ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789

ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789 ĐỀ THI CUỐI NĂM MỸ THUẬT 6789

Chỉ ra cáchtạo ra trangtrí theo ýthích vàcách sử dụnghọa tiết

Tạo đượcthiệp chúcmừng có họatiết

Tạo đượcthiệp chúcmừng đẹp,sáng tạo, phùhợp, hài hòagiữa chữ,hình và màu

Năng lựcquan sát nhậnthức thẩmmĩ

NL sáng tạo

và ứng dụngTM

Số bài: 1

Số điểm 6= 60% Số điểm 1 đ

Tỉ lệ = 10%

về thiệpchúcmừng

LH: trìnhbày hiểubiết vềhọa tiếtchữ trangtrí

Trình bàyđược thôngtin về sảnphẩm và sự

đa dạng vềchữ, hình vàmàu sắc

Nêu và phântích đượcmột số yếu tốnguyên lý tạohình qua bàiviết

Tự đánh giá, đưa ra quan điểm về sản phẩm

NL quan sát

và nhận thứcthẩm mỹ

NL phân tích

và đánh giáthẩm mỹ

Số bài: 1

Số điểm 4= 40%

Số điểm 0,5 đ

Tỉ lệ = 5%

Số điểm: 1 đ

Tỉ lệ = 10%

Số điểm: 1,5 đ

Ðề khảo sát gồm 1 trang

a, Nội dung đề:

- Thực hành: Thiết kế thiệp chúc mừng dựa trên yếu tố văn hóa dân tộc, cách tạo hình sử dụng màu và chữ cũng như vai trò của thiệp chúc mừng.

- Viết đoạn văn giới thiệu về sản phẩm và yếu tố văn hóa, tinh thần của thiệp chúc mừng trong đời sống

(Vận dụng thấp)

Mức độ 2(Vận dụng sángtạo và ứng dụng)Quan sát và nhận

thức thẩm mĩ

Thể hiệnhiểu biết vềmột số họatiết và thiệpchúc mừng

Thể hiện đượccấu trúc, hiểuđược đặc điểmcủa hình, chữ,họa tiết, màu sắctrong thiệp chúcmừng

Thể hiện đượccấu trúc đặcđiểm thiệp chúcmừng thông quasản phẩm

Thể hiện được

sự lựa chọnhình, chữ, họatiết, màu sắc hàihòa trong thiệpchúc mừng

Sáng tạo và ứng dụng

thẩm mĩ Tạo dángđược một

sản phẩmthiệp chúcmừng

Tạo được mộtsản phẩm thiệpchúc mừng cóchữ, hình, màuphù hợp

Tạo được sảnphẩm thiệp chúcmừng sử dụngchữ, hình, màuhài hòa

Tạo được sảnphẩm thiệp chúcmừng đẹp, sángtạo có họa tiếttrang trí phù hợpPhân tích và đánh giá

thẩm mĩ Viết đượcmột số

thông tin

về thiệpchúc mừng

Trình bày đượcthông tin vềthiệp chúc mừng

và sự đa dạng vềhọa tiết, màu sắccủa thiệp chúcmừng

Nêu và phântích được một sốyếu tố, nguyên

lý tạo hìnhthông qua bàiviết

Tự đánh giá đưa

ra quan điểm về sản phẩm

Đạt

Sản phẩm

Trang phục

trong Lễ hội

Tạo được mộtsản phẩmtrang phục

Lễ hội chonhân vật

Chỉ ra cáchtạo ra trangphục theo ýthích có sửdụng họa tiếtdân tộc

Tạo đượctrang phục Lễhội có họa tiết

Tạo được trangphục Lễ hội đẹp,sáng tạo phù hợpvới nhân vậttrong Lễ hội cụthể, có họa tiếtdân tộc

Năng lựcQuan sát

và nhậnthức Thẩmmĩ

Năng lựcsáng tạo vàứng dụngthẩm mĩ

LH, trình bàyđược hiểu biết

về một số họatiết dân tộc

Trình bàyđược thôngtin về sảnphẩm và sự đadạng về họatiết, hoa văncủa dân tộc

Nêu và phântích được một

số yếu tố,nguyên lý tạohình thôngqua bài viết

Tự đánh giá, đưa

ra quan điểm vềsản phẩm

Năng lựcquan sát vànhận thứcthẩm mĩ,năng lựcphân tích

và đánhgiá thẩmmĩ

Hình thức: Tạo hình 2D (lựa chọn, kết hợp: vẽ, in, xé, dán,…).

Chất liệu: Lựa chọn, kết hợp: màu sáp, màu bột, màu nước, giấy màu, vật liệu sưu tầm,….Công cụ: Tùy chọn: bảng vẽ, palet, bút lông, kéo, hồ dán,…

Khổ giấy 20 – 30 cm

nhận thức thẩm

mĩ

Thể hiện hiểu biết

về một số họa tiếthoa văn trên trangphục lễ hội

Thể hiện đượccấu trúc hiểu biết

về đặc điểm củađường nét, hoavăn ở trang phục

lễ hội

Thể hiện được cấutrúc trang phục quasản phẩm

Thể hiện sự lựachọn họa tiết,trang phục lễ hộiphù hợp vớinhân vật

Sáng tạo và

ứng dụng thẩm

mĩ

Tạo được một sảnphẩm trang phục

lễ hội

Tạo được một sảnphẩm trang phục

lễ hội theo ýthích, có hoa văn,họa tiết phù hợp

Tạo được sảnphẩm trang phục lễhội có sử dụng hoavăn dân tộc

Tạo được sảnphẩm trang phục

lễ hội đẹp, sángtạo, đẹp, có họatiết trang trí phùhợp

Phân tích và

đánh giá thẩm

mĩ

Viết được một sốthông tin vềTrang phục Lễhội

Trình bày đượcthông tin về trangphục lễ hội và sự

đa dạng về họatiết trên trangphục

Nêu và phân tíchđược một số yếu

tố, nguyên lý tạohình thông qua bàiviết

Tự đánh giá đưa

ra quan điểm vềsản phẩm

Xếp loại Chưa đạt

Đạt

Thảm họa tiết

trống đồng

Tạo đượcmột sảnphẩmthảm họatiết trốngđồng

Chỉ ra cáchtạo ra trangtrí theo ýthích vàcách sử dụnghọa tiết

Tạo đượcthảm có họatiết trốngđồng

Tạo đượcthảm có họatiết trốngđồng đẹp,sáng tạo, phùhợp, hài hòagiữa họa tiết

và màu

Năng lựcquan sát nhậnthức thẩmmĩ

NL sáng tạo

và ứng dụng TM

Số bài: 1

Số điểm 6= 60%

Số điểm 1 đ

Tỉ lệ = 10%

về Thảmhọa tiếttrốngđồn

LH: trình bày hiểu biết về họa tiết chữ trang trí

Trình bàyđược thôngtin về sảnphẩm và sự

đa dạng vềhình và màusắc

Nêu và phântích đượcmột số yếu tốnguyên lý tạohình qua bàiviết

Tự đánh giá,đưa ra quanđiểm về sảnphẩm

NL quan sát

và nhận thứcthẩm mỹ

NL phân tích

và đánh giá thẩm mỹ

Số bài: 1

Số điểm 4= 40%

Số điểm 0,5 đ

Tỉ lệ = 5%

Số điểm: 1 đ

Tỉ lệ = 10%

Số điểm: 1,5 đ

- Hình thức: Tạo hình 2D ( lựa chọn kết hợp vẽ, in, xé, dán…)

- Chất liệu: Lựa chọn, kết hợp: Màu sáp, màu bột, màu nước, giấy, giấy màu, chì, tẩy, hồ, nước,…

- Công cụ: Tùy chọn bảng vẽ, palet, bút lông, keo, hồ, dán,…

- Khổ giấy: 20cm x 30cm

( Vận dụng thấp)

Mức độ 2( Vận dụng sángtạo và ứng dụng)Quan sát và nhận

thức thẩm mĩ

Thể hiệnhiểu biết vềmột số họatiết trốngđồng

Thể hiện đượccấu trúc, hiểuđược đặc điểmcủa họa tiết,màu sắc trongtrang trí thảm

Thể hiện đượccấu trúc đặcđiểm thảm trangtrí thông qua sảnphẩm

Thể hiện được

sự lựa chọnhình, họa tiết,màu sắc hài hòatrong trang tríthảm

Sáng tạo và ứng dụng

thẩm mĩ Tạo dángđược một

sản phẩmtrang tríthảm

Tạo được mộtsản trang tríthảm có hình,màu phù hợp

Tạo được sảntrang trí thảm sửdụng hình, màuhài hòa

Tạo được sảnphẩm trang tríthảm đẹp, sángtạo có họa tiếttrang trí phù hợpPhân tích và đánh giá

thẩm mĩ

Viết được một số thông tin

về trang trí thảm

Trình bày đượcthông tin vềtrang trí thảm và

sự đa dạng vềhọa tiết, màu sắccủa trang tríthảm

Nêu và phântích được một sốyếu tố, nguyên

lý tạo hìnhthông qua bàiviết

Tự đánh giá đưa

ra quan điểmvềsản phẩm

Đạt

Sản phẩm

Ngôi nhà

tương lai

Tạo được mộtsản Ngôi nhà tương lai

Chỉ ra cáchtạo ra sảnphẩm ngôinhà theo ýthích có sửdụng họa tiếttrang trí

Tạo được rasản phẩm ngôinhà có họa tiết

Tạo được ra sảnphẩm ngôi nhàđẹp, sáng tạo phùhợp với phốicảnh

Năng lựcQuan sát

và nhậnthức Thẩmmĩ

Năng lựcsáng tạo vàứng dụngthẩm mĩ

Số bài: 1

Số điểm 6=60

%

Số điểm 1 đ

Tỉ lệ =10% Số điểm: 1 đ Tỉ lệ =10% Số điểm: 3 đ Tỉ lệ =30% Số điểm: 1 đ Tỉ lệ =10%

Bài viết giới

Trình bàyđược thôngtin về sảnphẩm và sự đadạng về họatiết, phối cảnh

Nêu và phântích được một

số yếu tố,nguyên lý tạohình thôngqua bài viết

Tự đánh giá, đưa

ra quan điểm vềsản phẩm

Năng lựcquan sát vànhận thứcthẩm mĩ,năng lựcphân tích

và đánhgiá thẩmmĩ

Hình thức: Tạo hình 2D (lựa chọn, kết hợp: vẽ, in, xé, dán,…).

Chất liệu: Lựa chọn, kết hợp: màu sáp, màu bột, màu nước, giấy màu, vật liệu sưu tầm,….Công cụ: Tùy chọn: bảng vẽ, palet, bút lông, kéo, hồ dán,…

Khổ giấy 20 – 30 cm

nhận thức thẩm

mĩ

Thể hiện hiểu biết

về một số họa tiếthoa văn trangNgôi nhà tươnglai

Thể hiện đượccấu trúc hiểu biết

về đặc điểm củađường nét, hoavăn trong trangtrí Ngôi nhàtương lai

Thể hiện được cấutrúc ngôi nhà quasản phẩm

Thể hiện sự lựachọn họa tiết,phối cảnh trongtrang trí Ngôinhà tương lai

Sáng tạo và

ứng dụng thẩm

mĩ

Tạo được một sảnphẩm ngôi nhà Tạo được một sảnphẩm ngôi nhà

theo ý thích, cóhoa văn, họa tiếtphù hợp

Tạo được sảnphẩm ngôi nhà có

sử dụng hoa văn

Tạo được sảnphẩm ngôi nhàsáng tạo, đẹp, cóhọa tiết trang tríphù hợp

Phân tích và

đánh giá thẩm

mĩ

Viết được một số thông tin về Ngôi nhà tương lai

Trình bày được thông tin về ngôi nhà và sự đa dạng

về họa tiết phối cảnh

Nêu và phân tích được một số yếu

tố, nguyên lý tạo hình thông qua bài viết

Tự đánh giá đưa

ra quan điểm về sản phẩm

Xếp loại Chưa đạtĐạt

Thời gian làm bài 45’

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học cho HS qua tiết kiểm tra và

- HS hoàn thành được sản phẩm thiết kế và trang trí, tạo hình được nhân vật 3D từ dây thép theo chủ đề gia đình.

- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học.

- Kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn.

- Xác định được mục đích sử dụng của SPMT có tính ứng dụng;

- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm món quà lưu niệm tạo một tấm thiệp chúc mừng tặng bạn và người thân trong gia đình;

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm món quà lưu niệm

đã làm trong chủ đề.

3 Phẩm chất:

- Tự lập, tự tin, trung thực khi làm bài.

II HÌNH THỨC KIỂM TRA

* Phần Mi thuật:

- Kiểm tra thực hành: Tạo hình nhân vật 3D từ dây thép theo chủ đề gia đình

III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Chuẩn bị của giáo viên

ĐỀ BÀI

* Phần mĩ thuật:

Kiểm tra thực hành: Tạo hình nhân vật 3D từ dây thép theo chủ đề gia đình

Điểm Yếu Điểm kém

Nội dung thể hiện đúng yêu cầu của chủ đề.

Thể hiện đúng thể lọai đề

tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai đề tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai tranh đề tài.

ưa rõ ràng

Hình vẽ,

mô hình không

Màu sắc

mờ nhạt, không rõ ràng

Màu sắc không

rõ ràng

Màu sắc chưa tô màu hoàn chỉnh

có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể hiện

được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Tuỳ chọn hình thức thể hiện sản phẩm, màu vẽ tự chọn

- Vẽ hình và vẽ màu, có thể phác mảng màu lớn trước.

- GV để cho hs hoàn toàn chủ động trong việc chọn lựa hình ảnh, cách sắp xếp bố cục và vẽ màu

- Hết giờ thu bài lại.

Đồng Tiến, ngày tháng

03 năm 2022

Duyệt của tổ CM Người ra đề

Thời gian làm bài 45’

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học cho HS qua tiết kiểm tra và

- HS hoàn thành được sản phẩm thiết kế và trang trí, mô phỏng một tác phẩm mĩ thuật thời kỳ phục hưng.

- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học.

- Kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn.

- Xác định được mục đích sử dụng của SPMT có tính ứng dụng;

- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm món quà lưu niệm tạo một tấm thiệp chúc mừng tặng bạn và người thân trong gia đình;

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm món quà lưu niệm

đã làm trong chủ đề.

3 Phẩm chất:

- Tự lập, tự tin, trung thực khi làm bài.

II HÌNH THỨC KIỂM TRA

* Phần Mi thuật:

- Kiểm tra thực hành: Mô phỏng một tác phẩm mĩ thuật Italia thời kỳ phục hưng

III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Chuẩn bị của giáo viên

ĐỀ BÀI

* Phần mĩ thuật:

Kiểm tra thực hành: Mô phỏng một tác phẩm mĩ thuật Italia thời kỳ phục hưng

Điểm Yếu Điểm kém

Nội dung thể hiện đúng yêu cầu của chủ đề.

Thể hiện đúng thể lọai đề

tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai đề

tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai tranh đề tài.

chính, nhóm phụ.

Hình vẽ rõ ràng Hình vẽ

chưa

rõ ràng

Hình vẽ xấu, không

Màu sắc

mờ nhạt, không rõ ràng

Màu sắc không

rõ ràng

Màu sắc chưa tô màu hoàn chỉnh

có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể hiện

được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Tuỳ chọn hình thức thể hiện sản phẩm, màu vẽ tự chọn

- Vẽ hình và vẽ màu, có thể phác mảng màu lớn trước.

- GV để cho hs hoàn toàn chủ động trong việc chọn lựa hình ảnh, cách sắp xếp bố cục và vẽ màu

- Hết giờ thu bài lại.

Đồng Tiến, ngày tháng

03 năm 2022

Duyệt của tổ CM Người ra đề

Thời gian làm bài 45’

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đã học cho HS qua tiết kiểm tra và

- HS hoàn thành được sản phẩm thiết kế và trang trí mô phỏng các hoa văn hoạ tiết trên trống đồng bằng hình thức in.

- Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần kiến thức đã học.

- Kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn.

- Xác định được mục đích sử dụng của SPMT có tính ứng dụng;

- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm món quà lưu niệm tạo một tấm thiệp chúc mừng, đồ vật trang trí bằng hình thức in các hoa văn hoạ tiết trên trống đồng tặng bạn và người thân trong gia đình;

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm món quà lưu niệm

đã làm trong chủ đề.

3 Phẩm chất:

- Tự lập, tự tin, trung thực khi làm bài.

II HÌNH THỨC KIỂM TRA

* Phần Mi thuật:

- Kiểm tra thực hành: Mô phỏng các hoạ tiết hoa văn trên trống đồng bằng hình thức in.

III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Chuẩn bị của giáo viên

ĐỀ BÀI

* Phần mĩ thuật:

- Kiểm tra thực hành Tạo một sản phẩm in bằng các chất liệu khác nhau, các hình ảnh, hoa văn hoạ tiết trên trống đồng

Điểm Yếu Điểm kém

Nội dung thể hiện đúng yêu cầu của chủ đề.

Thể hiện đúng thể lọai đề

tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai đề

tài.

Thể hiện chưa đúng thể lọai tranh đề tài.

chính, nhóm phụ.

Hình vẽ rõ ràng Hình vẽ

chưa

rõ ràng

Hình vẽ xấu, không

Màu sắc

mờ nhạt, không rõ ràng

Màu sắc không

rõ ràng

Màu sắc chưa tô màu hoàn chỉnh

có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể hiện

được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Đường nét (chưa thể hiện được)

Tuỳ chọn hình thức thể hiện sản phẩm, màu vẽ tự chọn

- Vẽ hình và vẽ màu, có thể phác mảng màu lớn trước.

- GV để cho hs hoàn toàn chủ động trong việc chọn lựa hình ảnh, cách sắp xếp bố cục và vẽ màu

- Hết giờ thu bài lại.

Đồng Tiến, ngày tháng

03 năm 2022

Duyệt của tổ CM Người ra đề

Nội dung mang tính GD, phản ánh thực tế cuộc sống

5%

Nội dung mang tính

GD cao, phản ánh thực

tế cuộc sống có chọn lọc

Hình ảnh

Tỷ lệ

Hình ảnh phù hợp với nội dung trang trí

5%

Hình ảnh phù hợp, sinh động

5%

Hình ảnh đẹp, phong phú, gần gủi với cuộc sống

Bố cục

Tỷ lệ

Bài vẽ có bố cục đơn giản

5%

Bài vẽ rõ mảng chính, phụ; chặt chẽ

5%

Bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn, rõ trọng tâm

5%

Nét vẽ linh hoạt đúng hình

5%

Nét vẽ gây cảm xúc, tạo phong cách riêng

Màu sắc

Tỷ lệ

Gam màu theo ý thích

5%

Màu sắc có trọng tâm, có đậm có nhạt

5%

Màu sắc có cảm xúc,

rõ trọng tâm, hợp nội dung

Đề khảo sát gồm 1 trang

Em hãy vẽ trang trí trang phục thời trang mà em thích Thời gian làm bài: 1 tiết

Yêu cầu: Kích thước: phù hợp trên giấy A4 Màu: Tuỳ chọn

-HẾT -3 HƯỚNG DẪN CHẤM:

PHÒNG GD&ĐT

TRƯỜNG THCS HẢI SƠN

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 8 TUẦN HỌC KÌ I

NĂM HỌC: 2020 - 2021 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: MĨ THUẬT LỚP 9

Yêu cầu cần đạt Đánh giá Xếp loại

- Nội dung: Phù hợp với trang phục thời trang

- Bố cục: Chặt chẽ, có tính sáng tạo

- Hình ảnh: Phù hợp với nội dung

- Màu sắc: Hài hòa, hợp gam màu, hợp nội dung

Đạt loại giỏi

Đạt (Đ)

- Nội dung: phù hợp với trang phục thời trang

- Bố cục: có chính, có phụ

- Hình ảnh: phù hợp với nội dung

- Màu sắc: biết phối màu nhưng chưa rõ trọng tâm

Đạt loại khá

- Nội dung: đạt yêu cầu

- Bố cục: chưa hợp lý, còn rời rạc

- Hình ảnh: chưa cô đọng, chưa có sự chọn lọc

- Màu sắc: chưa hài hòa, còn cẩu thả

Đạt loại trung bình

- Nội dung: đạt yêu cầu

- Bố cục: rời rạc

- Hình ảnh: chưa nói lên được nội dung

- Màu sắc: thiếu đậm, vẽ màu cẩu thả, chưa xong

Loại dưới trung bình

Chưa đạt(CĐ)

- Không làm bài

………