KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09 LỚP NHÀ TRẺ D2 Giáo viên thực hiện Nguyễn Thị Hồng Nguyễn Thị Tuyến Hoạt động Tuần 1 Từ ngày 06/09 Tuần 2 (Từ ngày 09/09 đến ngày 13/09) Tuần 3 (Từ ngày 1609 đến ngày 20/09)[.]

Tuần 3 (Từ ngày 1609 đến ngày 20/09)

Tuần 4 (Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2018)

Mục tiêu đánh giá Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ;

- Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi ,lễ phép , chào cô, chào bố mẹ và cô (rèn kĩ năng cất giầy dép, ba lô gọn gàng, đúng nơi quy định) Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

* Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

* Trọng động: Tập các động tác của bài tập phát triển chung theo nhạc bài hát: Cháu đi mẫu giáo

- Hô hấp: Thổi nơ

- Tay: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống ( 4l x 2n)

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên ( 4l x 2n)

- Bụng: Quay người sang 2 bên phải, trái ( 4l x 2n)

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

1

Trò truyện - Trò chuyện : Cô và trẻ cùng trò chuyện theo nhóm nhỏ

+ Trò chuyện về trường mầm non+ Trò chuyện về cô giáo và các bạn trong lớp của bé ( Nói được một vài thông tin về mình ( tên, tuổi))

30

+ Trò chuyện về một ngày của trẻ ở trường mầm non+ Trò chuyện về ngày tết trung thu…

là trường mầm nonNDHK

TC ÂN: Tai ai tinh

Âm nhạc

NDTTDH: Cháu đi mẫu giáo

NDHK

TC ÂN: Hãy làm theo cô

Âm nhạc

NDTTNH: Chiếc đèn ông sao

Thể dục

VĐCB: Bò về phía trướcTC: Lộn cầu vồng

Thể dục

VĐCB: Đi trong đường

hẹpTC: Kéo cưa lừa sẻ

T4

Rèn trẻ cách phân biệt ký hiệu khăn Tạo hình

Xâu vòng lá( Mẫu )

Tạo hình

Di màu tự do( Mẫu)

Tạo hình

Xâu vòng hoa lá( mẫu)

Văn học

Thơ:

Trăng sáng( Trẻ chưa biết)

Văn học

Thơ:

Bạn mới( Trẻ chưa biết)

Văn học

Thơ:

Bé Đi nhà trẻ( Trẻ chưa biết)

25

Hoạt động

ngoài trời

* HĐCĐ: Quan sát thời tiết, quan sát trường mầm non của bé , quan sát cầu trượt , quan sát số đồ

chơi ngoài trời………

* TCVĐ: Lộn cầu vồng, nu na nu nống, tập tầm vông, chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích ,chơi đồ chơi ngoài trời , chơi đồ chơi mang theo bóng , vẽ phấn ,chơi hột hạt

* Giao lưu trò chơi vận động với lớp d1

Hoạt động

chơi tập ở

các góc

* Góc trọng tâm: Góc tạo hình ( Tô màu đèn ông sao – T2)

- Góc bế em ( Biết thể hiện một số hành vi đơn giản qua trò chơi giả bộ (Bế em, cho em ăn T3)

- Góc hoạt động với đồ vật ( Xâu vòng tặng cô – T4)

+ Chuẩn bị: Đầy đủ các đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ chơi ở các góc như: Búp bê, các món ăn,

hạt vòng, dây xâu, tranh vẽ đèn ông sao

+ Kỹ năng chơi: Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động thô và tinh như:, đi chạy, nấu ăn, cho em

ăn, cầm dây xâu , tô vẽ…

- Góc hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi, xếp chồng các khối, xâu vòng hoa

- Góc Tạo hình: Tô màu ba lô, mũ, dép, tô cây xanh trong trường, tô màu bông hoa

- Rửa tay, rửa mặt cho trẻ trước khi ăn

- Giúp trẻ Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các thức ăn khác nhau

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn Ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm

- Ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc

- Giữ đầu tóc gọn gàng

- Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

8

- Ăn quà chiều

Hoạt động

chiều

* HĐ trò chơi:Lộn cầu vồng, Nu na nu nống, Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ

- Xem video về trường mầm non, trò chuyện về trường mầm non , 1 ngày đến lớp, các bạn của bé,một số đồ dùng lớp

- Đọc các bài thơ trong tháng bạn mới , Bé Đi nhà trẻ,

- Dạy trẻ vận động bài : cháu đi mẫu giáo

- Hoàn thiện các bài tạo hình buổi sáng, giới thiệu bài mới

* Rèn kỹ năng : Rèn kỹ năng xếp ghế cho trẻ

- Rèn kỹ năng chào hỏi

- Chơi theo ý thích

- Nêu gương bé ngoan ,vệ sinh trả trẻ

* Thứ 6 : Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương bé ngoan

HĐNB 1 Kiến thức: 1 Đồ dùng của 1 Ổn định tổ chức

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Yêu quý trường mầm non của mình

cô

-Tranh ảnh về trường mầm non

- Nhạc bài hát:

Vui đến trường

2 Đồ dùng của trẻ

-Trang phục gọngàng

-Tâm thế thoải mái

Cô và trẻ hát bài hát“ Vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài

2 Phương pháp hình thức tổ chức 2.1 Nhận biết: Trường mầm non của bé

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh của trường mầm non và đàm thoại với trẻ

+ Các con vừa được quan sát hình ảnh gì?

( Cô mời 2-3 trẻ “trường mầm non”)+ Chúng mình có biết trường mầm non mà chúng mình đang học có tên là gì không?

( cô mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân) ( Cô chú ý sửa sai)

- Cô giới thiệu cho trẻ biết trong trường mầm non có rất nhiều các bác, các cô và các bạn

*GD: Trường mầm non là ngôi trường dạy dỗ chăm sóc chúng mình Khi đến trường chúng mình có bạn có cô rất

là vui, vì vậy khi đến trương chúng mình phải chăm ngoan, lễ phép nhé

2.2 Củng cố :

Trò chơi: Chỉ nhanh nói đúng

Cô nêu cách chơi và luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi ( 2-3 lần)

- Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

- Trẻ biết nội dung bàithơ

2 Kĩ năng:

- Trẻ đọc thuộc bài thơ

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, khuyến khích trẻ nói

cả câu

- Trẻ phát âm rõ tiếng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Đồ dùng của cô

- Tranh minh họa bài thơ “Bé đi nhà trẻ”

- Ghế cho trẻ ngồi-Tâm thế thoải mái

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài mới

2 Phương pháp hình thức tổ chức.

* Bài thơ : Bé đi nhà trẻ, tác giả - Trần Đăng Khoa

- Cô giới thiệu tên bài thơ: “Bé đi nhà trẻ”, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần1: đọc diễn cảm kết hợp với nét mặt cử chỉ.+ Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa

* Đàm thoại, đọc trích dẫn,giảng nội dung bài thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ được đi đâu ?

- Đi nhà trẻ bạn nhỏ được làm những gì?

( Sau mỗi câu hỏi đàm thoại cô đọc trích dẫn đoạn thơ)

->Nội dung: nói về niềm vui của bạn nhỏ khi được đi nhà trẻ-> GD: Đi nhà trẻ rất là vui đấy các con ạ! Đến nhà trẻ chúng mình được gặp gỡ rất nhiều bạn mới, được vui chơi, được ca múa cùng các bạn Vì vậy chúng mình phải chăm chỉ đi lớp, không khóc nhè, ngoan ngoãn vâng lời các cô giáo nhé.

- Cô đọc lần 3 với xa bàn

* Trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc( Trong quá trình trẻ đọc, cô lắng nghe và sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

*Củng cố:

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lại bài thơ

Tên hoạt động Mục đích yêu

để xâu thành vòng

- Trẻ xâu được vòng và gọi tên sản phẩm

2 Kỹ năng

- Rèn sự khéo léocủa các ngón tay,

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thôngqua hoạt động

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Đồ dùng của cô

-Hộp quà

- Rổ đựng hạt vòngmàu vàng

- Dây xâu

- Nhạc bài hát:

Cháu đi mẫu giáo

2 Đồ dùng cho trẻ

- Mỗi trẻ một rổ đựng hạt vòng màu

đỏ và dây xâu

- Trang phục gọn gang, tâm thế thoảimái

- Cô có cái gì đây?

- Chiếc vòng mà chúng mình vừa được quan sát có màu gì ? ( màu vàng )

- Chúng mình có muốn xâu được những chiếc vòng thật đẹp không?

* Cô làm mẫu:

- Cô làm màu lần 1 cho trẻ xem không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm cô vừa nói cách xâu cho trẻ: “Tay phải cô cầm đầu dây, tay trái cầm hột hạt để hở lỗ, xâu dây qua

lỗ Cô xâu lần lượt các hạt màu đỏ vào với nhau thành chuỗi, xâu xong hạt màu vàng xong cô buộc lại Vậy là cô đã xâu xong vòng hạt màu vàng rồi.”

- Cô đã xâu được gì?

- Biết giữ gìn sản phẩm

- Xâu vòng để làm gì?

- Để xâu được vòng cô xâu như thế nào?

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ mang rổ đồ dùng về chỗ và xâu

- Cô vừa quan sát vừa trò chuyện với trẻ, động viên khuyến khích trẻ xâu

- Sauk hi trẻ xâu xong cô buộc lại thành vòng hộ trẻ

* Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ giữ sản phẩm và cho trẻ tặng vòng cho các bạn

-Trẻ biết nội dung bài hát

-Trẻ biết tên trò chơi

“ Tai ai tinh ”

2 Kĩ năng:

- Biết lắng nghe và cảm nhận được giai điệu của bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Chơi thành thạo trò chơi

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú thamgia hoạt động

1 Đồ dùng của

cô

- video về trường mầm non

- Nhạc bài hát

“Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Một số giai điệu của các bài hát trong tháng

2 Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Ghế cho trẻ ngồi

- Cô hát lần 2: Một cô hát một cô làm động tác minh hoa

- Lần 3: cô cho trẻ xem video ca sỹ hát.

- Lần 4: Cô hát và trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát

* Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và tiến hành cho trẻ chơi+ Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Khen ngợi trẻ

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung theo cô.

- Biết tên trò chơi

“Tập tầm vông”

2 Kỹ năng

- Trẻ tập đều đúng nhịp bài tập phát triểnchung

- Trẻ đi khéo léo theođúng hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi

và chơi thành thạo tròchơi lộn cầu vồng

- GiúpTrẻ phát triển các cơ:tay ,bụng, chân ,toàn thân

1 Đồ dùng của cô

- Vạch xuất phát

- Xắc xô

- Nhạc các bài hát trong tháng

- Ghế đủ cho trẻ

2 Đồ dùng của trẻ

-Trang phục gọngàng

-Tâm thế thoải mái

1 Ổn định tổ chức

- Giới thiệu chương trình: Bé khỏe bé khéo dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp ,hình thức tổ chức 2.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài: “ Cháu đi mẫu giáo” + Cho trẻ đi vòng tròn: Đi thường, đi nhanh, đi chậm chạychậm chạy nhanh chạy chậm đứng thành vòng tròn

2.2 Trọng động

* BTPTC:Tập với bóng

Động tác tay: 2 tay đưa lên cao hạ xuống (4l x2n)Động tác bụng : Quay người sang hai bên phải trái (4l x 2n)Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên (6l x 2n

*VĐCB: Đi Theo hiệu lệnh

Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích vận độngTTCB: Cô đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh đi, cô

đi về phía trước, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, cô đi đều bước,khi có hiệu lệnh đi nhanh cô đi nhanh chân, khi có hiệu lệnh đi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học

- Trẻ mạnh dạn, thíchtập thể dục

chậm cô đi chậm dần

+ Cô mời 1 bạn lên thực hiện

Cô nhận xét+ Cô lần lượt mời 2 bạn lên thực hiện đến hết lớp 2 lần+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

Cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động

rõ ràng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Trẻ có kĩ năng ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Yêu quý và vâng lời cô giáo

1 Đồ dùng của cô

- Hình ảnh cô giáo của lớp

- Nhạc bài hát cô

và mẹ

2 Đồ dùng của trẻ

-Trang phục gọngàng

-Tâm thế thoải mái

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài hát cô và mẹ

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài

2 Phương pháp hình thức tổ chức 2.1: Nhận biết cô giáo của bé

Cô cho trẻ quan sát bức ảnh cô giáo và đàm thoại với trẻ

- Các con thấy cô có bức ảnh ai đây?

- Đây là bức ảnh các cô ở lớp chúng mình hay còn được gọi là cô giáo đấy

- Cô mời cả lớp “ Cô giáo”

- Cô mời , tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai)

- Công việc hàng ngày mà các cô vẫn làm ở trên lớp là chăm sóc và dạy dỗ chúng mình đấy

- Chúng mình phải làm gì đẻ tỏ lòng yêu quý các cô nhỉ?

- Cô mời 2-3 trẻ

*GD: Ngoài công việc dạy học ra hàng ngày cô còn làm

rất nhiều việc khác chăm sóc cho chúng mình như xúc cơm cho chúng mình ăn, trông cho chúng mình ngủ Chính vì vậy mà chúng mình phải biết chào hỏi, lễ phép, yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo Chăm ngoan học giỏi để cô giáo vui lòng.

2.2 Củng cố: Nhanh và khéo

Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ biết tên bài thơ

“Bạn mới” Tên tác giả “Nguyễn Văn chương”

- Trẻ biết nội dung bài thơ nói về sự đoàn kết của các bạn nhỏ khi mới đến trường mầm non

2 Kĩ năng:

- Trẻ đọc thuộc bài thơ

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, khuyến khích trẻ nói cả câu

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

1 Đồ dùng của cô

- Tranh minh họa bài thơ “Bạn mới”

- Xa bàn rối tay

- Nhạc bài hát:Trường chúng cháu là trường mầm non

2 Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Ghế cho trẻ ngồi-Tâm thế thoải mái

1 Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài trường chúng cháu là trường mầm non và hướng trẻ vào bài mới

2 Phương pháp hình thức tổ chức.

* Bài thơ : Bạn mới, tác giả - Nguyễn Văn chương

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần1: đọc diễn cảm kết hợp với nét mặt cử chỉ.+ Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa

* Đàm thoại, đọc trích dẫn,giảng nội dung bài thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác?

- Bạn mới như thế nào? “ Bạn mới… nhút nhát

- Các con làm gì để giúp bạn nào? “ Em dạy …… cùng chơi”

- Cô giáo đã làm gì khi thấy các bạn chơi với nhau ? “ Cô thấy … đoàn kết”

* Giải thích từ khó: nhút nhác là rụt rè, bỡ ngỡ, chưa mạnh dạn)

->Nội dung: bài thơ nói về các bạn lần đầu tiên đến trường

*Củng cố:

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lại bài thơ

Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Trẻ biết dung bút màu để tô vẽ

2 Kỹ năng

- Biết cầm bút tayphải

- Biết cách giữ giấy

- Biết di màu đều không chờm ra ngoài

3.Thái độ

- Biết giữ gìn sản phẩm

1 Đồ dùng của cô

-Tranh mẫu của cô

- Giá treo sản phẩm

- Nhạc bài hát cô

và mẹ

2 Đồ dùng cho trẻ

- Giấy A4

- Bút sáp màu cho trẻ

- Trang phục gọn gàng, tâm thế thoảimái

1 Ổn định tổ chức

Cô và trẻ cùng hát bài “ Cô và mẹ ” Trò chuyện về dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét về bức tranh

- Cô có tranh gì đây?

- Bức tranh này được cô di màu bằng màu gì?

* Cô di màu mẫu:

- Để di màu được đẹp các con chú ý quan sát cô di mẫu nhé

- Cô tô màu lần 1: cho trẻ xem không phân tích

- Cô di màu lần 2 và phân tích: tay phải cô cầm bút, tay trái giữgiấy Cô di màu nhẹ nhàng đều không để màu chờm ra ngoài nét vẽ

- Cho trẻ làm động tác cầm bút di màu trên không

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện, cô bao quát nhắc nhở trẻ cầm búttay phải, tay trái giữ giấy, di màu đều không chờm ra ngoài, giữ sản phẩm của mình không bẩn

* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn

- Hỏi một vài trẻ con thích bài của ai? Vì sao?

- Cô nhận xét và giáo dục trẻ giữ sản phẩm

- Trẻ biết nội dung bài hát nói về một bạn nhỏ

đi mẫu giáo không khóc nhè nên được cô giáo thương

-Trẻ biết tên trò chơi “ Hãy làm theo cô ”

2 Kĩ năng:

- Trẻ hát đúng lời và nhạc của bài hát “Cháu

đi mẫu giáo”

- Trẻ trả lời được một sốcâu hỏi đơn giản của cô

to, rõ ràng

- Chơi thành thạo tròchơi

3.Thái độ:

1 Đồ dùng của cô

- video trường mầm non

- Nhạc không lời bài hát “ Cháu đi mẫu giáo và một số bài hát trong tháng”

2 Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gang, tâm thế thoải mái

- Ghế cho trẻ ngồi

+ Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Cô hát lần 2: Có nhạc kết hợp với cử chỉ hành động-> Nội dung: Cháu lên ba cháu đi mẫu giáo, cô thương cháu vìcháu không khóc nhè Để cho ông bà bố mẹ vui cấy cày Đó lànội dung của bài hát cháu đi mẫu giáo

* Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát 2-3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát ( Trong quá trình trẻ hát cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ)

- Cô cho cả lớp hát lại 1 lần

- Trẻ hứng thú tham giahoạt động.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả

2.2 NDKH: Trò chơi âm nhạc: Hãy làm theo cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và tiến hành cho trẻ chơi

+ Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần