CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: -Thu thập thụng tin để đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn kĩ năng trong chương trỡnh học kỡ 1 mụn ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung: Văn bản, tiếng Việt,
Trang 1BỘ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 9
ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KỲ I
Mụn: Ngữ văn 9
( Thời gian làm bài: 90 phỳt)
I CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ
1.Kiến thức:
-Thu thập thụng tin để đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn kĩ năng trong chương trỡnh học kỡ 1 mụn ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung: Văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn với nội dung đỏnh gia mức
độ đọc- hiểu và tạo lập văn bản của HS thụng qua hỡnh thức kiểm tra tự luận
- Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức đánh giá kiểm tra mới
2.Kỹ năng:
-Giỳp hs rốn luyện kỹ năng thu thập nhận biết ,thụng hiểu và vận dụng kiến thưc và lựa chọn kiến thưc phự hợp với yờu cầu của đề ra và làm bài kiểm tra tổng hợp
3.Thỏi độ:
-Rốn luyện thỏi độ nghiờm tỳc , tớch cực và tự giỏc và trung thực khi làm bài kiểm tra cho hs
II HèNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hỡnh thức: tự luận 100%
Cỏch tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận trong 90 phỳt
III THIẾT LẬP MA TRẬN
a Liệt kờ tất cả cỏc chuẩn kiến thức kĩ năng của mụn ngữ văn 9, học kỡ 1
b Kiểm tra học sinh ở 4 mức độ kiến thức cơ bản:nhận biết,thụng hiểu,vận dụng
ở mức độ thấp và vận dụng ở mức độ cao
c Xỏc định khung ma trận như sau:
Vận dụng
Mức độ kiến
thức
Nội dung kiến
thức
Nhậnbiết Thụng hiểu
Bậc thấp Bậc cao
Tổng Cõu Điểm Tỷlệ%
Phần văn bản
-Số cõu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
Tờn vb,tỏc giả và p.thức bđ.
2/3 cõu :1 2.0
20%
Pt vẻ đẹp của
2 cõu thơ của N.Du
1 2.0 20%
1,2/3 4.0 40%
Phần tiếng việt
-Số cõu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
Nhận biết biện phỏp
tu từ.
1/3 1.0 10%
1/3 1.0 10%
Phần tập làm văn Kiểu vb Hiểu cỏch Viết thành Viết một
Trang 2-Số cõu :
-Số điểm
-Tỷ lệ % :
nghị luận.
1 0.5 5%
tạo lập một kiểu vb mới.
1.0 10%
một vb nghị luận cú bố cục3 phần rừ ràng mạchlạc
1.5 15%
vb nghị luận cú sưc thuyết phục cao.
2.0 20%
1 5.0 50%
Tổng
-Số cõu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
2 3.5 35%
1.0 10%
1 3.5 35%
2.0 20%
3 10 100%
IV đề bài
Câu 1: ( 3 điểm)
Cho đoạn văn:
Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây Những cây thông chỉ cao quá đầu,
rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây tử kinh
thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng Mây bị nắng xua, cuộn
tròn lại từng cục,lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn vào cả gầm xe
a Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?
b Phương thức biểu đạt của đoạn văn là gì ?
c Xác định các biện pháp tu từ có trong đoạn văn ?
Câu 2: (2 điểm)
Viết đoạn văn ngắn ( 10 - 15 câu) trình bày vẻ đẹp của 2 câu thơ:
“ Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.”
( Truyện Kiều – Nguyễn Du)
Câu 3: ( 5 điểm)
Suy nghĩ của em về vẻ đẹp của tình cảm cha con trong truyện ngắn “Chiếc lược
ngà”của Nguyễn Quang Sáng?
V .Đỏp ỏn và biểu điểm
Câu 1:
a.Lặng lẽ Sa Pa—Nguyễn Thành Long ( 1đ)
b.Biểu cảm + Miêu tả ( 1 đ)
c.Liệt kê, nhân hóa, so sánh ( 1đ)
Câu 2:
a.Kiến thức: Học sinh biết đặt các câu thơ trong mối liên quan với toàn bài để cảm nhận là
rõ các ý sau:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm và 2 câu thơ ( 0,25đ)
- Trình bày được các cảm nhận về ý chính:
+ Vẻ đẹp tinh khôi, thanh khiết, tơi mới, tràn trề sức sống của mùa xuân đã lan tỏa, thấm
sâu trong không gian, từ mặt đất, bầu trời cỏ cây, hoa lá Đó là vẻ đẹp diệu kỳ riêng của
mùa xuân ( 1 đ)
+Vẻ đẹp ấy được thể hiện bằng thiên tuyệt bút của Nguyễn Du với ngôn ngữ giàu sức gọi tả
và đầy biểu cảm: màu sắc hài hòa, xanh, trắng, không gian mở ra rộng lớn, khoáng đạt, tận
chân trời, và đặc biệt là cách dùng từ sáng tạo: trắng , điểm ( bút pháp thi trung hũ họa),
bút pháp chấm phá, đão ngữ, cách sử dụng vần bằng ở câu lục Tất cả khiến ngời đọc
nh đợc chiêm ngỡng bức tranh thuần khiết, lung linh sự sống của mùa xuân (0,5đ)
+Hai câu thơ thể hiện tâm hồn nhạy cảm của thi hào nguyễn Du trớc vẻ đẹp tinh tế của
thiên nhiên, đồng thời truyền niềm say mê yêu đời, yêu cuộc sống đến ngời đọc ( 0,25đ)
b.Kỹ năng: - Làm đúng kiểu bài cảm nhận, bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, ngôn ngữ trong
sáng, có cảm xúc Khuyến khích những bài có cách cảm nhận thể hiện sáng tạo
Trang 3Cách cho điểm:
- Đạt các yêu cầu trên : 2,0 điểm
- Đạt 2/3 yêu cầu : 1,5 điểm
- Đạt 1/2 yêu cầu : 1,0 điểm
- Bài viết sa vào diễn nôm hai câu thơ: 0,5 điểm
Câu 3 :( 5 điểm)
* Yờu cầu về kiến thức :
Yờu cầu học sinh cảm nhận được tỡnh cha con ụng Sỏu thật sõu nặng và cảm động trờn những ý cơ bản :
* Giới thiệu về truyện ngắn Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sỏng : tỏc phẩm
viết về tỡnh cha con của người cỏn bộ khỏng chiến đó hi sinh trong cuộc khỏng chiến chống
Mĩ của dõn tộc
* HS làm rừ cảm nhận của mỡnh bằng những ý sau:
+ Tỡnh cảm của bộ Thu dành cho cha thật cảm động và sõu sắc, mónh liệt:
- Bộ Thu là cụ bộ ương ngạnh bướng bỉnh nhưng rất đỏng yờu : Thu khụng chịu nhận ụng Sỏu là cha, sợ hói bỏ chạy khi ụng dang tay định ụm em, quyết khụng chịu mời ụng là ba khi ăn cơm và khi nhờ ụng chắt nước cơm giựm, bị ba mắng nú im rồi bỏ sang nhà ngoại
Đú là sự phản ứng tự nhiờn của đứa trẻ khi gần 8 năm xa ba
- Người đàn ụng xuất hiện với hỡnh hài khỏc khiến nú khụng chịu nhận vỡ nú đang tụn thờ
và nõng niu hỡnh ảnh người cha trong bức ảnh Tỡnh cảm đú khiến người đọc day dứt và càng thờm đau xút cho bao gia đỡnh vỡ chiến tranh phải chia lỡa, yờu bộ Thu vỡ nú đang dành cho cha nú một tỡnh cảm chõn thành và đầy kiờu hónh
- Khi chia tay, phỳt giõy nú kịp nhận ra ụng Sỏu là người cha trong bức ảnh, nú oà khúc tức tưởi cựng tiếng gọi như xộ gan ruột mọi người khiến chỳng ta cảm động Những hành động ụm hụn ba của bộ Thu gõy xỳc động mạnh cho người đọc
+ Tỡnh cảm của ụng Sỏu dành cho con sõu sắc :
- ễng Sỏu yờu con, ở chiến trường nỗi nhớ con luụn giày vũ ụng Chớnh vỡ vậy về tới quờ, nhỡn thấy Thu, ụng đó nhảy vội lờn bờ khi xuồng chưa kịp cặp bến và định ụm hụn con cho thoả nỗi nhớ mong Sự phản ứng của Thu khiến ụng khựng lại, đau tờ tỏi
- Mấy ngày về phộp, ụng luụn tỡm cỏch gần gũi con mong bự lại cho con những thỏng ngày
xa cỏch nhưng con bộ bướng bỉnh khiến ụng chạnh lũng Bực phải đỏnh con song vẫn kiờn trỡ thuyết phục nú Sự hụt hẫng của người cha khiến ta càng cảm thụng và chia sẻ những thiệt thũi mà người lớnh phải chịu đựng, nhận thấy sự hi sinh của cỏc anh thật lớn lao
- Phỳt giõy ụng được hưởng hạnh phỳc thật ngắn ngủi và trong cảnh ộo le : lỳc ụng ra đi bộ Thu mới nhận ra ba và để ba ụm, trao cho nú tỡnh thương ụng hằng ấp ủ trong lũng mấy năm trời
- Hỡnh ảnh ụng tỉ mỉ làm chiếc lược tặng con và hỡnh ảnh trước lỳc ụng hi sinh là những hỡnh ảnh chõn thực và rừ nột nhất cho tỡnh thương con của ụng Sỏu
+ Tạo được tình huống truyện éo le, hấp dẫn, đầy bất ngờ; cách kể tả, tâm lý sắc sảo; ngôn ngữ truyện đậm chất trữ tình
* Yờu cầu về hỡnh thức:
- Làm đúng kiểu bài cảm nhận ( văn nghị luận)
- Bố cục ba phần cỏc phần liờn kết chặt chẽ, mạch lạc, diễn đạt tốt
- Ngôn ngữ trong sáng có cảm xúc
- Khuyến khích những bài có cách cảm nhận thể hiện sáng tạo
Cách cho điểm:
- Đạt các yêu cầu trên : 5 điểm
- Đạt 2/3 yêu cầu : 3,5 – 4,5 điểm
- Đạt ẵ yêu cầu : 2,5 điểm
- Đạt 1/3 yêu cầu : 1,5 – 2,5 điểm
- Bài viết sa vào kể, tóm tắt: 1,0 điểm
Trang 4* Lưu ý :Gv yờu cầu hs nghiờm tỳc làm bài khụng nhỡn bài bạn,khụng xem tài liệu mà làm
bài độc lập
ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KỲ II
Mụn: Ngữ văn 9
( Thời gian làm bài: 90 phỳt)
I CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ
1.Kiến thức:
-Thu thập thụng tin để đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn kĩ năng trong chương trỡnh học kỡ 2 mụn ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung: Văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn với nội dung đỏnh gia mức
độ đọc- hiểu và tạo lập văn bản của HS thụng qua hỡnh thức kiểm tra tự luận
- Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức đánh giá kiểm tra mới
2.Kỹ năng:
-Giỳp hs rốn luyện kỹ năng thu thập nhận biết ,thụng hiểu và vận dụng kiến thưc và lựa chọn kiến thưc phự hợp với yờu cầu của đề ra và làm bài kiểm tra tổng hợp
3.Thỏi độ:
-Rốn luyện thỏi độ nghiờm tỳc , tớch cực và tự giỏc và trung thực khi làm bài kiểm tra cho hs
II HèNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hỡnh thức: tự luận 100%
Cỏch tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận trong 90 phỳt
III THIẾT LẬP MA TRẬN
a.Liệt kờ tất cả cỏc chuẩn kiến thức kĩ năng của mụn ngữ văn 9, học kỡ 2
b.Kiểm tra học sinh ở 4 mức độ kiến thức cơ bản:nhận biết,thụng hiểu,vận dụng ở mức độ thấp và vận dụng ở mức độ cao
c.Xỏc định khung ma trận như sau:
Vận dụng
Mức độ kiến
thức
Nội dung kiến
thức
Nhậnbiết Thụng hiểu
Bậc thấp Bậc cao
Tổng Cõu Điểm Tỷlệ%
Phần văn bản
-Văn bản thơ
-Số cõu :
-Số điểm Tỷ lệ
%
Chộp trầm khổ thơ
Số cõu 0.5
Số điểm 1
Nờu nội dung của khổ thơ
Số cõu 0.5
Phần tiếng việt
-Cỏc thành phần
biệt lập.
-Khởi ngữ.
-Nghĩa hàm ý.
Kể tờn cỏc thành phần biệt lập
Viết lại cỏc cõu bằng cỏch chuyển TP
In đậm
Nghĩa tường minh và hàm ý
Trang 5-Số câu :
-Số điểm Tỷ lệ
%
Số câu 1
Số điểm 1
thành KN
Số câu 1
Số điểm 2
Số câu 1
Phần tập làm văn
-Văn nghị luận
-Số câu :
-Số điểm Tỷ lệ
%
Phân tích nhân vật văn học
Số câu 1
Số điểm 4 1 4=40%
Tổng
-Số câu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
Số câu 1.5
Số điểm 2 20%
Số câu 1.5
Số điểm 3 30%
Số câu 1
Số điểm 1 10%
Số câu 1
Số điểm 4 40%
5 10 100%
IV.Đề bài
Câu 1 :Kể tên các thành phần biệt lập đã học ?
Câu 2 :Viết lại các câu sau bằng cách chuyển phần in đậm thành khởi ngữ.(Có thể thêm trợ
từ thì)
a.Tôi học rất kém nhưng tôi lao động rất giỏi.
b.Tôi biết rồi nhưng tôi không làm được.
Câu 3 :Hãy viết một đoạn văn hội thoại ít nhất có 5 lượt lời,trong đoạn văn đó có chứa hàm
ý và cho biết đó là hàm ý gì ?
Câu 4
a.Chép trầm khổ thơ cuối của bài thơ « Sang thu » ?
b.Cho biết nội dung và nghệ thuật của khổ thơ ?
Câu 5 :Phân tích vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn « Những ngôi sao xa xôi » của nhà văn Lê Minh Khuê ?
V.Đáp án và biểu điểm.
Câu 1-1 điểm
Hs nêu đúng 4 thành phần biệt lập (mỗi ý đúng 0.25 điểm)
Câu 2-2 điểm (mỗi ý dđúng 1 điểm)
Chuyển phần in đậm thành khởi ngữ :
a.Học thì tôi học rất kém nhưng lao động thì tôi lao động rất giỏi.
b.Biết thì tôi biết rồi nhưng làm thì tôi không làm được.
Câu 3 -1 điểm
HS viết đúng đoạn hội thoại có câu chứa hàm ý
Câu 4 -2 điểm
a.Chép đúng khổ thơ=1 điểm
b.Nêu đúng nội dung và nghệ thuật=1 điểm
Câu 5-4 điểm
*Yêu cầu về hình thức:
-Biết làm đúng kiểu bài văn nghị luận văn học kết hợp với một số thao tác lập luận
-Bố cục rõ ba phần ràng kết cấu bài văn chặt chẽ,diễn đạt trong sáng,lựa chọn dẫn chứng phù hợp
-Chữ viết cẩn thận rõ ràng.Trình bày sạch đẹp
*Yêu cầu về kiến thức :
Biết bám vào các chi tiết xung quanh nhân vật Phương Định trong tác phẩm để phân tích làm rõ :
-Là cô gái HN nhạy cảm ,xinh xắn ,hay hát hay mơ mộng quan tâm và tự hào về vể đẹp của mình
Trang 6-Yêu mến đồng đội và cảm phục những người chiến sĩ mà cô gặp trên đường TS trong
những năm đánh Mĩ ác liệt
-Cô có những phẩm chất đáng quý,tinh thần trách nhiệm cao với cv,bình tĩnh ,tự tin,gan dạ
và dũng cảm
+Diễn biết tâm lý của cô trong lần phá bom
+Công việc cô làm nguy hiểm đòi hỏi người thực hiện nhiệm vụ ấy phải có bản lĩnh vững
vàng +Cách miêu tả đầy tính nhân văn của tác giả đầy tính nhân văn về những cảm giác của con người trước sự sống và cái chết
-Tâm hồn trong sáng hồn nhiên mơ mộng,lãng mạn :cơn mưa đá bất ngờ xuất hiện đưa cô
về với quê hương với tuổi thơ với những kí ức đẹp đẽ ->Quá khứ là sức mạnh giúp con người vượt qua chiến tranh khốc liệt để hướng tới một tương lai tốt đẹp hơn
*Đánh giá :
-Về nghệ thuật :
Cốt truyện nhẹ nhàng,cách kể truyện tự nhiên,miêu tả tâm lí nhân vật sinh động và tinh tế -Phương Định là biểu tượng đẹp của thế hệ trẻ VN trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu
nước của dân tộc
*Cách cho điểm :
-Đạt yêu cầu trên = 4 điểm
-Phân tích được các đặc điểm của nhân vật nhưng còn sơ sài =3 điểm
-Có đề cập đến các ý nhưng chưa phân tích kỹ =2 điểm
-Phân tích chung chung,lập luận chưa rõ rang ,kỹ năng yếu =1 điểm
Tiết 131-Văn
KIỂM TRA THƠ
I CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ
1.Kiến thức:
-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kĩ năng trong chương trình học kì 2 môn ngữ văn lớp 9 phần thơ hiện đại Việt Nam với nội dung đánh gia mức độ đọc- hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận
2.Kỹ năng:
-Giúp hs rèn luyện kỹ năng thu thập nhận biết ,thông hiểu và vận dụng kiến thưc và lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu của đề ra và làm bài kiểm tra tổng hợp
3.Thái độ:
-Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực và tự giác và trung thực khi làm bài kiểm tra cho hs
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức: tự luận 100%
Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận trong 45phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
a.Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của môn ngữ văn 9, học kì 2
b.Kiểm tra học sinh ở 4 mức độ kiến thức cơ bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng ở mức độ thấp và vận dụng ở mức độ cao
c.Xác định khung ma trận như sau:
Mức độ kiến thức
Điểm
Trang 7Nội dung kiến thức Bậc thấp Bậc cao Tỷlệ% Nội dung
-Số cõu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
Chỉ ra cỏc bài cú chủ
đề về tỡnh
mẹ, Kiểu
vb nghị luận
Cõu 2,3 ý 1
=2đ+1đ
=30%
Tỏc dụng của cỏc hỡnh ảnh biểu trưng, Hiểu cỏchtạo lập một kiểu vb mới
Cõu 1b,3 ý 2
=1đ +1đ
=20%
Viết thành một vb nghị luận cú bố cục3 phần rừ ràng mạchlạc
Cõu 3 ý 3
=1.5đ
=15%
Viết một vb nghị luận cú sưc thuyết phục cao
Cõu 3 ý 4
=1.5đ
=15%
2.5 8.0 80%
Nghệ thuật
-Số cõu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
Cỏc hỡnh ảnh cú ý nghĩa biểu trưng
Cõu 1a,ý 1
=1đ
=10%
Nội dung biểu trưng của cỏc hỡnh ảnh
Cõu 1a,ý 2
=1đ
=10%
0.5 2.0 20%
Tổng
-Số cõu :
-Số điểm
-Tỷ lệ % :
=1/3
=4.0
=40%
=1
=3.0
=30%
=0.3
=1.5
=15%
=0.4
=1.5
=15%
3 10 100%
IV Đề ra:
Câu 1: ( 3 điểm)
a.Bài thơ “Viếng Lăng Bỏc” của nhà thơ Viễn Phương được sử dung rất nhiều hỡnh ảnh cú ý nghĩa biểu trưng.Em hóy chỉ ra 4 hỡnh ảnh đú và cho biết nú biểu trưng cho điều gỡ?
b Nờu tỏc dụng của việc sử dụng cỏc hỡnh ảnh cú ý nghĩa biểu trưng trờn?
Cõu 2:(2 điểm)
Trong cỏc bài thơ thuộc thơ ca hiện đại mà em vừa học thỡ những bài thơ nào cú chủ đề ngợi ca tỡnh mẫu tử trong cuộc sống?
Cõu 3:(5 điểm)
Phân tích khổ thơ sau :
“Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến
Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc ”
(Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ)
V.Đỏp ỏn và biểu điểm
Cõu 1
a.(2 điểm)
í 1 :Cỏc hỡnh ảnh cú ý nghĩa biểu trưng trong bài thơ là :Mặt trời,vầng trăng ,trời xanh,tràng hoa,cõy tre.(1đ)
Trang 8í 2 :Cỏc hỡnh ảnh ấy biểu trưng cho :+Mặt trời,vầng trăng,trời xanh->biểu trưng cho Bỏc (0.5đ)
+Tràng hoa,cõy tre ->Biểu trưng cho con người VN,tỡnh cảm mà con người VN dành cho Bỏc.(0.5đ)
b.(1 điểm)Nờu tỏc dụng của việc sử dụng cỏc hỡnh ảnh biểu trưng ấy :
+Ngợi ca con người Bỏc,ngợi ca sự nghiệp CM vĩ đại của Bỏc.Đồng thời khẳng định sự trường tồn vĩnh cửu của người trong cs của chỳng ta
+Thể hiện tấm lũng thành kớnh yờu thương ,lũng tự hào và bết ơn vụ hạn của con người VN đối với Bỏc
Cõu 2 (2 điểm)
Cỏc bài thơ thể hiện chủ đề tỡnh mẫu tử :Khỳc:Khỳc hỏt ru ,con cũ,mõy và súng
Cõu 3 (5 điểm)
Bài viết cần đảm bảo cỏc yờu cầu sau :
*Về nội dung kiến thức:
-Khổ thơ thể hiện một quan niệm sống đẹp và đầy trách nhiệm của một con người
+ Con chim hót dâng tiếng hót làm vui cuộc đời, cành hoa khoe sắc thắm, dưa hương thơm làm đẹp cuộc đời, nốt nhạc trầm xao xuyến góp vào bản hòa ca chung làm tăng ý nghĩa cuộc
đời Đó chính là sự đóng góp, sự dâng hiến của mỗi cá nhân
+ Sự dâng hiến đó cũng là mùa xuân, có điều con người dâng hiến một cách lặng lẽ, khiêm nhường
+ Sự dâng hiến đó từ thời trai trẻ cho đến khi già, từ người trẻ cho đến người già, đó là sự phấn đấu không mỏi mệt
+ Khổ thơ vừa nói về cái riêng của nhà thơ (của mỗi người và cái chung của mọi người) Đây
là những câu thơ hay nhất trong bài Mùa xuân nho nhỏ
- Biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong khổ thơ :
+ Sử dụng điệp từ, điệp ngữ
+ Phép tu từ ẩn dụ,haons d.Từ ngữ gợi tả, giàu ý nghĩa
+Việc sử dụng đại từ nhõn xưng ta
*Về hỡnh thức :
-Bài viết phải rừ rang, cú bố cục ba phần giữa cỏc phần phải co sự liờn kết chặt chẽ với nhau…
-chữ viết phải rừ ràng,lời văn trong sỏng, giàu cảm xỳc
-Diễn đạt trong sỏng logics
Trang 9Tiết 157-Văn bản
KIỂM TRA PHẦN VĂN
I CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ
1.Kiến thức:
-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kĩ năng trong chương trình học kì 2 môn ngữ văn lớp 9 phần văn với nội dung đánh gia mức độ đọc- hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận
2.Kỹ năng:
-Giúp hs rèn luyện kỹ năng thu thập nhận biết ,thông hiểu và vận dụng kiến thưc và lựa
chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu của đề ra và làm bài kiểm tra tổng hợp
3.Thái độ:
-Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực và tự giác và trung thực khi làm bài kiểm tra cho
hs
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức: tự luận 100%
Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận trong 45phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
a.Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của môn ngữ văn 9, học kì 2
b.Kiểm tra học sinh ở 4 mức độ kiến thức cơ bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng ở mức độ thấp và vận dụng ở mức độ cao
c.Xác định khung ma trận như sau:
Vận dụng
Mức độ kiến
thức
Nội dung kiến thức
Nhận biết Thông hiểu
Bậc thấp Bậc cao
Tổng Câu Điểm Tỷlệ%
Phần văn bản Chép chính
xác khổ Phân tích tác dụng của các đúng Biết cách làm một bài
Trang 10-Số câu :
-Số điểm :
-Tỷ lệ % :
thơ,nêu đúng các biện pháp nghệ thuật
2/3 câu :1 2.0
20%
biện pháp nghệ thuật.Những lời nhắc nhở và dặn
dò của nhà thơ Y Phương.
1/3 câu 1+ câu 2
3.0 30%
văn nghị luận ngắn theo đúng yêu cầu của
đề ra và có sức thuyết phục.
Câu 3 5.0 50%
3 câu 10 100%
Tổng
-Số câu : 2/3 câu 1 1/3 câu 1+ câu 2 Câu 3
3 Câu
-Số điểm : 2.0 3.0 5.0
10
-Tỷ lệ % : 20% 30% 50%
100%
IV Đề ra:
Câu 1:(3 điểm)
a.Chép chính xác khổ thơ 2 trong bài thơ “Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn
phương?
b.Nêu các biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng ở trong khổ thơ đó?
c.Phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật ấy?
Câu 2 (2 điểm)
Nhà thơ Y Phương đã nhắc nhở,dặn dò người con những gì qua bài thơ “Nói với
con” của ông?
Câu 3 (5 điểm)
Qua các tác phẩm thơ văn hiện đại mà các em đã học Hãy viết một bài văn ngắn
trình bày suy nghĩ của em về gia đình ?
-Đáp án và biểu điểm:
Câu 1:
a.Chép chính xác khổ thơ = 1điểm.
-Nếu sai một lỗi trừ 0.25 điểm
b.Xác định đúng nghệ thuật ẩn dụ và điệp ngữ = 1 điểm
c.Phân tích tác dụng đúng = 1 điểm
Câu 2:
Nhà thơ Y Phương đã dặn dò con qua bài thơ là:( mỗi ý đúng được 0.5 điểm)
+Gia đình và quê hương là cội nguồn của tình yêu thương,là nơi sinh ra nuôi dưỡng và bảo
vệ, chở che cho con
+Nói với con về những phẩm chất cao quí của người đồng mình
+Mong con hãy ghi nhớ,kế thừ và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp ấy của quê
hương
+Lúc bước chân vào cuộc đời con hãy mạnh mẽ và tự tin,phải có ý chí và nghị lực
Câu 3
Yêu cầu về hình thức:
-Bài văn phải có bố cục 3 phần
-Các phần phải có sự liên kết chặt chẽ với nhau