HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG CỤ E-LEARNING

BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG CỤ E-LEARNING Sau khi học bài này bạn sẽ:  Sử dụng được học liệu đa phương tiện vào việc tiếp thu bài giảng và luyện tập..  Sử dụng được các chức năng

BÀI 5: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÔNG CỤ E-LEARNING

Sau khi học bài này bạn sẽ:

 Sử dụng được học liệu đa phương tiện

vào việc tiếp thu bài giảng và luyện tập

 Sử dụng được các chức năng cơ bản của

 Làm các bài tập trắc nghiệm trên trang chủ của lớp học

 Nếu có những thao tác bạn chưa thực hiện được, hãy nhờ tới sự trợ giúp của các thành viên cùng nhóm Bên cạnh

đó, cần mạnh dạn sử dụng dịch vụ hỗ trợ kỹ thuật của lớp học để vượt qua những khó khăn ban đầu này

Trong bài trước, bạn đã hiểu được các hoạt động của lớp học E-Learning Vậy phải thực hiện các hoạt động này như thế nào? Các công cụ gì sẽ hỗ trợ bạn?

Sau đây là nội dung của bài học: Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning

Nội dung của bài là giới thiệu hai công cụ quan trọng của E-Learning:

 Hướng dẫn sử dụng học liệu đa phương tiện;

 Hướng dẫn sử dụng các chức năng phần mềm lớp học E-Learning Moodle

TÌNH HUỐNG DẪN NHẬP

Kim tự tháp tiếp thu kiến thức

Theo nghiên cứu của National Learning Laboratories, Hoa Kỳ, khả năng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức của người học có được thể hiện thông qua mô hình Kim tự tháp tiếp thu kiến thức dưới đây

Câu hỏi

Là một sinh viên của khóa học E-Learning, Bạn sẽ dùng công cụ gì để đạt được những mức tiếp thu

kiến thức như trên?

5.1 Hướng dẫn sử dụng học liệu đa phương tiện

5.1.1 Ý nghĩa của học liệu đa phương tiện

Mục đích chính của học liệu đa phương tiện là truyền tải nội dung bài giảng tới sinh viên Bạn có thể nhìn nhận học liệu đa phương tiện như sau:

 Về mặt nội dung: Đây là một tập hợp các nội dung học tập của bạn Từ bài giảng tới các bài kiểm tra trắc nghiệm hay tự luận, các đoạn phim mô phỏng thao tác và mọi nội dung khác

 Về cách thức phân phối, học liệu được phân phối cho bạn theo hai hình thức sau:

o Được phân phát cho bạn từ đầu khóa học trên đĩa CD;

o Được đăng tải trực tiếp trên trang chủ của lớp học E-Learning

 Về công nghệ sử dụng: Bao gồm nhiều loại nội dung khác nhau từ đoạn văn (text), bảng trình diễn, tiếng nói (audio), phim (video) và các đoạn hoạt hình (animation)

5.1.2 Sử dụng bài giảng đa phương tiện

Bài giảng đa phương tiện là phần quan

trọng nhất trong học liệu Sử dụng bài giảng

có ba bước chính như sau:

Bước 1: Khởi động bài giảng;

Bước 2: Theo dõi nội dung bài giảng;

Bước 3: Tự đánh giá bằng cách giải bài tập

cuối bài

Bước 1: Khởi động Học liệu đa phương tiện

 Đối với Học liệu đa phương tiện phân

phát trên CD-ROM

Bạn cần cho CD-ROM vào ổ đọc Thông

thường mà hình hiện ra như sau:

Bạn ấn vào nút Bài giảng đa phương tiện Bạn sẽ thấy bài giảng hiện ra

Hình 5.2 Bài giảng đa phương tiện cho phép sinh viên học tập vào mọi thời điểm, theo dõi tiến độ cá nhân, xem lại nội dung; học phần kiến thức phù hợp nhất.

Hình 5.1 Khởi động học liệu

đa phương tiện trên CD-ROM

 Đối với bài giảng trong học liệu đa phương tiện được đăng tải trên lớp học trực tuyến

o Nhấn chuột vào đường link của gói SCORM học liệu Màn hình hiển thị SCORM

sẽ hiện ra

o Bạn cần lưu ý đối với học liệu đăng tải trên khóa học bạn có khả năng theo dõi

tiến trình của mình Bạn sẽ nhận được câu hỏi có muốn tiếp tục học tại phần kiến

thức mình đã học lần trước hay không Nếu đồng ý, bạn hãy ấn vào nút Yes, nếu không, bạn ấn vào nút No

Hình 5.3 Học liệu đa phương tiện trên trang Web của lớp học đánh dấu bài học tại lần truy cập

trước của sinh viên Bạn có thể lựa chọn học lại từ đầu hay tiếp tục

Bước 2: Theo dõi nội dung bài học

Trong khi theo dõi nội dụng bài học bạn cần quan tâm nhất đến các vấn đề sau:

 Chỉnh âm lượng cho vừa phải;

 Di chuyển giữa các nội dung học tập (ví dụ xem lại màn hình trước);

 Chỉnh độ lớn của cửa sổ: Chỉnh độ lớn của cửa sổ cho vừa phải;

 Ghi chép: Các điểm ghi nhớ đối với nội dung;

 Tìm kiếm: Tìm kiếm từ vựng;

 Tạm dừng bài giảng: Quan trọng khi bạn muốn dừng lại để suy nghĩ hoặc nhìn rõ hơn

công thức, hình vẽ

Bạn hãy theo dõi các chỉ dẫn tại hình vẽ tiếp theo:

Hình 5.4 Các thao tác khi theo dõi nội dung bài giảng đa phương tiện

Bước 3: Tự đánh giá bằng cách giải bài tập cuối bài

Với mỗi bài học, đều có những bài tập để bạn tự đánh giá ở cuối bài Bạn cần thực hiện từng câu hỏi một Nếu chưa đạt được kết quả mong muốn, hãy bỏ thời gian học lại, sau

đó thực hiện tự đánh giá

Hình 5.5 Làm bài tập ở cuối chương giúp bạn đánh giá mức độ đạt được mục tiêu học tập

5.2 Hướng dẫn sử dụng môi trường học tập E-Learning – Phần mềm Moodle 5.2.1 Giới thiệu phần mềm Moodle

Moodle là phần mềm mã nguồn mở

được phát triển từ năm 1999

Tư tưởng chính của Moodle là xây

dựng môi trường học tập cộng đồng

có tính sư phạm cao

Hãy ghi nhớ một đặc điểm quan trọng

của môi trường dạy – học lấy người

học làm trung tâm, bạn đã học trong

bài trước Đó là “Kiến thức do sinh

viên tự khám phá”

Hình 5.6 Giao diện phần mềm Moodle

Tính đến tháng 12 năm 2008, số liệu sử dụng Moodle trên thế giới như sau:

Moodle tạo ra môi trường học tập thân thiện, giúp các trường học

 Đăng tải nội dung học tập theo nhiều định dạng để tiện lợi cho việc phân phối nội dung;

 Tổ chức các lớp học theo định dạng chủ đề hoặc tuần;

 Tổ chức môi trường tương tác thân thiện giữa giảng viên – sinh viên và sinh viên với sinh viên;

 Mang đến nhiều công cụ hỗ trợ học tập khác như bài trắc nghiệm khách quan, công

cụ đánh giá tiến độ học tập, công cụ để làm việc theo nhóm, các tiện ích khác và trong sự tương tác với môi trường này bạn sẽ khám phá được kiến thức mới

Hình 5.7 Trang chủ lớp học E-Learning của Chương trình đào tạo trực tuyến Topica

trong phần mềm quản lý lớp học E-Learning Moodle

5.2.2 Đăng ký tài khoản và đăng nhập vào trang web E-Learning

Công việc đầu tiên của những người muốn tham gia vào lớp học E-Learning là đăng ký một tài khoản trên phần mềm quản lý học tập E-Learning Việc đăng ký tài khoản có thể xảy ra theo hai cách:

Trường hợp 1: Trong trường hợp trường tổ chức tạo tài khoản tập trung, bạn chỉ cần đăng ký thông tin cá nhân với nhà trường Tài khoản của bạn sẽ được nhân viên kỹ thuật của trường tạo ra Bạn sẽ nhận được tên truy cập và mật khẩu

Trường hợp 2: Bạn phải tự đăng ký trên trang web quản lý học tập Nhân viên kỹ thuật của nhà trường sẽ duyệt Sau đó bạn sẽ nhận được thư điện tử có chứa tên truy cập và mật khẩu Tài liệu này hướng dẫn bạn thao tác trong trường hợp thứ 2

a Đăng ký tài khoản

Bước 1: Bạn cần truy cập vào trang web

chủ của phần mềm Moodle (hay môi trường

học tập)

Tại đây bạn thấy màn hình đăng nhập thường

trên góc trái của trang web E-Learning

Nếu bạn chưa có tài khoản có thể đăng ký

mới bằng ấn đường link “Tạo tài khoản

mới” Nếu bạn quên mật khẩu bạn có thể

nhờ trợ giúp bằng cách nhấn đường link

Bước 2: Để đăng ký tài khoản, bạn nhấp chuột vào “Tạo một tài khoản mới!”

Bạn sẽ thấy cửa sổ đăng ký hiện ra

Bước 3: Điền dữ liệu cá nhân và ấn nút Tạo tài khoản mới

Hình 5.9 Điền đầy đủ thông tin cá nhân để tạo tài khoản mới

Bước 4: Bạn cần phải nhập đầy đủ các thông tin được yêu cầu Sau đó, bạn nhấp chuột

vào “Tạo tài khoản mới”

Ngay sau đó, một E-mail sẽ được gửi đến địa chỉ E-mail mà bạn đã đăng ký yêu cầu xác nhận thông tin:

Hình 5.10 Thư yêu cầu xác nhận từ Moodle

Bước 5: Bạn cần phải nhấp chuột vào đường link có trong E-mail để xác nhận thông tin

và hoàn tất việc đăng ký tài khoản

b Đăng nhập

Sau khi đăng ký, bạn đã có một tài

khoản để đăng nhập vào website

E-Learning Bạn hãy sử dụng tài khoản

này để đăng nhập

Bước 1: Bạn truy cập vào trang web

Trên giao diện website có ô đăng nhập

Bước 2: Bạn nhập tên đăng nhập và mật

khẩu mà bạn đã đăng ký trên website và

nhấp chuột vào nút “Đăng nhập” để

đăng nhập vào website E-Learning

5.2.3 Thay đổi thông tin cá nhân

Bước 1: Sau khi đăng nhập vào website E-Learning,

để xem thông tin cá nhân, bạn nhấp chuột vào tên của

mình ở góc trên bên phải của website

Bước 2: Thông tin về tài khoản của bạn sẽ hiển thị

Hình 5.11 Đăng nhập vào Moodle

Hình 5.12 Hồ sơ cá nhân

Bước 3: Để thay đổi mật khẩu cho tài khoản của mình, bạn nhấp chuột vào “Thay đổi

mật khẩu”

Để thay đổi thông tin tài khoản cá nhân, bạn nhấp chuột vào “Cập nhật hồ sơ cá nhân”

Một giao diện cập nhật thông tin tài khoản cá nhân hiện ra

Hình 5.13 Thông tin chi tiết về tài khoản

Bước 4: Bạn điền các thông tin cá nhân của mình vào các mục có sẵn được yêu cầu (đối

với các mục có đánh dấu * là bắt buộc) và nhấp chuột vào “Cập nhật” để cập nhật thông tin đã thay đổi

Ở đây, màn hình sẽ hiển thị một vài lớp học mà bạn đã tham gia gần nhất

5.2.6 Tra cứu danh sách giảng viên, trợ giảng và bạn cùng lớp

Như bạn đã đọc ở những phần trước, nắm được danh sách giảng viên và sinh viên cùng lớp là rất quan trọng Bạn có thể tìm kiếm những thông tin này như sau:

Bước 1: Xem toàn bộ danh sách bao gồm cả giảng

viên và sinh viên

Trên giao diện của lớp học, thông thường góc trên

bên tay trái có một ô “Danh sách lớp” Để tra cứu

danh sách giảng viên, trợ giảng, và bạn cùng lớp, bạn

hãy nhấp chuột vào đây

Hình 5.17 Vào Danh sách lớp

Tại đây sẽ liệt kê toàn bộ danh sách những người đang tham gia khoá học bao gồm giáo viên, trợ giảng, sinh viên,… như hình sau:

Hình 5.18 Danh sách chi tiết

Bước 2: Lọc danh sách theo giảng viên hoặc

sinh viên

Ở góc trên bên phải bạn có thể chọn xem tất cả

danh sách hay chỉ xem danh danh sách “Giáo

viên” hoặc “Sinh viên”

Hình 5.19 Lọc đối tượng giảng viên hoặc bạn học

Bước 3: Xem chi tiết dữ liệu của một người

Khi bạn cần đến thông tin của một người trong

danh sách lớp, hãy nhấn chuột vào tên của

người đó để xem chi tiết

Hình 5.20 Hồ sơ cá nhân

5.2.7 Đọc tài liệu dạng HTML, PDF, DOC, SCORM

Sau khi truy nhập vào khoá học, sinh viên có

thể tra cứu các tài liệu, học liệu dưới các dạng

HTML, PDF, DOC, SCORM (Học liệu đa

phương tiện)

Học liệu dạng SCORM: Dạng SCORM (Sharable

Content Object Reference Model) Tốt nhất

là xem trực tuyến trên trang chủ của lớp học

Tài liệu này mặc định được phần mềm Moodle

hỗ trợ

Hình 5.21 Các loại tài liệu

Tài liệu dạng PDF: Máy tính của bạn phải được cài Adobe Reader Bạn có thể tải Adobe Reader phiên bản mới nhất tại địa chỉ http://www.adobe.com/products Tài liệu này có thể tải xuống xem trên máy tính cá nhân

Tài liệu dạng HTML: Bạn không cần phải cài đặt bất cứ phần mềm nào cả mà có thể xem được ngay

Tài liệu dạng DOC: là định dạng của Microsoft Word Bạn đã quen với định dạng này Bạn cần có chương trình Microsoft Word để đọc các tài liệu này Cũng giống tài liệu dạng PDF bạn nên tải xuống để đọc cho thuận tiện

5.2.8 Nộp bài tập về nhà

Đối với các lớp học E-Learning, nhìn trên khía cạnh nộp bài tập thường có ba cách tổ chức như sau:

 Phải nộp bằng cách đăng tải (upload) một tệp tin (file);

 Sinh viên làm tại chỗ bằng cách soạn thảo (edit) một nội dung, file;

 Sinh viên làm việc độc lập với trang chủ của lớp học

5.2.9 Giải đáp thắc mắc và trao đổi nhóm

Sau khi đọc và học với các tài liệu, học liệu được cung cấp trên website E-Learning, bạn

có thể tham gia diễn đàn giải đáp thắc mắc những vấn đề liên quan đến bài học và các nội dung khác trong diễn đàn của lớp học

Hình 5.22 Diễn đàn lớp học

Sau khi vào diễn đàn phụ đạo, một danh sách các chủ đề đang được thảo luận được liệt

kê Sinh viên có thể tạo “Chủ đề mới” hoặc xem và trả lời tại các chủ đề cũ đang được

thảo luận:

Hình 5.23 Đăng thắc mắc hoặc phản hồi

5.2.10 Làm bài trắc nghiệm trực tuyến

Trong quá trình học, bạn cần làm các trắc nghiệm trực tuyến Các bài trắc nghiệm này có thể là bài luyện tập hoặc bài kiểm tra

Bước 1: Trước hết bạn chọn bài trắc nghiệm trực tuyến

Hình 5.24 Bài trắc nghiệm

Bước 2: Bắt đầu làm bài kiểm tra

Sau khi chọn một bài luyện tập để làm, chọn nút “Bắt đầu kiểm tra” để bắt đầu làm bài

Bước 3: Bạn làm bài bằng cách lựa chọn các đáp án phù hợp và nộp bài

Hình 5.25 Làm bài kiểm tra trắc nghiệm và máy tính sẽ tự động tính điểm của bạn

Gợi ý thảo luận tình huống dẫn nhập: Kim tự tháp tiếp thu kiến thức

Với những công cụ hỗ trợ đã được giới thiệu trong bài này, ta có thể có phương án sử dụng

Video trình diễn trong bài giảng đa phương tiện

50% Thảo luận Diễn đàn môn học

Hỏi đáp qua HelpDesk

Trao đổi E-mail

75% Thực hành Bài luyện tập trắc nghiệm

TÓM LƯỢC CUỐI BÀI

Trong bài học này bạn đã tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng để sử dụng hiệu quả các công cụ trong môi trường học tập E-Learning

 Nêu được khái niệm và ý nghĩa của học liệu đa phương tiện

 Sử dụng được học liệu đa phương tiện: Sử dụng được không phải là việc khó Bạn cần tự điều chỉnh cách học tập của mình để việc tiếp thu bài giảng được hiệu quả nhất

 Nêu được ý nghĩa sử dụng của phần mềm lớp học E-Learning Moodle

 Biết thực hiện các thao tác trên phần mềm Moodle: Thực ra việc sử dụng phần mềm Moodle

là không quá khó Bạn cần chăm chỉ truy cập trang web của lớp học (của cả các môn khác) và thực hiện các bài tập được giao Đó chính là việc luyện tập hữu dụng nhất

BÀI TẬP THỰC HÀNH

CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Hãy xem hết một bài giảng trong học liệu đa phương tiện và đánh giá mức độ tiếp thu kiến

thức của bạn

2 Tổ chức một tranh luận nhóm trên diễn đàn môn học

3 Làm bài luyện tập trắc nghiệm ít nhất 10 lần

4 Hãy nộp một bài tập trong tuần học gần nhất

5 Hãy đề xuất một phương pháp học tập trong lớp học E-Learning để thực hiện hoạt động dạy

cho người khác trong mô hình kim tự tháp tiếp thu kiến thức (Learning Pyramid)

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1 Hình dưới đây là công cụ gì trong lớp học E-Learning?

A Diễn đàn môn học B Bài luyện tập trực tuyến

C Sách điện tử D Bài giảng đa phương tiện

2 Để đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức sau khi xem một bài giảng đa phương tiện, bạn cần

làm gì?

A Mở sách để đối chiếu và tìm hiểu rõ hơn

B Đăng thảo luận trên diễn đàn lớp học

C Làm bài tập trắc nghiệm ở cuối bài giảng đa phương tiện

D Trao đổi E-mail với bạn cùng nhóm về kiến thức học được

3 Trong mô hình kim tự tháp tiếp thu kiến thức, diễn đàn là nơi để sinh viên thực hiện hành

động học tập nào?

C Tranh luận theo nhóm D Dạy người khác

4 Tại sao có những trường hợp mà người học vẫn nộp bài tập không qua trang chủ của

lớp học?

A Vì nộp qua E-mail sẽ tiện dụng hơn

B Vì trang chủ của lớp học không ghi nhận được chính xác thời gian nộp bài

C Vì khó thống kê số lượng bài tập nộp vào

D Vì có những dạng bài tập phải nộp ở dạng hiện vật

5 Bạn đăng nhầm một câu hỏi của môn học này vào diễn dàn môn học khác Bạn nên làm gì?

A Để nguyên câu hỏi ở đó

B Tự xóa

C Viết bài đề xin lỗi và đề nghị admin xóa bài viết đó

D Đăng thêm các câu hỏi khác để câu hỏi bị đang nhầm không còn ở những vị trí đầu tiên của diễn đàn

CÂU HỎI ĐÚNG/SAI

Những luận điểm dưới đây là đúng hay sai? Tại sao?

1 Bài giảng đa phương tiện là phương tiện duy nhất để tiếp thu lý thuyết

2 Bài giảng đa phương tiện chứa âm thanh (audio), chữ (text) và hình ảnh

3 Để có được danh sách bạn cũng lớp, bạn cần gửi E-mail cho giảng viên để yêu cầu

4 Diễn đàn môn học là nơi để trao đổi những vấn đề học vụ

5 Hoạt động mô phỏng thao tác (demonstration) trong mô hình kim tự tháp tiếp thu kiến thức,

không được hỗ trợ trong bài giảng đa phương tiện

BÀI TẬP VẬN DỤNG

1 Hãy vào các lớp học trực tuyến của Bạn Tổng hợp các nhiệm vụ học tập trong 2 tháng tới

vào 01 kế hoạch học tập cá nhân

2 Hãy luyện tập ít nhất 10 lần một bài tập trắc nghiệm

3 Hãy tìm danh sách bạn học cùng lớp

4 Bạn hãy làm một bài tập trắc nghiệm ở cuối bài giảng đa phương tiện

5 Bạn hãy đăng một thảo luận của mình vào diễn đàn lớp học đàn đó