luôn hỗ trợ trong hoạt động này
3/ Nhận xét.
- GV yêu cầu HS cất bài và nhận xét chung
* Dặn dò: Mang theo giấy A4 để dán sản phẩm đã
chọn
- HS khởi động
- HS lắng nghe, quan sát
- HS chọn mảng màu và tạo sản phẩm
-HS chia sẻ về quy trình này
TIẾT 5: - Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm.
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định
- GV cho HS khởi động
2/ Các hoạt động.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng
- GV yêu cầu các nhóm lên trình bày sản phẩm của
nhóm mình
Câu hỏi:
- Nhóm em đã sáng tạo ra các đồ vật gì? Các đồ
vật đó có mục đích gì cho gia đình không? Em đã
trang trí gì thêm cho sản phẩm của nhóm?
3/ Nhận xét.
- GV nhận xét giờ học
*Dặn dò bài sau: Quan sát ngôi nhà
- HS khởi động
- HS trưng bày sản phẩm
- HS chia sẻ và nhận xét bài của nhóm bạn
( Thời lượng 5 tiết)
Trang 4I- MỤC TIÊU:
- HS phát triển được khả năng quan sát và phát hiện về hình khối đơn giản xung quanh mình
- HS xử dụng được các vật, hình khối để tạo nên các hình dáng đơn giản, cụ thể
về ngôi nhà và khung cảnh xung quanh
- HS phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh hoặc mô hình về ngôi nhà khác nhau
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, màu vẽ
- Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỤ THỂ:
*Hoạt động 1: Giới thiệu về tranh, mô hình ngôi nhà ( 20’)
- Giới thiệu về tranh, mô hình ngôi nhà
Đặt câu hỏi:
+ Kể tên những kiểu nhà mà em thích?
+ Ngôi nhà gồm các phần chính nào?
+ Màu của ngôi nhà như thế nào?
+ Xung quanh ngôi nhà còn có những gì?
+ Kể về ngôi nhà của em đang sống?
+ Kể về ngôi nhà mơ ước của em?
- GV có thể nói thêm về ngôi nhà
- HS hoạt động cá nhân
- HS thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe
* Hoạt động 2: Vẽ cùng nhau: Vẽ ngôi nhà em yêu thích ( 70’)
- GV gợi ý, hướng dẫn HS cách vẽ một
số ngôi nhà ( GV vẽ thị phạm)
- GV chia nhóm, cho HS vẽ ngôi nhà
- HS quan sát
- HS vẽ cá nhân ngôi nhà mình thích
Trang 5- GV tổ chức HS trưng bày ngôi nhà
lên giấy A0 theo nhóm và vẽ thêm
hình ảnh để có bức tranh đẹp về những
ngôi nhà
- GV tổ chức HS trưng bày, thuyết
trình sản phẩm của nhóm
- Nhắc nhở HS tìm đồ vật chuẩn bị cho
hoạt động sau
vào giấy A4 và tô màu thật đẹp
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm
- HS lắng nghe
* Hoạt động 3: Tạo dáng sản phẩm ngôi nhà ( 60’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS Yêu
cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ đề
Ngôi nhà
- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật của
nhóm mình tìm được
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những
gì?
+ Phần mái nhà được tạo bằng từ vật
gì đã tìm được?
+ Khung cảnh xung quanh ngôi nhà
đẹp được tạo từ những vật gì?
+ Nhóm em định tạo ngôi nhà có
những gì?
- GV động viên, kích thích trí tò mò
sáng tạo sản phẩm của HS
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình học tập
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm
- HS chuẩn bị
- HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân
- HS thực hành tạo sản phẩm từ vật tìm được theo nhóm
- HS trưng bày sản phẩm
Trang 6- GV gợi ý HS giới thiệu về sản phẩm
nhóm mình
- HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, ý tưởng sáng tạo
* Kết thúc chủ đề về Ngôi nhà của em GV giáo dục và rèn kĩ năng sống cho HS
về: Cách bảo vệ, dọn vệ sinh, chăm sóc, trang trí ngôi nhà của mình
Ngày soạn:12/9/2014 Ngày dạy:15/9/2014 đến tuần 7
( Thời lượng 3 tiết)
I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được ba màu cơ bản, sự phong phú của màu sắc
- HS biết cách vẽ màu trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh
Trang 7- HS có kiến thức đơn giản về màu sắc Vận dụng màu vào trang trí
- HS phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Một số bài trang trí, bài trang trí hình vuông, đường diềm đẹp khác nhau
- Một số bài vẽ trang trí đẹp chưa tô màu Hình các đồ vật quen thuộc cỡ to
- Bài hát, bản nhạc
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, A0 màu vẽ
- Giấy mầu, hồ dán, kéo…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỤ THỂ:
*Hoạt động 1 Vẽ theo nhạc( 25’)
- GV chia nhóm ( mỗi nhóm 5 đến 6
em), chuẩn bị mỗi nhóm nửa tờ giấy A0,
hướng dẫn HS cách vẽ màu khi có nhạc
hoặc bài hát
Tổ chức cho HS vẽ từ 2-3 lần Tạo
không khí sôi nổi, vui thích cho HS
- GV cho HS trưng bầy kết quả vừa vẽ
được của nhóm
- GV gợi ý, giới thiệu về màu sắc và
cách thể hiện màu trong trang trí và vẽ
tranh
- HS vẽ theo nhạc
- HS hoạt động vui vẻ, sôi nổi
- HS quan sát, chia sẻ
- HS lắng nghe
* Hoạt động 2: Vẽ cùng nhau.(80’)
- GV cho HS quan sát một số bài trang
trí đẹp hoàn chỉnh và chưa vẽ màu
- GV gợi ý HS cách vẽ màu
- GV tổ chức cho HS tô màu vào bài
- HS quan sát
- HS làm việc theo nhóm
Trang 8trang trí theo nhóm đôi hoặc nhóm
3,4 Từ bài trang trí HS tô màu Gv
hướng các em trang trí vào hình các đồ
vật GV đã chuẩn bị
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm
lên giấy A0 theo nhóm
- GV tổ chức HS trưng bầy, thuyết
trình sản phẩm của nhóm
- Đại diện nhóm
* Kết thúc chủ đề về Em với màu sắc GV giáo dục và rèn kĩ năng sống cho HS,
Cách sắp xếp hộp màu, chọn màu sắc và cách vẽ màu trong vẽ trang trí, vẽ tranh
Ngày soạn: 9/10/2014 Ngày dạy:13/10/2014 đến hết tuần 10
( Thời lượng 3 tiết)
I- MỤC TIÊU:
- HS phát triển được khả năng quan sát và phát hiện về hình khối đơn giản xung quanh mình
- HS khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc
- HS phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói
Trang 9II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh về cây cối thiên nhiên
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, màu vẽ
- Giấy mầu, cành cây khô, hồ dán…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỤ THỂ:
*Hoạt động 1: Vẽ cùng nhau ( 40’)
- Giới thiệu về tranh, ảnh thiên nhiên Đặt
câu hỏi:
+ Kể tên những hình ảnh mà em vừa
thấy?
+ Em thích hình ảnh nào?
- GV phát giấy cho Hs vẽ hình mà mình
thích bằng các nét cong
- GV tổ chức trưng bày sản phẩm các em
vừa vẽ
- Gv gợi ý HS tô màu vào sản phẩm cho
đẹp
- HS chia sẻ
- HS làm việc cá nhân theo nhóm
- HS giới thiệu, chia sẻ
* Hoạt động 2: Tạo dáng vườn cây kì diệu ( 60’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS Yêu
cầu HS quan sát, suy nghĩ và chia sẻ
về chủ đề vườn cây
- GV gợi ý HS cách tạo dáng cái cây từ
các sản phẩm các em đã vẽ và chuẩn
bị
- GV động viên, kích thích trí tò mò
sáng tạo sản phẩm của HS
- HS quan sát, chia sẻ
- HS làm việc theo nhóm
Trang 10- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình học tập
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm
- GV gợi ý HS giới thiệu về sản phẩm
nhóm mình
- HS trưng bày sản phẩm
- HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, ý tưởng sáng tạo
* Kết thúc chủ đề về Vườn cây kì diệu GV giáo dục và rèn kĩ năng sống cho HS
về: Cách bảo vệ, chăm sóc cây cối
