TRƯỜNG PTDTBT THTHCS ĐỨC XUÂN Tổ KHTN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đức xuân, ngày 20 tháng 07 năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020 2021 Họ và Tên: ĐINH XUÂN THỌ. Ngày sinh : 14051983 Ngày vào ngành: 01122007 Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm sinh . Chức vụ : Giáo viên. Tổ chuyên môn: Tổ KHTN Nhiệm vụ được giao, kiêm nhiệm : Giảng dạy: Sinh Khối 9. TD 6,7, 8,9. Căn cứ Thông tư 172019TTBGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ Hướng dẫn số 497SGDĐTGDTXCN ngày 11 tháng 05 năm 2020 của Sở GDĐT Hà Giang Vv hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 20202021 và những năm học tiếp theo; Căn cứ Hướng dẫn số 186HDPGDĐT ngày 22 tháng 05 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn công tác BDTX giáo viên, CBQL nhà trường năm học 20202021 và những năm học tiếp theo. Bản thân là giáo viên THCS, tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 20202021 cụ thể như sau: I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo qua từng năm. Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và theo phương châm học tập suốt đời. II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Giáo viên đang giảng dạy trong nhà trường năm học 20202021. III. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG 1. Chương trình bồi dưỡng 1 : Quy định của Bộ GDĐT áp dụng chung cả nước STT Nội dung Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng Ghi chú 1 Modun 2: Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất năng lực học sinh. Giáo viên Bồi dưỡng trong cả năm học, trong đó tập trung vào trước tháng 012021. Trực tiếp kết hợp với trực tuyến. Trong lộ trình bồi dưỡng thực hiện chương trình GDPT 2018. 30 2 Bồi dưỡng các nội dung khác theo chỉ đạo của Bộ GDĐT trong năm học. CBQL, GV 10 2. Chương trình bồi dưỡng 2: Quy định của Sở GDĐT nhằm phát triển GD địa phương STT Nội dung Đối tượng tham gia Thời gian (Dự kiến) Thời lượng (Tiết) Hình thức bồi dưỡng Ghi chú 1 Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. CBQL, GV Tháng 102020 20 Trực tiếp 2 Quy trình, kỹ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn và chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan. CBQL, GV Tháng 122020 10 Trực tiếp 3 Thực hành xây dựng ma trận đề, biên soạn và chuẩn hóa câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học. CBQL, GV Tháng 122020 10 Trực tiếp 3. Chương trình bồi dưỡng 3 Khối kiến thức tự chọn. Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun cần bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của cá nhân để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Số lượng mô đun tự chọn phải đảm bảo về thời lượng bồi dưỡng theo đúng quy định. a) Nội dung STT Mã mô đun Tên mô đun Nội dung chính của mô đun Thời gian thực hiện (tiết) Hình thức bồi dưỡng Lý thuyết Thực hành (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 GVPT 10 Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông 1. Vấn đề an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông hiện nay. 2. Quy định và biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông. 3. Một số biện pháp tăng cường đảm bảo trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay. 16 24 Tự bồi dưỡng
Trang 1Tổ KHTN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đức xuân, ngày 20 tháng 07 năm 2020
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2020- 2021
Họ và Tên: ĐINH XUÂN THỌ.
Ngày sinh : 14/05/1983
Ngày vào ngành: 01/12/2007
Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm sinh
Chức vụ : Giáo viên
Tổ chuyên môn: Tổ KHTN
Nhiệm vụ được giao, kiêm nhiệm : Giảng dạy: Sinh Khối 9 TD 6,7, 8,9
Căn cứ Thông tư 17/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ Hướng dẫn số 497/SGDĐT-GDTX-CN ngày 11 tháng 05 năm
2020 của Sở GD&ĐT Hà Giang V/v hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 2020-2021 và những năm học tiếp
theo;
Căn cứ Hướng dẫn số 186/HD-PGDĐT ngày 22 tháng 05 năm 2020 của
Phòng Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn công tác BDTX giáo viên, CBQL
nhà trường năm học 2020-2021 và những năm học tiếp theo.
Bản thân là giáo viên THCS, tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2020-2021 cụ thể như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh
tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng
lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí
việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh
giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự
học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
- Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ
với việc triển khai đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và theo chỉ đạo
đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội
ngũ nhà giáo qua từng năm
Trang 2- Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và theo phương châm học tập suốt đời
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
- Giáo viên đang giảng dạy trong nhà trường năm học 2020-2021
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1 Chương trình bồi dưỡng 1 : Quy định của Bộ GD&ĐT áp dụng chung
cả nước
Đối tượng tham gia
Thời gian
(Dự kiến)
Thời lượng
(Tiết)
Hình thức bồi dưỡng
Ghi chú
1
Modun 2: Sử dụng phương
pháp dạy học, giáo dục phát
triển phẩm chất năng lực học
sinh.
Giáo viên
Bồi dưỡng trong cả năm học, trong đó tập trung vào trước tháng 01/2021.
Trực tiếp kết hợp với trực tuyến.
Trong lộ trình bồi dưỡng thực hiện chương trình GDPT 2018.
30
2 Bồi dưỡng các nội dung khác theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT
trong năm học.
CBQL,
2 Chương trình bồi dưỡng 2: Quy định của Sở GD&ĐT nhằm phát triển
GD địa phương
Đối tượng tham gia
Thời gian
(Dự kiến)
Thời lượng
(Tiết)
Hình thức bồi dưỡng
Ghi chú
1
Một số vấn đề chung về đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm
tra, đánh giá theo định hướng
phát triển năng lực học sinh.
CBQL,
GV Tháng 10/2020 20 Trựctiếp
2
Quy trình, kỹ thuật xây dựng
ma trận đề, biên soạn và chuẩn
hóa câu hỏi trắc nghiệm khách
quan.
CBQL, GV
Tháng 12/2020 10
Trực tiếp
3
Thực hành xây dựng ma trận
đề, biên soạn và chuẩn hóa câu
hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả
dạy học.
CBQL,
GV Tháng 12/2020 10 Trựctiếp
Trang 33 Chương trình bồi dưỡng 3 - Khối kiến thức tự chọn
Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun cần bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của cá nhân để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Số lượng mô đun tự chọn phải đảm bảo về thời lượng bồi dưỡng theo đúng quy định
a) Nội dung
STT Mã mô
đun
Tên mô đun Nội dung chính của mô đun
Thời gian thực hiện (tiết)
Hình thức bồi dưỡng
Lý thuyết
Thực hành
1
GVPT
10
Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
1 Vấn đề an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông hiện nay
2 Quy định và biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
3 Một số biện pháp tăng cường đảm bảo trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ
sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay
Tự bồi dưỡng
b) Hình thức, thời lượng tổ chức
- Tự bồi dưỡng
- Thời lượng: Khoảng 01 tuần/năm học ( 40 tiết/năm học);
IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học, tự nghiên cứu là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động phát triển năng lực nghề nghiệp của bản thân
Trang 4- Chương trình BDTX cụ thể năm học 2020 -2021 được tiến hành theo hình thức:
+ Bồi dưỡng qua các lớp đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn tại Phòng Giáo dục và Đào tạo + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của giáo viên
+ Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn Thực hiện nhiều chuyên đề ở tổ bộ môn gắn việc học tập BDTX với thực tế giảng dạy trong năm học 2020– 2021
+ Tổ chức tập huấn cho toàn bộ giáo viên theo kế hoạch và hướng dẫn của
Sở, Phòng GD &ĐT
+ Bồi dưỡng thông qua hoạt động dự giờ đồng nghiệp, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện và các tiết thao giảng, chuyên đề
- Tăng cường công tác tổ chức rút kinh nghiệm qua công tác BDTX tại tổ
bộ môn để các giáo viên có điều kiện trao đổi, thảo luận tìm ra giải pháp tự học hiệu quả, đồng thời qua đó giúp cho mỗi cá nhân có sự điều chỉnh và chỉ đạo tốt hơn trong việc thực hiện kế hoạch
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG
Hoàng Văn Hùng Nông Thị Huyền Đinh Xuân Thọ