Trong giai đoạn 2016-2020 Phòng Giáo dục và Đào tạo A Lưới tập trung thực hiện các mục tiêu trọng tâm: Tiếp tục thực hiện Cải cách thể chế; xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ,
Trang 1UBND HUYỆN A LƯỚI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 26/ KH-PGDĐT
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
A Lưới, ngày 16 tháng 8 năm 2016
KẾ HOẠCH Cải cách hành chính giai đoạn 2016-2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo A Lưới
Thực hiện Quyết định số 1735/QĐ - SGDĐT ngày 03/8/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên Huế về việc Ban hành Kế hoạch cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2016-2020, Phòng Giáo dục và Đào tạo A Lưới xây dựng kế hoạch Cải cách hành chính giai đoạn 2016-2020 với các mục tiêu, nhiệm vụ, cụ
thể như sau:
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu chung
Triển khai thực hiện Kế hoạch cải cách hành chính nhà nước giai đoạn
2011 - 2020 theo Quyết định số 1735/QĐ - SGDĐT ngày 03/8/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thiên Huế Trong giai đoạn 2016-2020 Phòng Giáo dục và Đào tạo A Lưới tập trung thực hiện các mục tiêu trọng tâm: Tiếp tục thực hiện Cải cách thể chế; xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; nâng cao chất lượng dịch vụ hành chính và chất lượng dịch vụ công; gắn trách nhiệm của các cá nhân, cơ quan, đơn vị, địa phương và người đứng đầu các cơ quan hành chính nhà nước trong việc triển khai nhiệm vụ CCHC, ứng dụng công nghệ thông tin và áp dụng hệ thống quản lý chất lượng ISO
2 Mục tiêu cụ thể
a) Tiếp tục xây dựng nền hành chính trong sạch vững mạnh, chuyên nghiệp, hoạt động có hiệu lực, hiệu quả; tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân trong việc yêu cầu giải quyết thủ tục hành chính (TTHC);
b) Thực hiện hiệu quả trên tất cả các lĩnh vực CCHC; tập trung chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát để nâng cao công tác CCHC tại các cơ sở giáo dục và đào tạo trực thuộc;
c) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan quản lý và các nhà trường
d) Duy trì áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn TCVN ISO 9001:2008
II NHIỆM VỤ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH GIAI ĐOẠN 2016-2020
Trang 21 Cải cách thể chế
Đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác xây dựng văn bản chỉ đạo, điều hành Đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả quản lý và chỉ đạo công tác chuyên môn
2 Cải cách thủ tục hành chính.
- Triển khai đồng bộ quy trình giải quyết thủ tục hành chính theo cơ chế một cửa liên thông để giải quyết các thủ tục hành chính liên thông trong các đơn
vị trường học
- Tuyên truyền sâu rộng và công bố rộng rãi Bộ TTHC đã ban hành và tham gia dịch vụ công trực tuyến Trong đó, dịch vụ công trực tuyến mức độ III đạt 50% và dịch vụ công trực tuyến mức độ IV đạt 4 %
- Định kỳ và đột xuất tổ chức khảo sát, kiểm tra việc thực hiện các TTHC tại các đơn vị trực thuộc Phòng trực tiếp giải quyết công việc cho công dân, tổ chức Phấn đấu hằng năm có trên 20% đơn vị trực thuộc Phòng được tổ chức kiểm tra về CCHC
3 Cải cách tổ chức bộ máy
- Tiếp tục rà soát chức năng, nhiệm vụ và quy chế làm việc của Phòng, các đơn vị trực thuộc Phòng Phát huy cơ chế phối hợp giữa các phòng, ban của huyện
- Tiếp tục cải tiến phương thức quản lý, lề lối làm việc theo phương châm
“ làm việc theo kế hoạch, giải quyết công việc theo quy trình, chỉ đạo, điều hành
theo quy chế”, giảm hội họp và các giấy tờ hành chính không cần thiết.
- Cơ quan Phòng Giáo dục và Đào tạo và 100% đơn vị trực thuộc Phòng
rà soát chức năng, nhiệm vụ và quy chế làm việc của đơn vị để tiến hành sửa đổi, bổ sung phù hợp
4 Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức
- Đẩy mạnh công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của Ngành Tham mưu đào tạo phát triển nguồn nhân lực để đảm bảo 100% đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có đủ năng lực, trình độ nhằm phục vụ cho sự phát triển giáo dục
- Tiếp tục phát huy vị trí, vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu cơ quan
ở Phòng và các đơn vị trực thuộc trong công tác cải cách thủ tục hành chính Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức có đủ trình độ, năng lực thi hành công vụ, có bản lĩnh chính trị, tận tụy phục vụ nhân dân
- Thực hiện tốt công tác đánh giá công chức, viên chức, chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên; khen thưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức theo quy định pháp luật Việc đánh giá, phân loại, khen thưởng cán
Trang 3bộ, công chức, viên chức phải theo các tiêu chí cụ thể, gắn với chất lượng, hiệu quả công việc trong đó đề cao việc thực hiện tốt công tác CCHC
- Kiểm tra, đánh giá tình hình tham gia dạy học của cán bộ quản lý các đơn vị trực thuộc Phòng
- Tăng cường kỷ cương, kỷ luật hành chính, chấn chỉnh lề lối làm việc, nâng cao ý thức trách nhiệm, nâng cao hiệu quả sử dụng thời gian làm việc trong
cơ quan gắn với "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"
5 Cải cách tài chính công
- Triển khai và thực hiện tốt cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo Nghị định số 130/2005/NĐ-CP ngày 17/10/2005 tại cơ quan Phòng và chỉ đạo thực hiện, kiểm tra, giám sát việc thực hiện Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 Quy định về cơ chế tự chủ đối với các đơn vị sự nghiệp công lập đối với các đơn vị trực thuộc Phòng
- Thực hiện tốt quy định về quy chế chi tiêu nội bộ, các quy định về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Tiếp tục thực hiện đúng, đầy đủ quy chế thực hiện công khai đối với cơ
sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định tại Thông tư 09/2009/ TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Tăng cường kiểm tra việc quản lý, sử dụng tài chính, tài sản; việc thu, chi trong nhà trường
6 Hiện đại hóa nền hành chính.
- Tiếp tục thực hiện các giải pháp để tăng cường hiệu quả trong ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong đó chú trọng việc đầu tư hạ tầng CNTT; sử dụng hiệu quả phần mềm dùng chung; tăng cường đưa tin, bài ở các chuyên mục trên Website của Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Thực hiện nghiêm túc việc áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo TCVN ISO 9001:2008
- Sử dụng có hiệu quả cơ sở hạ tầng thông tin, trang thông tin điện tử của Phòng Theo dõi, chỉ đạo việc sử dụng, cập nhật thông tin trên trang thông tin điện tử các đơn vị
- Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin của các đơn vị
III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1 Tổ chức tuyên truyền, tập huấn cho các cá nhân, đơn vị liên quan để hiểu đầy đủ về CCHC
2 Nâng cao năng lực nghiên cứu, tham mưu của cán bộ, công chức trực tiếp giải quyết TTHC
Trang 43 Tổ chức đánh giá, xếp hạng chỉ số cải cách hành chính đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo và các đơn vị trực thuộc
4 Gắn trách nhiệm của thủ trưởng đơn vị trong CCHC; việc thực hiện CCHC là tiêu chí để đánh giá thi đua, khen thưởng cho tập thể, cá nhân
5 Tăng cường kiểm tra công tác CCHC tại các đơn vị trực thuộc
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Bộ phận Văn thư - Tổng hợp
Trực tiếp tham mưu cho Lãnh đạo Phòng những nội dung sau :
- Tham mưu lãnh đạo Phòng triển khai kế hoạch này và Kế hoạch CCHC hằng năm và ban hành các văn bản chỉ đạo, đôn đốc, theo dõi công tác CCHC
- Lên kế hoạch kiểm tra công tác CCHC tại các đơn vị trực thuộc Phòng
- Triển khai việc đánh giá, xếp hạng chỉ số CCHC đối với Phòng Giáo dục
và các trường trực thuộc
- Ban hành Quy định trách nhiệm người đứng đầu trong cơ quan, đơn vị trong việc triển khai và tổ thực hiện các chủ trương, biện pháp về CCHC nhằm nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành, kỷ cương, kỷ luật trong các đơn vị
2 Các bộ phận chuyên môn Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Có trách nhiệm theo dõi việc thực hiện CCHC trong lĩnh vực chuyên môn được phân công, nhất là trong việc thực hiện các TTHC, các chế độ thông tin, báo cáo theo quy định của lãnh đạo Phòng đối với cấp cơ sở đảm bảo có chất lượng, kịp thời
- Phối hợp với bộ phận văn thư, tổng hợp trong việc đánh giá, xếp hạng chỉ
số CCHC đối với các đơn vị trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo
3 Các đơn vị trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo
- Người đứng đầu đơn vị có trách nhiệm triển khai, tổ chức kiểm tra đôn đốc và chịu trách nhiệm trong việc thực hiện các chủ trương, biện pháp về CCHC nhằm nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành kỷ cương, kỷ luật trong cơ quan nhà nước của cán bộ, công chức, viên chức về CCHC trong cơ quan đơn vị
- Căn cứ Kế hoạch này và Bộ tiêu chí đánh giá CCHC của Sở, đồng thời căn cứ tình hình thực tế của đơn vị để xây dựng, ban hành, triển khai thực hiện
Kế hoạch CCHC giai đoạn 2016-2020 của đơn vị
Trên đây là Kế hoạch cải cách hành chính của Phòng Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 2016-2020; Phòng yêu cầu thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Phòng triển khai thực hiện Kế hoạch này
Trong qua trình triển khai thực hiện nếu có vướng mắc, phát sinh cần sửa đổi, bổ sung những nội dung, nhiệm vụ cụ thể, các đơn vị chủ động báo cáo về
Trang 5Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua bộ phận văn thư) để Phòng xem xét điều chỉnh, đảm bảo các điều kiện cần thiết, thực hiện có hiệu quả /
Nơi nhận:
- Sở GDĐT (b/c);
- Các đơn vị trực thuộc Phòng (thực hiện);
- Website Phòng GDĐT;
- Lưu VT.
TRƯỞNG PHÒNG
(đã ký ) Trần Duy Nguyên