GỢI Ý CÁCH SOẠN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT THEO PP PHÁP MỚI CỦA ĐAN MẠCH CẤP TIỂU HỌC Giáo án Mĩ Thuật 1 Năm học 2019 2020 Ngày soạn TUẦN 1 Tiết 1 TUẦN 2 Tiết 2 MỸ THUẬT 1 Chủ đề 1 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 tiết) I Mục tiêu Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản Vẽ được các nét và tạo sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II Chuẩn bị GV SGK, hình ảnh minh họa HS Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ,[.]
Trang 1Ngày soạn:
TUẦN 1- Tiết 1
TUẦN 2- Tiết 2
MỸ THUẬT 1 Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
(2 tiết)
I Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II Chuẩn bị:
- GV: SGK, hình ảnh minh họa.
- HS: Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, bìa…
III Nội dung:
- Ổn định: Ổn định trật tự lớp.
- Kiểm tra: KT dụng cụ học tập.
Tiết 1: Tìm hiểu các đường nét
A Khởi động: bài hát, trò chơi, câu đố, có
liên quan đến chủ đề " Cuộc dạo chơi của đường
nét "
- Cho cả lớp hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Để vẽ ông Mặt Trời, em dùng đường nét gì?
- Gv giới thiệu chủ đề
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT
(Tr5) thảo luận nhóm và TLCH:
+ Trong tranh có những nét gì?
+ Đặc điểm của từng nét như thế nào?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào
được vẽ bằng màu nhạt?
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?
GV chốt ý:
- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và
kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét
gấp khúc
- Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các
hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và
phong phú
2 Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT
(Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét
Khởi động: hát, đọc thơ, trò chơi,
- Hs trả lời
- Tìm hiểu, quan sát hình ảnh đường nét trong hình 1.1 và hình 1.2 trang 5 SGK
+ Nét thẳng dọc, nét gấp khúc + Nét cong, nét lượn sóng
+ nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp,
- Hs lắng nghe
Trang 2- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa
giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét
và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển
động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét
đứt…
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét đậm, nét
nhạt
+ Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh
- Gv nêu câu hỏi gợi mở cho Hs :
+ Với chủ đề này con định sẽ làm gì để có các
nét khác nhau trong bài vẽ?
+ Hình ảnh trong tranh gồm những hình gì?
+ Con sẽ vẽ như thế nào?
+ Con định vẽ màu ra sao? vẽ khoảng bao nhiêu
màu?
- GV chốt:
+ Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng,
cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc
khác nhau
+ Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ
đậm nhạt cho nét vẽ
3 Thực hành: cá nhân.
- GV cho HS thực hành bằng phấn trên bảng
con
- GV lần lượt đọc tên từng nét vẽ cho HS vẽ
trên bảng con ( Vẽ xong từng nét HS đều đưa
bảng lên cho GV xem và nhận xét )
C Nhận xét:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị
đồ dùng
- HS quan sát và theo dõi
Nêu các cách thực hiện:
- Vẽ tranh
- Vẽ trang trí
- Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời
Lắng nghe
- HS thực hành theo sự hướng dẫn của GV
- Tham gia nhận xét
- Chuẩn bị tiết 2 trưng bài và giới thiệu sản phẩm của mình
Tiết 2: Giới thiệu sản phẩm
A Khởi động: Cho HS thực hành lại các nét vẽ
trên bảng con ( GV giúp đỡ những HS gặp khó
khăn )
B Nội dung chính.
1 Tìm hiểu.
- Cho HS xem các sản phẩm mĩ thuật được vẽ
từ các đường nét:
- GV hỏi: Các bức tranh này được vẽ từ các
đường nét nào?
=> GV chỉ và nêu tên các nét có trong tranh
2 Cách thực hiện.
- GV hỏi làm thế nào để có để có một sản phẩm
Khởi động:hát, đọc thơ, hoàn thành bài cũ,
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS quan sát
- HS trả lời:
+ Nét thẳng, nét cong, nét lượn sóng…
Trang 3đẹp như trên?
- GV hướng dẫn HS vẽ một bức tranh từ các
đường nét ( Minh họa bằng ảnh hoặc vẽ bảng )
3 Thực hành ( Cá nhân )
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận
xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận
dụng vào bài vẽ của mình
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình
thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen,
hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét
nhạt
- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm
cho các em
C Nhận xét:
- HD HS trưng bày sản phẩm
- HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý
các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia
sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của
mình?
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ,
nét đậm, nét nhạt?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi
gì qua bài vẽ của bạn?
- GV chốt: đánh giá
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào
sách học MT (Tr 7)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến
khích các HS chưa hoàn thành
- Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng
* Tổng kết chủ đề:
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương các cá
nhân, nhóm tích cực, động viên khuyến khích cá
nhân, nhóm chưa hoàn thành bài
* Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và
chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề 2: Sắc màu em
yêu.
- HS trả lời: Vẽ
- HS chú ý quan sát cách thực hiện
- HS thực hành
- HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- Tham gia nhận xét
Kết thúc chủ đề