LÀM QUEN CHỮ e ê I Mục đích yêu cầu Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái e ê và phát âm đúng chữ cái e ê, nhận được chữ cái e ê trong từ (mt 60) Luyện kỹ năng so sánh và phát âm cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, nói trọn câu, đủ ý Giáo dục trẻ tích cực trong giờ học II Chuẩn bị Cô Bài giảng Powerpoint Trò chơi trên smart notebook và trò chơi trên ActivInspire Môi trường chữ quanh lớp Cháu Chữ cái e – ê cho trẻ tri giác Mỗi cháu 1 quyển vở Một số hình ảnh đồ dùng gia đình Một số quả, hộp thực phẩm có.
Trang 1LÀM QUEN CHỮ e - ê
I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái e - ê và phát âm đúng chữ cái
e - ê, nhận được chữ cái e - ê trong từ (mt 60)
- Luyện kỹ năng so sánh và phát âm cho trẻ Phát triển ngôn ngữ, nói trọn câu, đủ ý
- Giáo dục trẻ tích cực trong giờ học
II Chuẩn bị:
- Cô: Bài giảng Powerpoint Trò chơi trên smart notebook và trò chơi trên ActivInspire Môi trường chữ quanh lớp
- Cháu: Chữ cái e – ê cho trẻ tri giác Mỗi cháu 1 quyển vở Một số hình ảnh
đồ dùng gia đình Một số quả, hộp thực phẩm có gắn sẵn chữ cái e, ê
- Môi trường giáo dục: Tổ chức trong lớp
III Tiến trình hoạt động
1 Ổn định
- Trò chơi “Bức màn bí ẩn”
- Sau bức màn này là 1 bí ẩn, cô sẽ vén màn từ từ và các con đoán xem đó là
gì nha (Cho trẻ đoán và cô mở màn hết thì cho trẻ phát âm chữ cái đã lật, ôn
ă, â)
- Lần 3: Vén màn có 2 nét, 1 cong tròn và 1 nét ngang Với 2 nét này các con nghĩ mình sẽ làm gì? (ghép thành chữ e nếu cháu phát hiện ra cho cháu thực hiện, còn nếu cháu không phát hiện cô lên ghép thành chữ e)
2 Nội dung
2.1Hoạt động 1: Làm quen chữ e - ê
- Giới thiệu với trẻ chữ e Cho trẻ phát âm
- Vừa rồi các con thấy cô ghép chữ e từ 2 nét gì? (Chữ cái e gồm có 2 nét, 1 nét ngang và 1 nét cong tròn hở phải)
- Cô cho trẻ cùng mô phỏng chữ cái e bằng ngón tay dưới nền nhà
- Cô giới thiệu chữ cái e in hoa, in thường và viết thường
- Cho trẻ tìm các chữ cái e có trong lớp và phát âm
Làm quen chữ ê
- Bức màn này không mở được, cô có kính lúp thần kỳ có thể soi xuyên bức màn Cô mời 1 bạn lên soi và đoán sau bức màn là tranh gì? (Cho trẻ đoán
cô mở màn và phát âm từ “Mẹ bế bé”)
- Cô trình chiếu búp bê và từ “Mẹ bế bé” cho trẻ phát âm
- Trong từ “Mẹ bế bé” có mấy tiếng và bao nhiêu chữ cái? (3 tiếng, 6 chữ cái)
- Chữ cái nào các con vừa học? (trẻ lên chọn chữ e trên P.P)
- Chữ cái nào gần giống với chữ e? (trẻ lên chọn trên P.P)
- Cô giới thiệu chữ cái ê và cho trẻ phát âm
- Chuyền tay nhau tri giác chữ ê Ai nhận xét gì về chữ cái ê? (Chữ ê gồm 1 nét ngang và 1 nét cong tròn hở phải và có mũ trên đầu)
- Cô cho trẻ cùng mô phỏng chữ cái ê bằng ngón tay trên không
- Cô giới thiệu chữ cái ê in hoa, in thường và viết thường
Trang 2- Cho trẻ tìm các chữ cái ê có trong lớp và phát âm.
2.2 Hoạt động 2: So sánh sự giống nhau giữa e – ê
- Giống nhau: đều có 1 ngang và 1 nét cong tròn hở phải
- Khác nhau: Chữ cái e không có mũ còn ê có mũ trên đầu
2.3 Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi : Đọc sách
- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 quyển sách, khi nghe cô yêu cầu “đọc sách, đọc sách” trẻ hỏi lại “trang nào, trang nào” và trẻ lật đúng trang cô yêu cầu và trẻ phát âm đúng chữ cái có trong trang sách đó, hoặc nói trong trang đó có tranh gì, có chữ cái nào các con vừa học, cho trẻ chỉ vào chữ cái e-ê và phát
âm
2.4 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
- Cô giới thiệu về bánh xe quay Khi nhấn nút đỏ, bánh xe quay trên máy tính, và bánh xe quay dừng ở chữ nào thì trẻ phát âm chữ đó
- Lần 2,3: Bánh xe quay ngừng lại, cả lớp lắng nghe yêu cầu của chữ cái và thực hiện đúng theo yêu cầu đó (Lấy thực phẩm, trái cây có dán chữ e, ê)
- Nâng yêu cầu khó hơn (Lấy tranh có chữ e – ê trong từ)
- Sau mỗi lần lấy cho trẻ đọc to chữ cái đó, cô kiểm tra và cho trẻ bỏ xuống rổ
- Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm ngồi thành 4 vòng tròn
Nhóm 1: Khoanh tròn e – ê
Nhóm 2: Gạch chân chữ e – ê có trong từ
Nhóm 3 : Làm kéo từ có chữ e – ê bỏ vào ô có chữ e – ê (bài tập trên smart notebook)
Nhóm 4 : Tạo hình chữ e – ê từ nguyên vật liệu mở
3 Kết thúc
- Nhận xét giờ học
BGH Giáo viên thực hiện
Vũ Thị Bích Liên Trần Thị Thi Thơ